小學(xué)2023-2024學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃

XXXX小學(xué)2023-2024學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：為落實(shí)2023結(jié)合2023XX市教育工作會(huì)議和區(qū)教體局2023德樹人根本，以新版課標(biāo)學(xué)習(xí)和作業(yè)研究為重點(diǎn)創(chuàng)新實(shí)施“強(qiáng)課提質(zhì)”“強(qiáng)師賦能”“強(qiáng)管理擴(kuò)優(yōu)”等專項(xiàng)行動(dòng)開展基于學(xué)生學(xué)的“全福好學(xué)堂”研究提高師生綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)（一）加強(qiáng)課程管理，規(guī)劃課程體系。1、開齊開全課程，提高三級(jí)課程實(shí)施質(zhì)量。學(xué)校嚴(yán)格按XX開足課時(shí)，嚴(yán)禁出現(xiàn)、綜合實(shí)踐動(dòng)、地方課程等學(xué)科課時(shí)的現(xiàn)象。2、以研究部編教材為線，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。我校將繼續(xù)依托“五有好學(xué)堂”研究積極參加部編教材和，注重興趣激發(fā)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，滲透德育教育，全面提高學(xué)3、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、研討。組織教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。新課標(biāo)實(shí)施程標(biāo)準(zhǔn)理念解讀和實(shí)踐落地推動(dòng)學(xué)科教研創(chuàng)新發(fā)展和教師專業(yè)素養(yǎng)提升要使老師們對(duì)新課標(biāo)理念都能比較深刻的認(rèn)識(shí)和理解還需要靜下心來深入學(xué)習(xí)，時(shí)刻以新課標(biāo)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。（二）加強(qiáng)教學(xué)管理，健全教學(xué)常規(guī)1、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。組長(zhǎng)將教師備課各堂集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì),大根元要有一個(gè)完整的課時(shí)的手寫詳案）在知識(shí)統(tǒng)整單元教學(xué)的研究進(jìn)等學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、研究、交流的空間；課后要有當(dāng)堂檢測(cè)的實(shí)施積極把控教學(xué)效果，使課堂成為真正的“五有好學(xué)堂”。揮點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)分性化作業(yè)堅(jiān)決克服機(jī)械無效作業(yè)杜絕重復(fù)性懲罰性作業(yè)業(yè)導(dǎo)對(duì)當(dāng)天的知識(shí)做到當(dāng)堂清當(dāng)日清切實(shí)做到“提質(zhì)減負(fù)”命題研究：研究幼小初的銜接；落實(shí)“下水題”試做,做好舉一反三研究；提高當(dāng)堂檢測(cè)題目的質(zhì)量，做好落實(shí),對(duì)每一質(zhì)展教師的命題能力。深入“五有好學(xué)堂”的研究學(xué)校將在“學(xué)有習(xí)慣學(xué)有選維度進(jìn)行念解讀一一解析出堂。隨時(shí)可以進(jìn)行展示。輔導(dǎo)各班級(jí)針對(duì)實(shí)際情況加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和學(xué)有余力的。采取教切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生及優(yōu)等生的輔導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。生綜合評(píng)價(jià)設(shè)置9項(xiàng)指標(biāo)：品德水平、學(xué)業(yè)水平、身心發(fā)展水平、藝術(shù)素養(yǎng)業(yè)負(fù)擔(dān)水平和家校質(zhì)量必須體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，并進(jìn)一步落實(shí)《XX教學(xué)基本規(guī)范》。進(jìn)行文究——形成價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察尊重個(gè)體差異關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過程發(fā)揮學(xué)生多方面潛能，幫助學(xué)生擁有自信。2、落實(shí)教學(xué)基本規(guī)范，建立健全教學(xué)常規(guī)。要認(rèn)真學(xué)《XX深入落《X區(qū)小學(xué)教學(xué)工作基本規(guī)程》和《XX》,健全教師業(yè)務(wù)檔案，堅(jiān)持“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的備課一上課一作業(yè)”一體化研究。健全聽評(píng)課制度不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽評(píng)課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學(xué)期聽評(píng)課15節(jié)以上；校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期聽評(píng)課30節(jié)以上。做好聽鼓勵(lì)老師多“走出去，帶回來。”（三）加強(qiáng)教師管理，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。，加大積極參與并理身足，找到努力方向，確立奮斗目標(biāo)。1”一體化的專業(yè)發(fā)展路徑。繼續(xù)開展教育辦倡導(dǎo)的“四個(gè)三”“六個(gè)一”活論師專業(yè)標(biāo)（試行練三功口語上三課：：教平學(xué)思、案例分析報(bào)告或教育敘事）。2、積極推進(jìn)新一輪小學(xué)教師基本功提升工程。各學(xué)科要結(jié)合相關(guān)要求分項(xiàng)按計(jì)劃科學(xué)推進(jìn)小學(xué)教師教學(xué)基本功建設(shè)工作的中心本學(xué)期將深入推進(jìn)“教學(xué)大比武”和暑期全員大培訓(xùn)等活動(dòng)。3、發(fā)揮學(xué)科育人功能，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。認(rèn)真轉(zhuǎn)正落實(shí)“全員育要索向未來”等科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作等比賽提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力。（四）加強(qiáng)教研管理，提高校本教研實(shí)效性。1、進(jìn)一步完善校本教研制度，積極開展形式多樣的校本教的研修主題根據(jù)老師們集中關(guān)注的問題來確定，并進(jìn)一步分解實(shí)施，以確2、抓好教師社團(tuán)和特色教研活動(dòng)。借助基地平臺(tái)注重青長(zhǎng)研組是學(xué)校校本教研的基礎(chǔ)組織把教研組建設(shè)作為校本教研作的基礎(chǔ)工程來抓，要盡量規(guī)范教師社團(tuán)活動(dòng),師專業(yè)成長(zhǎng)提供氛圍導(dǎo)讀書。（五）加強(qiáng)科研管理，積極開展科研活動(dòng)1、營(yíng)造科研氛圍，提高科研實(shí)效。通過開展各種科研活動(dòng)，使每位教師都能樹立科研意識(shí),中注意資科勵(lì)教師向XX《XX《XX教育等刊物投稿。2、積極開展微課題研究，提升科研化水平。微課題研究是指把日常教育教學(xué)過程中遇到的問題及時(shí)它主要著眼問研提升日常教學(xué)實(shí)踐的科化水平。3、圍繞課題研究，積極開展基于問題的專業(yè)閱讀。需要開展基于問題的專業(yè)讀