大班游樂園結(jié)構(gòu)游戲教案

大班游樂園結(jié)構(gòu)游戲教案教案設(shè)計(jì)初衷為了激發(fā)幼兒的興趣，并實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)——引導(dǎo)幼兒初步掌握根據(jù)意愿或命題進(jìn)行有目的的建構(gòu)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒觀看簡(jiǎn)單平面圖進(jìn)行建構(gòu)的能力，我們啟動(dòng)了“兒童樂園”建構(gòu)主題，旨在通過這一主題進(jìn)一步提升幼兒運(yùn)用鋪平、延長(zhǎng)、圍合等技能搭建物體造型的能力，即構(gòu)建兒童樂園。教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解游樂園內(nèi)各種器械的名稱。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)技能拼搭出游樂器械的基本特征。3.在游戲過程中能夠與同伴協(xié)作。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、清水積木。教學(xué)過程：1.引入話題教師提問：“小朋友們，你們都去過游樂園，那你們知道游樂園里有哪些游樂設(shè)施嗎？”（例如：旋轉(zhuǎn)木馬、飛船、賽車）2.展示圖片教師引導(dǎo)：“有小朋友提到旋轉(zhuǎn)木馬，那我們一起來看看旋轉(zhuǎn)木馬長(zhǎng)什么樣?！彪S后，根據(jù)幼兒提到的器械名稱，引導(dǎo)他們觀察相關(guān)圖片，描述其主要特征，并討論適合用何種積木進(jìn)行拼搭。3.幼兒進(jìn)行拼搭活動(dòng)教師指導(dǎo)：“今天，我們要一起搭建游樂園。請(qǐng)小朋友們和你的好朋友選擇你們喜歡的器械圖片，一邊看圖一邊拼搭。拼搭時(shí)動(dòng)作要輕，不需要的積木要放好，不要干擾到其他人?！?.師生共同總結(jié)活動(dòng)教師鼓勵(lì)：“游樂園搭建完成了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來介紹一下你們搭建的器械?！敝笇?dǎo)要點(diǎn)：1.在幼兒搭建過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒合理使用結(jié)構(gòu)材料，突出游樂設(shè)施的主體特征。2.鼓勵(lì)幼兒在模仿的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地搭建旋轉(zhuǎn)木馬、滑滑梯、小水車、健身器械等。3.指導(dǎo)幼兒掌握圍合的方法。4.注意各個(gè)游樂設(shè)施之間的間距，避免無(wú)意中碰倒他人的搭建物。教學(xué)反思活動(dòng)伊始，我們通過展示游樂場(chǎng)的各種圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)兒童樂園的各項(xiàng)游樂設(shè)施，并規(guī)劃好搭建的位置。幼兒在此過程中相對(duì)有目的性，搭建較為有序。然而，在圍合技能方面，如圍建游樂園的外墻，部分幼兒在搭建過程中出現(xiàn)了“同字型”結(jié)構(gòu)，最終未能成功圍合。此外，幼兒雖然大致能夠參照規(guī)劃布局圖進(jìn)行搭建，但在想象力和選擇建構(gòu)材料方面仍顯不足，需要教師的提醒和引導(dǎo)。搭建出的游樂設(shè)施較為簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)意。因此，教師可以針對(duì)某一游樂設(shè)施提供不同造型的圖片，在區(qū)間建構(gòu)時(shí)個(gè)別指導(dǎo)