班級建設(shè)實施方案

班級建設(shè)實施方案班級建立實施方案（一）

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時代特點和班級實際治理需要，以班級文化建立優(yōu)化班集體的建立，提升班主任班級治理效能。發(fā)揮班級文化建立的育人功能，使學(xué)生在班級文化建立中提高思想道德修養(yǎng)和整體素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

以班級文化建立優(yōu)化班集體的建立，為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氣氛；建立寬松、清爽、布滿人性關(guān)心的班級文化；形成具有教育性、分散力、制約性、鼓勵性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建立的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

三、主要內(nèi)容（狠抓班級建立）

1、重溫班規(guī)制度30條，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。

2、加強班干部隊伍建立。實行民主選舉，把那些表現(xiàn)好，情愿為同學(xué)效勞，有肯定組織力量的優(yōu)秀學(xué)生選任為班干部。每周召開一次干部會議，對他們進展培育和教育，鼓舞他們大膽工作，嚴(yán)格要求自己，以身作則，在工作中取得成績時賜予表揚和嘉獎。

3、本期連續(xù)實行班主任為主班干部為輔制。班級事情在班主任的指導(dǎo)下由干部負(fù)主要責(zé)任，帶動其他班委搞好班級治理。每周星期一班會課，班主任做好上周工作總結(jié)和本周工作規(guī)劃，全班學(xué)生對班干部進展評議。其目的是為了實施班級“自治”，通過自我總結(jié)、自我反思、自我批判，提高自己當(dāng)家作主的治理

水平，到達自己的班級自己建，自己的班級自己管。

4、創(chuàng)立特色班級。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點和特長，都有自己的擅長與喜好。本學(xué)期在班主任的引導(dǎo)和帶著下力爭讓每一位學(xué)生發(fā)揮本身具有的內(nèi)在潛能，讓每一位學(xué)生找到自己的榮耀和驕傲。班里每周通過不同形式的活動讓學(xué)生在感到新奇的同時學(xué)習(xí)一些技能、藝術(shù)學(xué)問，讓學(xué)生在歡樂的心情、環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。

四、詳細(xì)要求及實施步驟

俗話說：無法規(guī)不成方圓。校要有校紀(jì)，班要有班規(guī)。為鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得法規(guī)與秩序，也為了確保班級的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量，特訂以下班級治理制度：

增分制度

1學(xué)習(xí)努力，上課仔細(xì)聽講、發(fā)言積極，受教師表揚者。（每次加2——5分）

2、平常能做到提前進班學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)者。（每次加3分）

3、好人好事。（每次加2——10分）

4、作業(yè)仔細(xì)，質(zhì)量高，受教師表揚者。（每次加3分）

5、平常能主動替教師、班級分憂解愁者（每次加5分）

6、除了教師布置的作業(yè)仔細(xì)完成外能主動自學(xué)者。（每次加5分）

7、對于教師布置的任務(wù)完成較好，受教師表揚者。（每次加5分）

8、每周作業(yè)都能按時、保質(zhì)保量完成者。（每次加5分）

9.主動背誦一篇作文加10分，主動背誦一首古詩加5分。在課外刊物上做一道數(shù)學(xué)題，討論一個有意義的問題加5分。

10、主動寫一篇作文加10分，經(jīng)過自己努力所寫作文得到學(xué)校認(rèn)表揚或被公布網(wǎng)上加20分，如被報刊發(fā)表者，一篇加30分，并賜予物質(zhì)嘉獎。

11、每次考試進步一個名次加2分，依此類推。

12、鼓舞學(xué)生勤動腦、多思索，一個好的創(chuàng)意或一副好的作品加10分。

扣分制度

1、每位學(xué)生必需做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。

（違者扣5——10分）

2、學(xué)習(xí)與生活中必需聽從教師的安排，不頂撞教師，不敷衍教師，做到專心協(xié)作教師搞好自己的學(xué)習(xí)。（違者扣5——10分）

3、仔細(xì)上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè)，做到按時交送作業(yè)。（違者扣2——5分）

4、做到提前10分鐘進班，任何時候嚴(yán)禁在校園、教室追趕打鬧，大聲喧嘩，影響別人學(xué)習(xí)。（違者扣2——10分）

5、在沒有教師的狀況下一切聽從班干部安排，保證班內(nèi)寧靜，有良好的學(xué)習(xí)氣氛。（違者扣2——5分）

6、每天必需保證自己座位及教室的衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等。（違者扣2——10分）

7、值日生必需聽從班干部的安排按時、仔細(xì)做好值日，有事需請假自行找人代替，不能影響值日。（違者扣5——10分）

8、不能破壞公共財物。（違者扣5——15分，并照價賠償）

9、團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現(xiàn)象。（違者扣3——20分，并通知家長）

10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學(xué)校制止的一切行為。（違者扣5——20分）

11、努力學(xué)習(xí)，力爭每次考試不退步，每退步一個名次扣2分，依此類推。

備注

（1）每人都有基分100分，在基分的根底上增扣分，每周匯總一次，對于每大組第一名者賜予嘉獎，最終一名者做相應(yīng)懲罰。若連續(xù)三次最終一名者，將通知家長。

（2）每周對表現(xiàn)較好、進步較大的學(xué)生賜予適當(dāng)物質(zhì)嘉獎。

（3）每周對表現(xiàn)突出的班干部進展適當(dāng)物質(zhì)嘉獎。

（4）每次考試對各科前五名和進步較大者進展適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎。

（5）對于對班級做出較大奉獻的學(xué)生賜予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎。

（6）對班干部和各科課代表及大小組長、小教師定期在物質(zhì)上賜予適當(dāng)?shù)墓奈枰约ぐl(fā)他們的工作積極性。

學(xué)習(xí)貴在自己積極、主動、努力。盼望同學(xué)們都能踏實、努力、進取，在輕松歡樂中取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己在本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

班級建立實施方案（二）

一、班干部選舉制度

學(xué)生干部是班集體的核心，他們肩負(fù)著開展學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他活動的組織協(xié)調(diào)工作，是聯(lián)絡(luò)班主任和學(xué)生的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時是班主任所無法替代的。因而，選舉并培育好一個優(yōu)秀的班干部群體，是班主任的重大職責(zé)，也是班主任必備的才能之一。

班干部的選拔，我常常遵循的一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣，班干部在學(xué)生中這才有威信，才能從學(xué)生整體的實際動身，起帶到核心作用，形成一個強而又力的集體。對于新接任的班級而言，班主任對學(xué)生并不了解，只能從學(xué)生檔案或前任教師那兒側(cè)面了解一些狀況，而學(xué)生之間則更熟識、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實際意義。

二、班干部輪番制度

班干部輪番（一個月一輪換）則是對班干部選舉的一種推動。這種做法的好處是：可以讓多數(shù)學(xué)生都有時機中選班干部，熬煉自己的才能，培育自信念，同時也了解班干部的辛苦；也讓每一位同學(xué)在入選班干部后，為了顯示自己的才能，而去仔細(xì)總結(jié)從前的閱歷，仔細(xì)履行自己的工作職責(zé)。

實行班干部選輪番，班主任并不行以放手不管。對于中選干部要準(zhǔn)時幫忙指導(dǎo)他們樹立正確觀念；對于落選同學(xué)，鼓舞他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動全班各方面的積極性。從而使班級學(xué)習(xí)、生活上真正表達出團結(jié)、活潑、進取、向上的風(fēng)貌。

三、班級公約

1.進校：穿戴干凈重儀表，危急物品莫帶來；進校說聲教師好，相互問候有禮貌。

2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好專心記，行為標(biāo)準(zhǔn)要遵守。

3.熬煉：兩課兩操要參與，動作標(biāo)準(zhǔn)做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄強健素養(yǎng)好。

4.學(xué)習(xí)：上課用心勤思索，作業(yè)工整按時交；各種課程都重要，學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。

5.課間：課間休息不打鬧，文明干凈要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

6.安全：生命珍貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，消失事故莫驚慌。

7.公物：公共財產(chǎn)要愛惜，如有損壞要賠償；校園花草勤護理，三化建立靠大家。

8.生活：勤儉節(jié)省不挑吃，文明進餐講衛(wèi)生；按時作息精神好，()預(yù)防疾病身體棒。

9.離校：值日衛(wèi)生勤清掃，離校熄燈關(guān)門窗；高快樂興上學(xué)來，平平安安回家去。

10.目標(biāo)：班級公約大家定，行為習(xí)慣常對比；同學(xué)之間常鼓勵，遵紀(jì)守法班風(fēng)好。

四、學(xué)風(fēng)班風(fēng)班訓(xùn)

學(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思、求實、創(chuàng)新。

班風(fēng)：尊師、守紀(jì)、團結(jié)、進取。

班訓(xùn)：開心學(xué)習(xí)，安康成長

五、特色活動

特色活動：我有一雙巧巧手一般話朗頌

六、班級評比：

1、在每周《致家長一封信》上公布“每周星云榜”，包括學(xué)習(xí)星、進步星、特長星、口才星、英語星、愛心星、禮儀星等等，評比上的孩子就會得到一面小紅旗。

2、班級后面榮耀榜上也有相應(yīng)的明星評比，給每個孩子一個展現(xiàn)的時機。弘揚正氣，樹立典范。

3、班級墻上有兩個評比欄，《歡樂向前沖》和《看誰飛得高》從學(xué)習(xí)，紀(jì)律，愛班愛校等方面充分調(diào)動孩子的積極性，效果特別好。

七、嘉獎制度：

我們班里預(yù)備了許多孩子們喜愛的小獎品，有千紙鶴、幸運星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習(xí)用品（鉛筆、橡皮、板尺、轉(zhuǎn)筆刀、本等等）還有女孩子喜愛的小頭卡，男孩子喜愛的益智玩具等等，這些豐富多彩的獎品嘉獎給學(xué)習(xí)進步，各方面突出表現(xiàn)的學(xué)生，比方學(xué)習(xí)積極性強，有愛心，進步大……只要有閃光點都可以得到獎品。

2個月以來孩子們的積極性高漲，科任教師特殊喜愛一年一班的小朋友，說我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是最棒的集體。我們心里別提有多快樂了！

八、團體活動：

我們進行了捏橡皮泥競賽，一般話朗讀大賽，講故事競賽，硬筆書法大賽。誦讀國學(xué)詩篇的競賽等等，孩子們特殊感興趣，個個躍躍欲試，表達了孩子們特有的年齡特點。

九、班級目標(biāo)：

前進，前進，制造出一個又一個的奇跡。

十、班級宣言：

活潑、自信是我們的特色；拼搏、進取是我們的追求。

班級建立實施方案（三）

一指導(dǎo)思想：

為了鼓舞廣闊師生通過閱讀開拓視野，陶冶情操，獲得真知，豐富心靈，促進師生整體素養(yǎng)的和諧進展。開展創(chuàng)立小學(xué)語文“書香班級”的讀書活動，培育師生閱讀的興趣和習(xí)慣，由此而形成學(xué)良好的閱讀氣氛和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)立一個布滿書香的校園。

二活動目標(biāo)：

1、啟動“書香班級”工程，營造良好的讀書氣氛。

2、鼓勵教師與書籍為友，與經(jīng)典對話，開拓人文視野，提升教育才智。

3、引導(dǎo)學(xué)生與好書為伴，培育深厚的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣。

三活動組織：

（一）書香班級創(chuàng)立活動

1、籌劃啟動階段

（1）宣傳發(fā)動；

（2）制定規(guī)劃。

2、組織實施階段

階段目標(biāo)：解決書源問題，讓學(xué)生有好書可讀；

保證讀書時間，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；

開展系列活動，讓學(xué)生享受閱讀樂趣。

①制定班級讀書規(guī)劃

要求：目標(biāo)明確、內(nèi)容詳細(xì)、可操作性強。如對班級學(xué)情的分析，開列必讀書目和選讀書目；一個學(xué)期讀哪幾本書？共讀什么書？讀書會的爭論放在什么時間？怎樣將讀書活動和班級的其他活動，如班隊活動結(jié)合起來，這些都應(yīng)在學(xué)期的閱讀規(guī)劃中有所表達。

（校本課任課教師可依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況安排心理安康教育或讀書溝通活動，但要有活動實施教案。）

②教室環(huán)境布置

要求：營造讀書氣氛，讓教室布滿書香氣息。如：讓每一面墻壁都飄出書香，教師布置要有文化氣氛。教室黑板報固定在右上角開拓類似“我的推舉”、“讀書之星”等欄目，定期更換。

③成立班級讀書小隊（組）或讀書俱樂部

每個小隊（組）的人數(shù)以5—6人為宜，每個小隊（組）可設(shè)隊（組）長、書源報告員、讀書溝通員、讀書筆記指導(dǎo)員、活動記錄員等崗位，各個崗位有著不同的職責(zé)與相應(yīng)的人員素養(yǎng)要求。

每個讀書小隊（組）要取好富有特色的名稱，要有明確的閱讀目標(biāo)和行動規(guī)劃。

④建立班級圖書角

要求：內(nèi)容豐富，數(shù)量充實，并選好圖書治理員，制定班級圖書治理制度。

詳細(xì)做法：充分利用學(xué)校圖書室和學(xué)生資源。第一，可以由每個學(xué)生供應(yīng)1-2本書，定期由班級圖書治理員負(fù)責(zé)借閱工作，一學(xué)期完畢后，還由學(xué)生將自己的書帶回。其次，各書友隊可以依據(jù)小隊成員的喜好共讀一本書，讀完后于其他書友隊互換著閱讀，這樣一學(xué)期每位學(xué)生只需買一本書，就可以閱讀至少4-5本書。

圖書角可以取一個帶有班級特色、布滿書香氣息的名稱。

⑤保障閱讀時間

開展“一日三讀”，即早晨誦讀（早讀課，除課文閱讀外，背誦經(jīng)典詩詞）

“課前溝通”（利用課前三分鐘，溝通讀書心得或頌讀名篇）；

“課余自由讀”（閱讀推舉書目）

⑥建立班級與班級之間，學(xué)校與學(xué)校之間的流通機制

各班圖書角中的圖書各不一樣，班級與班級之間可以定期交換彼此的圖書，要求全部同年級班級一個月交換圖書，并將圖書準(zhǔn)時下發(fā)給學(xué)生，開展“換一本好書，交一個朋友”的活動，鼓舞各班之間的合作與溝通。

⑦提倡“師生共讀”

期初確定班級師生共讀書目，開設(shè)讀書指導(dǎo)課，新書介紹課，讀書溝通會等，充分發(fā)揮語文教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

⑧提倡“親子閱讀”

要求：通過家長會等形式，讓家長重視環(huán)境熏陶作用，懂得既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境。

1、開展“親子共讀”征文活動

2、填寫“親子共讀反應(yīng)表”

⑨開展讀書活動

要求：針對各年級年齡特點，開展不同主題的讀書活動

低年級：講故事、背古詩等；

中年級：讀書溝通會，寫讀書筆記等；

高年