2024年小班社會(huì)領(lǐng)域規(guī)則教案4篇

第頁(yè)2024年小班社會(huì)領(lǐng)域規(guī)則教案4篇

篇一：小班社會(huì)領(lǐng)域規(guī)則教案

社會(huì)教案大全糖果第1頁(yè)小班社會(huì)教案大全糖果篇一：小班教案：糖果小屋小班教案：糖果小屋小班教案：糖果小屋單位：山東省壽光市文家街道西城幼兒園作者：董秀美活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受糖果的多樣性。

2、體驗(yàn)分享糖果的快樂(lè)。

3、知道吃完糖果要漱口。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶各種糖果、糖果的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)：寶寶你見(jiàn)過(guò)什么樣的糖果？吃到嘴里是什么味道的？教師出示各種糖果讓幼兒認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流糖果叫什么名字？。

⑵除了這些，你還見(jiàn)過(guò)（吃過(guò)）什么樣的糖果？

小班社會(huì)教案大全糖果第2頁(yè)2、引導(dǎo)幼兒品嘗不同的糖果。

們的糖果小屋里有很多好吃的糖果，請(qǐng)你拿一顆你喜歡的糖果。

⑴你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的還是軟的？⑵猜一猜你的糖果是什么味道的？⑶請(qǐng)幼兒品嘗糖果⑷說(shuō)一說(shuō)3、你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么變化（變小了）？組織幼兒喝水漱口。

教師小結(jié)：糖果不能多吃，吃多了對(duì)牙齒和身體都不好，而且吃完以后要及時(shí)漱口。

4、延伸：

畫(huà)糖果（練習(xí)孩子畫(huà)圓技能）

篇二：小班科學(xué)活動(dòng)：漂亮的糖果小班科學(xué)活動(dòng)：漂亮的糖果

小班社會(huì)教案大全糖果第3頁(yè)小班科學(xué)活動(dòng)：漂亮的糖果活動(dòng)設(shè)計(jì)背景糖果是小班孩子們?nèi)粘Ｉ钪?，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質(zhì)地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當(dāng)聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚會(huì)，讓孩子們進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。

活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征；2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是讓幼兒感知糖果的特征；難點(diǎn)是用生動(dòng)的語(yǔ)言描述糖果的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒洗凈小手；

小班社會(huì)教案大全糖果第4頁(yè)2、各式糖果放于一個(gè)果盤(pán)內(nèi)，若干個(gè)一次性紙盤(pán)和小筐子（放置若干塊濕手帕）；3、布置糖果超市（準(zhǔn)備糖果超市字樣和幾盤(pán)特殊的糖果）。

活動(dòng)過(guò)程一、以談話的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，你們高興不高興呀？幼：高興！

師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細(xì)看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。（分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果）

二、探索糖的特征1、看包裝師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案？

小班社會(huì)教案大全糖果第5頁(yè)幼：的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛(ài)的小兔子。

幼：的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛(ài)的小猴子。

??2、摸質(zhì)地師：請(qǐng)你輕輕地摸一下你的糖果，告訴，你摸上去有什么感覺(jué)？幼：的糖果是軟軟的，像棉花一樣！

幼：的糖果是硬硬的，像石頭一樣！

3、剝糖果師：教室里真悶熱，們一起幫糖果把衣服脫下來(lái)，好不好？4、看形狀、顏色師：你的糖果是什么形狀？什么顏色的？幼：的糖果是圓形的。

幼：的糖果是紅紅的、方方的。

小班社會(huì)教案大全糖果第6頁(yè)??5、聞氣味師：每個(gè)糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細(xì)聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢？幼：的糖果是桃子味的。

幼：的糖果是蘋(píng)果味的。

??6、嘗味道師：請(qǐng)小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的？幼：的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。

幼：的糖果是甜甜的。

??7、師小結(jié)：今天，8、創(chuàng)編兒歌（1）老師編了一首好聽(tīng)的兒歌，們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船；糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。

小班社會(huì)教案大全糖果第7頁(yè)（2）師生復(fù)述兒歌內(nèi)容。

三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。

1、在們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀？（想）

2、逛糖果超市，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。

四、結(jié)束師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么？幼：糖吃多了牙齒會(huì)蛀掉的，還疼呢。

師：對(duì)，們要從小保護(hù)牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺(jué)之前，更不能多吃糖，平時(shí)吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口。現(xiàn)在們一起去漱口吧！

篇三：小班健康教案：糖寶寶小班健康教案：糖寶寶小班健康教案：糖寶寶［活動(dòng)目標(biāo)］

小班社會(huì)教案大全糖果第8頁(yè)1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

2、會(huì)念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要保護(hù)牙齒，不能吃太多糖。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］幼兒自帶幾顆糖果。

［活動(dòng)過(guò)程］一、念兒歌引出話題1、教師念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。

2、教師請(qǐng)小朋友們猜猜兒歌說(shuō)的是誰(shuí)。幼兒自由發(fā)言。

3、教師請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場(chǎng)感受糖寶寶變小的過(guò)程。

二、糖果點(diǎn)點(diǎn)名1、教師：你帶的是什么糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

小班社會(huì)教案大全糖果第9頁(yè)2、教師：你的糖是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較。

三、糖果嘗一嘗1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。延伸活動(dòng)在區(qū)角活動(dòng)中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

健康教育:知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙保護(hù)牙齒。

附錄兒歌:糖寶寶花紙包里，有個(gè)寶寶，

小班社會(huì)教案大全糖果第10頁(yè)剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。

篇四：幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：跳跳糖設(shè)計(jì)意圖：

一天早上，文文一走進(jìn)活動(dòng)室便跑到我面前說(shuō)：老師，你看，跳跳糖在嘴巴里會(huì)跳呢，我也跟著跳起來(lái)了。說(shuō)著便跳了起來(lái)。文文的言行引起了孩子們的興趣，跳跳糖在哪里?是怎么跳的?我便捕捉住這一素材，將它運(yùn)用到集體活動(dòng)中，讓入園不久的小班幼兒在觀察、品嘗、交流、模仿、游戲中自然地感知跳跳糖的特點(diǎn)。形象的大嘴巴引起了幼兒參與游戲的欲望，幼兒學(xué)得輕松而快樂(lè)。

目標(biāo)：

1．感知跳跳糖的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

2．能根據(jù)顏色信號(hào)游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1．跳跳糖、勺子、消毒毛巾及音樂(lè)。

2．紅、黃、綠跳跳糖胸飾，大嘴巴教具(將三條3～5米長(zhǎng)的松緊帶分別系成3個(gè)圓圈，粘上紅、黃、綠色縐紋紙，兩人拎起圓圈就是一張立體、形象的大嘴巴)。

過(guò)程：

一、觀察、品嘗并交流感受1．觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

師：今天老師給寶寶們帶來(lái)了一樣好吃的東西――跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上，請(qǐng)寶寶們?nèi)タ匆豢刺鞘鞘裁礃幼拥摹?/p>

2．品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

師：請(qǐng)寶寶們用毛巾把小

小班社會(huì)教案大全糖果第11頁(yè)手擦擦干凈，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嘗嘗跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里會(huì)怎么樣。

3．交流對(duì)跳跳糖特點(diǎn)的感知經(jīng)驗(yàn)。

師：跳跳糖看上去是什么樣子的?幼：細(xì)細(xì)的／小小的／一粒一粒的。

師：跳跳糖是小小的、細(xì)細(xì)的、一粒一粒的。吃起來(lái)是什么味道的?幼：甜的／草莓味的。

師：跳跳糖在嘴巴里會(huì)怎么樣?幼：跳／動(dòng)。

師：除了跳、動(dòng)，還會(huì)怎么樣呢?幼：還有聲音。

二、用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖1．個(gè)別幼兒在集體面前用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

師：跳跳糖好神奇，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。

(三個(gè)幼兒示范了不同的動(dòng)作，教師一一予以說(shuō)明：某某用手的動(dòng)作表示跳跳糖一上一下地跳；某某不光用手，還加上了腳的動(dòng)作；某某將兩只腳一上一下交換跳。)2．聽(tīng)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

師：寶寶們張開(kāi)嘴巴，跳跳糖跳進(jìn)來(lái)了，讓我們的身體也跟著跳起來(lái)，把我們的頭、手、腳動(dòng)起來(lái)，還有小屁股也扭起來(lái)。

(教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動(dòng)作，肯定兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)。)3．用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化了的跳跳糖。

師：寶寶們。跳跳糖吃到后來(lái)怎么樣了?幼：沒(méi)有了。

師：到哪里去了?幼：跳到我們的肚子里去了。

師：我們來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖越來(lái)越小、沒(méi)有了、吃到肚子里的樣子，好嗎?三、游戲：大嘴巴1．認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸飾，鞏固對(duì)紅、黃、

小班社會(huì)教案大全糖果第12頁(yè)綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

2．自主選擇胸飾，并按顏色信號(hào)做游戲。

師：請(qǐng)寶寶們?nèi)ミx一種喜歡的跳跳糖胸飾掛在脖子上，讓自己變成那種顏色的跳跳糖。

師：紅色跳跳糖在哪里?請(qǐng)紅色跳跳糖寶寶把手舉起來(lái)。(教師用大的紅色跳跳糖胸飾去拍幼兒小的紅色跳跳糖胸飾。)師：黃色跳跳糖在哪里?請(qǐng)黃色跳跳糖寶寶來(lái)親親我。(幼兒用小的黃色跳跳糖胸飾去親教師的大的黃色跳跳糖胸飾。)師：綠色跳跳糖在哪里?請(qǐng)綠色跳跳糖寶寶來(lái)親親我。(幼兒用小的綠色跳跳糖胸飾去親教師的大的綠色跳跳糖胸飾。)3．按顏色分別游戲，控制活動(dòng)量。

師：老師這里有幾只大嘴巴，它們要找和自己顏色相同的跳跳糖做游戲，我們一起喊大嘴巴大嘴巴快出來(lái)。

師：這是什么顏色的大嘴巴?(配班教師出示紅色大嘴巴。)幼：紅顏色。

師：什么顏色的跳跳糖可以進(jìn)去?幼：紅色跳跳糖。

(教師戴好紅色跳跳糖胸飾，帶領(lǐng)幼兒跳進(jìn)擺在地上的紅色大嘴巴里，師幼一起聽(tīng)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。)(用同樣方法依次請(qǐng)出黃顏色、綠顏色的大嘴巴，師幼共同游戲。)4．集體游戲。

師：寶寶們，現(xiàn)在有幾只大嘴巴?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

幼：1、2、3。

師：請(qǐng)寶寶們看清楚自己是什么顏色的跳跳糖，去找和自己顏色相同的大嘴巴游戲吧。

(幼兒聽(tīng)音樂(lè)找相同顏色的大嘴巴，用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的狀態(tài)。)5．幼兒交換不同顏色的胸飾繼續(xù)游戲，教師鼓勵(lì)幼兒做出更多不同的動(dòng)作。

小班社會(huì)教案大全糖果第13頁(yè)篇五：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《糖果的游戲》幼兒園

小班科學(xué)活動(dòng)：糖果的游戲一、活動(dòng)背景：

辭舊迎新之際，好日子特別多。最近，小朋友們常會(huì)帶各種各樣的喜糖與同伴分享。我發(fā)現(xiàn)孩子們幾乎每天都在吃糖、玩糖、說(shuō)糖，有的甚至在活動(dòng)中也偷偷地吃糖。對(duì)于年齡較小的小班孩子來(lái)說(shuō)，糖是他們的最?lèi)?ài)。對(duì)于糖，小班幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)往往也是以吃為主，很少會(huì)探索糖的一些特征、食用的益處和壞處、科學(xué)現(xiàn)象、衛(wèi)生習(xí)慣等。因此，我們想，如果單一地制止幼兒吃糖，不準(zhǔn)他們帶糖來(lái)幼兒園，顯然是扼殺了他們的興趣。糖中的科學(xué)奧秘?zé)o窮，怎樣抓住這樣一個(gè)教育契機(jī)，利用幼兒所感興趣的糖與孩子共同深層次的探索糖的知識(shí)？我們開(kāi)始了關(guān)于糖的科學(xué)探索活動(dòng)。

二、活動(dòng)實(shí)錄：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在猜猜、抓抓、嘗嘗的活動(dòng)中，體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）

小班社會(huì)教案大全糖果第14頁(yè)2、在游戲中遵守一定的游戲規(guī)則。提高初步的觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。

3、懂得吃適量的糖，保護(hù)牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩種不同顏色、相同品種的糖果。

2、兩個(gè)裝有糖果的大瓶子，不同顏色的紙袋、不同大小相同材質(zhì)的罐子。盆子人手一個(gè)。

3、每人一份畫(huà)有格子的糖果紙條。

4、幼兒和老師圍坐于長(zhǎng)桌邊，利于互動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜糖果。

師：老師為你們帶來(lái)了禮物，吃起來(lái)甜甜的，包在彩色的紙里美美的，是什么？（反思：用喜歡的的糖果引起小班上學(xué)期的孩子對(duì)集體活動(dòng)的興趣。）

二、玩糖果。

（一）感知同種類(lèi)糖果的多少與聲音的關(guān)系。

小班社會(huì)教案大全糖果第15頁(yè)1、出示紅色、綠色兩個(gè)袋子，請(qǐng)幼兒猜猜哪個(gè)袋子的糖果多。滲透對(duì)顏色的認(rèn)知。

師：這些糖藏在兩個(gè)袋子里，袋子是什么顏色的？教師搖紙袋，提示幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

師：聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，哪個(gè)袋里的糖糖多？2、分別倒出兩個(gè)袋子里的糖果，得出結(jié)論：許多糖果在一起跳舞的聲音大。

（二）探索不同種類(lèi)的糖果與聲音的關(guān)系。

1、出示不同大小相同材質(zhì)的兩個(gè)罐子。其中一個(gè)罐子裝棉花糖多，一個(gè)裝硬糖少。感知物體的大小師：這兩個(gè)都是白色的罐子，什么地方不一樣？師：這兩個(gè)罐子里的糖果哪個(gè)多？哪個(gè)少呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（反思：幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，響的多，輕的少。打開(kāi)袋子，結(jié)果相反。引起認(rèn)知沖突。）

小班社會(huì)教案大全糖果第16頁(yè)2、揭示秘密：打開(kāi)多的瓶子里的糖果，原來(lái)是棉花糖。得出結(jié)論：軟的糖糖跳舞時(shí)發(fā)出的聲音輕，硬的糖糖跳舞時(shí)發(fā)出的聲音大。

（三）認(rèn)識(shí)糖果的形狀，感知橢圓形。

1、出示一粒糖，猜測(cè)它的形狀。

師：用手捏一捏，它會(huì)是什么樣子的？（反思：前幾環(huán)節(jié)的游戲，引起幼兒強(qiáng)烈的探索欲望，捏的動(dòng)作給予幼兒更直觀的感受。）

2、請(qǐng)一名孩子剝開(kāi)糖紙，認(rèn)識(shí)橢圓形。

三、抓糖果。

1、了解什么是規(guī)則。

師：和糖果寶寶做游戲，要遵守規(guī)則，什么是規(guī)則你們知道嗎？（反思：小班孩子自控能力較差，規(guī)則意識(shí)還不夠強(qiáng)，在這一環(huán)節(jié)中，教師幫助孩子理解了簡(jiǎn)單的規(guī)則概念，讓幼兒在自主操作中培養(yǎng)規(guī)則,在良好的游戲規(guī)則意識(shí)中感悟規(guī)則。）

2、介紹游戲規(guī)則：

小班社會(huì)教案大全糖果第17頁(yè)師：伸出一個(gè)手，抓一次，放在糖果紙條上，數(shù)一數(shù)，比一比。

3、幼兒抓糖果。

現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)プヌ枪?，記住?guī)則哦。

游戲中教師觀察幼兒，強(qiáng)調(diào)有沒(méi)有遵守規(guī)則。

（反思：糖果對(duì)于孩子的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出成人的想象，預(yù)先滲透的規(guī)則意識(shí)，有助于控制幼兒的情緒，又為活動(dòng)順利的開(kāi)展做了鋪墊）

師：將你們的糖果紙條放在一起比一比，看看誰(shuí)抓的糖果多？4、老師抓糖果，幫助幼兒總結(jié)抓得多的規(guī)律。

師：老師也想來(lái)玩一玩抓糖果，你們猜猜看我和你們比，誰(shuí)抓得多呢（反思：大多數(shù)孩子認(rèn)為成人的手大，抓的糖果也會(huì)相應(yīng)多，不管幼兒說(shuō)怎樣的觀點(diǎn)老師給予不同的回應(yīng)）

教師用大手演示抓糖過(guò)程，引發(fā)幼兒思考。

師：為什么大的手抓的糖果少？幼兒討論，教師嘗試。引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)抓得多的經(jīng)驗(yàn)。

四、吃糖果。

小班社會(huì)教案大全糖果第18頁(yè)1、品嘗糖果。...

篇二：小班社會(huì)領(lǐng)域規(guī)則教案

動(dòng)名稱：《男孩女孩》活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小熊頭飾一個(gè)，男孩女孩圖片。

2、各種玩具。

活動(dòng)過(guò)程:一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動(dòng)。

提問(wèn)：看這是誰(shuí)？笨笨熊：小朋友們好，我是笨笨熊。(教師引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問(wèn)好)今天，我家請(qǐng)來(lái)了兩位客人，他們來(lái)了。

教師提問(wèn)：他們是誰(shuí)呀？原來(lái)呀，這兩位小客人，一位是男孩子，以為是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，請(qǐng)你們來(lái)幫幫他好嗎？二、幼兒觀察。

1、請(qǐng)幼兒講述，區(qū)分男女。

教師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴笨笨熊，誰(shuí)是你是男孩，誰(shuí)是女孩，你是怎么看出來(lái)的呀？

2、給客人送禮物，幫助幼兒區(qū)分男孩女孩的明顯特征。

教師：老師這兒有兩頂不同的帽子，把它們送給小客人當(dāng)做禮物

吧，好不好？這一頂該給誰(shuí)？誰(shuí)愿意來(lái)幫他（她）戴上？3、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車(chē)；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。

4、教師：小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)些什么呢？哪個(gè)小朋友愿意像帥帥、美美一樣來(lái)介紹自己？三、組織幼兒參加舞會(huì)，進(jìn)一步了解自我。

1、教師：告訴你們啊，笨笨熊和小客人還邀請(qǐng)你們?nèi)⒓游钑?huì)呢？高不高興？

2、區(qū)分男女化妝室，認(rèn)識(shí)男女標(biāo)志。

教師：看，這里有四個(gè)化妝間，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的？

3、想想看，你們還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志？

小結(jié)：在廁所里、浴室、游泳池等很多地方都有這些標(biāo)志，它能告訴我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬(wàn)不能走錯(cuò)，不然會(huì)羞羞臉哦！

4、引導(dǎo)幼兒自由打扮，教師給予適當(dāng)幫助，并舉辦舞會(huì)。

幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中翩翩起舞。

教師：哇，我們的女孩子跳舞時(shí)好漂亮啊，男孩子也很帥氣！棒極了，舞會(huì)結(jié)束了，我們互相說(shuō)再見(jiàn)吧。

篇三：小班社會(huì)領(lǐng)域規(guī)則教案

社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)教案

活動(dòng)名稱：《一起來(lái)搬搬》

執(zhí)教：

南昌市東湖幼兒園徐鴻燕

活動(dòng)背景：

幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。

小班幼兒年齡小，自我意識(shí)強(qiáng)，要他們喜歡集體生活，有一定的難度。《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在社會(huì)領(lǐng)域人際交往的教育建議中明確指出：

要多為孩子提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)和同們一起游戲的快樂(lè)。

因此，我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)《一起來(lái)搬搬》。

根據(jù)小班幼兒形象思維占主體地位的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境和二次需要大家一起搬的情景，讓孩子在寬松的游戲氛圍中，激發(fā)他們?cè)敢夂痛蠹乙黄鸢岬脑竿诰唧w搬的過(guò)程中體會(huì)合作的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．愿意和大家一起搬物品,

感受一起搬的快樂(lè)。

2．知道生活中有許多事是需要大家一起做，體會(huì)合作的重要性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意和大家一起搬物品。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)合作的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.

場(chǎng)景布置：

用紙盒圍建成螞蟻的家，紙箱做的蛋糕、面包；奶盒若干。

2.

音樂(lè)《螞蟻搬豆》等。

3.

大灰鼠裝飾一套,小螞蟻頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

引入情境，外出覓食。

師生分別扮演螞蟻媽媽和螞蟻寶寶，從家出發(fā)到外面找食物。

二、

基礎(chǔ)部分:大家一起來(lái)搬搬。

１.

游戲：

搬運(yùn)食物回家。

(1)

發(fā)現(xiàn)食物，一起討論：

怎樣把這么大的面包、蛋糕搬回家？

(2)

交待要求：

大家要一起搬食物回家，跟著媽媽走。

(3)

師生扮演的螞蟻媽媽和螞蟻寶寶一起搬面包、蛋糕回家。

(4)

提問(wèn)：

剛才我們是怎么把食物搬回家的？大家一起搬心里有什么感覺(jué)？

小結(jié)：

食物又重又大，需要我們大家一起搬。

大家一起做，會(huì)很開(kāi)心、快樂(lè)。

２.

游戲:大家一起搬磚壘墻。

(1)

播放音樂(lè)，一教師扮演大灰鼠想到螞蟻家來(lái)找食物。

(2)

大家討論：

怎么樣才能讓大灰鼠進(jìn)不來(lái)？

(3)

交待搬磚壘墻要求：

要一塊接著一塊壘，墻至少要壘兩個(gè)盒子高。

(4)

播放音樂(lè)，師生扮演的螞蟻媽媽和寶寶一起搬磚壘墻。

之后，大家一起檢查壘的墻，引導(dǎo)幼兒將有空隙的地方和不夠高的地方調(diào)整好。

(5)

大灰鼠又來(lái)了，看到墻

壘高了，就走了。

小結(jié)：

剛才，我們小螞蟻一人一塊，大家齊動(dòng)手，才能這么快把圍墻壘得又高又牢固，讓大灰鼠進(jìn)不來(lái)！

三、結(jié)束部分：

分享甜蜜。

螞蟻媽媽、螞蟻寶寶一起品嘗蛋糕。

篇四：小班社會(huì)領(lǐng)域規(guī)則教案

園小班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)教案三篇

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)教案一：小兔的花環(huán)

設(shè)計(jì)意圖

在一次找春天的活動(dòng)中，孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已，好美啊!好香啊!就在這時(shí)，一只小手拉住了我.老師，我好看嗎我低頭一瞧，只見(jiàn)貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢?？粗愗惸强蓯?ài)的模樣，責(zé)備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛(ài)護(hù)的道理呢，經(jīng)過(guò)思考，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，我們的生活環(huán)境變得更美了。

2.懂得花兒好看，大家都要愛(ài)護(hù)它。

3.體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情，學(xué)會(huì)幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)觀察春天自然現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備：布置花園場(chǎng)景，關(guān)于春天美景和折斷花的PPT，撕花材料。

活動(dòng)過(guò)程

看一看，感知花兒綻放的美麗

1.摸一摸、聞一聞美麗的花兒

師：小朋友們，春天到了，花園里的花兒都開(kāi)了，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什么顏色的花呢你覺(jué)得它像什么

2.欣賞更多的花兒

師：老師這兒還有許多漂亮的花，我們來(lái)看一看。春天的花可真多，這是哪兒你還在什么地方看到過(guò)花看到這些漂亮的花心里感覺(jué)怎么樣呢

小結(jié)：春天來(lái)了，幼兒園、公園、田野里的花兒都開(kāi)了，花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心里感覺(jué)很舒服呢!

想一想，體驗(yàn)花兒被折的心情

1.猜猜花兒為什么傷心

2.體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情

3.比較花兒被摘前后的畫(huà)面

小結(jié)：花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)它。

做一做，享受幫助別人的快樂(lè)

1.討論如何幫助小兔子

(1)那是誰(shuí)把這朵漂亮的花兒折下來(lái)的呢

(2)小兔子為什么要折花呀請(qǐng)小朋友猜一猜。

(3)我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。

(4)原來(lái)小兔折花是想做一個(gè)花環(huán)讓自己變得更漂亮，我們有什么好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)

2.幫助小兔做花環(huán)

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

結(jié)束語(yǔ)：花環(huán)真漂亮，我們一起去送給小兔子吧!

現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：

這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個(gè)載體，巧妙地設(shè)置情境，將美好的情感進(jìn)行遷移，潛移默化地引導(dǎo)幼兒接納花兒好看我不摘的道理，體驗(yàn)幫助別人是一件快樂(lè)的事情，充分體現(xiàn)了幼兒主體，教師主導(dǎo)的教育理

念。

看讓幼兒充分感知

活動(dòng)開(kāi)始，教師首先創(chuàng)設(shè)花園的情境，幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞，真切感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。接著通過(guò)觀看PPT，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還在什么地方看到花，讓幼兒充分感知春天來(lái)了，幼兒園、公園、田野的花兒都開(kāi)了，花兒不僅讓我們的生活更美，還讓我們的心情更舒暢。

想讓幼兒接納道理

隨后的情感遷移，教師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思考花兒為什么哭還有誰(shuí)會(huì)傷心看到折斷的花兒，你們有什么樣的感覺(jué)，并對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)提升：是的，它的家人、朋友都很傷心，所有看見(jiàn)這朵美麗的花兒的人都會(huì)難過(guò)。在此環(huán)節(jié)中，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察、比較花兒被摘前后的畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的感受，讓幼兒真正體悟到花兒好看我不摘的道理。

做讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)

這個(gè)環(huán)節(jié)，教師繼續(xù)追問(wèn)：是誰(shuí)摘的花呢小兔為什么要摘花我們有什么好辦法幫助它三個(gè)問(wèn)題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。幼兒在此過(guò)程中不僅學(xué)