備課組長工作總結(jié)

第第頁備課組長工作總結(jié)總結(jié)是把確定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析討論，做出有引導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？這次帥氣的我為您整理了備課組長工作總結(jié)【優(yōu)秀5篇】，希望能夠予以您一些參考與幫忙。備課組長工作總結(jié)篇一隨著學(xué)期的結(jié)束，班上的管理也其一段落，對一學(xué)期的工作回顧更得有以下幾點(diǎn)感受。1、關(guān)于班級的定位雖然47班是高一班級的一般班，但由于同學(xué)基礎(chǔ)普遍較好，而且部份同學(xué)實(shí)力素養(yǎng)都較強(qiáng)已完全有本領(lǐng)和第一層次的同學(xué)競爭，所以在這學(xué)期的工作中都以這點(diǎn)啟程，特別規(guī)定了早晚讀使同學(xué)把大部份時間真正花在了學(xué)習(xí)之上，并多次強(qiáng)調(diào)了班級的進(jìn)展方向，以學(xué)習(xí)為主，成為分班時向高一層次輸送優(yōu)質(zhì)同學(xué)的基地，使得班上中上游同學(xué)的積極性，得以調(diào)動，形成了確定的競爭，力爭上游的學(xué)習(xí)氛圍。2、關(guān)于德育教育對于一般班的管理應(yīng)以德育教育為核心，事實(shí)上，對于一般班的同學(xué)來說，智力因素并不是造成與其他同學(xué)差距的根本原因，而是由于一直以來養(yǎng)成的一些品質(zhì)方面的毛病限制了進(jìn)一步進(jìn)展，有句話就很直接地說出了這種差距：“思想修養(yǎng)的層次決議事業(yè)的進(jìn)展”，而在班上就一直以樹共進(jìn)，嚴(yán)格抨擊壞現(xiàn)象，嚴(yán)格處理違紀(jì)同學(xué)首先明確指出什么是提倡的，什么是嚴(yán)格抨擊的，這樣，只要矯正了這些毛病養(yǎng)成好的習(xí)慣，形成好的品質(zhì)，必將在今后取得真正的進(jìn)步。3、關(guān)于體育活動對體育活動的認(rèn)得絕不能僅停留在加強(qiáng)體質(zhì)的層面上，事實(shí)上，體育活動已起到了加強(qiáng)集體凝集力，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作，競爭拼搏品質(zhì)的作用。故在本學(xué)期班上在積極參加學(xué)校組織的排球賽外，還組織了三人籃球賽，通過這些活動并在班上形成一種團(tuán)結(jié)及互助與競爭的氛圍。總之，隨之工作的深入與其他老師的引導(dǎo)下，我有信念完成學(xué)校與家長交付的重托，把本班建成一個團(tuán)結(jié)向上的整體。備課組長工作總結(jié)篇二時值虎年來臨之際，一年一度的教育教學(xué)工作也結(jié)束了，在過去的半年來，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著并歡快著，回首往昔這半年里汗水沒有白流，取得了令人充足的成績，實(shí)現(xiàn)了開學(xué)訂立的計劃。下方我結(jié)合計劃來回顧一下這半年的工作。本學(xué)年度我任八班數(shù)學(xué)教學(xué)；同時兼任八班級數(shù)學(xué)組備課組長。計劃工作方向及目標(biāo)：班級工作：1、綜合排行班級前四；在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23.61，實(shí)現(xiàn)了第三的目標(biāo)。2、力爭4～5人進(jìn)入班級前20名；3、確保12人左右進(jìn)入班級前50名；經(jīng)過期末評比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名，到達(dá)了奮斗目標(biāo)。4、確保班級健康、穩(wěn)定和諧、進(jìn)步，向前進(jìn)展；確保班級安全；本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好，同學(xué)思想境界高，沒有重點(diǎn)違紀(jì)事件發(fā)生。班級進(jìn)展健康有序。5、努力參加好學(xué)校文化節(jié)及其他大型群眾活動，爭創(chuàng)“先進(jìn)班級”“禮貌寢室”。本學(xué)年度我班用心認(rèn)真的組織參加了學(xué)校文化節(jié)活動，在本次活動中我班取得了“精神禮貌隊”的光榮稱號。在期中評比中我班獲得“女生禮貌寢室”的稱號。教學(xué)工作：在全班級組確保排行第二的位置不變，向第一名靠攏，用心縮小差距；高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康進(jìn)展和學(xué)困生的自動進(jìn)展。經(jīng)過半年的教育教學(xué)，在本次期末評比中我班的數(shù)學(xué)成績p值為5.941，排行第三，盡管沒有實(shí)現(xiàn)保住第二的目標(biāo)，但我班的a等生人數(shù)到達(dá)了9人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級，實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距，我有理由信任在下學(xué)期這個差距必需會倒過來的。數(shù)學(xué)組工作：本學(xué)年我用心開展并組織好了八次校本研修活動，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)老師深入學(xué)習(xí)了“洋思”閱歷，認(rèn)真開展聽評課，組織好了群眾備課。實(shí)現(xiàn)了為全組老師服好務(wù)的宗旨。實(shí)在來說：首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認(rèn)真研討教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作，在教學(xué)中要面對全體同學(xué)因材施教，重視了反思。用心參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的老師”，用心爭取“骨干老師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性進(jìn)展，個性是抓好高尖層的進(jìn)展。充分調(diào)動了家長的用心性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革引導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級同學(xué)人數(shù)超過了班級平均水平。再次在備課組工作中全組老師開展“學(xué)習(xí)洋思精神，提高課堂效率，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展”的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個小課題——“巧設(shè)問，精選題，激發(fā)同學(xué)思維”為主的研修活動打開。全組老師得到了應(yīng)有的進(jìn)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個團(tuán)結(jié)向上的群眾。備課組長工作總結(jié)篇三初二下學(xué)期是迎戰(zhàn)xx的緊要過渡階段，因此，我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢，每一位老師都工作認(rèn)真勤勉、踏實(shí)，全身心地投入到教學(xué)工作中，依據(jù)學(xué)校的引導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的實(shí)際情況，我們備課組在學(xué)期初就訂立了認(rèn)真的教學(xué)計劃，在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路，以求有實(shí)效地開展好與xx的教學(xué)連接工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、教學(xué)情況我們實(shí)行“個人自備—集體議課—反思修改”的備課程序。備課組老師共同討論教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實(shí)施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)，確定重難點(diǎn)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動，統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求，最大程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中使每個老師更加精準(zhǔn)地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。各位老師在集體備課上都要談?wù)劚旧淼慕虒W(xué)思路，教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計過程，充分表達(dá)不同的觀點(diǎn)，闡述本身設(shè)計的理由和意圖，同時也列出本身感到困惑的問題供集體議課時交流研討。實(shí)在教學(xué)措施如下：1、重視細(xì)致分析學(xué)情實(shí)行有效教法，不絕探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。2、認(rèn)真設(shè)計單元訓(xùn)練，針對同學(xué)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。3、激勵語文"跛腳生"樹立學(xué)好語文的信念，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)，抓聽課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記。4、除此之外，對于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱，統(tǒng)一刊印，統(tǒng)一使用，的確做到資源共享。5、期中考試集體出卷，校內(nèi)批閱完畢后，第一時間召集備課組老師評卷。在大家的討論、交流中，針對同學(xué)在試卷中顯現(xiàn)的問題，對試卷評講，和下半學(xué)期的教學(xué)提出了建議，形成文字，并在家長會上針對同學(xué)的情況和各位家長做了認(rèn)真的匯報。從目前實(shí)在實(shí)施情況來看，這種做法既落實(shí)了各個老師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗本領(lǐng)。不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、任意現(xiàn)象，部分措施落實(shí)不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn)。二、搞好有關(guān)的語文活動。1、本學(xué)期以來備課組組織并參加了兩次區(qū)級的語文征文大賽，一個是“我做大運(yùn)小主人”，一個是“稅法學(xué)問進(jìn)學(xué)校”征文，老師們都是全班動員精挑細(xì)選好的文章上并打印成電子稿上交參賽。2、3月王老師帶了實(shí)習(xí)生賴薈宇在初二語文組實(shí)習(xí)，我們?nèi)M老師熱誠指點(diǎn)。3月備課組集體外出聽市討論員程少堂示范課，并在課后認(rèn)真研討。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來”的專題報告，大有裨益。5月，備課組集體外出聽主題學(xué)習(xí)觀摩課，每位老師都認(rèn)真做了筆記，吸取其精華。6月，我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開課，我們邀請領(lǐng)導(dǎo)一起聽課，聽后組內(nèi)就聽課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，獲得了聽課老師的一致好評。教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課構(gòu)成員將會連續(xù)努力，力爭發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意改正不足，把各項工作做得更好。英語教研組長總結(jié)篇四英語組的校本培訓(xùn)工作，堅持以學(xué)校的思想為引導(dǎo)，以落實(shí)老師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體老師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)予以人力、物力的支持，讓每一位老師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體老師的共同努力下，本學(xué)年，我英語組的校本培訓(xùn)工作，取得了較大的進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的校本培訓(xùn)工作特別重視，常常參加督促和引導(dǎo)我們英語組的活動，尤其是李和老師和金斌峰老師，始終把培育建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍作為重點(diǎn)，把搞好老師的連續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。另外，我們學(xué)校常常組織先進(jìn)老師進(jìn)行交流，校長還帶頭進(jìn)行了很多德育專題講座、特色講座等等。二、加強(qiáng)認(rèn)得，變化觀念隨著課程改革的連續(xù)深入進(jìn)展，對老師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革進(jìn)展的需要，老師必需努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而連續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高老師各項技能素養(yǎng)的緊要途徑。對此，我組每位組員積極學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)問，讀了很多教育專著，并都有讀后感。三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)進(jìn)展注意引導(dǎo)老師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使老師的教育行為具有明確性、示范性、參加性和效能性的特點(diǎn)。實(shí)在要求為：（1）每學(xué)年每位青年老師有一份自培計劃和一份總結(jié)。（2）每學(xué)期聽課不少于20節(jié)并要求適時的評課。（3）每學(xué)期每位老師開一節(jié)公開課。（4）每學(xué)期寫2000字以上的讀書心得1篇。（5）每位老師積極參加集體備課。四，加強(qiáng)交流，共同進(jìn)展。1、我英語組積極參加集體備課活動，共六節(jié)，大家踴躍發(fā)表本身的見解，討論熱誠。集體備課后都適時的進(jìn)行課堂呈現(xiàn)，再磨課，再呈現(xiàn)，在循序漸進(jìn)中求得進(jìn)展組員的業(yè)務(wù)水平。2、公開課進(jìn)行了7次，有的時候還進(jìn)行同課題不同時候不同時間進(jìn)行公開教學(xué)，評了同一節(jié)課后，再修改，討論之后，去上同一課題，收獲完全不一樣?？傊?，我英語組的校本培訓(xùn)工作在廣闊老師的積極參加和齊心協(xié)力下，取得了確定的成績，在新的一年里，我們將連續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和連續(xù)教育工作更上一個新的臺階。九班級語文備課組的工作總結(jié)篇五中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們之所以能夠順當(dāng)完成中考語文總復(fù)習(xí)，得益于中考復(fù)習(xí)路線的正確，得益于全體同學(xué)的勤奮努力，得益于老初三全體語文老師的刻苦研討精神，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛和超群的指揮藝術(shù)。一、確立中考復(fù)習(xí)原則，訂立中考復(fù)習(xí)計劃。初三語文承當(dāng)著講授新課、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、穩(wěn)步提高的重任，如何在時間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下完成初三的教學(xué)，在王書記的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我們訂立了“滴水不漏?；A(chǔ)，見縫插針提本領(lǐng)，求全責(zé)備寫作文?！钡膹?fù)習(xí)原則，并分階段抓重點(diǎn)的訂立了一整套初三語文復(fù)習(xí)計劃。（一）大撒網(wǎng)：條分縷析梳理課本學(xué)問，形成全面系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，以回憶復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)學(xué)問基本技能、重視學(xué)問積累為目標(biāo)。1、逐課梳理文言文，歸納實(shí)虛詞的用法、特別句式，總結(jié)學(xué)問點(diǎn)，將全部練習(xí)題進(jìn)行精選。2、按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文，總結(jié)學(xué)問點(diǎn)及考點(diǎn)，二次授課，澄清疑點(diǎn)，真正理解課文內(nèi)容，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學(xué)以致用。以點(diǎn)聯(lián)線，以線結(jié)網(wǎng)。突破課文局限，既縱向延長又橫向比較。3、字詞融于課文的復(fù)習(xí)中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個詞，努力做到知一點(diǎn)，通一片。4、古詩詞默寫以小卷的形式上課特別鐘考察，每天反饋，反復(fù)練習(xí)。（二）針鋒相對：從考試題型方面入手，結(jié)合課文分板塊專項復(fù)習(xí)各個考點(diǎn)，以加深理解學(xué)問、重視遷移學(xué)問并初步提高本領(lǐng)為目標(biāo)。1、依照中考題型的五大板塊梳理三年的中考試題，進(jìn)行分類歸納。2、課內(nèi)強(qiáng)化重點(diǎn)語段訓(xùn)練。文言文打破每冊的界限作系統(tǒng)的總結(jié)。現(xiàn)代文閱讀應(yīng)整體把握文章內(nèi)容，局部揣摩，討論規(guī)律。3、依照練習(xí)方法練習(xí)的形式專項復(fù)習(xí)，方法引導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合，諳習(xí)題型方法技巧規(guī)律。4、梳理三年的字詞，包含字音、字形、字意、成語運(yùn)用、關(guān)聯(lián)詞語；梳理三年的詩詞，加深理解。5、作文接受面批形式，修改作文達(dá)到佳作積累。（三）完善：講練結(jié)合模擬沖刺，精選試題查漏補(bǔ)缺，以把握方法、強(qiáng)化訓(xùn)練、進(jìn)一步遷移運(yùn)用學(xué)問，強(qiáng)化同學(xué)的應(yīng)試本領(lǐng)和積累做題技巧、提高各項本領(lǐng)為目標(biāo)。1、對于顯現(xiàn)的問題必需適時的“回爐補(bǔ)火”。2、討論中考試題，從作題中找答題規(guī)律。3、精選具有典型性、快捷性、應(yīng)用性的題目強(qiáng)化。總之，在初三語文復(fù)習(xí)中，前級大打開，橫向梳理課本，縱向梳理考點(diǎn)，不放過一個學(xué)問點(diǎn)，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點(diǎn)，穩(wěn)步推動，最后一周放手復(fù)習(xí)，讓同學(xué)依據(jù)本身的情況有選擇復(fù)習(xí)，不能搞“滿堂灌”。重視積累，突出讀寫，著眼運(yùn)用，激勵創(chuàng)新，重視語文基礎(chǔ)，培育綜合本領(lǐng)，提倡創(chuàng)新精神，才能更好適應(yīng)中考的要求。二、刻苦研討、團(tuán)結(jié)協(xié)作。中考語文成績的取得是個人的勞動，集體的成果。在我們的復(fù)習(xí)計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力制造性的去勞動。我們遵奉并服從各盡所能、優(yōu)勢互補(bǔ)原則，充分利用史老師、趙老師多年的初三語