2024年上海市松江區(qū)中考一模 語文 試題（學(xué)生版+解析版）

2024年上海市松江區(qū)中考一模語文試題

（滿分150分，完卷時間100分鐘）

考生注意：

1.本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須涂（選擇題）或

寫（非選擇題）在答題紙上，做在試卷上一律不得分。

2.答題前，務(wù)必在答題紙上填寫姓名、學(xué)校和考號。

3.答題紙與試卷在試題編號上是一一對應(yīng)的，答題時應(yīng)特別注意，不能錯位。

一、文言文（35分）

（-）默寫與運(yùn)用（13分）

I.默寫

（I）果菊東籬下，?（陶淵明《飲酒（其五）》）

（2）,月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月兒時有》）

（3）浮云游子意，。（李白《送友人》）

（4）假期，小語和父母去鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶，發(fā)現(xiàn)這里道路四通八達(dá)、環(huán)境寧靜祥和，不由感慨：這不

就是《桃花源記》中“,”的場景嗎？

（二）（22分）

閱讀下面詩文，完成下面小題。

【甲】

錢塘沏春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯酢暖樹，律家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【乙】

醉翁亭記（節(jié)選）

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提推，往來而不絕者，滁人游也。南溪而漁，

溪深而魚肥，釀系為酒，泉杳而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴甜之樂，非絲非竹，射者

中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，上賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

【丙】

魏文侯出游，見游人反襲?而負(fù)芻②。文侯日：“胡為反裘而負(fù)芻？”對日：“吾愛其毛?！蔽暮?/p>

曰:“若不知其里盡而毛無所恃耶？”

明年，東陽上計③錢布?十倍，大夫畢賀，侯甚,文侯曰：“此非所以賀我也，譬無異夫路人

反裘而負(fù)芻也。雖愛其毛，不知其里盡，毛無所恃也。今吾田不加廣，民不加眾，而錢十倍，必取之民

也。吾聞之下不安者上不可居也。此非所以賀我也?！?/p>

（選自《新序?雜事》，有刪改）

【注釋】①裘：毛皮衣服。②芻：喂牲口的草。③上計：官員上報管轄地區(qū)的戶口、墾田、治安等數(shù)據(jù).

④錢布：錢幣。

2.【甲】詩作者是（代）詩人白居易；【乙】文中的“太守”是（人名）。

3.解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）臨溪而漁（）（2）見路人反裘而生芻（）

4.用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文畫線句。

若不知其里盡而毛無所恃耶？

5.聯(lián)系全文，下列選項中填入【丙】文空格處最合適一項是（）

A.喜B.憂C懼D.怒

6,下列對詩文內(nèi)容理解最正確的一項是（）

A.【甲】詩尾聯(lián)借景抒情，表達(dá)了不能盡興游玩湖東的遺憾。

B.【乙】文作者“頹然”之醉態(tài)流露出被貶謫后的消沉無奈。

C.【甲】詩【乙】文分別以“行、樂”貫穿，內(nèi)容散而不亂。

D.三則材料都是通過敘寫作者出游途中見聞來表情達(dá)意。

7.【甲】詩呈現(xiàn)了西湖的早春景象；【乙】文描繪了滁人游山之樂和;【閃】文記敘了魏文

侯由路遇反裘負(fù)芻之人而引發(fā)對治國理政思考的故事。

8.【乙】文表現(xiàn)出作者的思想；【閃】文中魏文侯由"皮"和''毛”的關(guān)系類推到和

的關(guān)系，體現(xiàn)了他的治國理念，二者都善治善為。

二、現(xiàn)代文（35分）

（—）（15分）

閱讀下文，完成下面小題

自強(qiáng)為學(xué)厚德立業(yè)

王希勤

親愛的同學(xué)們、老師們：

①今天，清華園迎來了90。0多名研究生新同學(xué)。你們是清華園里為學(xué)立業(yè)的新生力量。我代表全校

師生員工，向你們表示熱烈的歡迎！

②同學(xué)們，你們即將踏上新的學(xué)業(yè)之路，要對“學(xué)”“業(yè)”有新的認(rèn)識。為''學(xué)”就是要深刻理解本

學(xué)科的知識架構(gòu)與形態(tài)，不斷提升認(rèn)知能力，傳承和創(chuàng)造知識。立''業(yè)”就是要熟練運(yùn)用知識來解決本專

業(yè)的問題，不斷提升實我能力，以聰明才智服務(wù)國家和社會。你們要自強(qiáng)為學(xué)、摩德立業(yè)。只有這樣，才

能正確認(rèn)識和處理好“繼承與創(chuàng)新”“獨(dú)立與合作”“理論與應(yīng)用”的關(guān)系。

③為“學(xué)”須自強(qiáng)，重在創(chuàng)造知識、追求或■理。為學(xué)首先要處理好自我創(chuàng)造與向他人和前人學(xué)習(xí)的關(guān)

系?！赌印分姓f，“知，傳受之，聞也；方不康，說也；身觀海，親也?！币馑际侵R有三類：聞知、

說知、親知。做學(xué)問首先要懂得把深入學(xué)習(xí)和調(diào)查研究獲得的聞知，與親身實踐獲得的親知經(jīng)過反復(fù)簫析

領(lǐng)悟統(tǒng)一起來，再經(jīng)過思考和推理獲得說知，并在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的知識體系。

④為學(xué)還要不斷打破自身成見、實現(xiàn)自我革命。1905年，26歲的愛因斯坦顛覆了牛頓力學(xué)的時間空間

觀念，以光速不變?yōu)榍疤釀?chuàng)立了狹義相對論。這是物理學(xué)的一次深刻革命?？伤麤]有固守已有成果，經(jīng)過

十年的努力后，又創(chuàng)立了廣義相對論，為現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展莫定了堅實的基礎(chǔ)。

⑤立“業(yè)”須厚德，重在解決問題、服務(wù)人民。立業(yè)首先要有為民情懷，以國家為先、人民至上。我

國著名橋梁學(xué)家、中國科學(xué)院院士茅以升學(xué)長在美國取得博士學(xué)位后，懷著科學(xué)救國的志向毅然回到祖

國。他主持設(shè)計修建的武漢長江大橋?qū)崿F(xiàn)了“一橋飛架南北，天塹變通途”，給人民帶來了極大的便利，

有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，他也被譽(yù)為“中國現(xiàn)代橋梁之父”。立業(yè)還要胸懷寬廣、團(tuán)結(jié)他人，共同攻

堅克難，成就更大的事業(yè)。

⑥當(dāng)今葉代,知識更新不斷加快，社會分工日益細(xì)化，我們面臨的問題愁來愁綜合,僅靠單一學(xué)科往

往無法有效解決，必須依靠多學(xué)科知識的交叉融合和綜合運(yùn)用。為學(xué)要搜集多領(lǐng)域的實踐資料，懂得取精

用宏，并回到行業(yè)接受檢臉。立業(yè)要會聚多學(xué)科知識，懂得博采眾長。學(xué)問是對實踐經(jīng)臉的總結(jié)提煉，也

會在實踐中不斷升華。因此，“學(xué)”“業(yè)”須會通。

⑦同學(xué)們，站在新的人生起點(diǎn)上，希望你們自強(qiáng)為學(xué)、厚德立業(yè)，弘揚(yáng)行勝于言的校風(fēng)和人文日新的

精神，在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的偉大征程中梃膺擔(dān)當(dāng)、奮勇爭先！

(有刪改)

9.根據(jù)文章思路，完成下列填空。

處理好自我創(chuàng)造與向他人和前人學(xué)習(xí)的

為“學(xué)”重在創(chuàng)造知

關(guān)系。

論點(diǎn)：____

識、追求真理。

(1)打破自身成見、實現(xiàn)自我革命。

立“業(yè)”重在解決問(2)

題、服務(wù)人民。要胸懷寬廣、團(tuán)結(jié)他人，共同攻堅克

難。

(3)

10.下列對第⑥段理解錯誤的一項是（）

A.闡述了為“學(xué)”和立“業(yè)”間的辯證關(guān)系。

B.告訴我們?nèi)缃駟我粚W(xué)科無法有效解決問題。

C.畫線句與本段其余內(nèi)容之間構(gòu)成因果關(guān)系。

D.強(qiáng)調(diào)無論“學(xué)”還是“業(yè)”都要博采眾長。

11.文章第③④段和第⑤段順序不可調(diào)換，請簡述理由。

（二）（20分）

閱讀下文，完成下面小題

在塵埃里開出花

瓦正平

①江南小鎮(zhèn)和橋鎮(zhèn)的農(nóng)貿(mào)市場后面，有一條小巷，不長，不寬，車來人往，嘴雜熱鬧。國仁和阿珍就

在巷口擺撞修理拉鏈、衣服。東街大媽拿一件衣服來，阿珍用皮尺量量，把衣擺放寬或是裁剪，再放燧紉

機(jī)上走一遍線，舊衣煥然一新。西街的大爺拿來一只破包，國仁接過仔細(xì)檢查，或修或換，包包又起死回

生。日子就這樣如水流過。

②1994年5月，郵電部為陶都宜興發(fā)行了一套《宜興紫砂》郵冊，里面收錄了顧景舟、蔣蒙等兩瓷名

家的紫砂作品郵票。從小喜歡集郵的國仁也購得了一冊，閑暇時他經(jīng)常把郵冊拿出來，一頁頁翻看欣賞。

③這天夜里，國仁失眠了。他搖醒阿珍，告訴了他的夢想。阿珍摸摸他的額頭：你是不是發(fā)燒了？請

紫砂泰斗給一個小百姓題詞簽名，那是嘴吃鼻子——難。

④江南四月，春寒料埔。陶都丁算的街上，顧家大門響起了輕輕的叩門聲。顧景舟大師的侄媳吳菊芬

聞聲開門：一個身背肩包、掛著自行車的中年人站在門口，手上還有血跡。中年人自我介紹，他叫吳國

仁，是本市和橋鎮(zhèn)的一個陶記藝術(shù)愛好者，今天踏自行車行三十公里，專程來拜訪顧景舟大師，想請他在

《宜興紫砂》上題詞簽名。

⑤臥室門打開，顧大師仰臥在床上，微閉雙眼，鼻孔插著氧氣管。吳菊芬湊到顧老的頭邊,一字一句

說：和橋的紫砂愛好者來看您了。顧大師慢慢睜■開眼，臉上呈現(xiàn)微微的笑容，“哦，謝……謝！”

⑥那一瞬間，國仁突然為自己的自私而自責(zé)?？蛇@時，顧老氣息微弱地對他說：“拿……拿來，我

題?！痹瓉?，剛才國仁和吳菊芬的對話，顧大師都聽到了?！澳悴蝗菀祝瑤资锫返淖孕熊?，還跌……跌

了一跤，憑這，我這個日薛西山之人，也要……如你一席?！苯又卩]冊扉頁上留下了“鐘靈毓秀”四

個大字。

⑦這四個字就此成為國仁一生對大師德藝雙馨的感佩，也成為他收集陶藝名家的陶外筆墨、丹青素心

的精神支柱。兩個月后，一代紫砂藝術(shù)泰斗顧老漆然長逝。

⑧有一篇文章是這樣描寫國仁去景德鎮(zhèn)拜訪無壇名家的場景的，“門鈴響起，我打開門，只見一個身

背雙肩包、手拉拉桿箱的男同志風(fēng)塵仆仆地出現(xiàn)在門口。來人自我介紹，他是江蘇宜興人，名叫吳國仁，

已堅持多年，收藏中國陶克藝術(shù)家的紙上藝術(shù)……”

⑨國仁的雙肩包、拉桿箱，裝的不是換洗衣服，而是比他生命還珍貴的寶貝。他第一次去景德鎮(zhèn)，拜

訪時年93歲的中國陶無國寶級大師王錫良先生。說明來意后，他從箱包里拿出一本本用棉布精心包裹著

的宣紙冊頁。他小心翼翼翻開冊頁，里面一個個都是宜興知名陶藝家的題詞。

⑩王老走到大工隹臺前工凝神屏氣，懸腕執(zhí)筆，在冊頁上寫下一幅天然其趣的書法：泥火傳承。后

來，老人和家人說，能這么珍惜筆.崟的人，即便他是騙子，也心甘情愿被他騙。

?%在，國仁歷時20年收集的景德鎮(zhèn)暨宜興陶克名家“書畫卷”全部完成，兩卷共41冊，顧景舟、

王錫良等360多位中國陶克藝術(shù)名家的書畫作品，輝罐一體。亍多多藝術(shù)大家欣然題跋。

?橋巷口，國仁和阿珍依然守著修卷揶，換著拉鏈，修著衣裙，在煙火的紅塵中，歲月罐絡(luò)①，氤

蕤。生香。

（有刪改）

【注釋】：①繾綣＜qmqu豆n）：情意纏綿、難舍難分的樣子。②蕨蕤（wciruO：草木茂盛的樣子。

12.細(xì)讀第④-⑩段，概括國仁做的兩件事。

13.結(jié)合加點(diǎn)詞，分析第⑩段畫線句的語言表現(xiàn)力。

14.下列時第⑥段理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“突然”表明國仁之前一心只想求取題詞簽名，而忽略其他。

B.該段與第④段形成照應(yīng)，交代了國仁來時手上有血跡的原因。

C.顧老雖已日薄西山，氣息微弱，但因為同情國仁摔跤而題字。

D,國仁的“自責(zé)”與顧老的題字，都表明他們能夠為對方著想。

15.聯(lián)系全文，談?wù)剬?biāo)題含義的理解。

16.請簡要說說結(jié)尾段妙處。

三、綜合運(yùn)用（20分）

為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗，學(xué)校圍繞《紅星照耀中國》《昆蟲記》《經(jīng)典常談》

《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩選》《水滸傳》等名著，舉行研學(xué)系列活動，請你一起參與。

17.為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗，學(xué)校圍繞《紅星照耀中國》《昆蟲記》《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎

樣煉成的》《艾青詩選》《水滸傳》等名著，舉行研學(xué)系列活動，請你一起參與。圍繞上述名著內(nèi)容，同學(xué)

們擬定了各類主題，下列不合適的一項是（）

A.走近性情文人朱自清B.體驗忠義豪情

C.沉浸式野外探索D.感受赤子深情

18.大家最終聚熊《紅星照耀中國》，以“追憶崢蛛歲月”為主題，確立了研學(xué)旅游方案。下面流程圖中還

缺了一項內(nèi)容，下列選項中最合適的一項是（)

A.走訪紅色遺址B.了解民俗風(fēng)情

C觀看革命電影D.參加公益活動

19.根據(jù)《紅星照耀中國》完成下列小題。

（1）閱讀目錄可快速獲取對作品的整體印象，還能根據(jù)需要安排閱讀順序，提高效率。根據(jù)《紅星照耀

中國》目錄，若想了解毛澤東的主要事件，可重點(diǎn)閱讀第、章。

-----些未曾回答的問

第一章題第七拿一和紅包農(nóng)民的談話

探尋紅色二去西安的慢車到前線去二蘇維埃工業(yè)

的中國三“大漢的子羽的路上三”他們唱得太多”

四通過紅色的大門

一“真”的紅軍

一被“白色土陡”諂

第二章二對于彭德懷的印象

逐第八章

到紅色首三為什么變成一個紅軍

二“叛徒”在紅軍中

都去的路四游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)術(shù)

三關(guān)于賀龍（上）

上五紅軍戰(zhàn)士的生活

四紅色伴侶

六政治集會

第三章一蘇維埃的巨頭第九堂一徐海東------個紅色的窯

在保安二中國共產(chǎn)黨的“基在紅軍中工

本”政第（下）二階級戰(zhàn)爭在中國

三論對日戰(zhàn)爭

四紅軍大學(xué)

五紅軍別社

一童年時代

第四章二長沙時代一再談四馬

第十章

一個共產(chǎn)三革命前期二“紅小鬼”

戰(zhàn)爭與和

黨員的來四國民革命時代三實戲,中的統(tǒng)一戰(zhàn)線

平

歷五蘇維埃運(yùn)動四關(guān)于朱德

六紅軍的生長

一途中所見

一第五次“圍剿”

第十一章二保安的生活

第五章二整個國家的遷移

回到保安三蘇聯(lián)的影響

長征三大渡河上的英雄

去四中國共產(chǎn)主義與共產(chǎn)國際

四通過大草地

五告別紅色的中國

一“叛變”的序藕

―陜西蘇維埃的開始

二委員長的被扣

第六章二死亡與捐稅第十二章

三蔣、張與中國共產(chǎn)黨

西北的紅三蘇維埃社會回到白色

四“針鋒相對”

星四貨幣的解剖區(qū)域

五破鏡重圓

五生活在五十歲開始

六未來展望

（選自《人民教育出版社》2018年6月版）

（2）同學(xué)們讀完《紅星照耀中國》后，重新編排了目錄，請你將目錄補(bǔ)充完整。

第一節(jié)紅軍將領(lǐng)毛澤東、周恩來、朱德、影德懷、賀龍……

第二節(jié)“紅小鬼”、江西“老表”、湖南“鐵老

第一章人物篇

______S虎”……

第三節(jié)普通百姓老婦人、老頭兒……

第一節(jié)長征

第二章

第二節(jié)西安事變

...

第一節(jié)基本政策

第三章政策宣傳

第二節(jié)軍事策略

篇

...

第一節(jié)人物照片

第四章影像資料

第二節(jié)建筑照片

篇

...

20.根據(jù)研學(xué)方案，大家來到延安市檔案館，參觀《紅星照耀中國——

外國記者眼中的中共產(chǎn)黨人》檔案展覽。以下是兩位同學(xué)的對話，請你補(bǔ)充完整。

小明：快來看，毛澤東身穿軍裝、頭戴八角帽的照片，就是斯諾在蘇區(qū)拍攝的。它讓毛澤東的光輝形象傳

遍世界。大家也從書中認(rèn)識了這位生活簡樸、博覽群書的天才軍事家和政治家。

小亮：是的，我也是通過這本書了解到賀龍、的特點(diǎn)，我非常喜歡他，已迫不及待

地想看看斯諾給他拍的照片了。

小明：你忘了，這本書中斯諾沒有見過賀龍，有關(guān)賀龍的信息大都是從李長林口中得知，并將與他的對話

客觀記錄下來的，這也體現(xiàn)出紀(jì)實作品的特點(diǎn)：。

21.研學(xué)歸來，延安革命紀(jì)念館中“長征已經(jīng)在各大洲成為一種象征，人類只要有決心和毅力就能達(dá)到自

己的目的”這句話一宜在你耳邊回響，你認(rèn)為這句話同樣適用于下列名著中的《》（填寫書

名），理由是________________________

《昆蟲記》《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩選》《水滸傳》

四、寫作（60分）

22.每個人都是一個獨(dú)掙的存在，不應(yīng)被他人的標(biāo)準(zhǔn)和期望所束縛?！俺蔀槟阕约骸?，體現(xiàn)出對個體

獨(dú)特性的重視和呼喚。

請以“我成為了我自己”為題，寫一篇600字左右文章。

要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

2024年上海市松江區(qū)中考一模語文試題

（滿分150分，完卷時間100分鐘）

考生注意：

1.本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須涂（選擇題）或

寫（非選擇題）在答題紙上，做在試卷上一律不得分。

2.答題前，務(wù)必在答題紙上填寫姓名、學(xué)校和考號。

3.答題紙與試卷在試題編號上是一一對應(yīng)的，答題時應(yīng)特別注意，不能錯位。

一、文言文（35分）

（-）默寫與運(yùn)用（13分）

1.默寫

（I）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（2）,月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）

（3）浮云游子意，。（李白《送友人》）

（4）假期，小語和父母去鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶，發(fā)現(xiàn)這里道路四通八達(dá)、環(huán)境寧靜祥和，不由感慨：這不

就是《桃花源記》中“,”的場景嗎？

【答案】①.悠然見南山②.人有悲歡離合③.落日故人情④.阡陌交通⑤,雞犬相聞

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫.默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容：二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題中“見、阡陌”等字容易寫錯。

（二）（22分）

閱讀下面詩文，完成下面小題。

【甲】

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬隔。

最愛沏東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【乙】

醉翁亭記（節(jié)選）

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也?？认?，

溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者

巾，弈者臟，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒞顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守爵也。

【內(nèi)】

魏文侯出游，見路人反裘①而負(fù)芻②。文侯日：“胡為反爰而負(fù)芻？”對口：“吾愛其毛?！蔽暮?/p>

曰:“若不知其里盡而毛無所恃耶？”

明年，東陽上計③錢布④十倍，大夫畢賀，候甚o文候曰：“此非所以賀我也，堂無異夫路人

反裘而負(fù)芻也。雖愛其毛，不知其里盡，毛無所恃也。今吾田不加廣，民不加眾，而錢十倍，必取之民

也。吾聞之下不安者上不可居也。此非所以賀我也。”

（選自《新序?雜事》，有刪改）

【注釋】①裘：毛皮衣服。②芻：喂牲口的草。?上計：官員上報管軸地區(qū)的戶口、墾田、治安等數(shù)據(jù)。

④錢布：錢幣。

2.【甲】詩作者是（代）詩人白居易；【乙】文中的“太守”是（人名）。

3.解釋下列加點(diǎn)詞。

（I）旭溪而漁（）（2）見黑人反裘而外芻（）

4.用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文畫線句。

若不知其里盡而毛無所恃耶？

5.聯(lián)系全文，下列選項中填入【丙】文空格處最合適的一項是（）

A.喜B.優(yōu)C.懼■.怒

6.下列對詩文內(nèi)容理解最正確的一項是（）

A.【甲】詩尾聯(lián)借景抒情，表達(dá)了不能盡興游玩湖東的遺憾。

B.【乙】文作者“頹然”之醉態(tài)流露出被貶謫后的消沉無奈。

C.【甲】詩【乙】文分別以“行、樂”貫穿，內(nèi)容散而不亂。

D.三則材料都是通過敘寫作者出游途中的見聞來表情達(dá)意。

7.【甲】詩呈現(xiàn)了西湖的早春景象；【乙】文描繪了滁人游山之樂和；【丙】文記敘了魏文

侯由路遇反裘負(fù)芻之人而引發(fā)對治國理政思考的故事。

8.【乙】文表現(xiàn)出作者的思想；【丙】文中魏文侯由“皮”和“毛”的關(guān)系類推到和

的關(guān)系，體現(xiàn)了他的治國理念，二者都善治善為。

【答案】2.①.唐②.歐陽修

3.①.靠近②.背著

4.你難道不知道皮裘的里子要是被磨壞了，皮裘上的毛就會失去依托了嗎？5.B6.D

7.①.迷人②.太守宴飲之樂

8.①.與民同樂②.百姓③.統(tǒng)治者④.重視民生

【解析】

【2題詳解】

木題考查文學(xué)常識。

【甲】詩歌《錢塘湖春行》是唐代詩人白居易所做，這首詩寫早春的西湖極有特色。【乙】文《醉翁

亭記》是北宋文學(xué)家歐陽修創(chuàng)作的一篇散文，文中的“太守”是作者歐陽修。

【3題詳解】

本題考查文言詞語理解。

(1)句意:到溪邊釣魚。臨：靠近。

(2)句意：見到路人反穿著皮裘背著柴行走。負(fù)：背者。

【4題詳解】

本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：

若：你；盡：磨壞、磨損；恃：依托。

【5題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合“大夫畢賀”“文侯曰：’此非所以賀我也，警無異夫路人反裘而負(fù)芻也。雖愛其毛，不知其里盡，

毛無所恃也“此非所以賀我也”等內(nèi)容可知，大臣們都向文侯祝賀，文侯卻以路上所見為例.闡述治

國的道理。因此文侯聽到群臣祝賀時表現(xiàn)為擔(dān)憂；

故選B

【6題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

A.【甲】詩尾聯(lián)直接抒情，表達(dá)對西湖早春美景喜愛之情；

B.【乙】文作者“頹然”之醉態(tài)流露出作者沉醉美麗山水、與民同樂的情懷；

C.【甲】詩【乙】文分別以“行、樂”貫穿，形散神聚；

故選D.

【7題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

一空，結(jié)合“水面初平云腳低。兒處早鶯爭暖樹，譙家新燕啄春泥”“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬

蹄”“綠楊陰里臼沙堤”可知，這是一首描繪西湖美景的名篇。這詩處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛

披上春天外衣的西湖，描繪得生意也然，恰到好處，呈現(xiàn)了西湖迷人的早春景象。

二空，結(jié)合“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游

也”“山肴野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而

喧嘩者，眾賓歡也”可知，【乙】文描繪了滁人游山之樂和宴飲之樂。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

一空，文章以“樂”字為線索，通過對滁州優(yōu)美風(fēng)景的描寫，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情

懷，抒發(fā)了自己的政治理想和寄情山水以排遣憂愁的復(fù)雜感情。

二空，結(jié)合【丙】文“愛其毛，不知其里盡，毛無所恃也。今吾田不加廣，民不加眾，而錢十倍，必取之

民也。吾聞之下不安者上不可居也”等內(nèi)容可知，文中魏文侯由“皮”和“毛”關(guān)系類推到百姓和統(tǒng)治

者的關(guān)系，體現(xiàn)出文侯重視民生、民貴君輕的治國理念。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【乙】至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰

走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用

釀泉釀造酒，泉水否并旦酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的

樂趣，不在于音樂；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒等交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是

歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。

【丙】魏文侯出游，見到路人反穿若皮裘背著柴行走。文侯問他：“你為什么要反穿著皮裘背柴呢？"那

人回答說：“因為我愛惜皮裳上的毛，怕它被磨掉了。”文侯說：“你難道不知道皮裘的里子要是被磨壞

了，皮裘上的毛就會失去依托了嗎？”

第二年，東陽地區(qū)上貢了往年十倍的錢糧，大臣們都向文侯祝賀。文侯卻說：“這不是一件好事啊。就像

那個反穿皮裘背柴的人。雖然愛惜皮裘上的毛，卻不知道皮裘的里子要是被磨壞了，毛就會失去依托?，F(xiàn)

在東陽的耕地沒有增加，人口沒聽說增多，可是錢糧卻增加十倍，這一定是從百姓身上取得的。我聽說，

百姓不能安定生活，統(tǒng)治者的地位就不牢固，這不是應(yīng)該祝賀我的事?！?/p>

二、現(xiàn)代文（35分）

（一）（15分）

閱讀下文，完成下面小題

自強(qiáng)為學(xué)厚德立業(yè)

王希勤

親愛的同學(xué)們、老師們：

①今天，清華園迎來了9000多名研究生新同學(xué)。你們是清華園里為學(xué)立業(yè)的新生力量。我代表全校

師生員工，向你們表示熱烈的歡迎！

②同學(xué)們，你們即將踏上新的學(xué)業(yè)之路，要對“學(xué)”“業(yè)”有新的認(rèn)識。為“學(xué)”就是要深刻理解本

學(xué)科的知識架構(gòu)與形態(tài)，不斷提升認(rèn)知能力，傳承和創(chuàng)造知識。立“業(yè)''就是要熟練運(yùn)用知識來解決本專

業(yè)的問題，不斷提升實我能力，以聰明才智服務(wù)國家和社會。你們要自強(qiáng)為學(xué)、摩德立業(yè)。只有這樣，才

能正確認(rèn)識和處理好“繼承與創(chuàng)新”“獨(dú)立與合作”“理論與應(yīng)用”的關(guān)系。

③為“學(xué)”須自強(qiáng)，重在創(chuàng)造知識、追求或■理。為學(xué)首先要處理好自我創(chuàng)造與向他人和前人學(xué)習(xí)的關(guān)

系?！赌印分姓f，“知，傳受之，聞也；方不康，說也；身觀焉，親也。”意思是知識有三類：聞知、

說知、親知。做學(xué)問首先要懂得把深入學(xué)習(xí)和調(diào)查研究獲得的聞知，與親身實踐獲得的親知經(jīng)過反復(fù)辨析

領(lǐng)悟統(tǒng)一起來，再經(jīng)過思考和推理獲得說知，并在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的知識體系。

④為學(xué)還要不斷打破自身成見、實現(xiàn)自我革命。19,5年，26歲的愛因斯坦顛覆了牛頓力學(xué)的時間空間

觀念，以光速不變?yōu)榍疤釀?chuàng)立了狹義相對論。這是物理學(xué)的一次深刻革命?？伤麤]有固守已有成果，經(jīng)過

十年的努力后，又創(chuàng)立了廣義相對論，為現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展莫定了堅實的基礎(chǔ)。

⑤立“業(yè)”須摩德，重在解決問題、服務(wù)人民。立業(yè)首先要有為民情懷，以國家為先、人民至上。我

國著名橋梁學(xué)家、中國科學(xué)院院士茅以升學(xué)長在美國取得博士學(xué)位后，懷著科學(xué)救國的志向毅然回到祖

國。他主持設(shè)計修建的武漢長江大橋?qū)崿F(xiàn)了“一橋飛架南北，天塹變通途”，給人民帶來了極大的便利，

有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，他也被譽(yù)為“中國現(xiàn)代橋梁之父”。立業(yè)還要胸懷寬廣、團(tuán)結(jié)他人，共同攻

堅克難，成就更大的事業(yè)。

⑥當(dāng)今時代,知識更新不斷加快，社會分工日益細(xì)化，我們面臨的問題越來越綜合.僅靠單一學(xué)科往

往無法有效解決，必須依靠多學(xué)科知識的交叉融合和綜合運(yùn)用。為學(xué)要搜集多領(lǐng)域的實踐資料，懂得取精

用宏，并回到行業(yè)接受檢臉。立業(yè)要會聚多學(xué)科知識，懂得博采眾長。學(xué)問是對實跟經(jīng)臉的總結(jié)提煉，也

會在實踐中不斷升華。因此，“學(xué)”“業(yè)”須會通。

⑦同學(xué)們，站在新的人生起點(diǎn)上，希望你們自強(qiáng)為學(xué)、厚德立業(yè)，弘揚(yáng)行勝于言的校風(fēng)和人文日新的

精神，在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的偉大征程中挺府擔(dān)當(dāng)、奮勇爭先！

（有刪改）

9.根據(jù)文章思路，完成下列填空。

處理好自我創(chuàng)造與向他人和前人學(xué)習(xí)的

為“學(xué)”重在創(chuàng)造知

關(guān)系。

論點(diǎn)：____

識、追求真理。

⑴打破自身成見、實現(xiàn)自我革命。

立“業(yè)”重在解決問(2)

題、服務(wù)人民。要胸懷寬廣、團(tuán)結(jié)他人，共同攻堅克

難。

⑶

10.下列對第⑥段理解錯誤的一項是（）

A闡述了為“學(xué)”和立“業(yè)”間的辯證關(guān)系。

B.告訴我們?nèi)缃駟我粚W(xué)科無法有效解決問題。

C.畫線句與本段其余內(nèi)容之間構(gòu)成因果關(guān)系。

D.強(qiáng)調(diào)無論“學(xué)”還是“業(yè)”都要博采眾長。

11.文章第③④段和第⑤段順序不可調(diào)換，請簡述理由。

【答案】9.（1）自強(qiáng)為學(xué)、厚德立業(yè)；（2）立業(yè)首先要有為民情懷，以國家為先、人民至上。（3）“學(xué)”“業(yè)”

須會通。10.D

H.不能調(diào)換。因為第③④段論述的是“為‘學(xué)’須自強(qiáng)，重在創(chuàng)造知識、追求真理”，而第⑤段論述的是

“立‘業(yè)’須厚德，重在解決問題、服務(wù)人民”，這三個段落的論述是圍繞中心論點(diǎn)“自強(qiáng)為學(xué)、厚德立業(yè)”

一一論述的邏輯關(guān)系，所以不能調(diào)換。

【解析】

【9題詳解】

本題考查論證思路及概括論點(diǎn)。

本文的標(biāo)題“自強(qiáng)為學(xué)、厚德立業(yè)”就是文章的中心論點(diǎn)。第③0）⑤段分別從“為‘學(xué)’須自強(qiáng)，重在創(chuàng)

造知識、追求真理"“立‘業(yè)’須厚德，重在解決問題、服務(wù)人民”兩個方面來論述：為學(xué)方面，兩個分

論點(diǎn)第③段“為學(xué)首先要處理好自我創(chuàng)造與向他人和前人學(xué)習(xí)的關(guān)系”、第④段“為學(xué)還要不斷打破自身

成見、實現(xiàn)自我革命”；立業(yè)方面，第⑤段“立業(yè)首先要有為民情懷，以國家為先、人民至上”“立業(yè)還

要胸懷寬廣、團(tuán)結(jié)他人，共同攻堅克難，成就更大的事業(yè)”。垠后第⑥段總結(jié)，得出：“學(xué)”“業(yè)”須公

通。

【10題詳解】

本題考杳理解文章內(nèi)容。

D.“都要博采眾長”理解過于絕對。第⑥段原句：立業(yè)要會聚多學(xué)科知識，懂得博采眾長。強(qiáng)調(diào)“立

業(yè)要懂得博采眾長”。

故選D。

[11題詳解】

本題考查論證思躋。

首先表明態(tài)度：不能調(diào)換。結(jié)合第③④段的分論點(diǎn)“為'學(xué)’須自強(qiáng)，重在創(chuàng)造知識、追求真理”和第⑤

段的分論點(diǎn)“立‘業(yè)’須厚德，重在解決問題、服務(wù)人民”分析，③④段照應(yīng)中心論點(diǎn)“自強(qiáng)為學(xué)”，第

⑤段照應(yīng)中心論點(diǎn)“厚德立業(yè)”，所以不能調(diào)換。

（二）（20分）

閱讀下文，完成下面小題

在塵埃里開出花

夏正平

①江南小鎮(zhèn)和橋鎮(zhèn)的農(nóng)貿(mào)市場后面，有一條小巷，不長，不寬，車來人往，嘈雜熱鬧。國仁和阿珍就

在巷。擺抻修理拉鏈、衣服。東街大媽拿一件衣服來，阿珍用皮尺量量，把衣擺放寬或是栽剪，再放縫紉

機(jī)上走一遍線，舊衣煥然一新。西街的大爺拿來一只破包，國仁接過仔細(xì)檢查，或修或換，包包又起死回

生。日子就這樣如水流過。

②1994年5月，郵電部為陶都宜興發(fā)行了一套《宜興紫砂》郵冊，里面收錄了顧景舟、蔣蓉等陶克名

家的紫砂作品郵票。從小喜歡集郵的國仁也購得了一冊，閑暇時他經(jīng)常把郵冊拿出來，一頁頁翻看欣賞。

③這天夜里，國仁失眠了。他搖醒阿珍，告訴了他的夢想。阿珍摸摸他的額頭：你是不是發(fā)燒了？請

紫砂泰斗給一個小百姓題詞簽名，那是嘴吃鼻子——難。

④江南四月，春寒料峭。陶都丁蜀的街上，顧家大門響起了輕輕的叩門聲。顧景舟大師的侄媳吳菊芬

聞聲開門：一個身背肩包、推著自行車的中年人站在門口，手上還有血跡。中年人自我介紹，他叫吳國

仁，是本市和橋鎮(zhèn)的一個陶克藝術(shù)愛好者，今天造自行車行三十公里，專程來拜訪顧景舟大師，想請他在

《宜興紫砂》上題詞簽名。

⑤臥室門打開，顧大師仰臥在床上，微閉雙眼，鼻孔插著氧氣管。吳菊芬湊到顧老的頭邊，一字一句

說：和橋的紫砂愛好者來看您了。顧大師慢慢睜開眼，臉上呈現(xiàn)微微的笑容，“哦，謝……謝！”

⑥那一瞬間，國仁突然為自己的自私而自責(zé)?？蛇@時，顧老氣息微弱地對他說：“拿……拿來，我

題?！痹瓉恚瑒偛艊屎蛥蔷辗业膶υ?，顧大師都聽到了?！澳悴蝗菀祝瑤资锫返淖孕熊?，還跌……跌

了一跋，憑這，我這個日薄西山之人，也要……如你一愿?！苯又?，在郵冊扉頁上留下了“鐘靈毓秀”四

個大字。

⑦這四個字就此成為國仁一生對大師能藝雙馨的感佩，也成為他收集陶藝名家的陶外筆墨、丹青素心

的精神支柱。兩個月后，一代紫砂藝術(shù)泰斗顧老激然長逝。

⑧有一篇文章是這樣描寫國仁去景德鎮(zhèn)拜訪克壇名家的場景的，“門鈴響起，我打開門，只見一個身

背雙肩包、手拉拉桿箱的男同志風(fēng)塵仆仆地出現(xiàn)在門口。來人自我介紹，他是江蘇宜興人，名叫吳國仁,

已堅持多年，收藏中國陶苑藝術(shù)家的紙上藝術(shù)……”

⑨國仁的雙肩包、拉桿箱，裝的不是換洗衣服，而是比他生命還珍貴的寶貝。他第一次去景德鎮(zhèn)，拜

訪時年93歲的中國陶夫國寶級大師王錫良先生。說明來意后，他從箱包里拿出一本本用棉布精心包裹著

的宣紙冊頁。他小心翼翼翻開冊頁，里而一個個都是宜興知名陶藝家的題詞。

⑩王老走到大工作臺前，凝神屏?氣，懸腕執(zhí)筆，在冊頁上寫下一幅天然其趣的書法：泥火傳承。后

來，老人和家人說，能這么珍惜筆.墨的人，即使他是騙子，也心甘情愿被他騙。

?現(xiàn)在，國仁歷時20年收集的景德鎮(zhèn)連宜興陶克名家“書畫卷”全部完成，兩卷共41冊，顧景舟、

王錫良等360多位中國陶克藝術(shù)名家的書畫作品，輝耀一體。許多藝術(shù)大家砍然題跋。

?和橋巷口，國仁和阿珍依然守著修整抻，換著拉餞，修著衣裙，在煙火的紅塵中，歲月埴緡?,箴

獻(xiàn)生機(jī)

（有刪改）

【注釋】:①注綣（qianqu井）：情意纏綿、難舍難分的樣子。②注蕤（weimi）：草木茂盛的樣子。

12.細(xì)讀第④-⑩段，概括國仁做的兩件事。

13.結(jié)合加點(diǎn)詞，分析第⑩段畫線句的語言表現(xiàn)力。

14.下列對第⑥段理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“突然”表明國仁之前一心只想求取題詞簽名，而忽略其他。

B.該段與第④段形成照應(yīng)，交代了國仁來時手上有血跡的原因。

C.顧老雖已日薄西山，氣息微弱，但因為同情國仁摔跤而題字。

D,國仁的“自責(zé)”與顧老的題字，都表明他們能好為對方著想。

15.聯(lián)系全文，談?wù)剬?biāo)題含義的理解。

16.請簡要說說結(jié)尾段的妙處。

【答案】12.①國仁騎車三十公里，專程請顧景舟大師題字②國仁去景德鎮(zhèn)請王錫良題詞

13.通過神態(tài)描寫和動作描寫，刻畫出了王老先生臨筆時的狀態(tài)，突出了王老先生書法功底的深厚。14.

C

15.“塵?！毕笳髦魅斯纳鐣幘?，“開花”象征著主人公的夢想得以實現(xiàn)。以“在塵埃里開花”為題,

暗示著小人物也有自己的夢想，只有通過不懈的努力，就可以實現(xiàn)。

16.結(jié)構(gòu)上：國仁從小巷走出，實現(xiàn)理想后又回到小巷，文章結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，使故事前后結(jié)構(gòu)

一致；

內(nèi)容上：照應(yīng)了標(biāo)題，寫出了國仁成功之后又回到了“塵?！崩锊俪种f業(yè)，并沒有變得輕浮，也寫出了國

仁對理想的熱愛的純杯，以此結(jié)尾，耐人尋味。

【解析】

【12題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解與概括。

結(jié)合第④段“中年人自我介紹，他叫吳國仁，是本市和橋鎮(zhèn)的一個陶瓷藝術(shù)愛好者，今天踏自行車行三十

公里，專程來拜訪顧景舟大師，想請他在《宜興紫砂》上題詞簽名”內(nèi)容，可概括為：國仁騎車三十公

里，專程請顧景舟大師題字：

結(jié)合第⑨段“他第一次去景德鎮(zhèn)，拜訪時年93歲的中國陶在國寶級大師王錫良先生。說明來意后，他從

箱包里拿出一本本用棉布精心包裹著的宣紙冊頁。他小心翼翼翻開冊頁，里面一個個都是宜興知名陶藝家

的題詞”和第⑩段“后來，老人和家人說，能這么珍惜筆墨的人，即便他是騙子，也心甘情愿被他騙”內(nèi)

容，可概括為：國仁去景德鎮(zhèn)請王錫良題詞。

【13題詳解】

本題考查詞句理解與賞析。

結(jié)合第⑩段畫線內(nèi)容，“凝神屏氣”是神態(tài)描寫，形象生動的寫出了王老先生寫字時聚精會神的狀態(tài)；

“懸腕執(zhí)筆”是動作描寫，通過簡單的動作寫出王老先生基本功之扎實，與后面寫出一幅“天然真趣”的

書法相呼應(yīng)。

【14題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

C.結(jié)合第⑥段“原來，剛才國仁和吳菊芬的對話，顧大師都聽到了?！悴蝗菀?，兒十里路騎自行車，

還跌……跌了一跤，憑這，我這個日薄西山之人，也耍……如你一愿'”可知，顧大師題字是因為不想讓

國仁白跑一趟，選項中“因為同情國仁摔跤而題字”表述錯誤；

故選C。

【15題詳解】

本題考查標(biāo)題含義。

本題以“在塵埃里開出花”為題，結(jié)合第①段“江南小鎮(zhèn)和橋鎮(zhèn)的農(nóng)貿(mào)市場后面，有一條小巷，不長，不

寬，車來人往，嘈雜熱鬧。國仁和阿珍就在巷口擺攤修理拉鏈、衣服”可知，國仁是以擺地攤賴以生計的

小人物，可以視為國仁所處的地位環(huán)境是塵埃，然而小人物也有自己的夢想，并為之奮斗；結(jié)合第③段

“請紫砂泰斗給一個小百姓題詞簽名”可知，國仁的夢想是收集藝術(shù)名家的題作；結(jié)合第?段“現(xiàn)在，國

仁歷時20年收集的景德鎮(zhèn)暨宜興陶瓷名家'書畫卷'全部完成，兩卷共41冊，顧景舟、王錫良等360多

位中國陶克藝術(shù)名家的書畫作品，輝耀一體。許多藝術(shù)大家欣然題跋”可知，經(jīng)過不懈的努力，國仁的夢

想如在塵埃里的花一樣盛開。

【16題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章結(jié)尾“和橋巷口，國仁和阿珍依然守著修鞋攤，換著拉鏈，修著衣裙”和文章首段“江南小鎮(zhèn)和

橋鎮(zhèn)的農(nóng)貿(mào)市場后面，有一條小巷，不長，不寬，車來人往，嘈雜熱鬧。國仁和阿珍就在巷口擺攤修理拉

鏈、衣服”可知，國仁從小巷走出，實現(xiàn)理想后又回到小巷，文章結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，使故事前

后結(jié)構(gòu)一致；

結(jié)合文章末段中“和橋巷口，國仁和阿珍依然守著修鞋攤，換巖拉鏈，修著衣裙，在煙火的紅塵中，歲月

繾綣，蕨蕤生香”和標(biāo)題可知，在內(nèi)容上照應(yīng)了標(biāo)題，寫出了國仁成功之后又回到了“塵?！崩锊俪种f

業(yè)，并沒有變得輕浮，也寫出了國仁對理想的熱愛的純粹，以此結(jié)尾，耐人尋味。

三、綜合運(yùn)用（20分）

為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗，學(xué)校圍繞《紅星照耀中國》《昆蟲記》《經(jīng)典常談》

《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩選》《水滸傳》等名著，舉行研學(xué)系列活動，請你一起參與。

17.為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗，學(xué)校圍繞《紅星照耀中國》《昆蟲記》《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎

樣煉成的》《艾青詩選》《水滸傳》等名著，舉行研學(xué)系列活動，請你一起參與.圍繞上述名著內(nèi)容，同學(xué)

們擬定了各類主題，下列不合適的一項是（）

A,走近性情文人朱自清B.體驗忠義豪情

C.沉浸式野外探索D感受赤子深情

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容。

A.《經(jīng)典常談》是朱自清編撰的國學(xué)研究專著，該書是學(xué)術(shù)性的普及讀物，全書包括說文解字、周易、尚

書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中

國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通

俗流暢的典范：讓古文對讀者來說更為親近、熟悉，從而后發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不

二之選。書中并沒有涉及文人朱自清的性情，其他書籍也沒涉及朱自清，所以該項不符合活動主題；

B.法布爾的《昆蟲記》是一本深入探索昆蟲世界的昆蟲生物學(xué)著作，通過描繪昆蟲的種類、特征、習(xí)性和

婚習(xí)，展示昆蟲為生存而斗爭時所展現(xiàn)的靈性。昆蟲研學(xué)營一妙趣“蟲”生，沉浸式野外探險之旅，可以

讓學(xué)生感受昆蟲與人類之間的密切關(guān)系，體會生物多樣性，提升學(xué)生們熱愛自然、保護(hù)生物多樣性的意

識。

C.讀《水滸傳》，體驗忠義豪情：水滸傳是一部描寫中國古代英雄豪情，忠誠義氣的經(jīng)典小說。閱讀時可

以體會其中英雄人物所展現(xiàn)的忠誠、義氣和豪情。

D.赤子愛國情《艾青詩選》：艾青的詩歌中不僅蘊(yùn)含著赤子的真誠，還蘊(yùn)含著感情的真摯，是艾青心中情

感的最真實的寫照，是艾青的詩歌之所以動人的最根本的要素。

故選A。

18.大家最終聚焦《紅星照耀中國》，以“追憶崢蛛歲月”為主題，確立了研學(xué)旅游方案。下面流程圖中還

缺了一項內(nèi)容，下列選項中最合適的一項是（)

[91億”歲月]

人一

(WMOCjmsap

--(ma)--(Ksm)

A.走訪紅色遺址B.了解民俗風(fēng)情

c.觀看革命電影D.參加公益活動

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

根據(jù)流程圖和材料可知，主題