中學(xué)教育理念

第第頁(yè)中學(xué)教育理念澤洪中學(xué)教育理念現(xiàn)代教育的進(jìn)展，要求我們以變革教育思想、更新教育理念為先導(dǎo)。過(guò)去幾年，我校曾經(jīng)確立了“優(yōu)化育人生態(tài)”的辦學(xué)理念，在那特別時(shí)期，這一理念引領(lǐng)了學(xué)校的改革和進(jìn)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育的不絕進(jìn)展，這一理念依然需要承襲；同時(shí)還需要我們從教育本質(zhì)和學(xué)校實(shí)際啟程，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行重新定位，建構(gòu)和完善新的辦學(xué)理念，以引領(lǐng)學(xué)校向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。為此，在本學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)校發(fā)布了理念文化征集啟事，引起許多領(lǐng)導(dǎo)、校友、退休老師、干部員工以及同學(xué)家長(zhǎng)等各界人士的關(guān)注，一些同志特別掛念學(xué)校進(jìn)展，提出了本身的建議。本著以人為本的教育哲學(xué)和精煉易懂的表述要求，綜合多方看法，現(xiàn)將學(xué)校新時(shí)期的理念表述公布如下，歡迎大家討論：使命：讓世界與我們共成長(zhǎng)背景：教育的本質(zhì)應(yīng)是培育人，讓每個(gè)人得到更好的成長(zhǎng)，以“成長(zhǎng)”為核心價(jià)值應(yīng)是我校辦學(xué)的根本宗旨。教育的意義不僅應(yīng)關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)關(guān)注老師的成長(zhǎng)，努力探求師生共同成長(zhǎng)理應(yīng)成為我校進(jìn)展的永恒主題。人生命的價(jià)值不只是進(jìn)展本身，更要為社會(huì)多作貢獻(xiàn)；作為實(shí)施精英教育的重點(diǎn)中學(xué)緊要任務(wù)是培育促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展的建設(shè)者和更改世界的制造者；將來(lái)的人是走向世界的公民，必需具有國(guó)際視野。澤洪中學(xué)經(jīng)過(guò)60年的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷，一直是在曲折中前行，就像中國(guó)女排一樣有進(jìn)展的高峰，培育了一批走向世界的杰出學(xué)子，也有處于逆境的低谷，教育教學(xué)質(zhì)量的短期下滑。借用女排的主題曲名《讓世界與我們共成長(zhǎng)》作為當(dāng)下學(xué)校的辦學(xué)使命，其意旨是引領(lǐng)大家在新的時(shí)期應(yīng)明確目標(biāo)，上下一致，堅(jiān)強(qiáng)拼博，再創(chuàng)輝煌。含義：我校努力探求的核心價(jià)值是讓我們師生能夠更好地認(rèn)得自我、進(jìn)展自我、實(shí)現(xiàn)自我；同時(shí)，也能夠更好地認(rèn)得世界、走向世界、改造世界。在努力探求師生共同成長(zhǎng)的過(guò)程中改善世界。校訓(xùn)：踐行責(zé)任背景：教育是一項(xiàng)“筑夢(mèng)”的事業(yè)，這就要求我們每個(gè)人既要“仰視星空”，更要“腳踏實(shí)地”。樹立理想可以引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，踐行責(zé)任可以實(shí)現(xiàn)我們成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一份責(zé)任，對(duì)本身、對(duì)他人、對(duì)世界?？梢赃@樣說(shuō)，沒有責(zé)任意識(shí)就沒有真正意義上的成長(zhǎng)，要實(shí)現(xiàn)“與世界共成長(zhǎng)”，必需各司其職、各盡其責(zé)，積極踐行，有為無(wú)憾。含義：我們既要擔(dān)起個(gè)人成長(zhǎng)的責(zé)任，也要擔(dān)起改善世界的責(zé)任。對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，要對(duì)本身負(fù)責(zé)，也對(duì)他人負(fù)責(zé)，更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，要成就本身，也要引領(lǐng)同學(xué)，更要改善教育。澤洪中學(xué)的每個(gè)人要將“擔(dān)當(dāng)建設(shè)世界責(zé)任”作為本身的理想，并在本身人生道路上不懈努力探求。精神：超越自我背景：教育的價(jià)值是引領(lǐng)生命的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的特征便是不絕超越自我，從某種意義上說(shuō)，“超越自我”正是教育的題中之意。過(guò)去幾年，我們提出了“攀爬”精神，“攀爬”讓我校從“谷底”走了出來(lái)。至于以后再向哪里攀登，怎么攀登，許多人失去方向和動(dòng)力。新時(shí)期，學(xué)校提出“讓世界與我們共成長(zhǎng)”這一使命，需要我們每個(gè)人具有超越自我的精神，通過(guò)“超越自我”，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，促進(jìn)世界進(jìn)展。含義：社會(huì)在變革，教育在進(jìn)展，人類也在進(jìn)步，無(wú)論是學(xué)習(xí)者，還是教育工都應(yīng)不絕超越本身、超越昨天，在超越中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中創(chuàng)新世界。校風(fēng)：崇德尚文背景：教育的根本任務(wù)是“立德樹人”。我校曾以“崇德尚文”作為本身的校訓(xùn)，這不僅是一種要求，更應(yīng)成為一種風(fēng)氣。學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)“讓世界與我們共成長(zhǎng)”這一使命，必需在全校范圍內(nèi)形成德育至上，文化育人的氛圍。含義：在全校形成“以德樹人”用道德陶冶人的情操，塑造完美人格；“以文化人”用文化啟迪人的智慧，潤(rùn)澤人的心靈。教風(fēng)：教學(xué)相長(zhǎng)背景：《禮記學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！薄缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》提倡老師自身就是課程資源，老師要不絕提升個(gè)體素養(yǎng)。從人的進(jìn)展需要角度看，每個(gè)老師本身都有專業(yè)成長(zhǎng)的需要。當(dāng)下，我們學(xué)校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)尚需要提升，老師注重教，淡化本身的學(xué)，沒有將同學(xué)作為本身的學(xué)習(xí)資源，學(xué)校提出“讓世界與我們共成長(zhǎng)”這一辦學(xué)使命，迫切需要老師實(shí)施“教學(xué)相長(zhǎng)”。含義：我校教學(xué)努力探求將老師本身的教和教中自主學(xué)、本身的教和同學(xué)的學(xué)、同學(xué)的自學(xué)和互教、本身在教中向同學(xué)學(xué)融于一體，促進(jìn)教學(xué)相得益彰，引領(lǐng)師生共享成長(zhǎng)。學(xué)風(fēng)：勤學(xué)博學(xué)善學(xué)樂學(xué)背景：學(xué)校的價(jià)值在于將“本身”營(yíng)造成為一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，把“師生”打造成為一個(gè)學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，且這個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)形成一種學(xué)習(xí)風(fēng)尚。當(dāng)下，由于受高考的影響，大家都在忙于“練習(xí)”，但這并非真正意義上的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在迫切需要重構(gòu)一種學(xué)習(xí)理念，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)重新定位，實(shí)現(xiàn)“讓世界與我們共成長(zhǎng)”這一使命。含義：勤學(xué)是態(tài)度，博學(xué)是內(nèi)容，善學(xué)是方法，樂學(xué)是學(xué)的最高境界。廣闊師生應(yīng)努力探求勤奮學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，喜好學(xué)習(xí)和歡樂學(xué)習(xí)。教育語(yǔ)句：筑夢(mèng)瀹智冶情健體立德盡責(zé)喚醒敬重關(guān)愛陶冶成全發(fā)掘解放讓學(xué)共構(gòu)讓我們的生命更加完美喚醒潛能實(shí)現(xiàn)可能以情感陶冶靈魂用智慧充盈生命沒有教不好的老師沒有學(xué)不好的同學(xué)順應(yīng)生命成長(zhǎng)規(guī)律成全個(gè)性更好進(jìn)展.歡迎大家提出珍貴看法，也歡迎大家提出本身的教育語(yǔ)句?？捶ê驼Z(yǔ)句可以發(fā)至澤洪中學(xué)網(wǎng)站校長(zhǎng)信箱。篇2:中學(xué)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組及分工職責(zé)苑西中學(xué)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組及分工職責(zé)一、引導(dǎo)思想為推動(dòng)我校教育信息化應(yīng)用水平，提高老師課堂教學(xué)效率，更改教與學(xué)的方式，并逐漸將教育、教學(xué)和管理架構(gòu)到信息化平臺(tái)上，打造數(shù)字化的教育環(huán)境，全面提升學(xué)校辦學(xué)整體水平。二、領(lǐng)導(dǎo)小組及成員組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z成員：各科室重要負(fù)責(zé)人網(wǎng)管管理中心：z三、領(lǐng)導(dǎo)小組重要職責(zé)1.訂立學(xué)校信息化建設(shè)工作制度，確保學(xué)校信息化建設(shè)順當(dāng)開展。2.建立機(jī)制、落實(shí)經(jīng)費(fèi)、保障學(xué)校信息化建設(shè)的推動(dòng)。3.引導(dǎo)、監(jiān)督、落實(shí)教育信息化建設(shè)各項(xiàng)實(shí)在業(yè)務(wù)工作，信息化進(jìn)展及管理工作規(guī)定，專用經(jīng)費(fèi)的使用管理。4.訂立信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，搭建師生信息化平臺(tái)，對(duì)老師進(jìn)行信息專業(yè)技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)，推動(dòng)教育教學(xué)信息化。四、領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員實(shí)在分工組長(zhǎng)：z分工：全面負(fù)責(zé)學(xué)校的信息化應(yīng)用推動(dòng)工作副組長(zhǎng)：z分工：z，實(shí)在引導(dǎo)學(xué)校信息化工作，負(fù)責(zé)應(yīng)用、培訓(xùn)、管理方面的協(xié)調(diào)工作；z，落實(shí)信息化在教育教學(xué)中的應(yīng)用，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)有效性。成員：負(fù)責(zé)各科室的信息化工作開展。篇3:中學(xué)教育現(xiàn)代化宣揚(yáng)片解說(shuō)詞濤陳中學(xué)教育現(xiàn)代化宣揚(yáng)片解說(shuō)詞滔滔淮河水見證滄海桑田的變遷，悠悠八灘渠潤(rùn)澤烈士血染的沃土，殷殷園丁情呵護(hù)含苞欲放的花朵。學(xué)問在這里閃光，個(gè)性在這里培育，夢(mèng)想從這里放飛。發(fā)奮進(jìn)取的濱?？h濤陳中學(xué)好像一艘起錨揚(yáng)帆的航船，引領(lǐng)莘莘學(xué)子遨游學(xué)問的海洋。半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨兼程，半個(gè)多世紀(jì)的上下求索，半個(gè)多世紀(jì)的奮斗與輝煌。從1958年肇建初的幾間校舍，60多名同學(xué)到現(xiàn)在擁有18班級(jí)，108名教職工學(xué)校面積34107平方米建筑總面積15676.8平方米，濤陳中學(xué)歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮產(chǎn)生了脫胎換骨的嬗變。工欲善其事必先利其器在上級(jí)主管部門和地方黨委政府的掛念支持下學(xué)校積極籌措建設(shè)資金加快教育現(xiàn)代化的進(jìn)程近來(lái)三年就投入330萬(wàn)元現(xiàn)有老師辦公用電腦22臺(tái)、同學(xué)計(jì)算機(jī)105臺(tái)，師機(jī)比，生機(jī)比達(dá)標(biāo)。圖書33800冊(cè)，生均年新增圖書2冊(cè)，訂閱報(bào)刊雜志60多種建有學(xué)校局域網(wǎng)，多媒體教室2間，電子備課室1間，九班級(jí)班班有多媒體?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備各室俱全，配套教學(xué)器材齊全各試驗(yàn)室儀器均能依照省2類標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)樓六幢，試驗(yàn)樓一幢，辦公樓一幢，餐廳一座。廣播系統(tǒng)1套、安監(jiān)系統(tǒng)1套。同學(xué)宿舍126間，女生宿舍為新建的宿舍樓。目前新建的塑膠化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地已經(jīng)完成地基的澆鑄工作。新征地40畝，學(xué)校布局正在進(jìn)行重新規(guī)劃。傳道授業(yè)解惑，唯德唯才唯能，學(xué)校著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成了愛崗敬業(yè)，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)的良好氛圍。堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展校本培訓(xùn)，堅(jiān)持老師定期集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（暑期培訓(xùn)、周前會(huì)、初三試卷師生同考）實(shí)施了“青藍(lán)工程”引領(lǐng)年輕老師盡快成長(zhǎng)。對(duì)中青年老師提出分層要求組織他們訂立個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃，深入開展老師讀書活動(dòng)，記好讀書筆記并進(jìn)行讀書評(píng)比交流教科室引導(dǎo)老師寫好教學(xué)反思通過(guò)反思促進(jìn)專業(yè)的成長(zhǎng)。目前全校108個(gè)教職工中專任老師80人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%高級(jí)老師中學(xué)高級(jí)老師12人，中學(xué)一級(jí)老師44人涌現(xiàn)出等一大批良師賢才近3年來(lái)老師參與各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)30多人次撰寫論文發(fā)表近60篇有鹽城市模范校長(zhǎng)1人，市教學(xué)能手2人、縣教學(xué)能手6人，市教壇新秀4人大道無(wú)行，德育無(wú)痕春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲學(xué)校切合實(shí)際不絕探究德