第1課《社戲》（教學課件）-初中語文統編版八年級下冊

社日鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。唐·王駕

社戲

魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興會稽縣人，中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。1918年5月15日發(fā)表《狂人日記》，是中國第一部現代白話文小說。

代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等；散文集《朝花夕拾》等。本文寫于1922年10月。當時，中國共產黨剛成立，黨領導下的大規(guī)模農民運動也還沒興起。這時的魯迅正生活在軍閥黑暗統治下的北京。他日夜憂國憂民，為探索救國救民的道路而矢志不渝地戰(zhàn)斗著?！渡鐟颉肪褪囚斞冈谶@樣的背景下創(chuàng)作的一部短篇小說。小說以作者少年時代的生活經歷為依據，寫了“我”二十年來三次看戲的經歷：兩次是辛亥革命后在北京看京戲，一次是少年時代在浙江紹興小村莊看社戲。課文節(jié)選的是在家鄉(xiāng)看社戲的部分。社,指土地神及祭祀土地神的活動。社戲，指在社中進行的有關宗教、風俗的戲藝活動。在紹興，社日演戲是由來已久的了，南宋時，陸游的“社日”詩中就已經有“太平處處是戲場，社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代，社戲成為戲劇的主要演出形式。

字詞積累歸?。ǎ┬屑遥ǎ劊ǎ┬踹叮ǎ┑÷ǎ?攛掇（）鳧水（） 潺（）歌吹（）蘊藻（）家眷（） 皎潔（）漂渺（）糾葛（）xǐngdàndàifúchuījuànpiāomiǎohángxùdaocuānduochányùnzǎojiǎojiūgé情節(jié)把握：課文具體寫了幾件事？詳略如何？隨母歸省釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活看社戲前的波折月夜出航/月夜行船船頭看戲月下歸航（偷豆）六一公公送豆詳略

我們魯鎮(zhèn)的習慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當家，夏間便大抵回到母家去消夏。鋪墊：從民俗（魯鎮(zhèn)的習慣）入手，富于生活氣息。同時為下文“我”隨母親歸省做鋪墊。第一部分（1-3）平橋村“極偏僻”而且“小”，但卻是“我”的樂土，可見“我”平時環(huán)境的單調枯燥?！半x海邊不遠”“臨河”“打魚”為下文的釣蝦、“這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手”做了鋪墊。第1段介紹平橋村的環(huán)境有什么作用？第2段的敘述表現了平橋村什么樣的風俗習慣？一家的客人是公共的，一起玩的是許多小朋友。因為有遠客，家里就同意孩子們減少工作，讓他們一起玩。這表現了平橋村淳樸善良和熱情好客的民情風俗。特別是小朋友之間沒有等級制度，是平等的，更是民風淳樸的表現。“至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲”這個句子在文中有什么作用？過渡，在結構上起承上啟下的作用，承接上文的平橋村樂事，引出下文到趙莊去看社戲的事?！暗谝慌瓮蓖怀錾鐟驅Α拔摇钡奈χ?。第二部分（4-30）總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。表現了“我”看不到社戲的沮喪心情。

吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。渲染：再次渲染“我”沮喪的心情：“不釣蝦，東西也少吃”“只有我不開口”，為爭取機會做鋪墊。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。對比：“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲的沮喪心情形成鮮明的對比，生動地寫出了“我”如愿以償的喜悅。我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。動作描寫：一系列準確的動詞，表現了小伙伴們熟練敏捷的駕船技巧、勤勞能干的品質和去看社戲時的急迫、興奮的心情?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。動作描寫：“回望”表現了“我”對演社戲的趙莊的那種依依不舍的心情。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了。照應：跟來時的“潺潺的船頭激水的聲音”相照應，也表現出速度的差異。在偷吃羅漢豆這一情節(jié)中，作者重點描寫的是什么？表現了小伙伴們什么樣的性格特點？作者重點描寫的是“偷”豆，通過對小伙伴們“摸”“摘”“拋”“剝”“吃”等幾個細節(jié)的描寫，表現了他們各自不同的特點。阿發(fā)在地里“往來的摸了一回”的獨特動作和“偷我們的罷，我們的大得多呢”的個性化語言，充分表現了他的熱情好客，淳樸善良，天真活潑，憨厚無私的品質。通過“偷”豆和用八公公船上的“鹽和柴”的處理，表現了雙喜的聰明、果斷、細心。母親為什么由“生氣”轉為“高興”？這種變化表現出了什么？回來時過了三更，太遲了，所以母親生氣；后來看到孩子們平安歸來，母親放心了，也就高興了。這種變化體現出母親對孩子的不放心和牽掛之情。六一公公的責備有何特點？第三部分（31-40）六一公公無意責備雙喜等小朋友的偷豆行為，只是覺得他們踏壞了莊稼可惜。表現六一公公善良、寬厚，愛惜勞動果實。六一公公是一個怎樣的形象？六一公公是一個淳樸鄉(xiāng)民的形象。對于孩子們偷他的豆，只是責備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應該的”，可見他并不是吝嗇的人，而且還善解人意；后來他又親自送豆，表現了他熱情好客的性格?！拔摇笨淞怂痪洌熬狗浅８屑て饋怼?，體現了他老實厚道的農民本色。魯迅雖是長在城里，卻沒有一般城市中少年人的孱弱相。他七八歲的時候，常受到另一個比他大幾歲的名叫沈八斤的親戚的威嚇，心中非常生氣，可是家中有規(guī)矩，不許與別人打架，他就只好用畫畫來發(fā)泄，畫一個人躺在地上：胸口刺著一枝箭，上面寫著：“射死八斤！”并貼在沈八斤的家門口的樹上，沈八斤看后差點把鼻子氣歪了。少年魯迅在進入三味書屋以后，他好斗的性格更有發(fā)展，有一次不知聽什么人說，城中另一家私塾的老師，綽號“矮癩胡”的竟然虐待學生，連撒尿都要從他手上領一支竹簽才能出去，魯迅不禁大怒，放學后就和幾個同學一起，沖到那“矮癩胡”的私塾里，正巧里面沒有人，他們便打翻硯臺，折斷竹簽，大大地造了一通反。還有一次，也是聽到一個傳聞，說有位姓賀的武秀才，經常在家門口打罵過路的小學生，魯迅和小學生們便相約著埋伏在那人的家門口，預備揍他一頓。因為他們都還是小孩子，那姓賀的卻是武秀才，頗有些武功，為了保證必勝，魯迅特地取了祖父的一把腰刀，藏在大褂底下帶去，幸虧那武秀才聽到風聲，不愿意和小孩子們比武才不了了之。作者是按什么順序來寫戲臺的？作者按照由遠到近、由整體印象到局部細節(jié)來寫戲臺。先從遠處寫月下露天戲臺的朦朧美?！跋删场边@一比喻生動貼切，表現了月色下“模胡”的戲臺境界的美妙和“我”心情的愉悅。“紅紅綠綠的動”既與“仙境”的比喻相合，又表示位置近了一些。停船的位置更近了，所以把臺上人物的容貌、服飾、演唱動作都描寫得清清楚楚、細膩傳神。既然文章題目是“社戲”，那為什么在看戲的過程中沒有詳細寫社戲的內容呢？在看戲的過程中，作者真正寫社戲的內容并不多，這樣寫是為了更好地表達中心意思。因為“我”所懷念的并不是社戲本身，而是在看戲的過程中與農家小朋友結下的誠摯友誼和農家的自由生活。“社戲”只是一條線索，在課文中起貫穿故事情節(jié)的作用。隨母親小住平橋村與寫看社戲有什么關系?（1）交代了看社戲的時間、地點、機緣；（2）引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；（3）還交代了“樂土”中的樂事，為下文寫“我在那里所第一盼望的——看社戲做了重要的鋪墊。同時，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。第一部分文本細讀平橋村是一個什么樣的地方？“我”為什么稱它為樂土？平橋村是一個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨點。但在我是樂土,因為：（1）我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了；（2）許多小朋友伴我來游戲，掘蚯蚓，釣蝦，放牛；（3）沒有封建禮教的約束，人人平等。

“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉機。請同學們在書上找出來，并思考這樣寫的好處。三次波折：①叫不到船；②不準和別人去；③外祖母要擔心。三次轉機：①八叔公的船回來了；②與我同去；③保證不出事。第二部分文本細讀第一盼望——急得要哭——我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。（渲染沮喪）——不釣蝦，東西也少吃，不開口?！ê嫱猩鐟驅和奈Γ┮徊ㄈ垡曈X：豆麥“碧綠”、遠山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點火。嗅覺：豆麥和水草的“清香”。聽覺：感覺：但我卻還以為船慢……使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。“潺潺”的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，遠處的“歌吹”。比喻：把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。（以動寫靜，烘托出“我”急迫的心情）

最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺，模糊在遠處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現了。環(huán)境描寫的作用：調動視覺、聽覺、嗅覺、味覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色。

偷豆這一情節(jié)，表現了農家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因為偷豆吃的童心和野趣，才使普通的羅漢豆有了無比的美味，才使“我”終身難忘。

“偷”反映了小朋友們誠懇待客的熱情；“偷”跳動著小朋友們純潔無私的心；“偷”反映了小朋友們周到細致、天真淳樸的天性。文中的“偷”成為了一種熱情的、無私的、天真質樸的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了歡樂。思考：雙喜在全文中共表現出了哪些性格特點？聰明，調皮，能為他人著想，體貼，有責任心。思考：阿發(fā)在偷豆中表現出了哪些性格特點？天真，調皮，質樸，熱心。討論：途中偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為什么？

羅漢豆并不是無上的美味，但那是要好的伙伴們齊心協力做好的，因此便變成了無法再吃