2024年小學(xué)代課教師工作匯報(bào)6篇-1

第頁(yè)2024年小學(xué)代課教師工作匯報(bào)6篇

小學(xué)代課教師工作匯報(bào)篇1

我叫，是第二中學(xué)的一名體育教師，擔(dān)任教研組長(zhǎng)15年，國(guó)家二級(jí)裁判員，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)將我的工作向各位專家匯報(bào)如下：

一、體育課的教學(xué)工作

體育與健康課的教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的主陣地，是學(xué)校體育工作的重要組成部分。教學(xué)中我以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為中心，極大的喚醒、激勵(lì)和鼓勵(lì)他們，使他們?cè)诟鞣矫娴玫浇】档陌l(fā)展。每年都寫好學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，學(xué)期有總結(jié)，每學(xué)期都組織好本組教師的教研活動(dòng)。課堂中我注重把德育滲透到體育教學(xué)中，以情感為主線，并貫穿課堂的始終。如：我每學(xué)期初引導(dǎo)學(xué)生寫“本學(xué)期我將如何”，引導(dǎo)他們對(duì)自己有全面規(guī)劃。在課堂的開始部分注重隊(duì)列練習(xí)，這不僅是簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作的重復(fù)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，我經(jīng)常用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓舞他們，我認(rèn)為師生互動(dòng)實(shí)在情感基礎(chǔ)上的，因?yàn)閹熒际怯醒腥獾囊粋€(gè)個(gè)活生生的有情感的人的形式存在。教師如若積極向上，學(xué)生會(huì)更積極向上，教師如若態(tài)度冷淡，也就不會(huì)愿意參與其中，甚至?xí)錅鐚W(xué)生求知的愿望。教師的主導(dǎo)作用具有導(dǎo)向性這一功能和學(xué)生還未成型、可塑性還很大這一特點(diǎn)，這也就為我們教師提供了空間——以情感為中介為紐帶，他會(huì)“撥動(dòng)”學(xué)生的心弦！并與學(xué)生共鳴。為此我撰寫的論文《教師情感對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響》獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。在課的主體部分，我注重學(xué)生的思維發(fā)展，使用媒體，精講多練。如在蹲踞式起跑教學(xué)中，我使用乒乓球、彈簧做實(shí)驗(yàn)，用乒乓球壓彈簧，然后松開手，球會(huì)升到一個(gè)高度，第二次不太壓緊，放開手后球會(huì)升到另一個(gè)高度，如此反復(fù)學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣，用渴望的眼神注視著這個(gè)過(guò)程，因?yàn)樗麄兿霃闹姓业蕉拙崾狡鹋艿膴W秘，我講的這節(jié)課獲得了學(xué)區(qū)第一名的成績(jī)。在課的結(jié)束部分，我會(huì)安排“展示自我”活動(dòng)，我認(rèn)為課的結(jié)束部分不應(yīng)該是課的結(jié)束，相反應(yīng)該是升華是目標(biāo)達(dá)成的體現(xiàn)，也是下一節(jié)課的開端。我利用這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)建平臺(tái)，讓學(xué)生談體會(huì)與收獲，讓學(xué)生和教師在反思中求方法，在體驗(yàn)中求細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。提高社會(huì)社會(huì)適應(yīng)能力，為以后走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。為此我撰寫了論文《淺談體育課結(jié)構(gòu)的教學(xué)》并獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)?？梢哉f(shuō)學(xué)生在愉快中學(xué)，在思考中學(xué)，在行動(dòng)中學(xué)，這樣便促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

二、“2+1”工作

2+1活動(dòng)是在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)的又一舉措，是素質(zhì)教育的主旋律，我和本組教師積極做好此項(xiàng)工作，制定方案，活動(dòng)做到有計(jì)劃有組織，有照片有記錄，有認(rèn)定結(jié)果，在活動(dòng)中學(xué)生的心理得到舒緩，身心得到發(fā)展，技能得到提高，他們健康的成長(zhǎng)著。

三、運(yùn)動(dòng)隊(duì)及群體活動(dòng)

抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作可以起到以點(diǎn)面的作用，是展示學(xué)校風(fēng)貌的窗口。因此我和本組教師每年都選好苗子，并制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，在大家的共同努力下，在最近的十年間我校向?qū)氎嬉恢休斔土?名運(yùn)動(dòng)員，向?qū)氎嫠闹休斔土?名運(yùn)動(dòng)員，向大白高中輸送了15名體育運(yùn)動(dòng)員。在去年的天津市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我校學(xué)生王帥、商佳寶代表寶坻區(qū)參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，并在比賽中勇奪跨欄項(xiàng)目一項(xiàng)第一名，三項(xiàng)第三名的好成績(jī)，為我區(qū)和我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

四、認(rèn)真做好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試上傳工作

根據(jù)上級(jí)精神，我校認(rèn)真組織，集中研討《標(biāo)準(zhǔn)》的檢測(cè)工作，使學(xué)生及時(shí)地得到自身發(fā)展情況的反饋信息和針對(duì)性發(fā)展的目標(biāo)，我校達(dá)標(biāo)率連年上升，11年的達(dá)標(biāo)率為96％，12年的達(dá)標(biāo)率為96。46％。

各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我的體育工作匯報(bào)，為提高我今后的工作能力，為學(xué)生能夠更好的得到發(fā)展，我期待各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和糾正。

小學(xué)代課教師工作匯報(bào)篇2

首先很感激校領(lǐng)導(dǎo)提供這次去太谷二中觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感觸頗多，感受特深。去太谷之前我最想知道的就是新教材的任務(wù)大，時(shí)間緊，怎么辦？我找到答案了：節(jié)奏和效率。

學(xué)校里有很多的英語(yǔ)標(biāo)牌，以前我也見過(guò)很多勵(lì)志的，學(xué)習(xí)的；但是把高考英語(yǔ)句型羅列了幾百條的標(biāo)牌還是第一次見，說(shuō)明學(xué)校還是很注重學(xué)生的成績(jī)的。學(xué)生課間跑步所帶的小冊(cè)子不一定是要學(xué)生背會(huì)多少，而我認(rèn)為學(xué)生是要被這種快節(jié)奏的氛圍所熏陶，上操?zèng)]有人打打鬧鬧說(shuō)閑話，學(xué)生在校期間就一個(gè)主線，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏！

走進(jìn)課堂，更被快節(jié)奏和高效率震撼了，上課前學(xué)生很少有人出去，全體站立背誦自己的英語(yǔ)材料，大多數(shù)是5分鐘突破英語(yǔ)--李陽(yáng)的高考單選真題，高一就開始了高考原題了！上課時(shí)，首先讓人感覺耳目一新的是教室里的布置，學(xué)生是以六人小組餐桌式團(tuán)坐；一個(gè)班級(jí)分為八個(gè)小組，前后黑板都同時(shí)使用，黑板均分為八塊，每個(gè)小組都有自己的名字和組訓(xùn)，比如有重案六組、蝸牛組、追夢(mèng)組等；組訓(xùn)也各有千秋，如:與其崇拜別人，不如建設(shè)自己；蝴蝶小組的組訓(xùn)為蟲蟲夢(mèng)想，很符合學(xué)生的興趣和口吻。上課的時(shí)候就是以小組為單位完成教與學(xué)的全過(guò)程，兵教兵、兵練兵、兵正兵、兵強(qiáng)兵；氣氛濃厚，人人踴躍，還有學(xué)生自發(fā)的及時(shí)的合適的鼓掌評(píng)價(jià)很有效果，人人有事干，事事有人干，節(jié)奏快，效率高！老師的教學(xué)方法采用了啟發(fā)式、激勵(lì)式、展示法，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線、展示為主項(xiàng)的原則，留出充足的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂鞏固練習(xí)和消化吸收；老師僅僅起引導(dǎo)作用，解決小組里難以解決的問(wèn)題，而每組學(xué)生都由小組里的主管率領(lǐng)全員參與，整堂課都積極主動(dòng)的獨(dú)立自主與合作學(xué)習(xí)交替使用，每個(gè)小組在自己的版塊里講解以及完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)版塊都在展示和評(píng)比中，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很濃，互相學(xué)習(xí)互相幫助尤其直觀方便，而學(xué)生得到了很好的鍛煉，不僅僅是知識(shí)的掌握和理解，更多的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法以及完美性格的塑造，真真切切的感受到了學(xué)生主動(dòng)積極的快樂(lè)開心的參與到課堂中，而老師高瞻遠(yuǎn)矚的激勵(lì)、評(píng)價(jià)、落實(shí)、引領(lǐng)學(xué)生走向更高臺(tái)階。

我聽的是高一的兩節(jié)英語(yǔ)課，內(nèi)容都是module3myfirstrideonatrain。兩位老師都使用了教研組統(tǒng)一制作的課頁(yè)，叫做拓展訓(xùn)練單。有效學(xué)、學(xué)有效；有效導(dǎo)，導(dǎo)有效整個(gè)貫穿了全堂課。盡管有統(tǒng)一的模式，統(tǒng)一的教案，但是教法各異。

小學(xué)代課教師工作匯報(bào)篇3

在縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的大力支持和正確指導(dǎo)下，我校在新課堂改革工作中通過(guò)大力開展以校為本的教師自修培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革，在研究中實(shí)踐、在實(shí)踐中總結(jié)，使新課改工作順利開展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)就此項(xiàng)活動(dòng)的開展以下匯報(bào)。

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)新課改工作的決策、組織、保障和評(píng)價(jià)工作，并組織教師進(jìn)行了培訓(xùn)工作，本學(xué)期開展了如下培訓(xùn)：

1.以自學(xué)為主的校本培訓(xùn)：組織全校教師進(jìn)行新課改資料的學(xué)習(xí)，以參與式培訓(xùn)為主，加強(qiáng)新課改思想、理念、方法等的培訓(xùn)。提高了教師新課改革的實(shí)效。

2.以家長(zhǎng)學(xué)校為載體的家校培訓(xùn)。組織召開各班家長(zhǎng)會(huì)，注重對(duì)新課改的宣傳，為實(shí)施新課改營(yíng)造良好的氛圍。

3.以“班班通”工程為楔機(jī)的遠(yuǎn)程教育及信息技術(shù)培訓(xùn)。對(duì)全校教師定時(shí)限期進(jìn)行教育信息技術(shù)培訓(xùn)，使所有科任老師能初步掌握計(jì)算機(jī)基本操作的方法、課件的制作，發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)整合。

二、努力打造“生態(tài)課堂”，把課堂真正的還給學(xué)生

我校始終運(yùn)用中心學(xué)校推廣的“三階六步”教學(xué)模式，把課堂真正的還給學(xué)生，教師在課上講得少了，站在講臺(tái)上或前面的時(shí)間少了。教師力圖想辦法、創(chuàng)機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)，多給學(xué)生活動(dòng)、交流、合作、探究的空間和時(shí)間。如對(duì)教學(xué)方式的操作，教師不是簡(jiǎn)單地模仿，而是積極地探索，讓學(xué)生更好的運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方式，真正發(fā)揮學(xué)生的自主性；小組合作學(xué)習(xí)，從分組、到分工、到合作、到評(píng)價(jià)，都形成了一定的操作規(guī)范；優(yōu)生、弱生互助學(xué)習(xí)效率較高；另外重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、建立校本教研體系，推動(dòng)新課改工作。

1、學(xué)校各教研組每周組織一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課改思想理念和教材教法的學(xué)習(xí)，組織教師收看典型課例，收聽專題講座，交流課改經(jīng)驗(yàn)。

2、每學(xué)期各教研組組織開展新課改課堂教學(xué)“大比武”活動(dòng)。

3、注重年輕教師的培養(yǎng)。兩年來(lái)，我校共迎來(lái)了的五位大學(xué)生教師，她們剛來(lái)時(shí)，學(xué)校就組織了“老手教新手”的活動(dòng)，活動(dòng)共進(jìn)行了一個(gè)月，我校三個(gè)教研組組長(zhǎng)手把手的傳授她們“三階六步教”課堂模式。兩年來(lái)這五名大學(xué)生教師參加了鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的新機(jī)制教師課堂教學(xué)“大比武”活動(dòng)，紛紛獲得一至三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

四、高效課堂“磨課”，“曬課”推進(jìn)“新課改”

去年學(xué)校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、校校有精品”活動(dòng)以來(lái)，我校根據(jù)學(xué)科及年齡特點(diǎn)，成立以何少華、張遠(yuǎn)芹、高復(fù)臨、嚴(yán)捷、肖璇、張穎、何小聰、孔小梅等八位教師的“曬課”團(tuán)隊(duì)?！皶裾n”團(tuán)隊(duì)組織、輔導(dǎo)其他科任教師網(wǎng)絡(luò)曬課。截止20__年4月10日，我校共有21名教師在國(guó)家平臺(tái)上注冊(cè)，占我校全體教師的百分之九十，曬課數(shù)量達(dá)到將近120篇。并創(chuàng)建了“涢陽(yáng)小學(xué)新教育”網(wǎng)絡(luò)工作室。我校在本次活動(dòng)中，不僅僅是注重教師曬課的數(shù)量。而是通過(guò)此次活動(dòng)能真正的達(dá)到課堂改革，打造高效課堂。

總之，隨著課改實(shí)踐的逐漸深入，隨著教育環(huán)境的進(jìn)一步改善，隨著社會(huì)各界和家長(zhǎng)對(duì)課改的認(rèn)同，我們有理由相信，課改必將成為提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的有力抓手，必將成為提升教師素質(zhì)的載體，必將成為學(xué)生自我完善的空間，必將成為教育事業(yè)騰飛的平臺(tái)。

小學(xué)代課教師工作匯報(bào)篇4

教務(wù)處x年在市教育局及學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，在繼續(xù)教育工作方面大膽改革，推出“四個(gè)工程”，既創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，又真正把培訓(xùn)工作做細(xì)做實(shí)，積累了很多培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。x年即將過(guò)去，下面我們把這一年的工作情況從教師培訓(xùn)、學(xué)歷教育以及專家講學(xué)等三個(gè)大方面匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真做好“四個(gè)工程”，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。

在教師培訓(xùn)工作中，我們提出了“四個(gè)工程”即：骨干教師素質(zhì)提升工程、青年教師培養(yǎng)工程、研訓(xùn)員隊(duì)伍綜合素質(zhì)提高工程及校本培訓(xùn)推進(jìn)工程。

1、骨干教師素質(zhì)提升工程。此工程我們于x年提出，旨在通過(guò)骨干教師培訓(xùn)，提高骨干教師教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，從而帶動(dòng)全體教師的共同進(jìn)步。今年我們圍繞此工程在骨干教師培訓(xùn)工作方面主要完成了兩項(xiàng)任務(wù)。

（1）啟動(dòng)并完成期間全市高中骨干教師培訓(xùn)。期間全市高有市級(jí)骨干教師x人，由于高中教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間緊，因此培訓(xùn)工作難度較大，我們分三個(gè)階段組織培訓(xùn)：

第一階段是理論培訓(xùn)。我們利用x年暑假前x月、xx日兩天時(shí)間，聘請(qǐng)鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院書記鄭仲、沈陽(yáng)市教育局教育發(fā)展中心研究員佟雨臣分別做了《魏書生的教學(xué)藝術(shù)與方法》和《教育發(fā)展帶給高中教師的新挑戰(zhàn)》專題講座。他們的講座既有一線教師最想獲取的教學(xué)藝術(shù)及方法，而且又從一定高度闡述了當(dāng)前及今后教育發(fā)展前景及教師面臨的壓力與挑戰(zhàn)，使骨干教師獲得了教學(xué)靈感，增強(qiáng)了工作熱情，開闊了教育視野，提高了自身素質(zhì)。

第二階段是教學(xué)實(shí)踐。本溪高中是我省重點(diǎn)高中，近幾年來(lái)，他們?cè)谵k學(xué)理念、師資建設(shè)及自主招生這些領(lǐng)域大做特做文章，使升學(xué)率大大提高。x年x月xx日，我們?cè)诔?yáng)四中和朝陽(yáng)四高兩所學(xué)校同時(shí)開始高中骨干教師培訓(xùn)的第二階段的培訓(xùn)。聘請(qǐng)本溪高中高三的文、理科兩位一線教師現(xiàn)場(chǎng)上觀摩課，并做高三輔導(dǎo)策略專題講座，為我市骨干教師現(xiàn)場(chǎng)解惑答疑，臺(tái)上臺(tái)下融為一體，收到了前所未有的培訓(xùn)效果。

第三階段是外出考察。固步自封是永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步的，為了使骨干教師進(jìn)一步開闊教育視野，我們還為他們提供了外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。具體做法是在全市高中骨干教師中選派部分優(yōu)秀教師到全國(guó)重點(diǎn)高中考察學(xué)習(xí)，回來(lái)后每人上交考察報(bào)告及今后工作設(shè)想。

（2）繼續(xù)開展全市中學(xué)骨干教師教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)。骨干教師教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)是骨干教師素質(zhì)提升工程中的重要組織部分，為骨干教師素質(zhì)提升搭建了展示平臺(tái)。在去年全市學(xué)前、小學(xué)骨干教師教學(xué)風(fēng)采展示的基礎(chǔ)上，我們于今年11月14、15日兩天在x市五中開展了中學(xué)段的骨干教師教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)。此次比賽共有全市中學(xué)15個(gè)學(xué)科的202名教師參加。參賽選手通過(guò)筆試、說(shuō)課、答辯、才藝等幾項(xiàng)比賽，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)，切磋教學(xué)技藝，充分展示了骨干教師們的風(fēng)采。

2、青年教師培養(yǎng)工程。此工程是由教育局張福海局長(zhǎng)主抓的“局長(zhǎng)工程”，旨在通過(guò)培訓(xùn)，提高青年教師的職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)技能。整個(gè)工程自x年啟動(dòng)，到x年底前結(jié)束，在三年內(nèi)分為調(diào)研、實(shí)施、驗(yàn)收總結(jié)三個(gè)階段進(jìn)行。今年在青年教師培養(yǎng)方面，我們加大了培訓(xùn)力度。

（1）從年初的2月11日至3月15日，歷時(shí)一個(gè)多月，共舉辦了四期青年教師培訓(xùn)班。共有656人參加培訓(xùn)，其中初中123人，高中533人。本次培訓(xùn)以培養(yǎng)青年教師教學(xué)基本規(guī)范和基本技能為主要內(nèi)容，安排了教師品格修養(yǎng)、教師與學(xué)生溝通技巧、鋼筆字、粉筆字書寫、課堂教學(xué)中的開課、結(jié)課、課堂提問(wèn)、教學(xué)語(yǔ)言、板書、課堂調(diào)控的方法與藝術(shù)、分學(xué)科的教學(xué)基本技能訓(xùn)練等內(nèi)容。

承擔(dān)本次培訓(xùn)的授課教師為市教育局副局長(zhǎng)李淑惠、市教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)于龍、朝陽(yáng)師專教管系副教授崔玉環(huán)、市教師進(jìn)修學(xué)院張靜凡老師和學(xué)院高中各相關(guān)學(xué)科研訓(xùn)員。

（2）x年暑期，市教育局公開面向社會(huì)招聘了88名教師，這些新聘教師學(xué)歷較高，素質(zhì)較好，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，為了使新聘任教師能夠進(jìn)一步了解教師職業(yè)要求，理解課程改革教育理念，掌握教師崗位所需的基本技能，順利走好教師職業(yè)生涯第一步，我們于x年x月12日至16日對(duì)他們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)我們聘請(qǐng)了我市8名教育專家、知名校長(zhǎng)為新聘教師做了教師職業(yè)道德、心理健康、學(xué)生管理及班主任工作、教育教學(xué)技能、生命教育、優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程等多個(gè)專題。

無(wú)論是青年教師還是今年新聘的教師他們普遍覺得在剛剛走上教師崗位，就能接受這些教育專家的有關(guān)教育教學(xué)基本技能方面的指導(dǎo)，少走了很多彎路，有利于他們盡快成長(zhǎng)。

3、研訓(xùn)員隊(duì)伍綜合素質(zhì)提高工程。研訓(xùn)員被譽(yù)為“師之師”，在新課程改革的今天，我們的老師們不斷的加強(qiáng)崗位自學(xué)及實(shí)踐，同時(shí)積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，整個(gè)師資隊(duì)伍呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭。作為指導(dǎo)他們教學(xué)的研訓(xùn)員，我們正面臨著極大的挑戰(zhàn)，只有不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提高，才會(huì)更加信服于人，更加適應(yīng)研訓(xùn)工作的需要，正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們于x年初，提出了研訓(xùn)員隊(duì)伍綜合素質(zhì)提高工程。

為了使研訓(xùn)員培訓(xùn)既有別于其他培訓(xùn)，又能收到實(shí)效，我們進(jìn)行了周密計(jì)劃，把此培訓(xùn)分兩步完成：第一步，x年4月13至17日我們組織各縣（市）區(qū)師校2—4名優(yōu)秀研訓(xùn)員參加培訓(xùn)者培訓(xùn)，培訓(xùn)形式是外出到山東濰坊教科院、黛溪中學(xué)、杜郎口中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)。第二步，考察回來(lái)后，由這些培訓(xùn)者再培訓(xùn)本縣（市）區(qū)的全體研訓(xùn)員。

截止到目前，各縣（市）區(qū)全部完成了研訓(xùn)員的全員培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)各縣（市）區(qū)培訓(xùn)情況的匯總對(duì)比，我們看到北票市教師進(jìn)修學(xué)校在這次培訓(xùn)中的做法值得學(xué)習(xí)。他們不但按計(jì)劃完成了此次研訓(xùn)員全員培訓(xùn)，而且還在這項(xiàng)培訓(xùn)工作上開拓思路，做了很多實(shí)實(shí)在在的事。

（1）走出去。他們充分利用“沈陽(yáng)師范大學(xué)北票基礎(chǔ)教育服務(wù)區(qū)”的有利契機(jī)，每學(xué)期選送部分學(xué)科研訓(xùn)員到沈陽(yáng)師范大學(xué)相關(guān)院系參加高層次學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。x年4月19至24日，他們組織全校教師64人，赴東北師范大學(xué)參加“教研員高級(jí)研修班”學(xué)習(xí)。

（2）請(qǐng)進(jìn)來(lái)。邀請(qǐng)教育專家對(duì)全體研訓(xùn)員進(jìn)行集中培訓(xùn)。

今年他們聘請(qǐng)了鐵嶺教師進(jìn)修學(xué)院書記鄭仲、丹東豐城市第六中學(xué)校長(zhǎng)顧元彩、沈陽(yáng)市第99中學(xué)校長(zhǎng)錢蘇、沈陽(yáng)市教育學(xué)院副院長(zhǎng)劉凌波、阜新市教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)徐世貴等來(lái)校為全體研訓(xùn)員做專題講座。

研訓(xùn)員綜合素質(zhì)的提高不是靠一次兩次培訓(xùn)就會(huì)收到效果，我們要把這項(xiàng)培訓(xùn)創(chuàng)新、長(zhǎng)期、扎實(shí)、有效地開展下去，x年，我們將把研訓(xùn)員培訓(xùn)作為教師培訓(xùn)的首要任務(wù)重點(diǎn)做、細(xì)致做。

4校本培訓(xùn)推進(jìn)工程。中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主渠道應(yīng)該是省、市、縣三級(jí)培訓(xùn)院校及教師任職校結(jié)成的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，而且應(yīng)該把教師的任職校作為培訓(xùn)的主要基地，任職校校長(zhǎng)為第一責(zé)任者，只有把培訓(xùn)工作向校本培訓(xùn)轉(zhuǎn)移，只有立足于校本，才會(huì)更好提高學(xué)校的辦學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)。因此在x年我們就著手來(lái)抓校本培訓(xùn)工作。x年末，我們教務(wù)處全體到各縣（市）區(qū)就校本培訓(xùn)各校開展情況調(diào)研一周，回來(lái)后形成了《x市校本教研實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告》，同時(shí)經(jīng)過(guò)近一年的校本培訓(xùn)研究，我們又出臺(tái)了《x市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)》，《評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)》中有一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)指標(biāo)和評(píng)估方法，應(yīng)該說(shuō)更全面的說(shuō)明了校本培訓(xùn)都包括什么，應(yīng)該怎么去做。為此，我們于今年又提出了校本培訓(xùn)推進(jìn)工程。接下來(lái)，我們將于12月上旬開始，利用兩周時(shí)間按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)去各縣（市）區(qū)調(diào)研，從中發(fā)現(xiàn)典型，找出問(wèn)題，推進(jìn)全市校本培訓(xùn)工作的更好開展，為末期的校本培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)做準(zhǔn)備。

二、充分利用“遠(yuǎn)程教育”，提高教師學(xué)歷層次。

《x市期間中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作方案》中明確指出，到x年，全市70%幼兒園教師和85%的小學(xué)教師達(dá)到?？茖W(xué)歷，80%的初中教師達(dá)到本科學(xué)歷，40%的高中教師具有研究生學(xué)歷或進(jìn)修教育碩士課程。為此，我們充分利用遠(yuǎn)距離教育、網(wǎng)上學(xué)校這一新興起的培訓(xùn)形式，充分重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用，自20__年9月與奧鵬遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心和東北師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)以來(lái)，誠(chéng)實(shí)辦學(xué)，明白收費(fèi)，使500余名教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，今年我們又新招30余名學(xué)員，現(xiàn)在籍學(xué)員有200余名。今后我們要進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳，把工作做細(xì)，盡最大努力保證招生數(shù)量，使“我市的遠(yuǎn)程教育校外中心”工作做得更好。

三、聘請(qǐng)專家來(lái)朝講學(xué)，更新理念解讀教育。

為了進(jìn)一步提高我市教師隊(duì)伍素質(zhì)，貫徹以人為本的教育理念，今年在全市開展了學(xué)習(xí)全國(guó)知名教育專家李鎮(zhèn)西老師的職業(yè)態(tài)度、教育理念和教學(xué)方法活動(dòng)，更令人興奮的是在學(xué)院及教務(wù)處的共同努力下，我們把李鎮(zhèn)西老師請(qǐng)到朝陽(yáng)來(lái)講學(xué)。x年7月18、19日兩天，李鎮(zhèn)西老師在北票和朝陽(yáng)做了兩場(chǎng)專題報(bào)告，我們組織各學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師等x50人參加學(xué)習(xí)。

李鎮(zhèn)西，現(xiàn)任成都市武候?qū)嶒?yàn)中學(xué)校長(zhǎng)，他在語(yǔ)文素質(zhì)教育、青春期教育、班級(jí)民主管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面成績(jī)卓著，他的“愛心、民主”的教育思想和實(shí)踐模式在廣大教師中具有很大的號(hào)召力和影響力，我們多次在各種培訓(xùn)班上播放他的《教育從愛心走向民主》光盤，使我們的教師真切領(lǐng)悟到教育應(yīng)該以人為本，教育是心靈的藝術(shù)，民主是教育的靈魂。

四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，收獲頗豐。

自x年以來(lái)，教務(wù)處一直倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)及理論學(xué)習(xí)，雖然平時(shí)工作很多，但在學(xué)習(xí)上從不放松。x年，我處孫愛民同志撰寫的《思想品德課如何體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念》一文，在中國(guó)教育教學(xué)論壇雜志上發(fā)表，程靜同志撰寫的《談?wù)勑抡n標(biāo)語(yǔ)文教學(xué)策略》一文，在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考雜志上發(fā)表，孫琦同志撰寫的《課堂教學(xué)策略管見》一文，在中學(xué)政治教學(xué)參考雜志上發(fā)表，同時(shí)撰寫的《給足孩子上進(jìn)的勇氣》和《加強(qiáng)心理健康教育提高學(xué)生心理素質(zhì)》分別發(fā)表在燕都晨報(bào)和朝陽(yáng)日?qǐng)?bào)上發(fā)表。

x年，教務(wù)處孫愛民、孫琦兩位同志被評(píng)為遼寧省中小學(xué)教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作“先進(jìn)個(gè)人”。

x年對(duì)于教務(wù)處來(lái)說(shuō)是改革、創(chuàng)新、收獲、喜悅的一年，盡管工作中也有苦累的時(shí)候，但是我們看到了教師培訓(xùn)工作的累累碩果，更看到了學(xué)歷教育的喜人前景，我們將一如既往的在教育局、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及大力支持下，不斷研究繼續(xù)教育的規(guī)律和方法。

小學(xué)代課教師工作匯報(bào)篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩：

在此首先祝各位老前輩身體健康、節(jié)日快樂(lè)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)平臺(tái)，今天有幸參加這個(gè)會(huì)，向老前輩請(qǐng)教教育管理以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我非常高興。望各位前輩為我們今后的工作多提出寶貴的意見，多到學(xué)校指導(dǎo)我們的工作，從而更有效的推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理工作，使我們的教育教學(xué)工作更好的服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生。我就我校近年來(lái)的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩作如實(shí)的匯報(bào)：

一、學(xué)校發(fā)展及現(xiàn)實(shí)情況

20xx年9月，××中小學(xué)合并以來(lái)，學(xué)校本著節(jié)約辦學(xué)的發(fā)展理念，學(xué)校節(jié)約資金對(duì)學(xué)校進(jìn)行硬化硬化和綠化，使學(xué)校的育人氛圍與以前相比更濃。逐漸改善辦學(xué)條件，建多媒體教室一間，購(gòu)教室辦公電腦8臺(tái)。為了學(xué)生的身心健康，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)，投入改建學(xué)生食堂一間。在上級(jí)的關(guān)心和幫助下，修建了校門，是學(xué)校成為一間全封閉的校園，構(gòu)建了一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。同時(shí)將原混子中學(xué)教學(xué)樓進(jìn)行了加固改造，建成了××小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，也于20xx年3月正式投入使用。在20xx年9月××學(xué)校中學(xué)部順應(yīng)上級(jí)校點(diǎn)布局調(diào)整的要求開始進(jìn)行拆并以來(lái)，學(xué)校為了滿足我校轄區(qū)老板姓對(duì)教育發(fā)展的要求，就規(guī)劃在××小學(xué)建一間附屬幼兒園，并為此做出了大量的工作，終于與今年9月，在上級(jí)的幫助和支持下，利用××鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮部分資源建起了獨(dú)立的××幼兒園，滿足了我們老百姓的需求，基本實(shí)現(xiàn)了教育公平，讓我們農(nóng)村的孩子都逐漸享受好的教育資源。

二、學(xué)校管理概況

當(dāng)今社會(huì)對(duì)于教師這份職業(yè)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)扮演著多種角色的職業(yè)，有傳道授業(yè)解惑的職責(zé)、有醫(yī)護(hù)保衛(wèi)的職責(zé)等，教師大多處于亞健康的工作狀態(tài)，工作紛繁。作為一名組織者、管理者，首先要在管理過(guò)程中讓教師釋放心中的壓力，從而輕松的投入教學(xué)和管理工作中。為此，堅(jiān)持零距離與教師交流，經(jīng)常了解教師們的工作、生活狀態(tài)，盡最大能力幫助解決工作、生活中存在的困難和問(wèn)題。

團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，才是搞好學(xué)校各項(xiàng)工作的根本。在管理中，增加民主成分，充分發(fā)揮教代會(huì)、教師會(huì)的作用，讓學(xué)校工作在陽(yáng)光下運(yùn)行，教師大膽建言獻(xiàn)策，群策群力；從而是我校形成一種團(tuán)結(jié)的文化氛圍，管理者之間、管理者與教師之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、配合協(xié)調(diào)、齊抓共管，形成一股合力，共同推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。保證了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

三、學(xué)校德育工作

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則。我個(gè)人認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生做人和處事遠(yuǎn)比教懂學(xué)生知識(shí)更為重要。為此，我們?cè)趯W(xué)校的教育教學(xué)管理過(guò)程中，注重了德育教育，一方面學(xué)校堅(jiān)持我校自己的“三星”過(guò)程管理為平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的能力，以生管生，形成師生共管的良好局面；同時(shí)以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為主陣地，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的管理和教育，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)；第三，在學(xué)科教學(xué)中適時(shí)逐漸滲透德育教育等多種途徑來(lái)提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。讓學(xué)生德、智、體、美等獲得全面的發(fā)展。

四、教學(xué)成績(jī)

20xx年春季學(xué)期，在中考中，雖然我校是最后一屆初中畢業(yè)生，在沒有條件上早晚自習(xí)的情況下，也不辱使命完成了上級(jí)交給的任務(wù)，分別有一名學(xué)生總分達(dá)到縣一、二、三中的配額標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)47人參加考試，其中240分以上24人，優(yōu)秀生比例達(dá)到了50%以上，其中200分到239分14人，200以下9人。其中六（2）班英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?nèi)?zhèn)第三名。普通班期末統(tǒng)考獲全鎮(zhèn)第一名3個(gè)學(xué)科，分別是一年級(jí)（2）班語(yǔ)文、二年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)英語(yǔ)；第二名3個(gè)學(xué)科，一年級(jí)（1）班語(yǔ)文，一年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)，四年級(jí)科學(xué)；第三名4個(gè)學(xué)科，五年級(jí)英語(yǔ)，一年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)，三年級(jí)數(shù)學(xué)，四年級(jí)語(yǔ)文。與同期上年度相比，達(dá)到了我們學(xué)校提出的穩(wěn)中有升的奮斗目標(biāo)。

五、社會(huì)支持

我校今年來(lái)，在教育教學(xué)工作推進(jìn)的過(guò)程中，得到了社會(huì)各界的大力支持，得到了等村支兩委的大力支持，得到了等人士和老百姓曾經(jīng)捐贈(zèng)木材為××初中部學(xué)生做床解決一段學(xué)生簡(jiǎn)易住宿問(wèn)題；近年來(lái)，等為我校學(xué)生提供部分獎(jiǎng)品等，支持和鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，我們將進(jìn)一步做好本職工作，做好群眾工作，增取全的社會(huì)都關(guān)心支持教育的發(fā)展。

總之，我相信，有上級(jí)的關(guān)心和幫助，有社會(huì)各界的關(guān)心和支助，有團(tuán)結(jié)的集體，我們學(xué)校的工作將會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)代課教師工作匯報(bào)篇6

新春將至，在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我代表學(xué)校黨支部、學(xué)校行政向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展作出艱辛勞動(dòng)的各位表示真摯的感謝！向一學(xué)期來(lái)辛勤耕耘在講臺(tái)上的各位園丁致以誠(chéng)摯的問(wèn)候！

現(xiàn)將本學(xué)期工作向各位報(bào)告如下：

一、關(guān)于老師的思考：

教師用自己的知識(shí)豐富學(xué)生的知識(shí)，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的高尚思想品德感染學(xué)生的思想品德，用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，用自己的意志調(diào)節(jié)學(xué)生的意志，用自己的個(gè)性影響學(xué)生的個(gè)性，用自己的慷呼應(yīng)學(xué)生的心靈，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂，用自己的人格去塑造學(xué)生的靈魂。

我們面對(duì)的五彩繽紛燈紅酒綠的世界，當(dāng)今物欲橫流，人們爭(zhēng)功近利，心浮氣躁。我們老師應(yīng)當(dāng)怎么辦？我認(rèn)為不能一味在物質(zhì)上去攀比，物欲是個(gè)無(wú)底洞，欲壑難填，而且攀比只能是自尋煩惱。物欲追求