山西省太原市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

2023～2024學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末學(xué)業(yè)診斷語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷全卷共8頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間上午8：00—10：00.2.答卷前，學(xué)生務(wù)必將自己的姓名、考試編號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用七年級(jí)二班出版了一期“少年正是讀書時(shí)”的班刊，請(qǐng)你參與并完成1～5題?！纠蠋熂恼Z(yǔ)】讀書是我們走近偉大心靈最短的距離：讀《紀(jì)念白求恩》，我們感動(dòng)于白求恩毫無自私自利之心的純粹精神；讀《植樹的牧羊人》，我們震撼于牧羊人沉默guǎ言卻種植出希望和幸福的非凡毅力。閱讀，能把高貴生命飄散的信號(hào)傳遞給你，能把智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你……短促的生命，正是有了閱讀，才能在自己的狹小天地中了解到大千世界的廣闊，并且在某種程度上觸摸到永恒。1.請(qǐng)你給寄語(yǔ)中加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。guǎ純粹：沉默言2.讀了上面的寄語(yǔ)，小宇說：“老師多處使用反義詞，通過對(duì)比向我們揭示了讀書的意義?！毙∥恼f：“果真如此，智慧和愚昧就是反義詞?！蹦阏f：“________和________也是反義詞?！薄敬鸢浮?.cuì寡2.①.美好②.丑陋（短促永恒狹小廣闊）【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。沉默寡言（chénmòguǎyán）：指人不聲不響，很少說話。純粹（chúncuì）：不摻雜其它成分的；無雜質(zhì)的?！?題詳解】本題考查反義詞?！懊篮茫ê茫迸c“丑陋（相貌或樣子難看）”為反義詞?！岸檀伲〞r(shí)間短暫）”與“永恒（永久）”為反義詞?！蔼M小（狹隘窄?。迸c“廣闊（廣大寬闊）”為反義詞。【班刊插圖】3.小美同學(xué)想從下面兩幅圖中選擇一幅作為班刊插圖，你會(huì)推薦哪一幅圖，為什么？圖一圖二【答案】示例一：我推薦圖一，這幅詞云圖能引導(dǎo)同學(xué)們閱讀《西游記》等經(jīng)典名著、以及《三體》等科幻想象類作品，提升閱讀素養(yǎng)，符合班刊主題。示例二：我推薦圖二，圖二符合班刊主題，圖中三個(gè)孩子看到的景物不同，是因?yàn)樗麄冏x名著的數(shù)量不同，鮮明的對(duì)比啟發(fā)大家多讀名著，開闊視野，點(diǎn)亮未來。【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察圖一，由字體大小不一的名著名稱組成，有四大名著《西游記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》，有散文集《朝花夕拾》，有長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》，有科幻小說《三體》，有奇幻小說《哈利波特》，有冒險(xiǎn)小說《魯賓遜漂流記》，有古代史書《史記》，有科幻小說《海底兩萬(wàn)里》等，這幅詞云圖能有效引導(dǎo)同學(xué)們閱讀各類書籍，激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，提升閱讀素養(yǎng)。符合班刊主題。仔細(xì)觀察圖二，圖中有三個(gè)小孩，一個(gè)小孩站在地上，另外兩個(gè)小孩站在書上，一個(gè)腳下書的數(shù)量較少，一個(gè)腳下書的數(shù)量很多，因此，三個(gè)孩子看到的景物也各自不同。書看得多，人站得高，視野越來越開闊，閱歷越來越廣。鮮明的對(duì)比啟發(fā)大家多讀名著，開闊視野，點(diǎn)亮未來。符合班刊主題。據(jù)此回答即可。【讀詩(shī)指要】4.下面表格是勤思小組的同學(xué)們關(guān)于讀詩(shī)方法的梳理，請(qǐng)你幫助他們填寫表格中空缺的內(nèi)容。方法詩(shī)句感悟明背景你看，那淺淺的天河，（1）________________。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。（郭沫若《天上的街市》）黑暗現(xiàn)實(shí)，激發(fā)理想之光。（2）晴空一鶴排云上，________________。（劉禹錫《秋詞》）（3）抓意象________________。（4）________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）不羈山水，寄托少年意氣。善想象（5）________________，________________。（李商隱《夜雨寄北》）想象團(tuán)聚，消解分別之苦（6）________________，________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）風(fēng)雨肆虐，幻化報(bào)國(guó)之夢(mèng)?！敬鸢浮竣?定然是不甚寬廣②.便引詩(shī)情到碧霄③.明麗秋景，引出豪邁詩(shī)情④.河流大野猶嫌束⑤.何當(dāng)共剪西窗燭⑥.卻話巴山夜雨時(shí)⑦.夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑧.鐵馬冰河入夢(mèng)來【解析】【詳解】默寫題解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“碧霄、猶嫌、闌”等字詞容易寫錯(cuò)。第3小題，“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，抓住一鶴凌云這一事物進(jìn)行描繪，展現(xiàn)了秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云飄浮的開闊景象，體現(xiàn)了作者豪邁進(jìn)取、積極樂觀人生態(tài)度?！久喿x】5.“三調(diào)芭蕉扇”的情節(jié)是吳承恩在雜劇《西游記》的基礎(chǔ)上改編而成，下面表格是原作與改編版本的不同之處。不同之處雜劇《西游記》吳承恩《西游記》身份來歷鐵扇公主原是天宮掌管風(fēng)神的祖師，因?yàn)閹Ь婆c王母娘娘相爭(zhēng)，被貶下天宮。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒的母親。鐵扇功用以鐵鑄成，重一千余斤，柄長(zhǎng)面闊。喚作芭蕉扇，可用口訣變成杏葉大小，也可以變成一丈二尺。拒絕緣由孫悟空出言無禮，強(qiáng)行借扇。________________滅火經(jīng)過孫悟空被鐵扇公主扇走后求助觀音，觀音派風(fēng)雨雷電神澆滅山火。孫悟空被鐵扇公主扇走后，引出二調(diào)、三調(diào)芭蕉扇情節(jié)，最后鐵扇公主為保全牛魔王借出芭蕉扇，孫悟空持扇滅火。（1）請(qǐng)你完成上面表格中畫橫線處空缺的內(nèi)容。（2）你喜歡吳承恩改編后的故事情節(jié)嗎？請(qǐng)從上面表格中任選一個(gè)不同之處談?wù)勛约旱目捶??！敬鸢浮浚?）鐵扇公主認(rèn)為孫悟空坑害了她的兒子紅孩兒（2）示例一：我喜歡改編后的故事情節(jié)。雜劇中滅火經(jīng)過寫得比較簡(jiǎn)單，改編后“三調(diào)芭蕉扇”情節(jié)波瀾起伏，增強(qiáng)了故事的可讀性；孫悟空通過不懈努力，最終借到芭蕉扇扇滅火焰山火，凸顯出孫悟空取經(jīng)的恒心和毅力。示例二：我喜歡改編后的故事情節(jié)。身份來歷方面，雜劇中鐵扇公主是掌管風(fēng)神的祖師，因與王母娘娘相爭(zhēng)被貶下天宮，改編后她是牛魔王的妻子、紅孩兒的母親，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；賦予角色豐富的人性，鐵扇公主有了普通人的愛恨之情，讀來耐人尋味?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著閱讀識(shí)記。當(dāng)唐僧師徒到達(dá)火焰山時(shí)，必須借助芭蕉扇才能將火焰山的火熄滅以便繼續(xù)西行。然而，當(dāng)孫悟空第一次向鐵扇公主請(qǐng)求借用芭蕉扇時(shí)，由于鐵扇公主的兒子紅孩兒（圣嬰大王）之前因?qū)O悟空的原因而被觀音收服為善財(cái)童子，導(dǎo)致鐵扇公主對(duì)孫悟空心懷怨恨，不僅拒絕了他的請(qǐng)求，還給他一把假扇子。隨后，孫悟空雖然通過變化嘗試騙取芭蕉扇，但都遭到了失敗，直到最后經(jīng)過一番波折，才終于得到了真的芭蕉扇并成功熄滅了火焰山的火。【小問2詳解】本題考查名著閱讀與觀點(diǎn)看法。開放性試題，答案不唯一，從上面表格中任選一個(gè)不同之處談?wù)勛约嚎捶?。示例：我喜歡改編后的故事情節(jié)。在鐵扇公主的身份來歷方面，雜劇中的設(shè)定雖然展現(xiàn)了她的神性與權(quán)威，但相對(duì)單一且距離人世較遠(yuǎn)。改編后的版本將她塑造為牛魔王的妻子、紅孩兒的母親，這樣的家庭背景和情感紐帶使她的形象更加立體，更接近于常人的生活經(jīng)驗(yàn)。這種身份的轉(zhuǎn)變不僅為鐵扇公主的行為提供了更充分的情感動(dòng)機(jī)，也使得故事更加貼近現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了人物形象的真實(shí)感和代入感。通過這樣的改編，讀者能更好地理解和感受到每個(gè)角色的內(nèi)心世界，從而提升了整個(gè)故事的吸引力和深度。二、閱讀（一）請(qǐng)你參與“人與動(dòng)物”文言文閱讀活動(dòng)，完成下面小題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《聊齋志異》）【乙】吾昔少年時(shí)，所居書堂前，有竹柏雜花叢生滿庭眾鳥巢其上。武陽(yáng)君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其轂②可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間。此鳥羽毛，至為珍異難見，而能馴擾③，殊不畏人。閭里間④見之，以為異事。此無他，不忮⑤之誠(chéng)，信于異類也。（選自蘇軾《東坡雜記》）【注釋】①武陽(yáng)君：蘇軾的母親。②彀（kòu）：初生的小鳥。③馴擾：馴服順從。④閭里間：這里指鄉(xiāng)里人。⑤忮（zhì）：嫉妒、加害。6.根據(jù)文意，用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）有竹柏雜花叢生滿庭眾鳥巢其上7.借助表格中提示的方法，解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。方法語(yǔ)句釋義查閱詞典法：暴，①兇殘；②突然；③欺凌；④暴躁。屠暴起（1）_________參考成語(yǔ)法：好逸惡勞武陽(yáng)君惡殺生（2）_________課內(nèi)遷移法：洞其中皆巢于低枝（3）_________語(yǔ)境推測(cè)法信于異類也（4）_________8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（1）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（2）閭里間見之，以為異事。9.下面是務(wù)實(shí)小組制作的“人與動(dòng)物”閱讀活動(dòng)收獲卡，請(qǐng)你幫他們補(bǔ)全下面畫橫線處空缺的內(nèi)容。人與動(dòng)物人與動(dòng)物都是大自然的“成員”，人和動(dòng)物如何才能真正和諧共處？【甲】文中的狼具有（1）________的本性，屠戶由遷就退讓到奮起自衛(wèi)，先后殺死兩狼，說明了（2）________的道理。【乙】文中桐花鳳鳥“至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人”，正是因?yàn)樘K軾的母親有（3）________的意識(shí)。閱讀這些文章，可以引起我們對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的深入思考，加強(qiáng)我們對(duì)自我行為的反思，真正做到與動(dòng)物和諧相處?！敬鸢浮?.有竹柏雜花/叢生滿庭/眾鳥巢其上7.①.突然②.憎恨，討厭③.筑巢④.信任8.（1）這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。（2）鄉(xiāng)里人見到這種現(xiàn)象，都認(rèn)為是很奇怪的事情。9.①.狡猾（貪婪、兇狠）②.人的智慧與力量是無窮的，惡勢(shì)力終將自取滅亡。（我們對(duì)待像狼一樣的邪惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)）③.愛護(hù)鳥類（善待動(dòng)物）【解析】【6題詳解】本題考查文言斷句。句意：有竹子柏樹和各種各樣的花，長(zhǎng)滿了院子，很多鳥在花木叢中筑巢?！坝兄癜仉s花”作為主語(yǔ)后面應(yīng)斷開；“叢生滿庭”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)修飾主語(yǔ)，后應(yīng)斷開；故斷句為：有竹柏雜花/叢生滿庭/眾鳥巢其上?！?題詳解】本題考查文言實(shí)詞翻譯。（1）句意：屠戶突然起身。暴：突然。（2）句意：武陽(yáng)君（我的母親）厭惡殺生。惡：厭惡。（3）句意：鳥雀?jìng)兌紝⒊步ㄔ诨镜牡椭ι稀３玻壶B巢。（4）句意：使它們信任異類。信：使……信任。【8題詳解】本題考查文言翻譯。（1）注意重點(diǎn)詞的翻譯：乃悟，才明白；寐，睡覺；蓋，承接上文，表示原因，這里有“原來是”的意思。（2）注意重點(diǎn)詞的翻譯：閭里，鄉(xiāng)里人；間，偶然?！?題詳解】本題考查文言內(nèi)容理解。（1）根據(jù)【甲】文“屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”可知，狼本性貪婪；根據(jù)【甲】文“少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”可知，狼本性狡猾。（2）根據(jù)【甲】文“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”可知，作者指出狼的狡黠奸詐，而嘲笑其頃刻而斃的結(jié)局，也間接贊揚(yáng)了屠戶的勇敢機(jī)智，余味無窮?！炯住课拿枥L了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。啟示我們對(duì)待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，這樣才會(huì)取得勝利。整個(gè)故事也是富有深意的，可以說是對(duì)《夢(mèng)狼》的補(bǔ)充，實(shí)際上寄寓了作者鞭撻貪官污吏的思想。（3）根據(jù)【乙】文“武陽(yáng)君惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其轂可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間”可知，蘇軾母親厭惡殺生，從不捕捉動(dòng)物，愛護(hù)鳥類，致使鳥類繁多才會(huì)有如此之景象?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】一個(gè)屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場(chǎng)，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看到柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊？只給人增加笑料罷了。【乙】我小的時(shí)候所住的書堂前面，有竹子柏樹和各種各樣的花，長(zhǎng)滿了院子，很多鳥在花木叢中筑巢。武陽(yáng)君（我的母親）厭惡殺生，命令小孩和家奴都不得捕捉小鳥。幾年的時(shí)間，（由于沒有捕捉行為）鳥雀?jìng)兌紝⒊步ㄔ诨镜牡椭ι希瑥澫卵涂梢钥吹剿鼈兊挠坐B。又有四五百只叫做桐花鳳的鳥，一齊飛翔并棲息在花木叢里。這種鳥羽毛極為罕見珍貴，但十分容易馴服順從，從來不畏懼人。鄉(xiāng)里人偶然見了（這景象），把這當(dāng)作奇怪的事。這其實(shí)沒什么，我們不兇狠并真誠(chéng)地對(duì)待它們，使它們信任異類。民間有一種古老的說法：要是鳥雀的巢筑得離人太遠(yuǎn)，那么它們的孩子就會(huì)被蛇、鼠、狐貍、鷂鷹、老鷹所騷擾。人既然不殺鳥雀，那么它們自然接近人，想免除這些兇惡動(dòng)物的騷擾。從這件事情看，以前鳥雀不敢接近人的原因是人的作為比蛇鼠之類牲畜的作為更加殘暴。殘暴、苛刻的統(tǒng)治比老虎還厲害，確實(shí)是這樣的?。。ǘ╅喿x下面的選文，完成下面小題。追夢(mèng)之旅①笑容靦腆，有點(diǎn)內(nèi)向，一站上滑板，就像換了一個(gè)人，做起動(dòng)作來干凈利落，還帶著些許鋒芒。2023年9月25日，杭州亞運(yùn)會(huì)滑板男子碗池決賽，15歲的廣東少年陳燁，以84.41分的成績(jī)一舉折桂，為中國(guó)滑板隊(duì)摘得首金。一次打賭②這一場(chǎng)奮不顧身的追夢(mèng)之旅，源于一次偶然。③2016年元旦，陳燁在商場(chǎng)里試玩了滑板，后來的一個(gè)月，只要有空，他都央求爸爸帶他去商場(chǎng)玩滑板。最終，陳玩欽給陳燁買了一塊滑板，父子倆還打了個(gè)賭；現(xiàn)在這塊滑板算陳燁向父親借錢買的，如果陳燁能堅(jiān)持玩滑板3個(gè)月，這筆錢就不用還了。④出乎意料的是，整整半年時(shí)間過去，陳燁對(duì)滑板的熱情絲毫未減，陳玩欽終于確信，兒子這次是“玩真的”。為了兌現(xiàn)自己“你能堅(jiān)持半年，我就全力支持”的承諾，陳玩欽陪著兒子從零開始學(xué)習(xí)滑板。玩也要認(rèn)認(rèn)真真地玩⑤對(duì)玩滑板這件事，父子倆一直以來的心態(tài)就像那句經(jīng)典的電影臺(tái)詞，“做人呢，最重要的是開心”，但為了更開心，玩也要認(rèn)認(rèn)真真地玩。⑥學(xué)習(xí)滑板的過程中，陳爸爸也和陳燁一同學(xué)習(xí)，從滑板“小白”變成最佳教練。陳玩欽從網(wǎng)上找了不少練習(xí)滑板的視頻，不管是職業(yè)滑手的技術(shù)表現(xiàn)還是小朋友的練習(xí)動(dòng)作，只要兒子對(duì)某個(gè)動(dòng)作感興趣，他就會(huì)去檢索、分析，然后教給兒子。陳玩欽擅長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)復(fù)雜動(dòng)作精細(xì)拆分、各個(gè)擊破，所以很快就能幫兒子掌握視頻中的滑板技巧。陳燁認(rèn)為自己不是一位天賦型選手，膽子也小，別人很快就能學(xué)會(huì)的動(dòng)作，他可能需要不斷地嘗試，練習(xí)很久后才能掌握。但正因如此，他能夠沉下心來打磨技術(shù)，這也決定了他的滑板風(fēng)格——穩(wěn)健扎實(shí)，失誤很少。在比賽中，陳燁發(fā)現(xiàn)自己更喜歡在充滿驚險(xiǎn)和刺激的碗池中“沖浪”。“爸爸為我造了一個(gè)碗池”⑦陳玩欽支持兒子的選擇，但最近的碗池場(chǎng)地遠(yuǎn)在廣州大學(xué)城，距離中山有兩個(gè)小時(shí)的車程。當(dāng)時(shí)陳燁還在念小學(xué)，沒辦法總?cè)ツ敲催h(yuǎn)的地方訓(xùn)練。于是，陳玩欽和妻子萌生了一個(gè)大膽的想法——在中山建造一個(gè)屬于兒子的碗池。⑧這件事確實(shí)不容易。有時(shí)候鋸一塊木頭，在圖紙上反反復(fù)復(fù)地計(jì)算過都沒問題，但實(shí)際鋸出來卻會(huì)差一截。工具是最貴的，材料是最好的，倉(cāng)庫(kù)的租金也不是一筆小數(shù)目……所有積蓄都投進(jìn)去了，說不擔(dān)心失敗那是假的。那段時(shí)間，陳玩欽白天正常開店，晚上9點(diǎn)到倉(cāng)庫(kù)干到深夜2點(diǎn)。經(jīng)過半年嘔心瀝血地打造，2020年3月，碗池終于竣工了。看著動(dòng)作協(xié)調(diào)、身輕如燕的兒子在自己親手建造的碗池里練習(xí)，進(jìn)步飛速，陳玩欽心里是說不出的滿足。冠軍少年，“滿分”父親⑨陳燁能夠奪冠，少不了天賦、拼搏和努力，以及他穩(wěn)扎穩(wěn)打的耐心和貫穿始終的松弛，但更重要的是他父親陳玩欽的“滿分”助力。⑩此時(shí)，如果將聚光燈移至陳玩欽身上，我們看到的是一個(gè)中年人零基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)“逆襲”成功的故事：陳玩欽的滑板店如今已初具規(guī)模，并和多家知名滑板品牌取得了合作。后來，陳玩欽為兒子建造了更大、更專業(yè)的碗池，其規(guī)模在全國(guó)排名第三，吸引了不少滑板愛好者。通過長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐，陳玩欽已經(jīng)成長(zhǎng)為一名出色的專業(yè)滑板教練。成全孩子的同時(shí)，陳玩欽也成就了自己。追夢(mèng)之路雖然充滿艱辛，但他傳遞給兒子的，從來不是讓人心生疲憊的愧疚感，而是一種從容、輕盈的人生態(tài)度。正如泰戈?duì)査裕骸癬________”。10.魚骨圖是梳理文章結(jié)構(gòu)常用的一種思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，完成下面圖中空缺的內(nèi)容。11.如果請(qǐng)你從泰戈?duì)柕摹秹?mèng)想》中選擇一句補(bǔ)寫在文章結(jié)尾畫橫線處，你會(huì)選哪一句？結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。夢(mèng)想泰戈?duì)枆?mèng)想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向一個(gè)沒有夢(mèng)想的人，就像鳥兒沒有翅膀一個(gè)沒有夢(mèng)想的人，就像船只失去方向面向太陽(yáng)，就會(huì)是希望勇敢成長(zhǎng)，就是種鋒芒我相信，夢(mèng)想就是最好的信仰它指引著我向前，讓我不再彷徨就算前路充滿荊棘，困難重重就算面臨失敗、痛苦、掙扎只要把堅(jiān)強(qiáng)做作翅膀，逆風(fēng)也能飛翔只要把希望化成力量，奇跡會(huì)從天而降選擇的句子：__________________________________理由：_______________________________________12.這篇文章引起同學(xué)們對(duì)“父母在我們成長(zhǎng)中所扮演的角色”話題的探討，同學(xué)們認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該是好朋友、照顧者、示范者……請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，說說陳玩欽在陳燁的成長(zhǎng)中扮演的是什么角色?！敬鸢浮?0.（1）不斷嘗試打磨技術(shù)（2）建造碗池11.①.示例：夢(mèng)想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向。②.理由：這句話作為結(jié)尾句，照應(yīng)文章題目；突出文章主題，陳燁從第一次接觸滑板就種下滑板夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想如燈塔一樣，指引著他以輕松心態(tài)應(yīng)對(duì)重重困難，最終憑借高超的技術(shù)奪取了亞運(yùn)冠軍，勇敢圓夢(mèng)；這句話把夢(mèng)想比喻為燈塔，生動(dòng)形象地寫出有夢(mèng)想引領(lǐng)，人會(huì)從容逐光前行，呼應(yīng)結(jié)尾前一句話，陳玩欽引導(dǎo)陳燁以從容、輕盈的態(tài)度追夢(mèng)。12.示例：我認(rèn)為陳玩欽扮演的是“示范者”角色。在兒子的追夢(mèng)之旅中，陳玩欽兌現(xiàn)開始的承諾，全力支持兒子學(xué)習(xí)滑板；訓(xùn)練過程中，陳玩欽以身作則，用自己的專業(yè)知識(shí)幫助兒子拆分動(dòng)作各個(gè)擊破，訓(xùn)練了陳燁扎實(shí)穩(wěn)健的滑板風(fēng)格；他更以非凡的毅力建造碗池，激勵(lì)兒子勤奮練習(xí)。他的言行舉止傳遞給兒子一種從容、輕盈的人生態(tài)度，具有榜樣示范作用，引導(dǎo)孩子成為越來越優(yōu)秀的人?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的梳理。本題通過魚骨圖的形式，將兒子和父親的行為分別列在上下兩部分，清晰地展示了他們?cè)谧穳?mèng)過程中的互動(dòng)和努力。兒子的做法包括試玩滑板、堅(jiān)持練習(xí)、不斷嘗試，打磨技術(shù)，碗池中練習(xí)，進(jìn)步飛速等，而父親則通過購(gòu)買滑板、陪伴練習(xí)、建造碗池等方式給予支持和幫助。第一空，結(jié)合文章第⑥段陳爸爸“擅長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)復(fù)雜動(dòng)作精細(xì)拆分、各個(gè)擊破”，而陳燁“需要不斷地嘗試，練習(xí)很久后才能掌握。但正因如此，他能夠沉下心來打磨技術(shù)”可知，陳燁不斷嘗試，打磨技術(shù)；第二空，結(jié)合文章第⑧段“碗池終于竣工了。看著動(dòng)作協(xié)調(diào)、身輕如燕的兒子在自己親手建造的碗池里練習(xí)，進(jìn)步飛速，陳玩欽心里是說不出的滿足”可知，兒子陳燁在父親建造的碗池中練習(xí)，進(jìn)步飛速?！?1題詳解】本題考查句子的補(bǔ)充。首先分析文章的主要內(nèi)容，本文講述了陳燁從第一次接觸滑板就種下滑板夢(mèng)，他在父親的陪伴下應(yīng)對(duì)重重困難，最終憑借高超的技術(shù)奪取了亞運(yùn)冠軍，勇敢圓夢(mèng)的故事；從詩(shī)歌中選擇合適的句子“夢(mèng)想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向”，并從文章中找出與之相符的內(nèi)容即可。照應(yīng)文章題目：這句話中的“夢(mèng)想”直接呼應(yīng)了文章題目“追夢(mèng)之旅”，強(qiáng)調(diào)的是追求夢(mèng)想的過程；符合文章內(nèi)容及主題：結(jié)合第④段“整整半年時(shí)間過去，陳燁對(duì)滑板的熱情絲毫未減”，第⑥段“他能夠沉下心來打磨技術(shù)，這也決定了他的滑板風(fēng)格——穩(wěn)健扎實(shí)，失誤很少”，第⑨段“陳燁能夠奪冠，少不了天賦、拼搏和努力，以及他穩(wěn)扎穩(wěn)打的耐心和貫穿始終的松弛”可知陳燁從第一次接觸滑板就種下滑板夢(mèng)，他通過不斷地嘗試和技術(shù)打磨，克服種種困難，最終憑借高超的技術(shù)奪取了亞運(yùn)冠軍，圓夢(mèng)成功；這句詩(shī)與文章中兒子堅(jiān)持追求滑板夢(mèng)想并最終取得成功的主題相一致；呼應(yīng)文章結(jié)尾：這句詩(shī)也照應(yīng)了文章第⑩段“追夢(mèng)之路雖然充滿艱辛，但他傳遞給兒子的，從來不是讓人心生疲憊的愧疚感，而是一種從容、輕盈的人生態(tài)度”，它運(yùn)用了比喻的修辭方法，把夢(mèng)想比作能夠指引人生方向的燈塔，形象地描繪出夢(mèng)想在人生中的導(dǎo)航作用。燈塔在黑暗中放射出明亮的光芒，為船只指引方向；同樣，夢(mèng)想也在人生的道路上給予人們目標(biāo)和方向感。【12題詳解】本題考查開放性作答。這道題探討陳玩欽在兒子成長(zhǎng)中扮演的角色。需要分析文章中陳玩欽的行為和對(duì)兒子的影響。陳玩欽不僅是兒子的朋友，還在兒子的成長(zhǎng)過程中起到了引導(dǎo)和榜樣的作用?？梢越Y(jié)合具體事例，如陪兒子學(xué)習(xí)滑板、為兒子建造碗池、支持兒子的選擇等，來說明陳玩欽在不同方面的角色表現(xiàn)。示例：我認(rèn)為陳玩欽在陳燁的成長(zhǎng)過程中扮演的是“引導(dǎo)者”的角色，在兒子陳燁的追夢(mèng)之旅中，陳爸爸通過打賭的方式，讓首次接觸滑板的兒子堅(jiān)持半年仍對(duì)滑板的興趣絲毫未減；而且引導(dǎo)兒子“玩也要認(rèn)認(rèn)真真地玩”，他通過親自檢索、分析動(dòng)作，引導(dǎo)、幫助兒子掌握技巧，他以非凡的毅力建造碗池，引導(dǎo)陳燁堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并且在實(shí)踐中給予他支持和幫助。他的言行舉止傳遞給兒子一種從容、輕盈的人生態(tài)度，引導(dǎo)孩子成為越來越優(yōu)秀的人。（三）班級(jí)舉行“人與自然”閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面小題。貓和麻雀侯德云①小區(qū)里有過幾只流浪貓，還有過一群麻雀。深秋，老五搬進(jìn)新居，不久就發(fā)現(xiàn)了它們，是在自家庭院里發(fā)現(xiàn)的。②老五家的庭院有兩段矮墻，東面一段，西面一段，其余空間，用鑄鐵欄桿圍成。欄桿對(duì)人是障礙，對(duì)流浪貓卻形同虛設(shè)。它們可能是隨便來老五家庭院走走看看，老五后來知道，它們不光是走走看看，有時(shí)還干點(diǎn)兒別的。老五目睹過一只貓一臉鬼祟，在老五的花池里拉屎，拉完迅速扒土蓋住。老五心說，小樣子，做好事還不留痕跡哩。③麻雀中的一些，立在白玉蘭枝頭，另一些，立在龍爪槐枝頭，嘰嘰喳喳，跟老五說話。這只說完那只說，可不管哪只說，老五一概聽不懂。④初冬，第一場(chǎng)雪后，老五披了滿天星斗，回到小區(qū)。一只貓隨他走出十幾米，用腦袋和身子，反復(fù)蹭他的褲腳，蹭一下叫一聲，叫了又叫，叫聲凄切。老五進(jìn)門，從冰箱里找出兩條生鯽魚和半碗剩飯，回身扔到門洞外邊。次日傍晚，老五又遇見那只貓。那貓眼珠黑溜溜，又陪著老五走出十幾米，喵喵叫，叫聲很輕，像抒情。唉，老五心頭一拽，啥也別說了，再找點(diǎn)吃的喂喂它。⑤流浪貓的共性，喜歡跟人親近。每一只流浪貓，都盼望有個(gè)家呀。⑥從此，老五每天都把剩飯剩菜倒進(jìn)一只裂紋的瓷盤，放到庭院里去。他知道那只貓會(huì)來。果然，它來了。不光是它，兩天后，它們也來了。晚上在書房，老五能聽見它們?cè)诖巴獯蚣?。嘖嘖，可憐見的。⑦貓愛吃魚，連魚刺也不放過，吃得一干二凈。肉也大受歡迎。排骨上的肉渣，能讓它們啃得蹤跡全無。大米飯，地瓜卻剩在盤子里。老五嘟嘟囔囔，罵它們不珍惜糧食。女兒抿著嘴笑，笑罷告訴老五，貓不吃甜食。老五問她，你怎么知道？女兒掛了滿臉不屑，說，書上看的。⑧老五陡然意識(shí)到麻雀也可憐。積雪不化，它們到哪兒找吃的？難怪屢屢集結(jié)到自家的樹枝上，嘰嘰喳喳訴苦。⑨老五買了一袋小米。星期天早晨，他鄭重其事，往庭院里撒小米，轉(zhuǎn)身，躲到書房窗簾后面，偷窺預(yù)想中的麻雀盛宴。半晌，只等來一只。他以為它很快會(huì)落到地面，可惜沒有。它飛了。不大會(huì)兒，又飛來五只麻雀，兩只落在白玉蘭上，三只落在龍爪槐上，小腦袋一扭一扭，四下張望。老五分辨不出，第一只麻雀在不在里邊。所有的麻雀，在他看來，都是一只麻雀。⑩老五的滿腔熱忱，剎那涼到零下。他知道，它們不信任他。整個(gè)上午，老五心里都不踏實(shí)。麻雀越聚越多，大約有三十只，都落在樹上，嘰嘰喳喳地開會(huì)，久久拿不定主意。老五跟麻雀之間的緊張關(guān)系，三天后才有明顯緩和。麻雀少了些落地的猶豫，留在樹上的哨兵也日漸稀少。有時(shí)麻雀竟嘰嘰喳喳驅(qū)趕他。?誰(shuí)知沒出半個(gè)月，情狀突變，麻雀消失了。撒在地上的小米，也不見少。怎么回事呢？老五調(diào)查了一番，發(fā)現(xiàn)離撒小米不遠(yuǎn)的休閑茶座下面，藏了六只貓。不用問，它們?cè)诖蚵槿傅穆穹?。也不知此前它們得手了沒有。老五一時(shí)火起，將它們訓(xùn)斥一通，宣布從此斷掉貓食。六只貓受了驚嚇，________________。?貓跟老五打拉鋸戰(zhàn)，幾天后含恨遠(yuǎn)遁。麻雀經(jīng)過這一場(chǎng)折騰，也不再露面。老五心情憂郁。好在，積雪融化，春暖花開，貓和麻雀，都不至于再餓肚子了吧。?所有的貓都不搭理老五。麻雀也不搭理他。（《安徽文學(xué)》2023年第12期，有刪改）【活動(dòng)一：沉浸式閱讀體驗(yàn)】13.六只貓受了驚嚇后會(huì)發(fā)生怎樣的事情？請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)全文中畫橫線處空缺的內(nèi)容。（不少于50字）活動(dòng)二：鑒賞式品讀理解】14.平靜的敘述中往往蘊(yùn)含著作者心底的感受，請(qǐng)你根據(jù)要求賞析下面的語(yǔ)句。（1）那貓眼珠黑溜溜，又陪著老五走出十幾米，喵喵叫，叫聲很輕，像抒情。（賞析句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）（2）星期天早晨，他鄭重其事，往庭院里撒小米，轉(zhuǎn)身，躲到書房窗簾后面，偷窺預(yù)想中的麻雀盛宴。（賞析句中動(dòng)詞的表達(dá)效果）【活動(dòng)三：辯證式思考表達(dá)】15.貓和麻雀都不再搭理老五，老五對(duì)待貓和麻雀前后態(tài)度變化值得我們思考。請(qǐng)你結(jié)合老五的做法，寫一段話勸導(dǎo)心情憂郁的他。寫作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容分析；②不少于80字。【答案】13.示例：其中五只貓，嗖嗖從欄桿縫隙逃匿。剩下一只黑色大塊頭貓，跳上矮墻，回頭，嗚嗚地抗議，還抬起一條前腿，沖老五打了幾招貓拳。14.（1）這句話中“十幾米”寫出貓陪老五走的距離比較長(zhǎng)，“像抒情”寫出貓的叫聲輕柔，表現(xiàn)出貓乞求老五時(shí)可憐的特點(diǎn)，側(cè)面反映了老五對(duì)貓的同情憐憫之情。（2）這句話連續(xù)使用動(dòng)詞“撒”“轉(zhuǎn)身”“躲”“偷窺”，再現(xiàn)了老五第一次正式投喂麻雀的過程，生動(dòng)形象地寫出了老五小心翼翼又滿懷期待的心理。15.示例：老五您好，能理解您心情不好，您給貓、麻雀喂食，真有愛心。其實(shí)，動(dòng)物都有天性，貓不喜甜食，麻雀警惕性高，多一些了解，就能用它們喜歡的方式關(guān)愛它們。特別是小動(dòng)物也需要尊重，在沒有了解真相前，少一點(diǎn)埋怨，少一點(diǎn)訓(xùn)斥，多一份信任，它們就能感受到愛意，回到您身邊。【解析】【13題詳解】本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充句子。開放類試題，符合文本的語(yǔ)言風(fēng)格，運(yùn)用擬人化的手法，聯(lián)系后段中的“貓跟老五打拉鋸戰(zhàn)”擬寫即可。示例：飛快的穿過欄桿縫隙，奔向遠(yuǎn)處。又停下來轉(zhuǎn)頭觀察老五的動(dòng)靜，目光中既有不解又有憤恨。不解的是老五為什么不似平日般和藹，憤恨的是老五打斷他們預(yù)想中的一頓盛宴?！?4題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。（1）“十幾米”強(qiáng)調(diào)了那貓陪著老五走的距離較長(zhǎng)?！跋袷闱椤闭f明此時(shí)貓的叫聲輕柔婉轉(zhuǎn)，聯(lián)系前句“老五進(jìn)門，從冰箱里找出兩條生鯽魚和半碗剩飯，回身扔到門洞外邊”可知，這些對(duì)貓的描寫生動(dòng)形象地表現(xiàn)了這只貓向老五乞求食物時(shí)可憐與弱小的情狀。也從側(cè)面表現(xiàn)了老五對(duì)貓的憐憫與內(nèi)心的善良。（2）句中的“撒”“轉(zhuǎn)身”“躲”“偷窺”是對(duì)老五的動(dòng)作描寫。生動(dòng)地再現(xiàn)了老五第一次投喂麻雀時(shí)的過程。聯(lián)系句中的“躲到書房窗簾后面”可知，表現(xiàn)了老五的小心翼翼。聯(lián)系“偷窺預(yù)想中的麻雀盛宴”表現(xiàn)了老五的滿懷期待?！?5題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)，開放類試題，言之成理即可。示例：老五，你的心情可以理解。您的善良與愛心，對(duì)弱小生靈的關(guān)愛讓我尊重和感動(dòng)。但您要知道，動(dòng)物自有天性。貓不喜歡吃甜食，想要吃活的麻雀。麻雀生性謹(jǐn)慎怕人。它們天性如此，您不必為此憂郁。相信，您多了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性，一定能和動(dòng)物和諧相處，共創(chuàng)美好。三、作文從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文。16.題目：原來，我可以！寫作提示：①除詩(shī)歌外文體不限；②不少于500字；③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)、校名等信息?！敬鸢浮坷模涸瓉恚铱梢?！中巴車開得飛快。我抬起頭向窗外看去，窗外陽(yáng)光明媚，光線透過枝葉的間隙灑落在大地上。哎，真是可惜了，今天這個(gè)好天氣?！昂昧耍慰蛡?，泰山馬上就到了，請(qǐng)大家收拾好自己的隨身物品……導(dǎo)游的聲音傳來，我拽下耳機(jī)，仰望著泰山高聳入云的山巔，只感到兩腿發(fā)軟?！皨專夷懿荒懿慌姥健瓔寢屄勓缘闪宋乙谎郏骸澳愣际辶?，都是大孩子了，怎么膽子還那么小呢？“說著搖搖頭，一副恨鐵不成鋼的表情。我從小就恐高，只要站在高處就會(huì)腿腳發(fā)軟，雙手冰涼。上次去上海旅游，我們做透明的觀光電梯上樓，我全程緊閉雙眼，死死拉住我媽的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自從這事過后，我爸媽總想找機(jī)會(huì)幫我改掉這個(gè)毛病。這不，“逼”我來泰山也是他們倆的“餿主意”。想到這里，我輕輕地嘆了一口氣?！皝恚┥?7團(tuán)的游客們，我們開始登山……”導(dǎo)游的聲音混雜著四周的喧鬧人聲，在我耳旁嗡嗡作響。算了，爬吧。我硬著頭皮踏上了堅(jiān)硬的石階?！拔遥艺娴牟恍辛??！泵孔咭徊剑康巧弦患?jí)石階，我都可以感受到自己的心臟在“撲通撲通”狂跳個(gè)不停，轉(zhuǎn)身看看，更是頭暈得不行?！霸賵?jiān)持一下，馬上就到了?！皨寢屧谖疑砗蟠叽俚馈！翱鬃硬皇钦f過'登泰山而小天下’嗎？咱們好不容易來趟泰山，怎么著也得爬到山頂吧!”此時(shí)，光柔和地灑下來，在我身后投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子?！肮獯蛟谀闵砗螅瑝ι媳阌辛司薮蟮纳碛?。有些時(shí)候，信念會(huì)帶給你比能力更強(qiáng)大的力量?！蔽姨痤^，心中多了幾分堅(jiān)定。不知時(shí)間過了多久，寫有“玉皇頂”的指示牌赫然在目。天空湛藍(lán)，青松如蓋，山風(fēng)吹拂，豁然開朗。站在玉皇頂，太陽(yáng)已西斜了。流水撞擊石壁發(fā)出悅耳的聲音，濺起的水花夾雜在涼爽的夏風(fēng)里，帶來些許涼意。沒想到，我這么膽小怯弱的人竟也可以登上泰山!原來，我可以很勇敢?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意：審題可知，題目中的“我”提示學(xué)生應(yīng)從自身實(shí)際生活中選材，表達(dá)自己的成長(zhǎng)感悟?！翱梢浴笔强梢宰龅侥呈?，可以達(dá)到某種高度的意思，傳達(dá)出的是一種自我肯定，自我贊揚(yáng)，表達(dá)一種強(qiáng)烈的自信。綜合來看，題目應(yīng)是自己經(jīng)歷過某事后產(chǎn)生的感悟，感悟到自己完全可以做到某事，完全可以達(dá)到某種境界。題目帶有明顯的敘事性，文體應(yīng)選擇記敘文。第二，選材構(gòu)思：我們可以考慮以下幾方面：1.使用第一人稱，“我”是文章的主人公，可以加上其他人物，但是主體不能更換，主要記敘“我”的變化或者出乎意料的轉(zhuǎn)變。2.記敘的事件要有變化，有轉(zhuǎn)折。例如，之前“我”認(rèn)為自己“軟弱”，而過了一段時(shí)間，經(jīng)歷了一些事件，我可以變得“堅(jiān)強(qiáng)”，旨在說明在成長(zhǎng)過程中“我”的轉(zhuǎn)變。3.文章是“過去”與“現(xiàn)在”的結(jié)合。這種轉(zhuǎn)折，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上是倒敘或插敘的手法。4.注重文章主題的升華，不能僅僅體現(xiàn)出“我”的變化，且要通過這種變化體現(xiàn)出變化的原因，最后得出更加深刻的主題。寫作中應(yīng)從自己的生活經(jīng)歷中梳理出自己在知識(shí)、能力、意志、品質(zhì)等方面的變化，感受自己對(duì)親情、友情、社會(huì)、人生、自然等方面的體察與認(rèn)識(shí)的提高。題目選材范圍很廣，只要扣住“現(xiàn)在”與“原來”的變化，均符合題意。寫作角度很多，可以寫性格，如“原來，我可以很勇敢”；可以寫成長(zhǎng)，如“原來，我可以獨(dú)立”；可以寫品德，如“原來，我可以善良”，所寫內(nèi)容盡量是積極的、進(jìn)步的，突出和自己原來形象或認(rèn)識(shí)的不同，如“努力”“優(yōu)秀”“堅(jiān)強(qiáng)”“幸?！薄爸匾钡?。以小見大，記敘平凡生活中的事件，突