教科版科學(xué)四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷a4版

教科版科學(xué)四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.在彈吉他時，若想要使它發(fā)出的聲音強一些，可以（

）。A.換新吉他

B.用的力氣大一些

C.調(diào)節(jié)弦的松緊度2.如果要探究尺子長短和音高的關(guān)系，我們最好要用（

）。A.不同的力量來撥動尺子

B.同樣的力量來撥動尺子

C.都可以3.寫字的聲音可以通過（

）傳播到緊貼在桌面上的耳朵里。A.紙

B.筆

C.桌面4.下面聲音中，刺耳的是（

）。A.朗朗的讀書聲

B.巨大的爆炸聲

C.小溪的流水聲5.電視機里的歌聲是由（

）振動產(chǎn)生的。A.聲帶

B.空氣

C.喇叭6.下面幾種做法中，（

）不能發(fā)出聲音。A.敲擊鼓面

B.彈奏鋼琴

C.按壓皮筋二.填空題(共6題，共28分)1.真空（

）（可以/不可以）傳播聲音。2.從實驗可知，吸氣是空氣由（

）或口腔進入氣管，再進入（

）的過程，此時（

），腹部收縮。呼氣是交換后的空氣由（

）部到（

），再由鼻腔或口腔呼出的過程，此時胸腔收縮（

）。3.增加肺活量最顯著的方法是多參加（

）也可以通過一些調(diào)整呼吸的方法來增加肺活量。4.當(dāng)我們發(fā)聲時，聲帶變（

），并快速振動，產(chǎn)生（

）。5.音高是由物體的振動的（

）決定的，物體振動得動的越快音高越（

）。6.人的（

）就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會產(chǎn)生（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.人吸進去的氣體比呼出的氣體含氧量多。（

）2.喇叭發(fā)聲時能彈起泡沫小球。（

）3.食物是人類生存的基本保障，為人類提供了生長發(fā)育所需的營養(yǎng)。（

）4.我們只能靠飲食從外界獲得能量。（

）5.土豆屬于動物類食物。（

）6.食物的消化主要在小腸中進行，所以消化過程中不需要消耗氧氣。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把耳朵的結(jié)構(gòu)和它的功能用線連起來。五.填表題(共1題，共6分)1.想一想，坐在教室里你能聽到哪些聲音？六.簡答題(共5題，共28分)1.為什么說“一個巴掌拍不響”？2.經(jīng)常參加體育鍛煉對我們身體有什么好處？3.用手拍桌子時，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動，你能想一個好方法讓我們感受桌子的振動嗎？4.我們的牙齒有什么作用？按形狀分為哪幾類？5.怎樣做能提升我們的肺活量？七.材料題(共2題，共13分)1.小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個紙杯做了個“土電話”。之后倆人相距5米，一端的小明輕聲講話，另一端的小剛也能聽得很清楚，為什么？在用“土電話”時，如果其中一人用手捏住棉線，另一個人就聽不到聲音了，為什么？2.

某一天，有一個人找到福爾摩斯，說他碰上了幽靈。福爾摩斯覺得很好奇，就問他到底是怎么回事。乘客說：“我乘坐的客輪觸礁沉沒了，幸好我會游泳，才沒有沉下云。就當(dāng)我在水下朝求救生艇游云的時候，突然聽見一聲巨響，我連忙從水里出來向沉船方向看去，結(jié)果又傳來一聲巨響。可是后來所有人都說只聽到了一聲巨響。你說我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說：“你沒聽錯，不過確實只發(fā)生了一次爆炸，水里沒有幽靈?！蹦隳芾寐曇魝鞑サ闹R，替福爾摩斯向這個人解釋為什么會聽到兩次爆炸的聲音嗎？八.綜合題(共3題，共24分)1.觀察下圖，完成下面各題。能聽到鬧鐘聲音的是（

）號；不能聽到鬧鐘聲音的是（

）號；通過實驗得知，聲音能在（

）和（

）中傳播；聲音不能在（

）中傳播。2.如圖，取一面鼓，在鼓面上撒上一些紙屑。1.小明用力按壓鼓面，發(fā)現(xiàn)鼓不會發(fā)聲，這是因為鼓面沒有（

）。A.受到外力

B.振動

C.彎曲2.輕輕敲鼓，鼓發(fā)出聲音，紙屑（

）。A.反復(fù)跳動

B.位置不變

C.跳動一次就停止3.用力敲鼓，鼓面上的紙屑上下跳動幅度（

）。A.變大

B.變小

C.不變4.用力敲鼓和輕輕敲鼓，聽到的兩次鼓發(fā)出的聲音（

）。A.高低不同

B.強弱不同

C.一樣5.停止敲鼓，仍能聽到一段余音，這是因為（

）。A.鼓面停止振動后仍能發(fā)聲B.鼓面繼續(xù)振動了一段時間C.人耳的錯覺，實際上聲音已經(jīng)消失3.根據(jù)“人的活動會影響每分鐘的呼吸次數(shù)”實驗，回答問題。（1）分析數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，運動可以（

）（填“加快”或“減慢”）呼吸次數(shù)；運動強度越大，呼吸次數(shù)（

）。（2）運動后，我們的呼吸會變得更加急促，原因是：運動時，人體需要消耗更多的（

），所以肺必須更加賣力地工作。（3）實驗時我們還發(fā)現(xiàn)：呼吸次數(shù)（

）（填“增加”或“減少”），心跳速度加快。參考答案一.選擇題1.B2.B3.C4.B5.C6.C二.填空題1.不可以2.鼻腔；肺；胸腔擴張；肺；氣管；腹部放松3.體育鍛煉4.窄；高音5.快慢；高6.外耳道；振動三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.老師講課的聲音；同學(xué)朗朗的讀書聲；上下課的鈴聲六.簡答題1.因為一個巴掌無法受力而產(chǎn)生振動，也就不能發(fā)出聲音。2.有利于人體骨骼、肌肉的生長，增強心肺功能，改善血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的機能狀況。3.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時碎紙屑會跳動，借助這個方法我們能感覺桌子的振動。4.我們的牙齒是身體重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形狀分為門齒、犬齒、臼齒三類。5.經(jīng)常參加體育鍛煉。七.材料題1.因為棉線可以傳播聲音。因為用手捏住棉線后阻礙了它的振