2024年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)十文言文閱讀學(xué)案

專(zhuān)題十文言文閱讀

厚積?知識(shí)清單打牢根基,站穩(wěn)陣腳

一、文言實(shí)詞分類(lèi)

類(lèi)型特點(diǎn)典型示例

用音同或音近

通假

的字來(lái)代替本“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”（《〈論語(yǔ)〉十二章》）中“說(shuō)”同“悅”，愉快

字

字

①詞義擴(kuò)大：“河”古義專(zhuān)指黃河，現(xiàn)在泛指所有河流。

古今都用但意②詞義縮小:如“率妻子邑人來(lái)此絕境”（《桃花源記》）中“妻子”指的

義差別比較是“妻子兒女”，現(xiàn)在專(zhuān)指男子的配偶。

古今大，有詞義擴(kuò)③詞義轉(zhuǎn)移:如“阡陌交通”（《桃花源記》）中“交通”是“交錯(cuò)相通”，

異義大、詞義縮小、而現(xiàn)在泛指“運(yùn)輸事業(yè)”。

詞義轉(zhuǎn)移、感④感情色彩變化:如“先帝不以臣卑鄙”（《出師表》）中“卑鄙”，其中“卑”

情色彩變化等指社會(huì)地位低微，“鄙”指見(jiàn)識(shí)短淺，無(wú)貶義?，F(xiàn)在“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣,

是貶義詞

具有兩個(gè)或以

上義項(xiàng)，各個(gè)①“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)”（《岳陽(yáng)樓記》）中“國(guó)”是本義“國(guó)都”。

義項(xiàng)之間有一②“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”（《三峽》）中“疾”本義是“中箭受傷”，這

一詞

定的聯(lián)系,有里引申為“急速，快速”。

多義

本義、引申義、③“所識(shí)窮乏者得我與”（《魚(yú)我所欲也》）中“得”同“德”，假借義，感

比喻義和假借恩、感激的意思

義等

分:名詞作動(dòng)

詞、名詞作狀①“吾與汝畢力平險(xiǎn)”（《愚公移山》）中“險(xiǎn)”是形容詞用作名詞“險(xiǎn)峻

語(yǔ)、動(dòng)詞作名的大山

詞類(lèi)

詞、形容詞作②“一狼洞其中”（《狼》）中“洞”是名詞用作動(dòng)詞“挖洞”。

活用

動(dòng)詞、形容詞③“聞寡人之耳者”（《鄒忌諷齊王納諫》）中“聞”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法,

作名詞、使動(dòng)意思是“使……聽(tīng)至

用法、意動(dòng)用

法等

二、常考文言虛詞

虛詞主要用法典型示例

代詞:代

人、事、物。

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。（《曹劌論戰(zhàn)》）

譯作“他

（他們）”等

助詞:①結(jié)

構(gòu)助詞

“的”

②結(jié)構(gòu)助

詞,放在主

之①予嘗求古仁人之心。（《岳陽(yáng)樓記》）

謂之間，取

......②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

消句子獨(dú)

③悵恨久之。（《陳涉世家》）

立性,不譯

③音節(jié)助

詞。用來(lái)調(diào)

整音節(jié)，無(wú)

義

動(dòng)詞:譯為

輟耕之壟上。（《陳涉世家》）

“至往”

未復(fù)有能與其奇

代詞:譯作“……的人（事物、情況、原因）”等。者。（《答謝中書(shū)

書(shū)》）

者

陳勝者，陽(yáng)城人

語(yǔ)氣助詞：用在主語(yǔ)之后表示停頓,謂語(yǔ)部分一般用“也”字結(jié)尾，

也。（《陳涉世

起判斷作用

家》）

表并列,可

而切問(wèn)而近思。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

譯為“又”

“和”，或

不譯

表承接，可

譯作“就”

尉劍挺，廣起，奪而殺尉。（《陳涉世家》）

“接著”，

或不譯

表轉(zhuǎn)折,譯

作“但是”

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

“可是”

“卻”

表遞進(jìn)，譯

作“而且”

飲少輒醉,而年又最高。（《醉翁亭記》）

“并且”或

不譯

表修飾,可

譯為“地”

河曲智叟笑而止之日。（《愚公移山》）

“著”，或

不譯

虛詞主要用法典型示例

代詞:①第

三人稱(chēng)代

詞,譯作“他

（們）”等

②指示代①及其家穿井。（《穿井得一人》）

其

詞,可譯為②其一犬坐于前。（《狼》）

“那（個(gè)、

些）”“其中

的”，后多為

數(shù)詞

副詞:放在

句首或句

中,表疑問(wèn)、

猜度、反詰、

愿望等語(yǔ)

氣,常和句其真無(wú)馬邪？（《馬說(shuō)》）

末語(yǔ)氣詞配（表示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣）

合，譯為“大

概”“或許”

"恐怕"''可

要”“怎么”

“難道”等

介詞:①介

紹動(dòng)作行為

產(chǎn)生的原

因，可譯為

“因?yàn)椤薄坝?/p>

于“

②介紹動(dòng)作

行為所憑借①不以物喜，不以己悲。（《岳陽(yáng)樓記》）

以的條件，可②域民不以封疆之界。（《〈孟子〉三章》）

譯為“憑借”③屠懼，投以骨。（《狼》）

“按照””依

靠”等

③表示動(dòng)作

行為的方

式,可譯作

“把，，”拿，，

“用”等

連詞:①表

示目的，相

當(dāng)于現(xiàn)代漢

語(yǔ)里的“來(lái)”①以光先帝遺德。（《出師表》）

②表示結(jié)②以傷先帝之明（《出師表》）

果,可譯作

“以致”“因

而“

①公與之乘,戰(zhàn)于

長(zhǎng)勺。（《曹劌論

戰(zhàn)》）

介詞:①表示動(dòng)作發(fā)生的處所、時(shí)間，譯作“在”“從”②故天將降大任

②表示動(dòng)作的對(duì)象，譯作“向”“對(duì)”“同”“給”“到”等于是人也。（《〈

③用在形容詞后,表比較，譯為“比”孟子〉三章》）

③如使人之所欲

莫甚于生。（《魚(yú)

我所欲也》）

介詞:①表

動(dòng)作行為的

對(duì)象,可譯

作“向”“對(duì)”

等。①不足為外人道也。（《桃花源記》）

②表動(dòng)作行②尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）

為替代，譯③為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？（《魚(yú)

作“替”“給”我所欲也》）

等。

③表示動(dòng)作

行為的目

的，譯作“為

了”

動(dòng)詞:相當(dāng)

于“做”“制

作”“當(dāng)作”

中峨冠而多髯者為東坡。（《核舟記》）

“成為”“認(rèn)

為”“是”

等義項(xiàng)

虛詞主要用法典型示例

副詞:①表

示動(dòng)作在時(shí)

間上的承

接,譯作

“才”

②表示出人①乃悟前狼假寐。（《狼》）

意料,譯作②問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。（《桃花源記》）

“菩，，a苔③當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）

乃然”

③用于判斷

中,相當(dāng)于

“是”“就

是“

連詞:表示

前后的銜接

乃重修岳陽(yáng)樓。（《岳陽(yáng)樓記》）

或轉(zhuǎn)折，可

譯為“于是”

副詞:①猶，

①且欲與常馬等不可得（《馬說(shuō)》）

尚且

且②北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）

②將近

③天子且至（《周亞夫軍細(xì)柳》）

③將要，即

將

連詞:①表

示遞進(jìn)，況

且①且焉置土石（《愚公移山》）

②表示并②不義而富且貴（《〈論語(yǔ)》十二章》）

歹U,相當(dāng)于

“和”“又”

連詞:①表

順承,相當(dāng)

于“就”“那

么”①山不在高，有仙則名（《陋室銘》）

②表轉(zhuǎn)折，②余則縊袍敝衣處其間（《送東陽(yáng)馬生序》）

相當(dāng)于“卻”③入則無(wú)法家拂士（《生于憂患，死于安樂(lè)》）

則③表假設(shè)，

相當(dāng)于“如

果”

副詞:用以

加強(qiáng)肯定語(yǔ)

此則岳陽(yáng)樓之大觀也（《岳陽(yáng)樓記》）

氣，譯為

“乃,就是"__________________________________________

介詞:表示

引進(jìn)動(dòng)作所

涉及的對(duì)

與朋友交而不信乎（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

象“對(duì)”

與“向”“和”

“跟”

連詞:①表

①吾與徐公孰美（《鄒忌諷齊王納諫》）

比較

②天與云與山與水（《湖心亭看雪》）

②表并列，

“和”“同”

“跟”

助詞:語(yǔ)氣

詞，讀“yii”,

同“歟”，表所識(shí)窮乏者得我與（《魚(yú)我所欲也》）

疑問(wèn)、感嘆

或反詰_________________________________________

動(dòng)詞：

①給,給予

②讀“yti”，①呼爾而與之（《魚(yú)我所欲也》）

參與②未復(fù)有能與其奇者（《答謝中書(shū)書(shū)》）

③相伴，一③年與時(shí)馳（《誡子書(shū)》）

起④選賢與能（《大道之行也》）

④同“舉”，

|選拔

三、文言句式分類(lèi)

類(lèi)別典例點(diǎn)撥

有亭翼然臨于

……者，泉上者,醉翁翻譯時(shí)采

……也亭也（《醉翁亭用

判斷

記》）”....

句

此之謂大丈夫是……”

……乃

（《〈孟子〉三的句式

謂……

章》）

（村中人）見(jiàn)漁

翻譯時(shí)補(bǔ)

主語(yǔ)省略人,乃大驚

省略充完整，

（《桃花源記》）

句補(bǔ)充的內(nèi)

便要（漁人）還

賓語(yǔ)省略容加括號(hào)

家（《桃花源

記》）

急湍甚（于）箭

介詞省略

（《三峽》）

甚矣,汝之不

主謂倒裝惠（《愚公移

山》）

何陋之

賓語(yǔ)前置有？（《陋室

倒裝銘》）翻譯時(shí)先

句告之于帝（《愚調(diào)整語(yǔ)序

狀語(yǔ)后置

公移山》）

馬之千里者，

定語(yǔ)后置

食或盡粟一石

（《馬說(shuō)》）

天子為動(dòng)

被動(dòng)為……翻譯時(shí)采

（《周亞夫軍

句（所）……用被字句

細(xì)柳》）

四、題材分類(lèi)

序號(hào)類(lèi)別解說(shuō)篇目

⑴熱愛(ài)自然：《三峽》《答謝中書(shū)書(shū)》《與朱元

思書(shū)》

山水通過(guò)描寫(xiě)奇山異水等自

⑵貶謫生活：《記承天寺夜游》《小石潭記》

1抒情然景觀，表達(dá)作者的情

⑶理想生活：《桃花源記》

類(lèi)感

⑷國(guó)破之悲：《湖心亭看雪》

（5）心懷天下：《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》

寓言

通過(guò)具體的事例闡釋某《狼》《穿井得一人》《杞人憂天》《愚公移山》

2故事

種道理《北冥有魚(yú)》《莊子與惠子游于濠梁之上》

類(lèi)

讀書(shū)

通過(guò)道理或事例讓人思《〈論語(yǔ)〉十二章》《誡子書(shū)》《孫權(quán)勸學(xué)》《雖

3學(xué)習(xí)

考學(xué)習(xí)的方法和重要性有嘉肴》《送東陽(yáng)馬生序》

類(lèi)

序號(hào)類(lèi)別解說(shuō)篇目

情致通過(guò)事例或哲理給人在

《詠雪》《陳太丘與友期行》《賣(mài)油翁》《富貴

4修養(yǎng)為人處世、個(gè)人修養(yǎng)、

不能淫》《魚(yú)我所欲也》

類(lèi)生活情致等方面以引導(dǎo)

《得道多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂(lè)》

《大道之行也》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》

治國(guó)通過(guò)勸諫、主張、外交勸諫方式:①《鄒忌諷齊王納諫》：用設(shè)喻方式，

5理政等方式表達(dá)治國(guó)理政思先從自己的私事說(shuō)起，隨后以私事比國(guó)事，讓齊威

類(lèi)想王從兩事相似之處受到啟發(fā)，茅塞頓開(kāi)。

②《出師表》：采用直言進(jìn)諫的方式對(duì)劉禪進(jìn)行勸

導(dǎo)，以情動(dòng)人，以理服人,循循善誘,諄諄告誡。

軍事通過(guò)帶軍訓(xùn)練、征戰(zhàn)或

《周亞夫軍細(xì)柳》《唐雎不辱使命》《曹劌論戰(zhàn)》

6外交起義介紹等表達(dá)治軍嚴(yán)

《陳涉世家》

類(lèi)明、戰(zhàn)爭(zhēng)謀略等思想

托物通過(guò)對(duì)事物的描寫(xiě)和敘

7言志述，表達(dá)自己的志向和《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》《馬說(shuō)》

類(lèi)意愿

介紹通過(guò)介紹說(shuō)明某種事物

8說(shuō)明的狀態(tài)、特征、功能等，《活板》《核舟記》

類(lèi)給人以科學(xué)的知識(shí)

賦能?考場(chǎng)攻略懷山之木，必有其源

考場(chǎng)閱讀步驟

【考場(chǎng)支招】“

考場(chǎng)閱讀一般分為三步：

第一步:整體閱讀（3分鐘）

整體通讀,關(guān)注標(biāo)題，借助注釋,提取信息,是什么人，做什么事,有何意義;厘清思路,不拘

字眼，讀懂大意，理解內(nèi)容。

第二步:帶題閱讀（6分鐘）

對(duì)照原文,帶題細(xì)讀，注重語(yǔ)境,字不離詞,詞不離句,句不離篇;選擇題目，比較排除;句子

翻譯,直譯意譯,語(yǔ)句通順；品讀細(xì)節(jié),分析人物,概括事件,把握主旨，明確觀點(diǎn)，體悟情感。

第三步:驗(yàn)證閱讀（3分鐘）

重讀全文,再次認(rèn)知;理解驗(yàn)證,糾正偏誤;深入復(fù)核,補(bǔ)充完善。

【考場(chǎng)試招】?

（2023?揚(yáng)州中考）

尹昌隆，字彥謙，泰和人?！袝?shū)呂震方用事,性刻性①。官屬相頊,無(wú)敢白事者。昌隆前

白事，震怒不應(yīng)。移時(shí)又自之震愈怒拂衣起。昌隆退白太子,取令旨行之。震大怒，奏昌隆假托

宮僚，陰欲樹(shù)結(jié),潛蓄無(wú)君心。逮下獄。尋遇赦復(fù)官。謁震,震溫言接之。入,理前奏，復(fù)下錦衣

衛(wèi)獄，籍②其家。

陳娉,字克忠,番禺人。永樂(lè)中，以鄉(xiāng)舉入太學(xué),授刑科給事中。遇事剛果,彈劾無(wú)所避。每奏事,

大聲如鐘。帝令餓之?dāng)?shù)日，奏對(duì)如故。曰：“是天性也?！泵恳?jiàn)，呼為“大聲秀才”。嘗言事忤

③旨，命坎瘞④奉天門(mén)，露其首。七日不死，赦出還職。已復(fù)忤旨，罰修象房。貧不能雇役，身.弓自

操作。道駕至，問(wèn)為誰(shuí)。謬匍匐前,具道所以。帝憐之，命復(fù)官。

（選自《明史?列傳》，有刪減）

【注】①「伎（zhi）］剛愎,狠戾。②［籍］抄沒(méi)。③［忤］違逆。④［坎瘞（yi）］挖坑掩埋。

第一步:整體閱讀

文體人物傳記

人物尹昌隆陳謗

事跡事例尹昌隆和陳謗直言進(jìn)諫,不講方式,惹怒對(duì)方

評(píng)價(jià)感悟做事不講究方式方法,會(huì)適得其反

第二步:帶題閱讀

細(xì)讀題干,明確考查角度，“對(duì)題下藥”。

1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

⑴官屬相頊（告誡）

⑵號(hào)遇赦復(fù)官（不久）

⑶身3自操作（親自，親身）

（4）道駕至（正好）

【考查角度】詞語(yǔ)解釋

【閱讀分析】回讀相關(guān)句子，聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境回答,注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等

文言現(xiàn)象。（1）句意為:屬官互相告誡。戒,告誡。應(yīng)是通假字。（2）句意為:不久遇上赦令得以

復(fù)官。尋:不久。對(duì)課內(nèi)“尋病終”的考查，不可解釋為“尋找”之類(lèi)。（3）句意為:就親自動(dòng)

手。躬:親自，親身。不可解釋為“鞠躬”。（4）句意為:正好遇到皇帝路過(guò)。適:正好。不能解

釋為“適當(dāng)”“適合”。

2.用“/”為文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限兩處）

移時(shí)又白之震愈怒拂衣起

答：移時(shí)又白之/震愈怒/拂衣起

【考查角度】文言斷句

【閱讀分析】回讀文章，找到該句,首先理順句意，分清層次,然后根據(jù)句讀知識(shí)、斷句方法進(jìn)

行斷句。本句句意為:過(guò)了一會(huì)兒（尹昌?。┰俅畏A報(bào)，呂震更加惱怒，拂衣而起?！耙茣r(shí)又白之”

是說(shuō)尹昌隆再次稟報(bào)，應(yīng)斷開(kāi)；“震愈怒”“拂衣起”分別說(shuō)明呂震聽(tīng)后的神態(tài)和動(dòng)作，應(yīng)斷開(kāi)。

3.翻譯句子。

⑴昌隆退白太子,取令旨行之。

譯文：尹昌隆退下去向太子稟報(bào)，取得令旨來(lái)實(shí)行。

⑵娉匍匐前,具道所以。

譯文：陳謂伏地前行，詳細(xì)說(shuō)明了原由。

【考查角度】翻譯句子

【閱讀分析】找到句子所在位置,結(jié)合上下文翻譯,直譯為主,意譯為輔。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義

及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，將翻譯的內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ):退，

退下；白，稟報(bào);行,實(shí)行。⑵句重點(diǎn)詞語(yǔ):前，上前，前行;具,詳細(xì);所以,緣故、原因。

4.尹昌隆、陳娉二人的奏對(duì)方式與《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌有何不同？

答：鄒忌采用類(lèi)比推理、推己及人的方式，以事設(shè)喻，啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重

性;尹昌隆、陳房二人的奏對(duì)剛烈直接，不講究方式方法。

【考查角度】?jī)?nèi)容理解

【閱讀分析】本題考查課內(nèi)外對(duì)比閱讀的能力。細(xì)讀文章，找到描寫(xiě)尹昌隆、陳瑞二人奏對(duì)方

式的句子,加以分析。結(jié)合“昌隆前白事，震怒不應(yīng)……震大怒，奏昌隆假托宮僚”“遇事剛果，

彈劾無(wú)所避。每奏事，大聲如鐘。帝令餓之?dāng)?shù)日，奏對(duì)如故”等內(nèi)容可知，尹昌隆、陳謂二人奏

對(duì)不講究方式方法,剛烈直接。鄒忌進(jìn)諫齊威王,沒(méi)有單刀直入,而是先講自己的切身體會(huì)，以

事設(shè)喻，用類(lèi)比推理、推己及人的方式講出“王之蔽甚矣”。從而使齊威王懂得廣開(kāi)言路、虛

心納諫的重要性。

第三步:驗(yàn)證閱讀

第1題:利用注釋和平時(shí)積累的實(shí)詞、虛詞知識(shí)，回讀所在句子,拓展聯(lián)想和關(guān)聯(lián)組詞,確

認(rèn)字詞在上下文語(yǔ)境中的意思。

第2題:再讀畫(huà)出停頓后的句子,聯(lián)系上下文,驗(yàn)證句意是否明確通達(dá)。

第3題:結(jié)合上下文,讀讀原句,讀讀譯句,確認(rèn)內(nèi)容正確,表達(dá)準(zhǔn)確,無(wú)關(guān)鍵詞遺漏。

第4題:快速回讀全文,篩選重要信息，印證推敲歸納概括的答案要點(diǎn),用語(yǔ)是否準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,

切中要害。

考點(diǎn)方法指導(dǎo)

【考點(diǎn)一】

詞語(yǔ)釋義

1.課內(nèi)遷移法

積累并掌握實(shí)詞和虛詞的用法,解題時(shí)根據(jù)這些知識(shí),推斷詞語(yǔ)的含義。例如,寫(xiě)出“安求其能

千里也”的“安”的含義可以借助已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文《賣(mài)油翁》中的“爾安敢輕吾射”中“安”

的含義，推斷詞義為“怎么”。

2.語(yǔ)境推斷法

詞不離句，句不離篇。結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、確定文言詞語(yǔ)的含義。例如，”一狼徑去，其一犬

坐于前”（《狼》）中，“犬”可能被解釋為“狗”，但結(jié)合具體語(yǔ)境,可知屠戶遇到的是兩只狼，

聯(lián)系實(shí)詞的用法，確定“犬”在這里為名詞作狀語(yǔ)，意思是“像狗似的”。

3.代入推斷法

先確認(rèn)判斷該詞在兩句中自己最熟悉、最有把握的那一句里的意義和用法,然后將其代入另外

一句，再看看替代后文意是否通順、恰當(dāng)。如通暢，則相同;反之，則不同。

4.標(biāo)志推斷法

有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，其用法是固定的。如用“見(jiàn)”“于”“為”“為所”

表被動(dòng)，用“之”“是”表示賓語(yǔ)前置，如:何陋之有。

5.位置推斷法

一些虛詞在句子中的位置不同,所起的作用也不同。如：“也”在句末一般表示判斷、陳述、

疑問(wèn)、感嘆等語(yǔ)氣，在句中一般常用于主謂之間,起舒緩語(yǔ)氣的作用。又如“乎”用在句末是

語(yǔ)氣詞，用在句中且直接用在形容詞后是助詞，用在代詞、名詞之前則是介詞。

【考點(diǎn)二】

文言斷句

文言文中的停頓與斷句有兩種:一是句子中短暫的停頓，它是以詞或詞組為單位,根據(jù)句

子的成分關(guān)系和意義關(guān)系來(lái)劃分語(yǔ)氣停頓;一是句子與句子間的停頓，即根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)確定

句子與句子之間的停頓。

1.句中斷句方法

分類(lèi)方法例句

通過(guò)

抓住關(guān)鍵詞，理解句意，

句意下視其轍/登軾而望之

根據(jù)邏輯關(guān)系斷句

斷句

根據(jù)主謂之間停頓前人之述/備矣

語(yǔ)法動(dòng)賓之間停頓得/魚(yú)腹中書(shū)

斷句狀語(yǔ)和中心語(yǔ)之間停頓為天下/唱

總領(lǐng)性詞語(yǔ)后停頓(如

蓋/大蘇泛赤壁云

句首發(fā)語(yǔ)詞,表假設(shè)、轉(zhuǎn)

故/君子有不戰(zhàn)

折等的關(guān)聯(lián)詞，“故'"是

借助然則/何時(shí)而樂(lè)耶

故”等總結(jié)性詞)

詞語(yǔ)

連在一起的兩個(gè)單音節(jié)

斷句今齊地/方千里

詞中間停頓

連詞之前或并列詞語(yǔ)之

得之心/而寓之酒也

間停頓

2.句間斷句方法

(1)通文意，分層次。

通讀全文,抓住關(guān)鍵字詞翻譯理解文段大意。

(2)標(biāo)名(代)詞,定主賓。

找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞,如果作主語(yǔ)在其前面斷,如果作賓語(yǔ)在其后面斷。

注意:通常,動(dòng)詞前后不能斷開(kāi),因?yàn)樗那懊嫱兄髡Z(yǔ),后面往往有賓語(yǔ)。

(3)看虛詞，找位置。

①語(yǔ)首發(fā)語(yǔ)詞，如“夫、蓋、凡”，在它們的前面一般要斷開(kāi)。

②復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞,在它們的前面一般要斷開(kāi)。

③感嘆詞“嗚呼、嗟乎、噫”等，一般在它們前后斷開(kāi)。

④句尾詞后面一般要斷開(kāi)。疑問(wèn)語(yǔ)氣詞或固定結(jié)構(gòu)之后,一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上

下文意，就可斷句。

⑤其他的如“以、于、為、則、而"，往往用于句中，在它們的前后一般就不斷句。但如

果“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長(zhǎng)和完整的句子時(shí)，“而”字前面要斷開(kāi)。

(4)用語(yǔ)法,辨句式。

如倒裝句、賓語(yǔ)前置、判斷句等。掌握像“如……何,得無(wú)……乎,不亦……乎,與……孰”

等固定結(jié)構(gòu)句式,也可幫助斷句。

(5)明修辭,巧判斷。

對(duì)偶、排比、頂真、反復(fù)是文言文常見(jiàn)的修辭手法，句式整齊，四六句多，斷句時(shí)可以利用。

如頂真句“子又生孫/孫又生子/子又有子/子又有孫”。如對(duì)偶句“若夫日出而林霏開(kāi)/云歸

而巖穴暝”。

【考點(diǎn)三】

翻譯文言語(yǔ)句

文言句子翻譯“三四五”

1.三原則

信:要忠實(shí)于原文意思。達(dá):合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣。雅:言辭優(yōu)美。

2.四步驟

(1)斷詞:對(duì)文句以詞為單位進(jìn)行劃分。

(2)釋義:將詞語(yǔ)逐個(gè)解釋成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(3)串句:按現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)慣將釋詞串連成句。

(4)補(bǔ)省:把文言語(yǔ)句中省略成分補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。

3.五方法

(1)留:保留直譯原句中的專(zhuān)有名詞。

(2)冊(cè)U：刪掉無(wú)實(shí)在意義的詞。

(3)換:用現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)詞替換單音節(jié)詞。

(4)補(bǔ):補(bǔ)出省略的詞語(yǔ)或句子成分。

(5)調(diào)：調(diào)整語(yǔ)序,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣。

【考點(diǎn)四】

內(nèi)容的理解與推斷

1.參透題干，明確要求。

吃透題干中的提示語(yǔ)的含義，找到提取或甄別信息的目標(biāo),即先找出“問(wèn)什么”。

2.細(xì)讀原文,分析歸類(lèi)。

(1)整體閱讀，總體把握，全面把握文章的框架與主旨?？梢砸罁?jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)。如，記

敘文:厘清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果。議論文:厘清論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法等。

(2)抓中心句，找關(guān)鍵句，厘清層次?？沙浞掷梦恼碌念}目、文中或文后的注釋、文章出

處、作者情況等信息，加深對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。

3.依據(jù)題干,鎖定區(qū)域,甄別推斷。

在理解文意的基礎(chǔ)上，找到對(duì)應(yīng)的文段,篩選有效信息。①借助關(guān)鍵信息分析。如,文章標(biāo)

題、開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡段、議論抒情句、主旨句等,通過(guò)提取這些關(guān)鍵信息歸納分析出文章觀

點(diǎn)。②借助行文結(jié)構(gòu)分析。如，根據(jù)各段內(nèi)容進(jìn)行綜合分析來(lái)推斷。③借助寫(xiě)作背景分析。通

過(guò)了解作者的時(shí)代背景和作者的遭遇與思想狀況來(lái)推斷作者的寫(xiě)作意圖，進(jìn)一步進(jìn)行推斷。

【考點(diǎn)五】

分析表現(xiàn)手法，闡述感悟啟示

1.分析表現(xiàn)手法

(1)通讀全文，明確文章類(lèi)型。判斷屬于記敘類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)、議論類(lèi)哪一類(lèi)。熟知各類(lèi)文體

常用的表現(xiàn)手法。如,寫(xiě)景類(lèi)文章常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有:象征、托物言志、對(duì)比烘托、欲揚(yáng)先抑、

寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染等。

(2)分析內(nèi)容，判斷寫(xiě)法。判斷運(yùn)用了什么表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等。

(3)結(jié)合原文，概括作答。

2.闡述感悟啟示

(1)分析內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)主旨。首先通讀全文，領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向。

(2)結(jié)合主旨，闡述感悟。要從作品本身出發(fā),緊扣題目所問(wèn)進(jìn)行感悟。

(3)聯(lián)系實(shí)際,貼近生活。如果題干要求結(jié)合自身經(jīng)歷,一定要結(jié)合文章,再聯(lián)系自己的生

活實(shí)際來(lái)談啟示。

(4)言之有理,言之有據(jù)。一定按照題干要求，做到言之有理,言之有據(jù)o

沉浸演習(xí)，以練促學(xué)//

一、（2023?株洲中考）閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。

小石潭記

柳宗兀

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲,如鳴環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。

全石以為底,近岸,卷石底以出，為垠,為嶼,為峨,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽,

似與游者相樂(lè)。

潭西南而望,斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而

去。

同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生，曰恕己曰奉壹。

1.對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)绣e(cuò)誤的一組是（B）

A.①?gòu)男∏鹞鳎ㄏ蛭鳎┬邪俣?/p>

②水尤（格外）清冽

B.①潭中魚(yú)可（可以）百許頭

②日光下海（清澈），影布石上

C.①斗折螃（像蛇那樣）行

②其岸勢(shì)不才（像狗的牙齒那樣）差互

D.①凄神搴（使……寒冷）骨

②悄愴幽邃（深）

2.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。

譯文：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清,不可長(zhǎng)久停留,于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。

3.文中寫(xiě)清潭中的游魚(yú),蘊(yùn)含著作者什么情感？

答：貶謫后初見(jiàn)小石潭的歡愉之情。

二、（2023?涼山中考）閱讀下面文章,完成問(wèn)題。

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余,而形貌映麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻日：

“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)?妾曰：“吾孰與

徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái),與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”

客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮

寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣,

皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城，宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫

不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受卜.賞；匕書(shū)諫寡人者，受中賞;能

謗譏于市朝，聞寡人之耳者,受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn)；

期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

1.下列句子中，加點(diǎn)字意義或用法理解有誤的一項(xiàng)是（0

A.問(wèn)募妾曰（代詞，他的）

B.吾妻之美我者（用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子獨(dú)立性）

C.皆以美于徐公（因?yàn)椋?/p>

D.乃下令（于是,就）

2.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（A）

A.面對(duì)家人的贊美和客人的奉承,鄒忌沒(méi)有自我陶醉,而是作了理性的思考,從“治國(guó)”中悟出

“治家”的道理。

B.本文情節(jié)可以概括為鄒忌與徐公比美的三問(wèn)，妻、妾、客的三答，鄒忌諷諫齊王的三類(lèi)比，

齊威王納諫后的三賞，令初下、數(shù)月之后、期年之后的各國(guó)“皆朝于齊”的三變化。

C.采用類(lèi)比的方式說(shuō)理是本文的特點(diǎn)，文中鄒忌是以自身經(jīng)歷與齊王“之蔽”進(jìn)行類(lèi)比的。

D.在本文中，鄒忌敢于進(jìn)諫,是一位有勇有謀的忠心臣子,而齊威王樂(lè)于采納諫言,是一位開(kāi)明

而明智的君主。

3.文中畫(huà)線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（D）

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者,受下賞。

A.在公共場(chǎng)所誹謗我,傳到我耳朵里的,可得下等獎(jiǎng)賞。

B.在公共場(chǎng)所指責(zé)譏刺我的過(guò)失,聽(tīng)到我的過(guò)錯(cuò)的人,可得下等獎(jiǎng)賞。

C.在公共場(chǎng)所誹謗我,聽(tīng)到我的過(guò)錯(cuò)的人,可得下等獎(jiǎng)賞。

D.在公共場(chǎng)所指責(zé)譏刺我的過(guò)失，傳到我耳朵里的,可得下等獎(jiǎng)賞。

三、（2023?煙臺(tái)中考改編）文言文閱讀。

【甲】

親賢臣,遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí),每與臣論

此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此香貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之

信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】

楚莊王欲伐晉，使豚尹①觀焉。反曰：“不可伐也。其憂在上,其樂(lè)在下。且賢臣在焉，曰沈駒?！?/p>

明年，又使豚尹觀，反日：“可矣。初之賢人死矣。諂諛多在君之廬者，其君好樂(lè)而無(wú)禮,其下危

處以怨上，上下離心。興師伐之，其民必反?！鼻f王從之，果如其言矣。

（節(jié)選自《說(shuō)苑?奉使》）

【注】①豚尹:楚國(guó)大臣。

1.解釋加點(diǎn)詞的意思。

⑴此香貞良死節(jié)之臣全、都。

⑵反日同“返”，返回。

2.下列加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（A）

A.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

學(xué)射于家圃

B.可計(jì)日而待也

游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也

C.諂諛多在君之廬者

甚矣,汝之不惠

D.果如基言矣

基真無(wú)馬邪

3.翻譯下面句子。

興師伐之，其民必反。

譯文：出兵討伐晉國(guó),晉國(guó)的百姓一定會(huì)造反。

4.閱讀兩個(gè)文段,用自己的話填空。

乙文中豚尹起初認(rèn)為楚不可伐晉的原因主要有兩個(gè),一是君主有憂患意識(shí)，二是有賢臣

輔佐；之后又認(rèn)為可伐晉的條件之一與甲文所闡述的親小人，遠(yuǎn)賢臣道理相同。

四、（2023?陜西中考）閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。

韓阿秦之好興事,欲罷之,毋令東便,乃使水工鄭國(guó)間說(shuō)①秦,令鑿涇水自中山西抵谷口為

渠,并北山，棗注洛三百余里，欲以溉田。中作而覺(jué),秦欲殺鄭國(guó)。鄭國(guó)日：“始臣為間,然渠成

亦秦之利也。”秦以為儂卒使就渠。渠就，用注填闋②之水，溉潟鹵③之地四萬(wàn)余頃，收皆畝一

鐘。于是關(guān)中為沃野，無(wú)兇年。秦以富強(qiáng)，卒并諸侯。因命日鄭國(guó)渠。

（節(jié)選自《史記?河渠書(shū)》，有刪改）

【注】①說(shuō)（shui）:勸說(shuō)。②填闋（?）:淤泥。③潟（xi）鹵:土地含過(guò)量的鹽堿。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

⑴韓同秦之好興事聽(tīng)說(shuō)

⑵欲罷之,毋令東便進(jìn)攻,征伐

⑶不注洛三百余里向東

⑷秦以為儂卒使就渠對(duì)的

2.下列句子中加點(diǎn)的“乃”，與“乃使水工鄭國(guó)間說(shuō)秦”中“乃”的意義和用法不同的一項(xiàng)是

（D）

A.蒙乃始就學(xué)

B.屠乃奔倚其下

C.陳勝、吳廣乃謀曰

D.乃不知有漢,無(wú)論魏晉

3.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

⑴始臣為間，然渠成亦秦之利也。

譯文：當(dāng)初我是間諜,然而水渠修成對(duì)秦國(guó)也有好處。

⑵秦以富強(qiáng)，卒并諸侯。

譯文：秦國(guó)因此富強(qiáng)，最終兼并了諸侯國(guó)。

4.鄭國(guó)有沒(méi)有完成韓國(guó)交給他的使命?請(qǐng)結(jié)合文章,說(shuō)說(shuō)你的看法。

答：示例一:我認(rèn)為鄭國(guó)沒(méi)有完成使命。韓國(guó)本來(lái)派他游說(shuō)秦國(guó)修建水利工程，目的是消耗秦

國(guó)國(guó)力，來(lái)阻止其向東擴(kuò)張。可是鄭國(guó)渠的建成反而讓秦國(guó)變得富強(qiáng)，韓國(guó)最終被吞并。

示例二:我認(rèn)為鄭國(guó)完成了使命。韓國(guó)給他的使命是游說(shuō)秦國(guó)修建水利工程,他作為一名水工,

歷盡艱險(xiǎn)完成了水利工程的修建。

五、（2022?天津中考）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

劉文正公①當(dāng)乾隆中久居相位,頗為上所倚任。嘗有世家子任楚撫者②,歲暮賂以千金,公呼

其仆入，正色告曰：“余承乏③政府，尚不需此，汝可歸告汝主,贈(zèng)諸故舊之貧者可也。”有費(fèi)郎④

昏夜叩門(mén)，公拒不見(jiàn)。次早至政事堂，呼其人至,責(zé)曰：“昏夜叩門(mén)，賢者不為。汝有何稟告，可

眾前言之?！逼淙藝肃槎?。薨⑤時(shí)，上親奠其宅，門(mén)閭湫隘⑥，去輿蓋⑦然后入。上歸告近臣日：

“如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之?！?/p>

（節(jié)選自《嘯亭雜錄》，有刪改）

【注】①劉文正公:劉統(tǒng)勛，謚號(hào)文正，清代名臣。②世家子任楚撫者:任楚地巡撫的大家

族的子弟。③承乏:謙辭，指暫時(shí)擔(dān)任某職。④費(fèi)（zi）郎:官名，因捐資而得。⑤薨（hong）:古代

稱(chēng)諸侯或大官的死。⑥門(mén)閭湫（jid。）隘:家門(mén)低下狹小。⑦輿蓋:車(chē)上用以遮陽(yáng)避雨的傘形篷

子。

1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

⑴汝可歸告汝主歸：返回

⑵有費(fèi)郎昏夜叩門(mén)叩：敲，打

2.請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相,汝等宜法效之。

譯文：像劉統(tǒng)勛（這樣的人）才不愧是真正的宰相,你們應(yīng)該效法他。

3.請(qǐng)結(jié)合原文分析,劉統(tǒng)勛具有哪些可貴品質(zhì)。

答：劉統(tǒng)勛面對(duì)世家子弟賄賂的千金,斷然拒絕,體現(xiàn)了他的清正廉潔;對(duì)于贊郎夜晚的拜訪,

拒訪后次日特意在政事堂加以斥責(zé)，體現(xiàn)了他的光明磊落;久居相位，位高權(quán)重,然而住宅的

大門(mén)卻低下狹小,他死后,前來(lái)祭奠的皇帝的車(chē)都無(wú)法正常通過(guò),體現(xiàn)了他的清廉儉樸。

六、閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。

《精騎集》①序

秦觀

予少時(shí)讀書(shū),一見(jiàn)輒能誦。暗疏②之，亦不甚失。然負(fù)此自放,喜從滑稽飲酒者游。旬朔之

間,把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

比數(shù)年來(lái),頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為;而聰明衰耗④,殆不如曩時(shí)十一二。每閱一事必尋繹⑤

數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)丕省。故雖有勤勞之苦,而常廢于善忘。

嗟夫!敗吾業(yè)者,常此二物也。比⑥讀《齊史》，見(jiàn)孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸

卒數(shù)萬(wàn)?！毙纳破湔f(shuō)，因取經(jīng)、傳、子、史之可為文用者，得若干條,勒⑦為若干卷，題曰《精騎

集》云。

噫!少而不勤,無(wú)知之何矣-長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。

（選自《古代小品文鑒賞辭典》）

【注】①精騎集：《精騎集》是秦