2024年一堂特殊的課日記

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今天，齊老師開會回來，告訴我們一個(gè)好消息，我們要去少年宮上課，每月一節(jié)，我們高興的歡呼起來，一蹦三尺高。我心中畫了個(gè)大大的問號：去少年宮上課，是不是上枯燥的數(shù)學(xué)語文呀?所以特意帶了演算紙。

我們乘車來到少年宮，一進(jìn)屋，桌上擺滿了各種形狀的拼圖，原來我們來玩拼圖呀!我高興極了。教我們的老師姓楊，她耐心的指導(dǎo)我們做皮劃艇書架，首先把木板拆開，然后標(biāo)上數(shù)字，再按數(shù)學(xué)順序拼起來?？雌饋砣菀?，實(shí)際拼起來很困難，一不小心就拼錯(cuò)了，就得全部拆了重新拼。我按老師教的方法認(rèn)真拼起來，我把摳好的'木板口對口的穿進(jìn)去，不一會，一個(gè)小書架的基本拼成了?？墒沁€有一個(gè)小人沒做好，這回我可犯難了，于豈灃看到后很熱心的幫我安上去了。這回一個(gè)又漂亮又簡潔的小書架就做好了。

第二個(gè)我們制作的是小別墅。這個(gè)作品可比第一個(gè)復(fù)雜多了。大家急得滿頭大汗，就連以前動手能力很強(qiáng)的同學(xué)也有點(diǎn)束手無策了。我把各種小木塊東拼拼，西拼拼，四周的墻壁圍好了，地板也鋪好了，就最后一個(gè)平常視而不見的小煙囪，讓我費(fèi)盡了腦汁。我一會兒東拆拆，西拆拆，別墅被拆的七零八落，木頭好象故意和我作對似的。這時(shí)下課鈴響了，老師說停我才肯罷休，不然我是不會認(rèn)輸?shù)?。老師說：“愛因斯坦幾次做椅子，最終還是完成了作品。難道我們就沒有信心做好嗎?”這短短的幾句話深深地打動了我們，也教育了我們。我想回家以后繼續(xù)把小別墅拼好。

通過這次活動，不僅鍛煉了我們的動手能力，還開發(fā)了我們大腦的思維，真是一舉兩得呀!

啊!這一節(jié)課上得多么有趣呀!

一堂特殊的課日記2

今天一大早同學(xué)們就高高興興地來到學(xué)校急切地盼望老師能早一點(diǎn)來到教室因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)教師節(jié)可是一個(gè)特殊的節(jié)日呀！

終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影老師走進(jìn)教室還沒站穩(wěn)同學(xué)們就紛紛圍了上來給老師送來了各種各樣的禮物有的送來了相冊有的送來了賀卡還有的.送來了鮮花呢！只聽老師激動地說：謝謝！謝謝同學(xué)們！接著老師把送來的鮮花一一插在了花盤說：同學(xué)們我把這些鮮花插在花盤里你們想到了什么？這花盆就像我們的班級你們都是這班級中的一員你們可以想象你自己就是花盆中的一枝花要努力地汲取營養(yǎng)獲得知識茁壯成長如果哪朵花先枯萎了就說明他學(xué)習(xí)落后了就會被淘汰。聽了老師意味深長的一席話我暗暗想：我一定要好好學(xué)習(xí)不能被淘汰要做花盆里最大最鮮艷的那朵花。

今天是教師節(jié)老師卻在她節(jié)日的這天給我們上了生動的一課我想老師這些話的真正含義是：同學(xué)們送不送禮物并不重要只要我們好好學(xué)習(xí)長大能成為祖國的有用人才才是她一生中得到的最好的禮物！

一堂特殊的課日記3

今天的第三節(jié)課是語文課了吧，而卻是這節(jié)課成為了最讓我難忘的課。一堂很特殊的課。

老師一進(jìn)門就讓我感到了一股無形的力量向我直面壓來，難道這就是傳說中的殺氣？

田老師站上講臺便打開了她的超大型廣播器，怒目圓睜，歇斯底里的指責(zé)我們浪費(fèi)生命。

一節(jié)特殊的`課開始了——“浪費(fèi)生命課”聽著這個(gè)名字讓我心里毛毛的，怪別扭的。安靜包圍了全班同學(xué)。我四下悄悄的掃了一圈，就屬后面那幾個(gè)得意了?！昂撸竭@個(gè)地步，多半是被你們幾個(gè)給連累了”我腹誹著自己的強(qiáng)烈不滿，心里泛起陣陣不爽。

這怕是我上過的最長的課了，我呆坐在那里無所事事，游手好閑。時(shí)間在我這里只能用“度秒如年”形容。

五分的時(shí)間還沒有過，我已經(jīng)安奈不住了。趁著老師不留神給自己“開小灶”我覺得自己多可笑，這是我第一次背著老師偷著學(xué)的。我又四下看了看，大半同學(xué)和我一樣，不安、憤怒，一定難受極了。

我突然明白人的一生本就短，有多少可供我們浪費(fèi)的。

如果按一生100年來算，一共是36500天，也就是876000個(gè)小時(shí)。一天浪費(fèi)1小時(shí)，100年就會浪費(fèi)掉36500個(gè)小時(shí)，也就是1521天。算到這里我真的感嘆，如此短暫的人生，又豈容一分一秒的浪費(fèi)呢？

一堂特殊的課日記4

今天,兩節(jié)作文課老師讓我們批改作文,而且是寫在空間里的作文。規(guī)則是老師每讀空間里的作文一句話，讓我們舉手發(fā)言，說那句話的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，說哪里要改。

首先，第一篇是饒嘉旋的.作文，主題是《父母的愛》，老師每讀一句話同學(xué)們都紛紛舉手，一部分同學(xué)說優(yōu)點(diǎn)，一部分同學(xué)說缺點(diǎn)。她用了好詞好句。

第二篇是宋詩理的，她寫的是讀后感，老師說他寫的非常好，就是整篇文章沒提讀了什么文