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小學一年級下冊美術教學計劃（三篇）（一）繪畫、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、寵（二）工藝（三）觀賞、用水彩筆或蠟筆的形式進展平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象、在繪畫訓練中，要求到達線條流暢，顏色艷麗豐富，構圖飽滿、在工藝制作中，培育學生的造型力量，識圖力量，培育良好的、學生在繪畫上構圖力量較差，顏色運用不夠豐富，畫面排放不四、措施：、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓學生有相互學的時機。學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形部1務訓練美術課程標準（試驗稿）編寫的，是進展素養(yǎng)訓練的美術課程驗教材。社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學生自主、主動、合作、探究造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒體通過看２、鼓舞兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的熟悉和感受３、教會學生熟悉紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫５習慣。平子生、嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看畫畫大膽、嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、想想畫畫、做做等方法進展簡潔組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣（、欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達、采納造型嬉戲的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演展現(xiàn)、在美術嬉戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，熟悉用顏色。、在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采納各種造型方式，并借助語言表、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采納折、剪、撕、拼貼、以嬉戲的方式，觀看或觸摸各種實物，進展感官體驗，并作簡、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、積累、組、以嬉戲的方式，用單色或彩色紙，采納折、剪、撕等方法進展、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進展觀賞和論。、觀賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或、利用各種材料特點，采納造型嬉戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，、結合語文、音樂等學科內(nèi)容進展美術創(chuàng)作，共同設計、布置學、依據(jù)兒歌、童話設計和制作頭

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