《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)【部編新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（統(tǒng)編教材）】

《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)記生字詞，理解文章內(nèi)容，厘清作者的行文脈絡(luò)。2.品味優(yōu)美語(yǔ)句在文中的含義及表達(dá)作用。3.體會(huì)作者對(duì)麗江古城的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)記生字詞，理解文章內(nèi)容，厘清作者的行文脈絡(luò)。2.品味優(yōu)美語(yǔ)句在文中的含義及表達(dá)作用。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)麗江古城的熱愛(ài)之情。教學(xué)手段課件，多媒體或智慧課堂教學(xué)課時(shí)2課時(shí)課前準(zhǔn)備1.教師：制作相關(guān)課件。2.學(xué)生：預(yù)習(xí)文章，學(xué)習(xí)生字詞并嘗試梳理文章思路。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入麗江，一座因水而得名的城市。在我國(guó)的西南邊陲，有一座美麗的城市，她的名字叫麗江。麗江，靜美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅寫意的丹青，獨(dú)特得像一首凝固的詩(shī)行，靜靜地沉睡在祖國(guó)大西南的崇山峻嶺之中。今天讓我們一起跋山涉水，像一滴水一樣，緩緩地流過(guò)麗江，去領(lǐng)略她的魅力與風(fēng)采。二、自我研學(xué)1.知識(shí)鏈接。麗江古城位于云南省麗江市古城區(qū)，又名大研鎮(zhèn)，坐落在麗江壩中部，始建于宋末元初,地處云貴高原。

麗江古城內(nèi)的街道依山傍水而建,以紅色角礫巖鋪就，有四方街、木府、五鳳樓等景點(diǎn)。麗江為第二批被批準(zhǔn)的中國(guó)歷史文化名城之一，是中國(guó)以整座古城申報(bào)世界文化遺產(chǎn)獲得成功的兩座古城之一。

麗江古城有著多彩的地方民族習(xí)俗和娛樂(lè)活動(dòng)，如納西古樂(lè)、占卜文化、古鎮(zhèn)酒吧以及納西族火把節(jié)等，別具一格。麗江古城體現(xiàn)了中國(guó)古代城市建設(shè)的成就，是中國(guó)民居中具有鮮明特色和風(fēng)格的類型之一。2.作者介紹。阿來(lái)，藏族，1959年生，四川馬爾康人，當(dāng)代著名作家，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)史上最年輕獲獎(jiǎng)?wù)?。代表作有?shī)集《棱磨河》，小說(shuō)集《舊年的血跡》《月光下的銀匠》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《塵埃落定》《空山》，散文集《就這樣日益在豐盈》。其中第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。他的作品往往有特殊的藏文化氣息，文字干凈、雋永，富有詩(shī)意。3.背景鏈接。本文選自《課堂內(nèi)外》2013年6月號(hào)。略有改動(dòng)。2012年8月，阿來(lái)到麗江作關(guān)于藏文化邊緣區(qū)的一些相關(guān)調(diào)查。當(dāng)?shù)卣腊?lái)到了麗江，邀請(qǐng)阿來(lái)寫一篇適合小學(xué)生閱讀的關(guān)于麗江的文字。于是，阿來(lái)先生寫了這篇游記散文，也是對(duì)這次麗江之行的一個(gè)紀(jì)念。4.生難字詞。（1）讀準(zhǔn)字音。驛道（yì）蒼勁（jìnɡ）矗立（chù）翡翠（fěi）徘徊（pái?huái）?硯池（yàn）?蘸到（zhàn）擦拭（shì）??眺望（tiàowànɡ）碩大（shuò）（2）詞語(yǔ)解釋：蒼勁：指（樹(shù)木、詩(shī)文、字畫、歌聲等）蒼老挺拔。眺望：指從高處遠(yuǎn)望。草甸：長(zhǎng)滿野草的低濕地。蜿蜒：（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見(jiàn)情景令人驚異。風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方。三、整體感知請(qǐng)速讀課文，完成以下問(wèn)題。1.文章的題目叫“一滴水經(jīng)過(guò)麗江”，那么，這一滴水都經(jīng)過(guò)了麗江的哪些地方？請(qǐng)速讀課文，勾畫出一滴水經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)詞語(yǔ)和歷經(jīng)的時(shí)間詞語(yǔ)。明確：地點(diǎn)：玉龍雪山頂上—驛道—納西族村莊—草甸—落水洞—黑龍?zhí)丁姆浇帧值赖昝妗{西人的院子—金沙江。教師小結(jié)：這些詞語(yǔ)實(shí)際上交代了作者的行蹤，可見(jiàn)文章的主要內(nèi)容是按作者的游蹤順序來(lái)安排的。2.這一滴水完成自己的心愿——經(jīng)過(guò)麗江，用了多長(zhǎng)時(shí)間？見(jiàn)證了麗江的哪些變化？請(qǐng)勾畫出文中的時(shí)間詞和麗江發(fā)展的詞句。明確：時(shí)間：（冰）許多年沉睡——（水）明代——（落水洞）沉睡了好幾百年——（各國(guó)游客）新中國(guó)。3.勾畫出一滴水流經(jīng)麗江時(shí)形態(tài)變化的詞語(yǔ)并進(jìn)行概括。明確：一滴水—霧氣—一片雪—一粒冰—玉龍雪山冰川的一部分—一滴水。４.請(qǐng)為文章梳理脈絡(luò)層次。第一部分（1—5）：以水滴“自敘往事”的方式，敘寫歷史。第二部分（6—16）：以水滴“旅途記事”的方式，描寫現(xiàn)在。提示：如果學(xué)生結(jié)合時(shí)間和游蹤把文章分為三個(gè)部分，只要層次清楚，也是正確的。四、合作探究1.作者為什么要從六百年前的明代寫起呢？明確：突出麗江的歷史悠久，同時(shí)介紹四方街的來(lái)歷；自然引出下文“一滴水”帶著“去四方街”的夙愿經(jīng)過(guò)麗江。2.文章標(biāo)題有什么含義？它好在哪里？明確：“一滴水”實(shí)際上指作者自己，題目的含義是作者以“一滴水”的身份游覽麗江，向人們介紹麗江這座古城。以“一滴水經(jīng)過(guò)麗江”作為題目，容易引發(fā)讀者的聯(lián)想——一滴水是如何經(jīng)過(guò)麗江的呢？新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。五、布置作業(yè)1.朗讀文章，勾畫文中你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句并體會(huì)作用。2.完成課后練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)一滴水經(jīng)過(guò)麗江阿來(lái)第一部分（1—5）：以水滴“自敘往事”的方式，敘寫歷史。明朝