2022年八年級語文上冊第五單元19蘇州園林作業(yè)課件新人教版12

19．蘇州園林jiàn

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映

鏤

軒斟酌

C3．下面語段中畫線句都有語病，請按要求修改。(6分)蘇州園林是指中國蘇州城內(nèi)的園林建筑，以私家園林為主。①起始于春秋時期吳國建都姑蘇時(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，興旺于明代。②到清末，蘇州已有各色園林近一百七十多處，對外開放的園林有十九處。蘇州園林占地面積不大，但以意境見長，以獨具匠心的藝術(shù)手法在有限空間內(nèi)點綴安排，移步換景，變化無窮。1997年，③蘇州古典園林作為中國園林的榜樣被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。(1)第①句語序混亂，應(yīng)調(diào)整為：___________________________。(2分)(2)第②句語義矛盾，應(yīng)刪去：______________。(2分)(3)第③句中存在詞語使用不當?shù)默F(xiàn)象，應(yīng)把“______”改為“______”。(2分)“近”或“多”榜樣標本興旺于明代，鼎盛于清代4．把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是()(3分)①一段曲廊、一叢階邊小草、一組精妙的雕刻，無不對烘托氣氛起著微妙的作用。②一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，繪畫者也許吸取了敦煌壁畫飛天圖案的藝術(shù)精華，很有些“吳帶當風”的味道，耐人玩味。③例如，頤和園中的長廊，有一華里長，分成十幾段。④北京的園林建筑在細微之處見匠心。⑤每段房梁上都有油漆彩繪，或山，或水，或人，或物，或歷史故事，或神話傳說，竟無一相同。A．④②③①⑤B．④①③⑤②C．①④②⑤③

D．①⑤②④③B閱讀課文第一至五段，完成下面的題目。5．閱讀第一、二段，請概括說明蘇州園林的共同特點。(3分)務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。6．第四段中“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”一句中“往往”一詞能否去掉？為什么？(4分)不能去掉?！巴敝敢话闱闆r，特殊情況除外。用在這里說明并不是所有的河道都安排有橋梁，充分體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。7．下列句子運用了什么說明方法？有怎樣的表達效果？(4分)我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。作比較。通過比較突出“蘇州園林可絕不講究對稱”的特點。B

2．下列詞語書寫無誤的一項是()(3分)A．敗筆蔓延玲瓏盤屈嶙峋B．堆疊閑適映襯自出新裁C．明艷閱歷彩繪因地治宜D．鑒賞藤蘿雷同俯仰生姿D3．(南京期末卷)小秦和小淮學完《蘇州園林》后，相約周末上午同游瞻園，感受江南園林的雅致。(6分)(1)【書寫牌匾】瞻園正門“金陵第一園”的牌匾寫得甚好。請你用正楷或行楷將這五個字的簡體抄寫下來。(1分)___________________金陵第一園(2)根據(jù)情境，補全對話。(4分)①【買票入園】小秦和小淮準備買票入園，看到門口介紹網(wǎng)購更優(yōu)惠，于是打開手機里的××APP，搜索“瞻園”，看到以下信息：日場票(入園時間為9：00－16：00)：成人票￥30，學生/老人票￥15；夜場票(入園時間為17：50－20：00)：成人票￥50，學生/老人票￥25。他們正商量著買票，旁邊的老爺爺拿著手機上前來詢問。老爺爺：小朋友，我也想網(wǎng)購優(yōu)惠門票，你們能教教我嗎？小淮：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老爺爺連聲感謝，并在小淮的指導下一步步完成了老人票的購買。當然可以！非常榮幸能幫到您！老爺爺，您先在手機上點開“××APP”，在上方的搜索欄搜索“瞻園”，點開搜索的結(jié)果會看到網(wǎng)購票分日場票和夜場票，點擊場次“日場票”，選擇“老人票”然后點擊購買、付款，就能成功購票了?、凇緟⒂^游覽】小秦拍了一張照片(如圖)。小淮：你為什么拍這里的景致？小秦：我們在《蘇州園林》中不是學過嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________小淮：這樣的設(shè)計真是獨具匠心。蘇州園林里時常有花墻，墻壁上有鏤空的圖案，再配合兩邊無所依傍的廊子，可以形成一種仿佛隔開又仿佛沒隔開的效果，增加景致的深度。(3)【聆聽講解】游覽過程中遇到了一位導游正在介紹瞻園中的古代家具，他們便跟上游客一起聽講解。(1分)導游：榫卯(sǔn

mǎo)被稱作中式家具的“靈魂”。木構(gòu)件上凸出的榫頭與凹進去的卯眼，簡單地咬合，便將木構(gòu)件結(jié)合在一起，由于連接構(gòu)件的形態(tài)不同，由此衍生出千變?nèi)f化的組合方式。大家現(xiàn)在看到的是榫卯結(jié)構(gòu)中常見的燕尾榫，兩塊平板直角相接，為防止受拉力時脫開，榫頭做成梯臺形，故名“燕尾榫”。小秦：這真是功能與結(jié)構(gòu)的完美統(tǒng)一啊！小淮：你能識別出圖片中哪一種榫卯是燕尾榫嗎？小秦：這可難不倒我，圖____用的是燕尾榫。D窗——中國園林的眼睛(襄陽中考改編)張玉梅①春和景明，綠蔭滿窗。透過一扇扇花窗，春天有了萬般風致。②詩有詩眼，畫有醒畫，園林也有自己的點景，而窗恰是空間變換中的點睛之筆。中國園林對窗的設(shè)計極為重視，園林至精至微處往往體現(xiàn)在窗的安排上，李漁在《閑情偶寄》中說“吾觀今世之人，能變古法為今制者，其惟窗欄二事乎……但造房建宅，與置立窗軒同是一理，明于此而暗于彼，何其有聰明而不善擴乎?！崩顫O推窗欄之理為園林建筑之基，而整個園林建筑只是窗欄之“擴”而已。③園林是一門綜合藝術(shù)，將建筑、書法、繪畫，甚至文學、戲劇、音樂等藝術(shù)集于一體，為精神生活提供了特殊的情境，與中國獨有的生活美學一脈相通。而窗是園林的“眼睛”，在滿足流通光與風的基本功能之外，更在園林造景中衍生出以下幾種用途：一是借景；二是框景；三是對景；四是漏景，形成別樣豐富的趣味。漢代劉熙在《釋名》中解釋“窗，聰也，于內(nèi)窺見外為聰明也”，可見，除了功能之用，“窗”更是中國人觀看方式和審美趣味的巧妙外化。④欲露還藏是中國園林的游戲，那種開門見山的方式顯然不適合中國園林的意境創(chuàng)造，抑是為了放，障是在于開。柳暗花明處，曲徑通幽處，別有洞天處，讓游覽者的心中掀起波瀾。窗是園林優(yōu)美曲線運動中的節(jié)點，由于它的存在，園中增加了含蓄，園中更富于變化。中國繪畫與中國園林異構(gòu)同心，異曲同工。古代書畫中“窗”的元素隨處可見，文人的松窗讀易、攜琴訪友，乃至生活中實景、小像等均會以窗為畫面背景。⑤中國古代及近代花窗，冰梅紋窗欞，花卉人物故事紋窗欞、花鳥紋窗欞等，無不顯示了古代工匠的精巧技藝。從花窗的物理結(jié)構(gòu)考察，雖然花窗的制作工藝是對幾何原理的應(yīng)用，但是其中依然能印證中國文化一脈相承的思維方式?！傲鶅纭敝?，盡在其中。在規(guī)矩中，盡含世間的千變?nèi)f化?！傲鶅纭笔枪糯ù爸谱髦袘?yīng)用非常廣泛的一種圖案，它以兩個頂心相對的等邊三角形形成的交叉線為基線，有規(guī)律地增減損益，形成變化無窮的樣式。常見的萬字格、龜背錦、蜂窩式等圖案都是六冪圖案的衍生。⑥相對于含納萬景而言，中國園林是局促而狹小的，園林建筑及花草布置，假山設(shè)立，一窗一亭一橋一廊，都不是純?nèi)坏耐庠谠O(shè)置，它為人心而設(shè)。在園林中，可以看出中國人的宇宙觀，看出其中所蘊含的人生旨趣。白居易說“天供閑日月，人借好園林”。中國園林除了實用和審美之外，強調(diào)的是安頓人心，伸展性靈。而窗的存在，讓園中有園，景外有景，將大千世界動的趣味收攝其中，盡收眼底，這也是中國人由近及遠、由小見大的哲學思想。⑦園林是一個鮮活的系統(tǒng)，窗前的風景因時而變，因地而變，時光流轉(zhuǎn)中，窗也成就了每個人的風景，“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”。⑧小窗中藏有世界的大觀。(選自《光明日報》2021年5月2日，有刪改)4．選文第②段中哪句話最能總括“窗”的整體特征？文章是從哪些方面來說明這一點的？請簡要概括。(5分)【教材鏈接：見課后“思考探究”第一題】示例：①詩有詩眼，畫有醒畫，園林也有自己的點景，而窗恰是空間變換中的點睛之筆(2分)。②窗是中國人觀看方式和審美趣味的巧妙外化(1分)；窗是園林優(yōu)美曲線運動中的節(jié)點，由于它的存在，園中增加了含蓄，園中更富于變化(1分)；窗的存在，讓園中有園，景外有景，體現(xiàn)了中國人的哲學思想(1分)。5．本文運用了多種說明方法，請任舉一例并分析其作用。(3分)示例一：“李漁在《閑情偶寄》中說‘吾觀今世之人……明于此而暗于彼，何其有聰明而不善擴乎?！边\用了引資料(引用)的說明方法(1分)，有力地說明了窗的作用，同時增添了文章的文化底蘊，引起讀者的閱讀興趣(2分)。示例二：“‘六冪’是古代花窗制作中應(yīng)用非常廣泛的一種圖案，它以兩個頂心相對的等邊三角形形成的交叉線為基線，有規(guī)律地增減損益，形成變化無窮的樣式。”運用作詮釋的說明方法(1分)，具體說明“六冪”的特點，使說明更通俗易懂(2分)。6．第⑦段畫線句引用卞之琳《斷章》中的詩句，有怎樣的作用？(3分)示例：引用卞之琳《斷章》中的詩句，一方面體現(xiàn)了本文說明語言生動、形象的特點(1分)；使文章更有韻味和哲思，帶給讀者審美的愉悅，增強了文章的可讀性(1分)；另一方面也更加突出了“窗成就了每個人的風景”的特點(1分)。7．文章以《窗——中國園林的眼睛》為題有什么妙處？(2分)示例：①標題運用了比喻的修辭手法，將窗比作中國園林的眼睛，生動形象，能引起讀者的閱讀興趣(1分)；②點明了本文的說明對象——窗。(1分)8．下列對選文的理解和分析