第二章田徑雙腳連續(xù)跳躍的探究式學(xué)習(xí)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版初中體育與健康八年級(jí)全一冊(cè)

體育與健康課程教學(xué)設(shè)計(jì)水平四雙腳連續(xù)跳躍的探究式學(xué)習(xí)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)持“以人為本，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“文概述，貫徹“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化教學(xué)思想。根據(jù)田徑項(xiàng)目的特點(diǎn)，結(jié)合水平四（八年級(jí)）學(xué)生年齡層次的身心發(fā)展特點(diǎn)，本課以“不同雙腳連續(xù)跳躍的技術(shù)動(dòng)作”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“連續(xù)跳躍”的基本認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)到人體協(xié)運(yùn)動(dòng)能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，理解連續(xù)跳躍的基本原理，并能在練習(xí)和比賽中靈活運(yùn)用兩種雙腳連續(xù)跳躍的技術(shù)；在個(gè)人與小組練習(xí)和比賽中，發(fā)展上下肢力量、核心健康行為目標(biāo)：在積極參與學(xué)練中，與同伴友好相處，充分體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量與比5.規(guī)則與裁判方法：連續(xù)跳躍小欄架或者6.觀賞與評(píng)價(jià)：細(xì)心觀察其他同學(xué)的技術(shù)動(dòng)作八年級(jí)的學(xué)生心理逐漸成熟，且朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲，個(gè)體意識(shí)逐漸增強(qiáng)，具有獨(dú)立性，具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力。八年級(jí)學(xué)生有一定的連續(xù)跳躍能力與基礎(chǔ)，但對(duì)“雙腳連續(xù)跳躍”的知識(shí)點(diǎn)停留較淺，對(duì)“雙腳連續(xù)跳躍”動(dòng)作技術(shù)并未形成深刻的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)中采用探究式教學(xué)法，在提出問題“連續(xù)跳過小欄架和連續(xù)跳過標(biāo)志碟的技術(shù)動(dòng)作是否一致”的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立假設(shè)，然后于練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力。同時(shí)，通過比賽，學(xué)生大膽嘗試挑戰(zhàn)，在自身努力和團(tuán)結(jié)協(xié)助中取得勝利，超越自我的心理傾向，以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難級(jí)蛙跳和三級(jí)跳的動(dòng)作具有很好的促進(jìn)作用。結(jié)合組合練習(xí)，學(xué)生技術(shù)動(dòng)作進(jìn)一步得到鞏固與提升，發(fā)展了力量、協(xié)調(diào)、速度和一般耐力等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇于拼搏、自1.探究式學(xué)習(xí)法：通過給學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于練采用自主探究與合作學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作3.循序漸進(jìn)教學(xué)法：在教學(xué)的過程中，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生由易到難，逐漸掌握動(dòng)作。在練習(xí)的過程中，學(xué)生通過分許培養(yǎng)其互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能4.分組練習(xí)與比賽法：鼓勵(lì)分組的學(xué)練中積極參與，倡導(dǎo)良好的小組互幫互助學(xué)課堂常規(guī)——?jiǎng)討B(tài)熱身——游戲：搶標(biāo)志碟——探究式教學(xué)——基本技術(shù)練習(xí)—1.了解和掌握學(xué)生的基本情況，對(duì)個(gè)別體質(zhì)弱、組織紀(jì)律性差的學(xué)生加強(qiáng)關(guān)注和3.把握好課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié)，從課前場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備，到課中準(zhǔn)備活動(dòng)、組織教體育與健康課時(shí)計(jì)劃時(shí)間隊(duì)數(shù)好△注：“×”是否做到“快靜齊”2分鐘鐘全“△”表示身△積極參與身體是否微微出汗5分鐘分鐘△奪2分鐘1201分鐘“是”或③實(shí)踐檢作是否一聽老師積極思考并大深入練“既連貫又迅驗(yàn)證自己的假設(shè)是否6分鐘1401分鐘兩種基本技術(shù)高學(xué)生對(duì)不同“連續(xù)術(shù)的理學(xué)生掌握正確的基本技術(shù)動(dòng)習(xí)合確習(xí)5分鐘4分鐘1601分鐘1601分鐘則3分鐘1401分鐘腹拉堅(jiān)持完成掌握練習(xí)方法8分鐘分鐘伸伸習(xí)△動(dòng)作積極2分鐘分鐘業(yè)材見△聽3分鐘分鐘計(jì)心率