中學(xué)心理健康教育制度

第第頁中學(xué)心理健康教育制度里集中學(xué)心理健康教育制度1、認(rèn)真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對中小同學(xué)的“心理健康教育”把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德育工作學(xué)科中去。2、心理健康教育輔導(dǎo)員要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。3、老師要為人師表，言傳身教，要求同學(xué)做到的老師必需首先做到。4、班主任工作要堅(jiān)固結(jié)實(shí)，他是成為同學(xué)進(jìn)展健康心理的啟迪者和模范，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在引導(dǎo)班集體和團(tuán)隊(duì)工作中，要進(jìn)展同學(xué)良好的自我意識，培育自主本領(lǐng)，自我教育本領(lǐng)。5、心理輔導(dǎo)室要熱誠接待同學(xué)和家長來訪，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，隨時保密。6、切實(shí)開展好“知心姐姐”“靜靜話”，咨詢信箱心理熱線，接受不愿當(dāng)面咨詢的同學(xué)的咨詢。7、大力開展心理健康教育活動，讓同學(xué)在活動中去提高認(rèn)得，全面促進(jìn)心理素養(yǎng)。8、搞好宣揚(yáng)版報(bào)，通過紅領(lǐng)巾廣播站逐一解答同學(xué)提出的問題。9、定時對同學(xué)進(jìn)行心理測驗(yàn)。10、建設(shè)好學(xué)校環(huán)境建議，使同學(xué)有良好的學(xué)校心理環(huán)境。篇2:中同學(xué)心理健康教育講座稿中同學(xué)心理健康教育講座稿各位老師、同學(xué)：大家好！提到心理健康，大家肯定很想說，我們的心理沒有問題，給我們講心理健康干什么。其實(shí)，這是對心理健康教育的一種誤會，心理健康對于我們每個人來說都是非常緊要的。世界衛(wèi)生組織給人的健康下了一個這樣的定義：“健康不僅是沒有身體的殘缺和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)以及社會適應(yīng)本領(lǐng)?！币簿褪钦f，健康包含三方面：一是身體健康；二是心理健康；三是具有良好的社會適應(yīng)本領(lǐng)。這無疑表明，人不僅要注重生理健康，而且要珍視心理健康。一、心理健康的緊要性教育部在1999年8月13日頒布的《關(guān)于加強(qiáng)中小同學(xué)心理健康教育的若干看法》中明確指出：“良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的緊要構(gòu)成部分，是將來人才素養(yǎng)中的一項(xiàng)非常緊要的內(nèi)容。培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，是素養(yǎng)教育的緊要構(gòu)成部分，是培育跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的緊要環(huán)節(jié)”。心理健康的緊要性由此可見一斑。我們每個人在人生中都會碰到歡樂和各種苦惱，但有的人對苦惱的事情能處理得很好，有些人就處理不好，甚至一直悶在心理，影響本身的身心健康，有的一時想不開，甚至去做一些傻事。云南大同學(xué)化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)2000級同學(xué)馬加爵連殺四位同學(xué)，其事件起因很小，就是由于四位同學(xué)愛拿他來戲弄，開他玩笑，讓他在許多時候下不了臺，所以，他懷恨在心，在2023年2月10日因打牌發(fā)生爭持，他隨即兇殘殺死了四位同學(xué)，其中還有一位與本身平常關(guān)系很不錯的同學(xué)。我們認(rèn)為，馬加爵有心理缺陷最直接的原因就是他沒有能夠處理好身邊的苦惱。倘若他的心理能夠得到適時的疏導(dǎo)，我想，這些悲劇是完全可以避開的?？梢?，只有排出本身的苦惱才能真正獲得心理健康，使本身生活得更加快樂。心理健康對我們的學(xué)習(xí)也具有緊要的影響。很多同學(xué)都有這種感覺，就是一碰到煩心的事情就學(xué)不進(jìn)去。譬如，有一位同學(xué)王某，從高一到高二，他都在全班級前五名之內(nèi)，很多老師和同學(xué)都認(rèn)為他是重點(diǎn)大學(xué)的苗子。但在這個時候，他飄飄然了，他和本班的一位女同學(xué)談起了戀愛，后因一位男生對這個女生說了一句不敬的話，使他很惱火，于是成天算計(jì)著如何教訓(xùn)這位男同學(xué)。為此，他接觸上了社會上一些不三不四的閑散人員，拉幫結(jié)派，拜把兄弟，最終終因和這個同學(xué)在學(xué)校內(nèi)打群架，而被學(xué)校予以留校查看處分，雖然沒有被開除，但由于他每天無心學(xué)習(xí)，終究名落孫山，后來他連續(xù)復(fù)習(xí)了5年，最后他還是沒有考上大學(xué)，我們可以看出，他為此付出了多么沉重的代價。心理健康與我們的生存息息相關(guān)。杭州有個9歲的孩子，小學(xué)三班級，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，班長，兼少先隊(duì)中隊(duì)長。有一天上午，他被全票通過評為“三好同學(xué)”。當(dāng)天中午，姐姐把茶話會上的4塊糖果帶回家，分給兩塊，留給媽媽兩塊，可不干，堅(jiān)持全要，并大發(fā)脾氣，踢姐姐幾腳之后，跑到樓上，反鎖在屋內(nèi)，并用紅領(lǐng)巾將本身吊死在窗框上。還有四川大學(xué)的一名女大同學(xué)，在小學(xué)和中學(xué)一直都是班上的尖子，考入大學(xué)后，發(fā)覺本身很難再拔尖，無法面對現(xiàn)實(shí)，苦痛萬分，留下了遺書，匆忙地離開了這個世界。這些事例雖然屬于特例，是極個別現(xiàn)象，但心理疾病在目前的社會中卻是極為普遍的。二、心理疾病挑戰(zhàn)全球在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家，心理疾患已成為社會熟知的疾病。在美國紐約：每年精神病發(fā)病率平均為8.3％，同時每年還以0.6％的速度在遞增。在這個美國，有30％的人曾經(jīng)接受心理治療。近5000萬人患有不同程度的精神疾病，89％的人經(jīng)過過沉重的心理壓抑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年由于心理壓抑給美國公司造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)3050億美元。在法國，健康投資在20年中增添了10倍，費(fèi)用已經(jīng)超過了購買食品的費(fèi)用。冷靜藥每年使用1億多盒，平均每人每年兩盒。因此法國人自稱是世界上最“鎮(zhèn)靜”的國家。在我們中國，由于社會的轉(zhuǎn)型，生活節(jié)奏的加快，心理疾病已成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。1992年在南京召開的“首屆全國危機(jī)干預(yù)自盡研討會”上，中科院一項(xiàng)調(diào)查批露：中國每年死于自盡的人數(shù)14至16萬，平均每天400人（當(dāng)然，這個數(shù)字不包含自盡未遂的，更不包含曾有自盡意圖的）。19***國家教委的一份報(bào)告：對全國12.6萬大同學(xué)抽樣調(diào)查結(jié)果表明，心理疾病患病率達(dá)20.23％。上海的一項(xiàng)調(diào)查表明，34％的中同學(xué)有心理問題；深圳市中小同學(xué)心理健康情形調(diào)查表明，中小同學(xué)心理問題檢出率為13.2％，但倘若把心理問題達(dá)到臨界程度的考慮為需要心理干預(yù)，則需要個別心理引導(dǎo)的同學(xué)達(dá)到32％。聽到這些數(shù)據(jù)，可能有些同學(xué)會問，什么樣的心理才算是健康呢？三、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)心理健康有諸多標(biāo)準(zhǔn)，知名的美國心理學(xué)家馬斯洛在《變態(tài)心理學(xué)》一書中提出了10條標(biāo)準(zhǔn)：1.有充足的自我安全感；2.能充分的了解本身，并能對本身的本領(lǐng)作出適度的評價；3.生活夢想切合實(shí)際；4.不脫離四周現(xiàn)實(shí)環(huán)境；5.能保持人格的完整與和諧；6.擅長從閱歷中學(xué)習(xí)；7.能保持良好的人際關(guān)系；8.能適度地發(fā)泄情緒和掌控情緒；9.在符合集體要求的前提下，能有限地發(fā)揮個性；10.在不違反社會規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)?shù)淖銐騻€人的基本要求。我們認(rèn)為中同學(xué)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包含：1.有正常的心理活動，智力正常，與同齡人有大致相同的喜怒哀樂和行為表現(xiàn)，言談舉止和思想活動符合社會規(guī)范。2.人際關(guān)系和諧，尊敬師長，信任同學(xué)，能寬容和諒解有缺點(diǎn)和反對過本身的人。喜愛和老師、同學(xué)在一起。3.能正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會環(huán)境和自然環(huán)境，依據(jù)環(huán)境和形勢要求更改本身，也能制造環(huán)境。4.有樂觀、積極、進(jìn)取的精神。對現(xiàn)狀感到滿足，對前景也覺得光明美好。5.能冷靜、理智地去對待生活中的挫折的打擊。學(xué)會用正確方法和態(tài)度去對待錯誤，對強(qiáng)弱不同的刺激能做到適度的反應(yīng)，有忍受挫折、從失敗中學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷教訓(xùn)的本領(lǐng)。6.有自知之明，知道本身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不患得患失。能揚(yáng)長避短，有切合實(shí)際的志向水平；能正確認(rèn)得本身的價值，不把獲得的成績看作高于一切或毫無意義，不自卑，不過分自責(zé)，有安全感。7.有從事各種活動的愛好、信念，能充分發(fā)揮本身的本領(lǐng)，能有效地完成各種任務(wù)。8.在有利于社會或集體的前提下，能保持本身個性的獨(dú)立性，保持認(rèn)得、情感、意志行為的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一、能獨(dú)立地作出決議，并對決議負(fù)責(zé)任，而不受別人的任意掌控和支配。篇3:實(shí)小學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作制度口京實(shí)小學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作制度1．學(xué)校要從全局和戰(zhàn)略的高度，自發(fā)加強(qiáng)做好學(xué)校體育衛(wèi)生工作、促進(jìn)青少年健康成長的責(zé)任感、緊迫感，堅(jiān)固樹立“健康第一”的引導(dǎo)思想，全面推動素養(yǎng)教育，著力提高廣闊青少年同學(xué)的健康素養(yǎng)。2．把落實(shí)各項(xiàng)政策措施與當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來。要把貫徹落實(shí)全國、全省學(xué)校衛(wèi)生工作電視電話會議精神，切實(shí)做好學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作與當(dāng)前學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀、和諧學(xué)校創(chuàng)建活動等緊密地結(jié)合起來，樹立學(xué)校衛(wèi)生工作品牌意識、責(zé)任意識和效率意識，把做好學(xué)校衛(wèi)生工作，提升同學(xué)健康素養(yǎng)作為展現(xiàn)江蘇教育新形象的緊要舉措，為構(gòu)建和諧學(xué)校、建設(shè)平安江蘇、實(shí)現(xiàn)“兩個首先”做出新的貢獻(xiàn)。3．學(xué)校校長為學(xué)校衛(wèi)生工作第一責(zé)任人，建立分管校長總務(wù)主任校醫(yī)工作體系，逐級分解落實(shí)工作責(zé)任。4．改善學(xué)校衛(wèi)生工作條件。要對比《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的要求，實(shí)行有效措施，把改善教室照明、宿舍通風(fēng)、廁所衛(wèi)生、同學(xué)食堂、學(xué)校生活飲用水和衛(wèi)生保健室設(shè)施與設(shè)備條件作為工作重點(diǎn)，不絕改善衛(wèi)生工作條件。5．落實(shí)同學(xué)防近工作措施。要堅(jiān)持防備為主、綜合防控原則，落實(shí)《中小同學(xué)近視眼防控工作方案》中的各項(xiàng)工作措施。訂立科學(xué)規(guī)范的同學(xué)在校作息時間，堅(jiān)持同學(xué)每天一小時體育磨練，小學(xué)12班級不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他班級及中學(xué)各班級書面家庭作業(yè)分別掌控在60分鐘和90分鐘以內(nèi)，切實(shí)保證小同學(xué)和中學(xué)生每天充足的睡眠時間。每班配發(fā)眼保健操掛圖和近視力表，提高每天兩次的眼保健操質(zhì)量，每學(xué)期對同學(xué)視力情形進(jìn)行兩次監(jiān)測，并適時反饋相關(guān)信息以爭取同學(xué)家長的支持與搭配。7．做好同學(xué)健康管理工作。要依據(jù)《中小同學(xué)健康體檢管理方法》，認(rèn)真組織開展每年一次的同學(xué)常規(guī)健康體檢，確保同學(xué)體檢率100%。重點(diǎn)做好同學(xué)體檢的情況分析、結(jié)果反饋和檔案管理等工作。切實(shí)做好小學(xué)新生防備接種證查驗(yàn)登記工作，確保小學(xué)新生防備接種率100%。5．開展健康教育工作。要依照教育部《中小學(xué)健康教育引導(dǎo)綱要》的要求，將學(xué)校健康教育工作納入年度學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，通過學(xué)科教學(xué)和班會、校會、升旗意識、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)等多種宣揚(yáng)教育形式開展健康教育。學(xué)科教學(xué)每學(xué)期應(yīng)布置67課時，重要載體課程為《體育與健康》，小學(xué)階段還應(yīng)與《品德與生活》《品德與社會》等學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合。要通過多種形式和途徑，努力提高廣闊同學(xué)、教職員工特殊是食堂從業(yè)人員的衛(wèi)生學(xué)問和健康素養(yǎng)，在學(xué)校內(nèi)形成人人注重健康教育、人人掛念同學(xué)健康的良好氛圍。學(xué)校每學(xué)期組織對教職員工和同學(xué)進(jìn)行健康學(xué)問測試，測試成績作為教職員工工作實(shí)績考核和同學(xué)成績報(bào)告書內(nèi)容。8．建立管理工作臺帳。要將學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作納入學(xué)校檔案管理內(nèi)容，實(shí)行校醫(yī)（保健老師）和食堂從業(yè)人員數(shù)量與素養(yǎng)情形、學(xué)校衛(wèi)生條件改善情況、每學(xué)期學(xué)校健康教育課時總數(shù)與構(gòu)成、每年同學(xué)常規(guī)健康體檢個體信息與統(tǒng)計(jì)分析資料、每年新發(fā)生的同學(xué)近視率與肥胖率、教職員工和同學(xué)健康學(xué)問測試成績以及與同學(xué)家庭信息溝通、干預(yù)措施和效果等臺帳管理制度。9．建立健全同學(xué)體質(zhì)健康評價機(jī)制。同學(xué)體質(zhì)健康監(jiān)測是教育管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。建立《國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、報(bào)告和定期公告制度，定期公布事實(shí)情況和測試結(jié)果，將同