2023-2024學年江蘇省蘇州市高三（上）第一次段考語文試卷

2023-2024學年江蘇省蘇州市高三（上）第一次段考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：盛唐氣象最突出的特點就是朝氣蓬勃，而這也是盛唐時代的性格。它是思想感情，也是藝術形象，這是不全面的，應該說屬于人民的作品才是有思想性的作品，給我們最深刻的印象是強烈追求理想、追求光明的性格形象，很少具體描述黑暗面。當然追求光明就會與黑暗面形成敵對；作者究竟是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來歌唱，這事實上正是一個時代精神面貌的反映。盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時代中人民力量的高漲，是與黑暗力量、保守勢力相敵對的，這就是它的思想性。盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個和平生活繁榮發(fā)展的時代，它不同于戰(zhàn)國時代生活中那么多的驚險變化，而唐詩則與《國風》更為接近。這一深入淺出而氣象蓬勃的風格，正是盛唐詩歌所獨有的。李白的《將進酒》：“君不見黃河之水天上來……五花馬，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！比绻麊螐淖置嫔峡?，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象，才能說明它與“前不見古人，獨倫然而涕下！”（陳子昂《登幽州臺歌》）的氣象可以匹敵；才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時代更為氣象萬千。我們?nèi)绻詾椤鞍装l(fā)三千丈”“同銷萬古愁”僅僅是說愁之多，愁之長，更深入理解，會發(fā)現(xiàn)這個形象的充沛飽滿李煜的《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”也是說愁多、愁長，也是形象的名句，它說愁多、愁長，卻說得那么可憐相，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的性格。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，正因其生活的每個角落都是充沛的，它夸大到“白發(fā)三千丈”時不覺得夸大；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地說明了整個春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚，與時代的發(fā)展中人民力量的解放而相伴成長起來的。它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學上的造詣，這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。盛唐氣象是中國古典詩歌造詣的理想，因為它鮮明、開朗、深入淺出；那形象的飛動、想象的豐富、情緒的飽滿（摘編自林庚《盛唐氣象》）材料二：唐朝繼隋之后，經(jīng)過太宗貞觀之治，文化交融的過程大大地加速了。南朝的“文”妝點了北朝的“質(zhì)”，“各去所短，合其兩長，盡善盡美矣”。一種融合了南北文化之長、與唐帝國的政治經(jīng)濟形勢相適應的新文化達到了成熟的地步。盛唐氣象正是這種富有深厚內(nèi)涵的新文化的升華。長安是當時世界上最大的國際都會，居住著許多外國的王侯、供職于唐朝的外國人、留學生、求法僧，外國的音樂家、舞蹈家、美術家，至于外國的使臣更是絡繹不絕。在宗教方面，佛教之外，打開了盛唐人的眼界，開闊了他們的胸襟關于盛唐經(jīng)濟繁榮的局面，文獻中不乏記載。“人家糧儲，皆及數(shù)歲?！保ㄔY《問進士》），百姓殷富……路不拾遺，行者不囊糧。”（鄭崇《開天傳信記》），短短五十年間，唐朝人口增幅達40%。天寶年間人均糧食達到了700斤。無法想象在安定的局面下，儒、釋、道三教得以并用，思想界出現(xiàn)比較自由的氣氛。在這樣的氣氛中，杜甫尊儒，王維崇佛。他們的不同信仰由于唐朝實行抑制門閥士族的政策，以科舉取士，打破了門閥士族壟斷政治的局面，文化也從少數(shù)士族文人手中轉(zhuǎn)移到中下層庶族文人手中。這批在唐朝建國后成長起來的新人，有豐富的生活閱歷，敢于沖破舊的藩籬開拓新的局面。盛唐文化實際上主要是這批新人創(chuàng)造出來的，盛唐氣象也就是這批新人的氣象。（摘編自袁行霈《盛唐詩歌與盛唐氣象》）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．朝氣蓬勃作為盛唐氣象最為突出的特點，既是盛唐詩歌的藝術風格，也是盛唐時代的性格特征。B．盛唐時代和平繁榮，性情更為平易開朗，其深入淺出的詩歌風格與《國風》比較接近。C．李白“萬古愁”的詠嘆雖然感情沉重，但比陳子昂的《登幽州臺歌》更為氣象萬千，充沛飽滿。D．唐代儒釋道三教并用，詩人可以從多方面汲取營養(yǎng)，不同的詩風與其不同的信仰有一定的關系。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是A．在盛唐時代，人民力量高漲，喜歡歌頌正面力量、追求光明理想的作品B．王昌齡的“一片冰心在玉壺”借用玲瓏剔透的意象表達飽滿的內(nèi)心感受，體現(xiàn)了盛唐氣象宏大渾厚而又精微敏感的藝術特征。C．盛唐詩歌思想性與藝術性高度統(tǒng)一，從而使盛唐氣象呈現(xiàn)出鮮明開朗、形象飛動、想象豐富、情緒飽滿等特征。D．唐朝實行科舉取士，大批中下層庶族文人獲得了較高的政治地位，門閥士族長期壟斷政治的局面也因此被打破。（3）結合材料內(nèi)容，下列選項不能體現(xiàn)“盛唐氣象”的一項是A．千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。B．秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C．抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。D．竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。（4）材料一在論述“盛唐氣象”時，提到楚國的屈原和南唐后主李煜，這樣寫的用意是什么？請結合材料一簡要分析。（5）假如你在進行關于盛唐文化的研究性學習，要針對“盛唐氣象的成因”寫一份報告，請結合材料二（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成問題。被荒唐證實著的傳說鐵凝圍繞一座趙州橋，有著許多故事，人們把它編輯成書，魯班修完這座長虹般的拱橋后，便有八仙紛紜而至的事：他們懷著對人間的疑惑且玩世不恭的心理，而后是柴王對這橋在力學方面所進行的更嚴峻的考驗，然而魯班經(jīng)受住了這考驗，他只身乘小舟用手托住了這橋，從此在橋的石拱上留下了永恒的憑證——一個簸箕大的手印。包括這魯班在內(nèi)的傳說畢竟是傳說，八仙當然不會光顧這里，設計并主持這建橋工程的也不是魯班，即使解放后有人在橋頭立塑像為李春正名，人們還是執(zhí)拗地認定橋是魯班所建，李春和魯班倒顯得并不十分重要了吧，這本是一個民族的璀璨，榮耀都歸于秦嬴政一人那樣。我不止一次登上越州橋，不止一次為它那宏偉的體魄、精巧而合理的結構、美不可言的裝飾所傾倒。我尤其喜歡欄板上的裝飾浮雕，那上面雕的盡是蛟龍的穿水和蛟龍們扭結在一起的嬉戲。有雕塑家告訴我，這龍和水、水和龍用浮雕表現(xiàn)本是一件不易之事，它不似明清兩代宮廷的丹墀，那些龍們都帶著一身華貴，帶著一身皇族缺治欲的威嚴，它純屬一些普通人沒有限制的自由想象，好像在繪制草稿時，它們本是平民們大腦和手的自由馳騁。那些流暢的線，那些龍和水恰當?shù)陌枷萃蛊穑菍嵲谑且环N神奇的最邁，是智慧和力量的結合。似這樣神奇的豪邁，你只有在欣賞羅丹和米開朗琪羅時才會有同感。然而，這些身著粗布大襖、曾在干涸的河床里做著棉花和梨的生意的起州人，是怎樣獲得這智慧和力、這神并與賣返的？盡管他們有大匠爭眷做指導。也許不止我一人在獲得這欣賞的滿足之后，這次是陪凡住文學和美術界同仁來看這座橋的。中午，由這縣的政府招待我們在政府招待所吃午飯，此時面對這一桌連我都認作名流的來客，政府方面竟違一個作陪的也沒有。只有招待所的服務員雙手捧著一個個大茶盤、大臉盆忙活著上菜，連著豬的蹄腳和盤端來；一塊塊油炸豆腐有半個鞋底大小且刀工之不規(guī)矩到你難以置信的地步；其余菜肴被裝在盤里都像山樣地滿當。沒有人為你勸酒夾菜，一切方便都留給你。你盡可不管不顧，是一種失卻了左顧右盼的境界，一種無須做作的境界。飯后，顯然，它本來也是席間的一道水果點心車開起來，大飽了那時子、那豆腐、那山祺山樣的炒菜的我們，便迫不及待地打開了這梨筐，趙州的自然不知為什么也把這梨造就得如此出人所料。每個梨足有一斤以上吧，那粗獷的模樣、沉重的分量，好像人的嘴原本是不可以對付它的。面對這個大自然的隨意造就，你怎么也無法將它與珍稀果品相提并論——充其量不過是個大水蘿卜吧有人把嘴張個滿圓咬下一口，在證實了這梨本不是大水蘿卜之后，高叫著說：現(xiàn)在我明白趙州人為什么能雕出那么好的欄板了。你們想，喝一臉盆糊湯，再吃個斤把重的大梨又有人補充說：沒人和你推讓寒暄，你是自管自地吃飽的。招來了一車人的笑。然而誰都覺得這是個最接近答案的答案，雖然它充滿不折不扣的荒唐。（1）下列對本文相關內(nèi)容的理解，正確的一項是A.魯班造橋，八仙紛紜而至的故事使趙州橋充滿了傳奇色彩，人們把與趙州橋相關的八仙故事編輯而成的書B.趙州橋形如長虹，體魄宏偉，結構精巧，不僅是中華民族古代優(yōu)秀建筑的代表，也成為了一種獨特的文化現(xiàn)象。C.隋朝人李春設計并主持建造了趙州橋，可人們卻執(zhí)拗地認定橋是魯班所建，“執(zhí)拗”一詞D.明清兩代的宮廷丹墀和黃瓦朱墻前華表石柱上的那些龍雖然華貴、威嚴，但因帶著程式和套數(shù)，并不難以用浮雕的形式來表現(xiàn)。（2）下列對本文藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是A.文章以有關趙州橋的傳說故事開篇，體現(xiàn)了趙州橋深厚的歷史文化底蘊，也為后文探尋趙州人建橋之疑做了鋪墊。B.八仙懷著對人間的疑惑且玩世不恭的心理戲弄和考驗魯班的傳說，從側面表現(xiàn)了趙州橋的建造技藝與所受的贊譽。C.作者將欣賞趙州橋時的感受與欣賞藝術家羅丹和米開朗琪羅時的感受進行對比，意在贊美普通平民的智慧和力量。D.趙州雪花梨模樣粗獷，是大自然隨意造就，無法與珍稀果品相提并論，作者將其作為了趙州人的象征。（3）本文在寫趙州時用大量筆墨寫了吃午飯的情形，對此你如何理解？（4）“荒唐”一詞是理解本文的鑰匙，請簡要分析。二、古代詩文閱讀（20分）3．（20分）閱讀下面文言文，完成小題。蘇瓊，字珍之，武強人也。瓊幼時隨父在邊，引為刑獄參軍，每加勉勞。并州嘗有強盜推其事，所疑賊并已拷伏，唯不獲盜贓。文襄付瓊更令窮審，并獲贓驗。文襄大笑，語前妄引賊者曰：“爾輩若不遇我好參軍除南清河太守，平原郡有妖賊劉黑狗，構結徒侶，無相染累，鄰邑于此伏其德?？ぶ信f賊一百余人悉充左右人間善惡及長吏飲人一杯酒無不即知?？っ褛w潁曾為樂陵太守，八十致事歸。得新瓜一雙自來送。潁恃年老，苦請，遂便為留，竟不剖。人遂競貢新果，至門間，知潁瓜猶在初，瓊任清河太守，裴獻伯為濟州刺史，瓊恩于養(yǎng)人。房延佑為樂陵郡，過州，佑云：“唯聞太守善，刺史惡。”裴云：“得民譽者非至公。”佑答言：“若爾，黃霸、龔遂君之罪人也?！焙笥须?，州各舉清能。裴以前言，恐為瓊陷，瓊申其枉滯遷左丞，行徐州事。徐州城中五級寺忽被盜銅像一百軀，有司征檢，逮系數(shù)十人，瓊一時放遣。寺僧怨訴不為推賊，瓊遣僧，謝曰：“但且還寺，抄賊姓名及贓處所，徑收掩，賊徒款引，道俗嘆伏。舊制以淮禁不聽商販輒度，淮南歲儉，啟聽淮北取余。后淮北人饑，復請通余淮南，彼此兼濟，水陸之利，仕周為博陵太守。（節(jié)選自《北齊書?循吏》）（1）畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應位置的答案標號涂黑。郡中舊賊A一百余人B悉充C左右D人間善E惡及長吏F飲人一杯酒G無不即知（2）下列對文中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．推，推求，與《屈原列傳》中“推此志也B．一時，指短時間，與《孔雀東南飛》中的“蒲葦一時紉”的“一時”含義相同。C．至公，科舉時代為對主考官的敬稱，謂其大公無私。文中意為最公正。D．歲，歲星，后為年的別稱，亦可指人的年齡。文中指年景，農(nóng)事收成。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．蘇瓊幼年跟隨父親在邊境，曾去拜見東荊州刺史曹芝，曹芝很賞識他B．房延佑任樂陵郡太守，路過濟州，裴獻伯問他外界的反應，裴獻伯深以為然。C．在徐州城中五級寺銅像失竊案中，寺院的僧人起先抱怨蘇瓊不為他們追尋賊人，但最后僧人與百姓都對其嘆伏不已。D．以前的制度以淮河為禁區(qū)，不允許商販隨意往來。但因蘇瓊的上表，在兩淮地區(qū)遭災時，淮河兩岸貨物得以流通。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①潁恃年老，苦請，遂便為留，竟不剖。②裴以前言，恐為瓊陷，瓊申其枉滯（5）結合全文，簡要概括蘇瓊為官的特點。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。夷陵歲暮書事呈元珍表臣歐陽修①蕭條雞犬亂山中，時節(jié)崢嶸忽已窮。游女髻鬟風俗古，野巫歌舞歲年豐。平時都邑今為陋，敵國②江山昔最雄。荊楚先賢多勝跡，不辭攜酒問鄰翁③?！咀ⅰ竣龠@首詩寫于景祐三年（1036）歲末，作者被貶夷陵，指春秋時的楚國，夷陵古屬楚，吳蜀戰(zhàn)爭于此。③鄰翁，指處士何參，多知荊楚故事。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)描寫夷陵偏僻荒涼，雞狗在山中亂跑，年關之時B.頷聯(lián)展現(xiàn)夷陵的風土人情，女子發(fā)髻古樸，巫師載歌載舞C.頸聯(lián)句詩人思接古今，追憶起這里昔日的繁盛雄姿，增強了夷陵的歷史感。D.本詩寫得平實有味，富有生活情趣，雖無一句抒情（2）本詩尾聯(lián)與杜甫的《客至》中“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”，都是以酒款待鄰翁默寫（6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在《阿房宮賦》中用夸張的手法描寫宮人早晨梳妝打扮時的情景，她們倒掉洗臉水后，就會出現(xiàn)“”的景象；她們焚香熏衣時，就會出現(xiàn)“”的景象。（2）《神農(nóng)食經(jīng)》記載茶的功效“茶茗久服，令人有力悅志”，而陸游《臨安春雨初霽》中“，”兩句，說明陸游喝茶不為提神之效。（3）小明看完《長安三萬里》后，了解到少年杜甫的事跡和胸襟，但不知道杜甫之后的情況。劉老師認為他可以從古詩中直接找到答案，”就是杜甫晚年的真實寫照。三、語言文字運用（10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。新媒體時代，①短視頻作為人們喜聞樂見的傳播方式，②具有趣味性、生動性、故事性、交互性等特點，⑤以個人化視角和主體性意識進行創(chuàng)作。⑥他們將短視頻這一形式與鄉(xiāng)村本土文化內(nèi)容創(chuàng)造相結合，⑦以日?；⑸罨泥l(xiāng)村為敘事場景，⑨形成極具藝術風格的煙火氣息。像“禾下乘涼夢”“開漁第一網(wǎng)”這些短視頻的關鍵詞承載著不同視角下的鄉(xiāng)村故事，喚醒了幾代人的集體記憶，引發(fā)鄉(xiāng)情共鳴，使鄉(xiāng)村短視頻成為很多擁有鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷者的心靈慰藉與鄉(xiāng)思寄托A_______，鄉(xiāng)村生活不斷流動變化。鄉(xiāng)村短視頻內(nèi)容生產(chǎn)者也與時俱進，不斷建構形成新的風格化影像，使觀眾對鄉(xiāng)村產(chǎn)生無限想象。無論是優(yōu)雅詩化的田園牧歌、粗獷豪邁的農(nóng)村紀實，或是真切鄉(xiāng)愁、工匠精神、民族風情，都讓人們看到B_______，以及鄉(xiāng)村影像創(chuàng)作的多種可能。（1）請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過10個字。（2）文中第一段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。兒時的春節(jié)，其實和現(xiàn)在沒有太大的不同，這種喜慶團圓的氛圍，在我們的生命里汩汩流淌，像萬古長存的精神圖騰。我記事起的第一個春節(jié)，是幼兒園中班。爺爺奶奶、姥姥姥爺都給我買了新衣服，再加上爸爸媽媽給買的新衣服；從上海出差回來的大伯，從西裝口袋里掏出一雙棕色搭扣的小牛皮鞋，姥姥就把過年吃的燒肉、燒雞、燒魚、炸糕等吃食送到了我家。后來，籌備年貨的工作就落到了爸爸媽媽頭上。早早地，爸爸會買好年畫、對聯(lián)、福字，給我講倒著貼“?！弊值牧曀?。媽媽則在用滿滿當當一桌又一桌的美食，撫慰過年那幾天家人和親友的胃。不知從什么時候起，年貨的籌備悄然落在了我肩上，不僅要準備自己家的，還有父母和親戚的，遇到了好貨，我這邊先備上了。”這是過年的儀式，點滴親情在不經(jīng)意間流淌。（1）文中加橫線的詞“籌備”可換成“準備”，“撫慰”可換成“喂飽”，但表達效果不如原詞（2）文中畫橫線的部分如話家常，讀來倍感親切溫馨，這一表達效果是怎么取得的？（3）語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“像”，說說二者表意上的不同。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近日，國家領導人在給中國農(nóng)業(yè)大學科技小院同學們的回信中指出：“你們在信中說，走進鄉(xiāng)土中國深處，青年人就要‘自找苦吃’，說得很好。新時代中國青年就應該有這股精氣神?！边@告訴我們以上材料，能給當代青年以深刻的啟示。請你結合自己的學習和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，不少于800字。

參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（19分）1．【分析】（1）本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內(nèi)容，結合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學生對材料相關說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學生對相關詩文名句及材料內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂題干涉及的材料內(nèi)容，仔細比對各個選項的詩文名句，正確選擇。（4）本題考查學生對材料中相關內(nèi)容作用的分析能力。答題時要結合文本讀懂題干涉及的部分，結合具體內(nèi)容進行分析。（5）本題考查學生分析和運用材料內(nèi)容的能力。答題時要讀懂材料相關內(nèi)容及題干中的相關要求，結合具體內(nèi)容進行分析?！窘獯稹浚?）C.“比陳子昂的《登幽州臺歌》更為氣象萬千，充沛飽滿”錯，才能說明它與‘前不見古人。念天地之悠悠！’（陳子昂《登幽州臺歌》）的氣象可以匹敵。故選C。（2）A.“喜歡歌頌正面力量、追求光明理想的作品、保守勢力的作品”錯，“屬于人民的作品才是有思想性的作品。選項說法片面。B.正確。C.“盛唐詩歌思想性與藝術性高度統(tǒng)一，從而使盛唐氣象呈現(xiàn)出鮮明開朗、想象豐富，材料一原文是“因為它鮮明、深入淺出、想象的豐富，使得思想性與藝術性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說”。D.“大批中下層庶族文人獲得了較高的政治地位，門閥士族長期壟斷政治的局面也因此被打破”錯誤，以科舉取士，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺”打破了門閥士族壟斷政治的局面是因，選項因果顛倒。故選B。（3）盛唐氣象最突出的特點就是朝氣蓬勃。D.出自李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》，表現(xiàn)的是對友人的相思之情，沒有盛唐詩歌朝氣蓬勃的特點。故選D。（4）①“如屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強烈追求理想，很少具體描述黑暗面”文章以屈原的《離騷》為例。②“李白的《將進酒》……如果單從字面上看，已經(jīng)是‘萬古愁’了？然而正是這‘萬古愁’才夠得上盛唐氣象”“李煜的《虞美人》……也是說愁多，也是形象的名句，文章將李煜的《虞美人》與李白的《將進酒》進行對比，突出盛唐氣象飽滿蓬勃的特點。（5）從材料二第一段“一種融合了南北文化之長、與唐帝國的政治經(jīng)濟形勢相適應的新文化達到了成熟的地步，打開了盛唐人的眼界，這對氣象的形成無疑起了積極作用”可見、中外文化的交流融合。從“無法想象，在一個民生凋敝、國家分裂的時代會有什么氣象可言，文獻不乏記載”可見、經(jīng)濟繁榮的社會局面。從“在安定的局面下，儒、釋、道三教得以并用，對于形成各自的詩歌風格起了重要的作用”可見，對盛唐詩人的詩歌風格形成起了重要作用。從“唐朝實行抑制門閥士族的政策，以科舉取士，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺……他們有抱負、有能力。盛唐文化實際上主要是這批新人創(chuàng)造出來的，抑制門閥士族政策的實行，他們沖破舊的藩籬開拓新的局面。答案：（1）C（2）B（3）D（4）①文章以屈原的《離騷》為例，論證有思想性的作品不一定總是描述黑暗，體現(xiàn)兩者在描寫愁怨及形象上的差異。（5）①南北文化、中外文化的交流融合。②和平安定，為盛唐氣象的形成奠定了基礎，對盛唐詩人的詩歌風格形成起了重要作用，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺?！军c評】選擇題干擾項設置常見錯誤類型：1.擴大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強加因果。6.答非所問。7.相互矛盾。8.張冠李戴。9.過于絕對。10.斷章取義。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．【分析】（1）本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解能力。答題時要通讀全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。答題時要認真閱讀每一個選項，結合文本作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學生對文本相關內(nèi)容作用的理解能力。答題時要讀懂相關語句，從內(nèi)容、結構等方面進行分析。（4）本題考查學生對文本中重要詞語含義及作用的理解和分析能力。答題時要讀懂相關句子的意思，并結合文本相關內(nèi)容進行分析?！窘獯稹浚?）A.“把與趙州橋相關的八仙故事編輯而成的書”錯誤，原文為“圍繞一座趙州橋，人們把它編輯成書。那故事大都和八仙聯(lián)在一起”。B.正確。C.“否定態(tài)度”錯誤。結合后文“李春和魯班倒顯得并不十分重要了吧，就像經(jīng)過幾個朝代才完整起來的長城，作者把執(zhí)拗歸結為把萬里長城的榮耀歸于秦始皇一樣，只是一種民族文化心理。D.“并不難以用浮雕的形式來表現(xiàn)”錯誤，原文為“有雕塑家告訴我、水和龍用浮雕表現(xiàn)本是一件不易之事，不似那些黃瓦朱墻前的華表石柱，帶著一身皇族統(tǒng)治欲的威嚴。這里的蛟龍不然，好像在繪制草稿時，它們本是平民們大腦和手的自由馳騁”，與趙州橋的龍不受限制對比。故選B。（2）C.“對比”錯，原文相關內(nèi)容為“似這樣神奇的豪邁，你只有在欣賞羅丹和米開朗琪羅時才會有同感”，作者只是將兩種感受進行比較。故選C。（3）“我知道這里人不講應酬、少寒暄，政府方面竟連一個作陪的也沒有”，體現(xiàn)趙州人的處事風格，政府卻沒人作陪，表明這里的人們沒有誰想要奉承趨附之意、不屈意阿附的處事風格?！胺諉T雙手捧著一個個大茶盤、大臉盆忙活著上菜，連著豬的蹄腳和盤端來；一臉盆‘糊湯’里漂著二三寸長的馃子段和大衣扣子般大小的蔥花，以飲食文化。大茶盤、豆腐，隨意灑脫的刀工、粗獷豪邁的性格特征。以寫午飯情形為切入角度，解開心中的疑惑：“現(xiàn)在我明白趙州人為什么能雕出那么好的欄板了”，有如此的飲食文化、不屈意阿附，才會有體現(xiàn)智慧和力，正是趙州人骨子里認真務實行事風格和粗獷豪放性格特征造就了趙州橋。（4）結合“現(xiàn)在我明白趙州人為什么能雕出那么好的欄板了。你們想，喝一臉盆糊湯，然后拿起榔頭上橋……誰都覺得這是個最接近答案的答案，一方水土養(yǎng)一方人。故“荒唐”一詞在此處是正話反說，實側形象化地揭示了趙州的普通人卻能造出精美的趙州橋的原因?！棒敯嘈尥赀@座長虹般的拱橋后，便有八仙紛紜而至的事”“張果老倒騎驢背對魯班的戲弄”“柴王對這橋在力學方面所進行的更嚴峻的考驗”，“荒唐”的答案與之對應，喝一臉盆糊湯，然后拿起榔頭上橋”，唯有如此方能使趙州橋的傳奇得以合理解釋。結合“這里的蛟龍不然，它純屬一些普通人沒有限制的自由想象，任何借鑒都沒有，那些龍和水恰當?shù)陌枷萃蛊?、削石如泥的刀法，是智慧和力量的結合”分析，實指趙州橋體現(xiàn)的智慧出人意料、智慧與力量創(chuàng)造的偉大成就。答案：（1）B（2）C（3）①以吃午飯的情形，體現(xiàn)趙州人的處事風格，政府卻沒人作陪，表現(xiàn)了趙州人認真務實。②以飲食文化。大茶盤、豆腐，表現(xiàn)了趙州人熱情好客。③以寫午飯情形為切入角度、神奇與豪邁。（4）①“荒唐”一詞正話反說，眾人得出的結論看似荒謬無理。②“荒唐”對應“傳說”，唯有如此方能使趙州橋的傳奇得以合理解釋。③“荒唐”幽默詼諧、智慧與力量創(chuàng)造的偉大成就?！军c評】解答對文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點，只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在，對似是而非處，要有借題解文的意識。二、古代詩文閱讀（20分）3．【分析】（1）本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。（2）本題考查學生對文中加點詞語及相關內(nèi)容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，結合語境進行理解，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。（3）本題考查學生對文本有關內(nèi)容的概括和分析能力。答題時要通讀文本，結合具體內(nèi)容比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。（5）本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和概括能力。答題時要通讀文本，篩選整合信息，結合具體要求概要作答?！窘獯稹浚?）句意：郡中原有盜賊一百余人，蘇瓊把他們都安排在自己左右，蘇瓊無不立即知曉?！耙话儆嗳恕笔恰翱ぶ信f賊”的數(shù)量，是一個完整的句子，即在B處斷開；“充”的賓語為“左右”，所以應在“右”后面斷開；“飲”的主語為“長吏”，中間不應斷開，所以應在“酒”后面斷開。故BDG三處斷句。（2）A.“含義相同”錯誤?！皩徖?推求”。/推求這種志行。B.正確。均為“短時間”。/蒲葦雖然一時堅韌。C.正確。D.正確。故選A。（3）B.“裴獻伯深以為然”錯誤。由原文“佑云：‘唯聞太守善?！嵩疲骸妹褡u者非至公，裴獻伯并不認同房延佑的話。故選B。（4）①“苦”，竭力，放；“竟”。譯文：趙潁仗著自己年紀大，蘇瓊于是把瓜留下，始終不切開。②“為”，被；“枉滯”；“尚”。譯文：裴獻伯因為先前的話，而蘇瓊反而去為他申訴長期停滯（不能提升）的委屈/不得申雪的冤屈。（5）由“除南清河太守……鄰邑于此伏其德”可知，蘇瓊恪盡職守。由“郡民趙潁曾為樂陵太守……竟不剖”可知，蘇瓊依法執(zhí)政。由“后有敕……議者尚其公平”克制，蘇瓊心胸寬廣。由“舊制以淮禁不聽商販輒度……通于河北”可知，廣施恩義。答案：（1）BDG（2）A（3）B（4）①趙潁仗著自己年紀大，竭力請求蘇瓊收留，他把瓜放到大堂的梁上。②裴獻伯因為先前的話，擔心被蘇瓊陷害，議論的人都很稱許蘇瓊的公平。（5）①恪盡職守，治理有方，清廉自律/不徇私枉法，持平公正，為民請命。參考譯文：蘇瓊，是武強人，曾去拜見東荊州刺史曹芝。文襄以儀同三司的職位開建府署，經(jīng)常對他加以勉勵，州府長流參軍審理此事，只是沒能起獲賊贓，于是另外查獲到元景融等十余人。文襄大笑，幾乎（差一點）被冤枉死。”蘇瓊出任南清河太守，煽惑徒眾（招納黨徒）。蘇瓊郡內(nèi)的百姓與那些人村落相鄰，鄰近郡縣的人因此深服蘇瓊的德行，蘇瓊把他們都安排在自己左右，蘇瓊無不立即知曉，官至樂陵太守。他摘了兩只剛產(chǎn)的瓜。趙潁仗著自己年紀大，蘇瓊于是把瓜留下，始終不切開，也想進獻新摘的瓜果，打聽到趙潁送的瓜仍放在那兒。起初，裴獻伯為濟州刺史，而蘇瓊則以恩義養(yǎng)民，路過濟州，房延佑說：“只聽到講太守善?！迸岖I伯說：“得到百姓稱贊的并不一定完全奉公為國，黃霸。”后來朝廷有詔。裴獻伯因為先前的話，而蘇瓊反而替他申訴長期不得提升的委屈。蘇瓊后遷任徐州行臺左丞。徐州城中五級寺突然被盜走銅像一百個，四鄰防宿以及有些被捕風捉影而受懷疑的，蘇瓊一下把這些全部釋放回家，蘇瓊讓僧人回去，得到佛像自會送來，了解到賊人姓名以及收存贓物的地方，人贓俱獲，僧人與百姓嘆伏不已。以前的制度以淮河為禁區(qū)?；茨系貐^(qū)遭災。以后淮北百姓發(fā)生饑荒，于是商人得以往來，彼此都得到好處，有些貨物直達黃河以北，北齊滅亡后，為博陵太守?！军c評】文言翻譯的基本方法：1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2．補：補出省略成分。3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應的古代詞匯。5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習慣句式將其調(diào)整過來。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查學生分析詩歌思想感情能力。解答時要結合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。【解答】（1）A.“詩人生活陷入困苦”錯。詩中的“窮”是“盡，“時節(jié)崢嶸忽已窮”是指時光流逝，與題目中的“歲暮”相應。故選A。（2）本詩尾聯(lián)，夷陵在古代屬于荊楚之地。因此，作者欣然帶著酒肴，與他暢談地方掌故，歷史上的著名賢良人物，這里特指處士何參，對地方歷史非常熟悉，感情深厚?！翱吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”意思是如肯與鄰家老翁舉杯對飲。詩人誠懇待客，流露出誠樸恬淡的情懷。故兩首詩：都表現(xiàn)出詩人與鄰翁相交的快樂，情深義重，詩人攜酒拜訪鄰家老翁，展示出詩人雖遭貶謫，但不愁苦悲戚，充滿了一種積極達觀的精神，高聲呼喊著，表現(xiàn)出詩人的率真誠樸。答案：（1）A（2）相同點：都表現(xiàn)出詩人與鄰翁相交的快樂，情深義重。不同點：本詩尾聯(lián)敘述夷陵有很多名人遺跡，詩人攜酒拜訪鄰家老翁，展示出詩人雖遭貶謫，但不愁苦悲戚，充滿了一種積極達觀的精神。杜詩的尾聯(lián)描寫詩人酒至酣處，高聲呼喊著，表現(xiàn)出詩人的率真誠樸。【點評】理解詩歌的方法：（一）關注標題，明確內(nèi)容和情感標題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結構及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關注作者，知人論世多關聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風格特點等。（三）關注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L格。（四）關注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。（五）關注關鍵詞句情感意關鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。默寫（6分）5．【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫的能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，寫錯字或漏字添字均不能得分?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）渭流漲膩煙斜霧橫（重點字：膩）（2）矮紙斜行閑作草晴窗細乳戲分茶（重點字：乳）（3）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（重點字：鬢）【點評】《登高》理解性默寫：1．杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。2．道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。3．由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。4．寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。5．用落葉和江水抒發(fā)時光易逝．壯志難酬的感傷的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。三、語言文字運用（10分）6．【分析】（1）本題考查學生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。（2）本題考查的是病句辨析的能力。此類試題答題時應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在問題，再分析修飾成分?！窘獯稹浚?）A處，根據(jù)后文“鄉(xiāng)村生活不斷流動變化”，應說的是經(jīng)濟發(fā)展。B處、粗獷豪邁的農(nóng)村紀實、工匠精神，還是煙火氣息”，可填：更為全面的鄉(xiāng)村面貌。（2）④句式雜糅，“基于……”和“以……為基礎”雜糅在一起。⑧搭配不當，與“發(fā)現(xiàn)”搭配不當。⑨語序不當。答案：（1）A隨著社會經(jīng)濟發(fā)展B更為全面的鄉(xiāng)村面貌（2）④鄉(xiāng)村短視頻博主基于豐富多彩的鄉(xiāng)村資源（或“鄉(xiāng)村短視頻博主以豐富多彩的鄉(xiāng)村資源為基礎”）；⑧來呈現(xiàn)（或“展現(xiàn)”等）真實自然的中國鄉(xiāng)村面貌?！军c評】辨析病句的方法：1.語感直覺掃描法。憑語言經(jīng)驗，讀讀句子是否順暢，從而對語句是否有語病直接作出判斷。可反復體會，快捷有效。2.語法分析法。從語法結構入手，進行主干枝葉梳理，先去定狀補，看主謂賓是否有語病，再看定狀補的語序及其與中心語的搭配是否有語病。3.句意分析法。先看句意是否明確（一個句子在具體語境中表達的意思是唯一的，有兩種以上的理解是歧義），再看句意是否合理。4.造句類比法。仿照原句主結構造句，用一個常用的句子和原句比較，找出不同，再作分析。5.邏輯分析法。從概念的判斷、推理、使用方面考慮，即進行邏輯意義上的分析。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）7．【分析】（1）本題考查對詞語的理解鑒賞能力。考生應仔細比較詞語差異，結合文段內(nèi)容分析作答。（2）本題考查對句段的表達理解能力?？忌鷳Y合句意本身，從內(nèi)容和語體的角度出發(fā)作答。（3）本題考查對字詞含義的理解能力。考生應結合具體句子分析作答?！窘獯稹浚?）首先分析“籌備”和“準備”兩個詞的含義和用法的不同點：“籌備”指為進行工作、舉辦事業(yè)或成立機構等事先籌劃準備；而“準備”多指一般行動，將“籌備”大詞小用，體現(xiàn)春節(jié)在作者家人心中的重要性。“喂飽”與“撫慰”，前者用于通俗，而后者更文雅。此處說“撫慰過年那幾天家人和親友的胃”，更側重精神和心靈的滿足，表現(xiàn)了濃濃的親情和大家對春節(jié)的期盼。（2）畫橫線的部分運用地道的生活語言，舍棄了官方正式的書面語言，“有沒有，生活氣息濃重，表達自然，如話家常，更能流露出對父母和親戚的關心惦念。（3）Ⅰ句中的“像”表舉例，“禾下乘涼夢”“開漁第一網(wǎng)”是所舉的事例。Ⅱ句中的“像”表比喻，“像萬古長存的精神圖騰”本體是春節(jié)喜慶團圓的氛圍，二者相似點是“萬古長存”。答案：（1）①“籌備”指籌劃、考慮、更加全面?！皽蕚洹敝割A先安排。這里將“籌備”大詞小用，表現(xiàn)出作者對春節(jié)的濃厚的感情。②“喂飽”指讓對方吃飽，二“撫慰”意思是撫恤。此處使用“撫慰”一詞將胃與心相連，心靈也得到安慰。（2）運用樸實日常的口語，情境化地再現(xiàn)了作者等籌備自家，充滿生活氣息，讀起來讓人覺得親切溫馨。（3）Ⅰ句“像”表示舉例，說明這些短視頻的關鍵詞承載著不同視角下的鄉(xiāng)村故事。Ⅱ句“像”表比喻，將喜慶團圓的氛圍比作圖騰。【點評】語段綜合考查立足于段，主要關注語文基礎知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學科的相關知識。試題主要涉及這幾個方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；②判斷標點符號使用是否正確；③在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；④改正語段中的病句；⑤分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€語段中掌握基礎知識的狀況，試題材料可以來自于考生所學教材，也可來自于課外生活。四、寫作（60分）8．【分析】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。材料引用了國家領導人給中國農(nóng)業(yè)大學科技小院同學們的回信的相關內(nèi)容，從中可以提煉出“青年人就要‘自找苦吃’”這一關鍵句。材料的結尾以總結的形式告訴我們青年人要有“自找苦吃”、艱苦奮斗的精神，這直接為考生明確了寫作方向與寫作內(nèi)容。寫作時一是要理解“自找苦吃”的內(nèi)涵，寫出“我”的看法；二是要寫出議論文的文體特點；三要結合自己的學習和生活經(jīng)驗?！翱唷?，代表的是艱苦的工作生活環(huán)境，是富有挑戰(zhàn)性的工作內(nèi)容，是不容易獲得成功的領域。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。正是在困難中，人們把握機會、鍛造能力，肩扛擔當和責任。投身“苦”中，勤奮歷練，才能堪當重任、有所作為?！白哉摇?，是自我主動鍛煉的姿態(tài)，其象征著對提高自身能力的渴求，為國家建功立業(yè)的強烈愿望，是一種積極向上的人生態(tài)度。艱苦的環(huán)境和艱巨的任