2024年黑龍江省哈爾濱市第一六三中學(xué)校中考二模語文試題

A.雄鷹借風(fēng)飛翔種子努力生長帆船乘風(fēng)破浪B.帆船乘風(fēng)破浪種子努力生長雄鷹借風(fēng)飛翔C.種子努力生長雄唐借風(fēng)飛翔帆船乘風(fēng)破浪D.種子努力生長帆船乘風(fēng)破浪雄鷹借風(fēng)飛翔7.(8分)按教材原文填空。(1)《〈飲酒〉其五》一詩中，所蘊(yùn)含人生的真正意義，想要表達(dá)卻不知怎樣表達(dá)的的詩句是：此中有真意，欲辨已忘言。(2)李白青年壯游，心懷夢想，在《渡荊門送別》中山隨平野盡，江入大荒流。為我們描繪出一幅氣勢磅礴的萬里長江圖；(3)白居易出任杭州刺史，為西湖美景所醉，在《錢塘湖春行》中描寫亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄的早春美景。(4)《過零丁洋》中表現(xiàn)文天祥的民族氣節(jié)和舍生取義生死觀的句子人生自古誰無死?留取丹心照汗青。二．閱讀（45分）(一)閱讀下面兩篇文言文,回答8-10題。(9分)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪?其真不知馬也！8.(3分)翻譯實(shí)詞祗:策:臨:9.(4分)把下面句子翻譯現(xiàn)代漢語。(1)故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。(3)是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見。10.(2分)兩文都在談人才問題，都認(rèn)為社會上有人才，封建社會中，統(tǒng)治者如何使人才不被埋沒?統(tǒng)治者應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)(重用、賞識)人才(二)閱讀《香云紗染整技藝》,回答11-14題。(10分)香云紗染整技藝①香云紗染整技藝即曬莨(liáng)，是采用植物染料薯莨為絲綢染色的一種工藝。香云紗是世界紡織品中唯一用純植物染料染色的絲綢面料，是紡織界的“軟黃金”。②唐代已有關(guān)于薯莨的記載，北宋沈括和明代李時珍都曾記述過薯莨的染色作用。佛山市順德區(qū)的養(yǎng)蠶繅絲業(yè)有著悠久的歷史，素有“南國絲都”之美譽(yù)，這里完整保存了香云紗的染整技藝。明代永樂年間，廣東莨紗已經(jīng)出口到國外，清末民初生產(chǎn)的莨紗更是受到國內(nèi)外市場的歡迎。例如在20世紀(jì)20年代繅絲業(yè)鼎盛時期，順德有曬莨工廠五百多家，工人一萬余人，日產(chǎn)香云紗四千多米。③香云紗綢面富有光澤，其色澤經(jīng)日曬、水洗牢度較好，織物防水性強(qiáng)且容易散發(fā)水分，宜制各種夏季便服、旗袍、香港衫，穿著涼快滑爽，耐穿易洗。香云紗在14道工序的染色過程中，只采用天然植物薯莨的汁液和含有高價鐵離子的河涌泥，不含任何化學(xué)助染劑，也不產(chǎn)生污染環(huán)境的有害廢料。④香云紗染整工藝流程包括浸莨水、晾曬、煮練、卷綢、過泥、洗滌、拉幅等十多道工序，前后歷時15天。染整時，先將綢匹置于濃度最高的薯莨水中浸泡半天，用手不斷翻動。隨后在綢匹上淋酒、涂掃薯莨液6次，再置于封槽中用莨水浸泡20次，其間需在45°C-50°C莨水中煮練綢匹2次。過泥為染整中最為關(guān)鍵的工序，須將灰黑色的純凈河泥攪成糊狀，薄敷于經(jīng)多次莨水浸泡的綢面，讓薯茛中的單寧與河泥中的鐵離子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而將綢面染成黑、褐色，這一操作需在夜間進(jìn)行，并于天亮前完成，以免因陽光照射染黑底面。過混后經(jīng)洗滌曬干，于黃昏時分將綢匹攤于草地上軟化，即完成香云紗染整技藝工藝流程。⑤嶺南地區(qū)絲織業(yè)和染織業(yè)歷史悠久，香云紗工藝從雛形到成熟有數(shù)百年歷史，它對于研究中國南方傳統(tǒng)絲織業(yè)和染織業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，具有很好的參考價值。⑥香云紗面料是中國傳統(tǒng)服飾文化的重要代表。其染制過程中所遵循的原生態(tài)、純天然特性，以及對薯莨汁特有的防腐、殺菌功能的重視，體現(xiàn)出古人的健康、養(yǎng)生理念。11.(2分)選文第①段中加點(diǎn)詞語“軟黃金”在文中說明香云紗什么特點(diǎn)?非常珍貴12.(2分)指出下面這句話所運(yùn)用的說明方法。(一個括號內(nèi)只能填寫一種說明方法)例如在20世紀(jì)20年代繅絲業(yè)鼎盛時期，順德有曬莨工廠五百多家，工人一萬余人，日產(chǎn)香云紗四千多米。(列數(shù)字)(舉例子)13.(3分)香云紗的面料特點(diǎn)有哪些?香云紗綢面富有光澤，其色澤經(jīng)日曬、水洗牢度較好，織物防水性強(qiáng)且容易散發(fā)水分(1分)；宜制各種夏季便服、旗袍、香港衫，穿著涼快滑爽，耐穿易洗(1分)；只采用天然植物染料，不含任何化學(xué)助染劑(1分)。14.(3分)為什么說“香云紗面料是中國傳統(tǒng)服飾文化的重要代表"?香云紗工藝從雛形到成熟有數(shù)百年歷史，染制過程中所遵循的原生態(tài)、純天然特性(1分)，對薯莨汁特有的防腐、殺菌功能的重視，體現(xiàn)出古人的健康、養(yǎng)生理念(1分)。(三)閱讀《萌動的暖》,回答15—19題。(15分)萌動的暖①推開冬日清晨的窗戶，冷風(fēng)斜插進(jìn)來，趕走昨夜夢里殘留的最后一絲紛亂。②我的目光落在蒼翠的榕樹上。多日未見的陽光照耀著青翠欲滴的榕樹葉、樹葉綠得發(fā)亮，陽光仿佛在葉片上跳躍，有種萌動的暖意，我的心也因此暖起來。一只黑貓曬完太陽，機(jī)靈地躥到旁邊一棵雞蛋花上去了。③看見貓，我不由得循著記憶的軌道，尋我舊日的花貓。兒時，我養(yǎng)過一只漂亮的花貓。每當(dāng)我喊“咪”的時候，它就會靈巧地跳到我身邊來，于是我管它叫“阿咪”。阿咪挑食，每次都把豬肉和魚吃干凈，留下白米飯。可這樣，它又吃不飽，便爬上飯桌，試圖跟人搶食?！靶笊?”母親把阿咪打個落花流水。阿咪斗不過，到我懷里“逃難”，柔軟的身軀一動一動的，讓我備感溫暖，心里遂生出一股責(zé)任感。為了讓阿咪好好吃飯，后來我就把飯菜拌在一起，再倒一些肉汁到碗里，它總算正常進(jìn)食了。④阿咪愛撒嬌，對著家里每個人，甚至到家里來做客的親戚、來串門的鄰居，它都會肆無忌憚地撒嬌。它撒嬌的方式是循序漸進(jìn)的，先是目不轉(zhuǎn)睛地看著你，然后一步步地靠近，依偎在你身旁，最后懶洋洋地趴到你的大腿上。那嬌俏的表情、萌動的小身軀，惹人憐愛，使人心里涌出一股暖流，忍不住輕輕撫摸它。⑤有一次，期中考試我沒考好，走在廣闊的田野上，不敢回家，怕被母親責(zé)罰，更怕撞上她失望的眼神。暮色四合，我又冷又餓，背著書包踽踽獨(dú)行。忽然，我發(fā)現(xiàn)前方有個躍動的小身影，一雙綠寶石似的眼睛精明地搜索著它的主人--阿咪竟然來找我回家！我不知它是怎么做到的，只曉得看到它的那一刻，我的眼睛濡濕了。從那一刻起，我徹底把它當(dāng)作我的親人和朋友?！斑饕弧彼鼏握{(diào)地喊了一聲，勝卻千言萬語。我立刻將其抱在懷里，讓淚水滑落，讓溫暖在彼此間傳遞。⑥在阿咪的陪伴下，我鼓起勇氣回到家。母親平靜地瞥了我一眼，依舊在灶臺前忙碌，火光映紅了她的臉，烤紅了漆黑的夜晚。知女莫若母，母親仿佛看透了我一般，聲音如微波蕩漾：“沒考好，下次努力嘛！”她默默打開昏黃的燈，母親借著燈光，把臘鴨、水蒸蛋和芥藍(lán)端上來：“吃吧，都是你愛吃的?！憋埐嗣爸鵁釟?，那是母愛的香氣在涌動。我心里一暖，眼淚就偷溜出來，趕緊低頭扒飯，掩飾窘態(tài)。⑦母親從不說大道理，也不會說振奮人心的鼓勵話語，只用行動將愛化作涓涓細(xì)流，不停注入女兒的心田。晚飯后，我在燈下伏案寫字，母親坐在一旁織圍巾，嘴里念念有詞：“天冷了，給你織條圍巾吧！”我看著母親上下翻飛的手，霎時間，看到溫暖在燈光下奔涌……⑧此后多年，我都戴著母親織的圍巾天南地北地求學(xué)、工作，其中的艱辛自不必多說。有一回，我到山東辦事。由于列車晚點(diǎn)，到站時，天已黑了，加上人生地不熟，我只好一面走一面問路。走到一個拐彎處，面對分岔路口，我再次陷入迷惘。⑨這時，我看到一位高個子大哥正坐在摩托車上等人，我連忙上前問路，他熱情地往前一指：“往左走-”我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)前行，而高個子大哥也等到了他的朋友，開著摩托車風(fēng)馳電掣地向著反方向離去。大約走了三分鐘，我覺得有些不對勁，突然身后傳來高個子大哥的聲音，他扯著嗓子喊：“妹妹--”我轉(zhuǎn)身，愣在原地。只見他停下摩托車，歉疚地說道：“妹妹，對不起啊，我剛剛指錯路了。我記錯了，你應(yīng)該走右邊那條路。”我恍然大悟，連連道謝，而他，又風(fēng)馳電掣地走了。⑩站在這座陌生的城市的街口，我心潮起伏，竟一時說不出話來。?感恩生命中遇到的所有萌動的暖，正是這些奔騰的暖流滋潤著復(fù)雜多變的人生之路，帶來愛與鼓勵，帶來感動與希望，帶來燦爛的回憶。(選自《作文與通訊·初中版》)15.(2分)為什么“我”的“心里遂生出一股責(zé)任感”?母親把試圖跟人搶食的阿咪打個落花流水，阿咪躲到“我”懷里“逃難”，讓“我”備感溫暖，于是生出一種要保護(hù)阿咪的責(zé)任感。16.(3分)賞析文中加點(diǎn)的四個動詞“看”“靠近```依偎”“趴”的表達(dá)效果。動作描寫，生動形象地寫出了阿咪撒嬌的全過程，表現(xiàn)出阿咪的惹人憐愛。17.(4分)文章第⑤段和第⑥段“我”流淚的原因分別是什么?第⑤段“我”考試沒有考好，一個人在外面不敢回家，阿咪找“我”回家令“我”感動不已(2分)。第⑥段母親知道“我”沒考好，不僅沒有責(zé)怪“我”，反而給“我”做了好吃的，還安慰“我”“沒考好，下次努力嘛！”，令“我”感到溫暖感動(2分)。18.(3分)文章⑩段中說“我”在一座陌生的城市的街口“一時說不出話來”。請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷“我”“一時說不出話來”的原因。(答出合理的三點(diǎn)即可)被那位高個子大哥返回來追“我”，告訴“我”正確的路的方向感動(1分)：天南地北地求學(xué)、工作的艱辛(1分)；在陌生城市的迷茫(1分)；帶著母親的圍巾的溫暖(1分)。(答出三點(diǎn)即可)19(3分)如何理解文章標(biāo)題“萌動的暖”?冬日的陽光讓我感到溫暖(1分)、阿咪在我心情低落時尋找我感動(1分)、母親考試失利后做可口飯菜并鼓勵我而感動溫暖(1分)、陌生的高個子大哥對我指路的感動令我溫暖(1分)。(四)閱讀《為國讀書》,回答21—24題。(11分)為國讀書①歷史的浪潮盡管浩瀚洶涌，卻不能沖淡人們對英雄的敬仰：歲月的河流盡管綿長蜿蜒，卻無法流走人們對英雄的懷念。翻開歷史的書頁，一種愛國的情思早已寫得滿篇滿章，等著后人去一一研讀。②無數(shù)先賢懷著對國家的無限熱愛而讀書，為我們做出了榜樣。文天祥少年時就仰慕英雄，尤愛讀《忠臣傳》。正是懷著一顆渴望為國建功立業(yè)的心。文天祥常常讀書至深夜。他的一生對國家有著絕對的忠心，直到被俘依舊寧死不屈，留下“人生自吉誰無死，留取丹心照汗青”的詩句。于文天祥而言，讀書明志更明理。③偉大的愛國主義者聞一多，13歲考入清華大學(xué)后，便積極參與街頭演說活動。(1)后來他遠(yuǎn)渡重洋留學(xué)美國，美國的發(fā)達(dá)他看在眼里，中國的貧窮和戰(zhàn)亂他刻在心里。3年后他急匆匆回國，投身于民主革命之中。聞一多讀書和學(xué)習(xí)，無時無刻不將報國放在第一位。他原本可以擁有更富足的生活，但他卻毫不猶豫地將生命獻(xiàn)給了貧弱中的祖國。讀書讓聞一多成就了大我。④先賢們舍棄小我，甘愿為國家獻(xiàn)出一切，他們所讀的每一本書都是為了國家而讀。只要國家需要，他們可以放棄名利，放棄生命，只為了國家的強(qiáng)大。我相信，這是每一個中國知識分子心中的共識。⑤不可否認(rèn)，當(dāng)今一部分人似乎忘了讀書的初衷。如果人人都為一己之私，那么誰來為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而讀書呢?(2)社會是由個人組成的，每一個人都是社會這臺龐大機(jī)器里的小零件，不管多渺小。離開它機(jī)器便不能運(yùn)轉(zhuǎn)從而導(dǎo)致生產(chǎn)效率降低。讀書是讓自己成為一個合格零件的前提。⑥(3)冰心老人有句名言“讀書好，好讀書，讀好書”，如今，我才明白“好”宇背后的深刻寓意，那就是為了國家更好。一心為國讀好書的人，他的人生是充實(shí)而向好的。自始至終，他都有著比別人更為清晰而堅定的目標(biāo)，那種對國家的熱愛能夠在黑暗路途中為心靈引路，將人帶到光明的彼岸。這是一種信念，更是一種精神。無論生活怎樣艱難，讀書人始終與國家的命運(yùn)融在一起，這足以讓苦澀變得甜蜜，讓乏味變得多彩，讓平凡變得出眾。⑦新時代的大門已經(jīng)開啟，作為年輕人，又不容辭地接受未來的挑戰(zhàn)是我們的職責(zé)?！盀橹腥A之崛起而讀書”的口號永不過時，應(yīng)當(dāng)被一代代人銘記。乘著愛國的翅膀，我們要有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的情懷；乘著愛國的翅膀，我們要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想；乘著愛國的翅膀，我們要讓祖國更和諧更強(qiáng)大。⑧讀書吧，少年！這是我們的新時代！我們要為國而讀書！(選自《做人與處世》)20(3分)寫出本文的中心論點(diǎn)。我們要為國讀書22.(2分)文中加點(diǎn)的“讀書的初衷”指什么?為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而讀書(2分)。22.(3分)分別指出文中畫線句子所運(yùn)用的論證方法。(一個括號里只能填寫一種論證方法)(1)后來他遠(yuǎn)渡重洋留學(xué)美國，美國的發(fā)達(dá)他看在眼里，中國的貧窮和戰(zhàn)亂他刻在心里。3年后他急匆匆回國，投身于民主革命之中。(舉例論證)(2)社會是由個人組成的，每一個人都是社會這臺龐大機(jī)器里的小零件，不管多渺小。離開它機(jī)器便不能運(yùn)轉(zhuǎn)從而導(dǎo)致生產(chǎn)效率降低。(比喻論證)(3)冰心老人有句名言“讀書好，好讀書，讀好書”。(道理論證)23.(3分)閱讀鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，回答問題。[鏈接材料]章宗祥(1879年-1962年)，字仲和，浙江吳興人，早年在日本留學(xué)，回國后，在北京京師大學(xué)堂任教，清廷賜進(jìn)士出身。曾任法律館纂修官、工商部候補(bǔ)主事、民政部財例局提調(diào)、憲政編查館編制局副局長等職，算是一個文化人。因其出賣國家主權(quán)，向日大量借款，簽訂眾多損害了中國的權(quán)益和民族尊嚴(yán)的賣國條約而被視為漢奸。請結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀闶欠褓澇晌恼轮凶髡叩挠^點(diǎn)，并說明你的理由。示例：我贊成青年人應(yīng)該為國讀書的觀點(diǎn)(1分)。因?yàn)橹挥星嗌倌陱男淞閲x書的觀點(diǎn)，有正確的人生觀和價值觀，才能用自己所學(xué)的才華報效祖國(1分)。否則，就會如鏈接材料中的章宗祥一樣，失去人生前進(jìn)中的正確方向