2024年廣西初中學(xué)業(yè)水平測試預(yù)測押題卷（二）語文

年廣西初中學(xué)業(yè)水平考試預(yù)測押題卷（二）語文一、積累（21分）（一）“端午臨中夏，時(shí)清日復(fù)長?！敝傧臅r(shí)節(jié)，粽葉飄香，雄黃酒濃——又是一年端午到。端午，是一個(gè)盛產(chǎn)詩詞的節(jié)日。透過那些雋永的文字，我們能看到，在漫長的歷史歲月中，端午的習(xí)俗與精神內(nèi)涵如何世代傳遞、至今不chuò()。（二）做香囊、包粽子等親子活動(dòng)備受歡迎，龍舟、槳板、皮劃艇等多樣化水上活動(dòng)頗受追捧……剛剛過去的端午假期，各地文旅產(chǎn)品供給充足，民俗活動(dòng)豐富多彩，濃郁的節(jié)日氛圍不僅讓人們感受到厚重的歷史文化底蘊(yùn)，也推動(dòng)健康文明過節(jié)成為新風(fēng)尚。我們的節(jié)日文化，總在傳承發(fā)展中別開生面。除夕守夜的年俗，從圍爐夜話到一起看春晚，再到邊看春晚邊曬年夜飯，形式越來越豐富；端午節(jié)不少地方推出讀詩、賽詩活動(dòng)，詩意過節(jié)過出清新感。從更廣視角看，中華文明的浩蕩長河，既有深沉厚重的歷史積淀，也有大浪淘沙的實(shí)踐再造，還有奔騰澎湃的創(chuàng)新匯流。因?yàn)橹鲃?dòng)求變，所以時(shí)代氣息更濃、生機(jī)活力更足；因?yàn)閳?jiān)守正道，所以敢于推陳出新、海納百川。閱讀文段（一），給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（1）雋（）（2）chuò()文段（二）中有不少成語，請寫出其中三個(gè)。（3分）結(jié)合語境，解釋文中畫橫線的詞語。（2分）（1）盛產(chǎn)（2）清新感下面是從文段（一）（二）選出來的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）（2分）A.端午，是一個(gè)盛產(chǎn)詩詞的節(jié)日。B.濃郁的節(jié)日氛圍不僅讓人們感受到厚重的歷史文化底蘊(yùn)，也推動(dòng)健康文明過節(jié)成為新風(fēng)尚。C.我們的節(jié)日文化，總在傳承發(fā)展中別開生面。D.因?yàn)橹鲃?dòng)求變，所以時(shí)代氣息更濃、生機(jī)活力更足；因?yàn)閳?jiān)守正道，所以敢于推陳出新、海納百川?！熬G艾懸門漆藻彩”是一副有關(guān)端午的對聯(lián)的上聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)的要求，選出一個(gè)最合適的下聯(lián)。（2分）A.時(shí)逢端午思屈子B.青蒲注酒益芬芳C.艾酒蒲漿記歲華根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。（10分）主題文學(xué)常識與名句出處自然景致“北國風(fēng)光，千里冰封，=1\*GB3①＿＿＿＿＿＿。”總寫北國雪景?！肚邎@春》（雪）“草樹知春不久歸，=2\*GB3②＿＿＿＿＿＿?！痹娙擞脭M人化的手法，從花木的角度寫對春天的留戀。 《晚春》=3\*GB3③“＿＿＿＿＿＿，長河落日圓。”被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”的寫景名句?！妒怪寥稀贰皻庹粼茐魸?，=4\*GB3④＿＿＿＿＿＿。”這兩句詩對仗工整，意境靈動(dòng)，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。《望洞庭湖贈張丞相》志趣情懷子曰：“三軍可奪帥也，=5\*GB3⑤＿＿＿＿＿＿?！薄墩撜Z》（子罕）詩人陸游，借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)報(bào)國之志和拳拳之心：=6\*GB3⑥“＿＿＿＿，=7\*GB3⑦＿＿＿＿＿＿?！薄妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》詞人=8\*GB3⑧＿＿＿（人名）寫鴻=9\*GB3⑨“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，寂寞沙洲冷。”表現(xiàn)心境的孤獨(dú)和志趣的高潔?！恫匪阕印罚S州定慧院寓居作）“人生自古誰無死？=10\*GB3⑩＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！薄哆^零丁洋》二、閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀=1\*ROMANI（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成7～9題?！静牧弦弧?1\*GB3①近日，教育部公布中小學(xué)人工智能教育基地名單，184所學(xué)校入選，廣西有6所中小學(xué)入選。=2\*GB3②人工智能，英文縮寫為AI。它是研究開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門技術(shù)科學(xué)。我們可以這么理解，“人工智能研究的是如何使用計(jì)算機(jī)去做過去只有人才能做的智能工作”，就像AI寫作、AI繪畫。=3\*GB3③這門新的技術(shù)科學(xué)非常不簡單，它是新一輪技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量。我們現(xiàn)在的生活，已經(jīng)離不開人工智能，而它還在飛速發(fā)展，不斷覆蓋人們所能接觸到的方方面面。比如已經(jīng)廣為使用的人臉識別，比如正在趨于成熟的自動(dòng)駕駛，比如在未來有可能實(shí)現(xiàn)腦機(jī)對接。=4\*GB3④這就可以看出推動(dòng)“AI教育”進(jìn)入中小學(xué)的重要性了。一方面，人工智能將越來越普及，孩子們需要和未來接軌，那么現(xiàn)在就要做好準(zhǔn)備；另一方面，一個(gè)國家、一個(gè)民族，要想跟上時(shí)代甚至引領(lǐng)時(shí)代，必須及早打好基礎(chǔ)。=5\*GB3⑤如今，我國的184所學(xué)校成為中小學(xué)人工智能教育基地，其中的許多中小學(xué)一直非常重視學(xué)生科技創(chuàng)新思維培養(yǎng)。然而，“AI教育”進(jìn)入中小學(xué)畢竟是一個(gè)全新的課題，怎么開展這項(xiàng)工作既需要相關(guān)學(xué)校大膽闖、大膽試，更需要它們講究課程設(shè)置和教育手段的科學(xué)化、普適性。=5\*GB3⑤換言之，試點(diǎn)不是為了出幾個(gè)令人矚目的“天才少年”，不是為了將“AI教育”搞成“應(yīng)試教育”“驗(yàn)收教育”，而是要真正去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生在未來能夠和人工智能“融合”在一起。=6\*GB3⑥從更深的層次講，試點(diǎn)學(xué)校在培養(yǎng)自身在校學(xué)生的同時(shí)，還肩負(fù)著為未來探路的重要使命——探索人工智能教育的新理念、新模式和新方案，形成可推廣的優(yōu)秀案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)中小學(xué)人工智能教育深入開展。（來源：《廣西日報(bào)》2024年3月1日有刪減）【材料二】=1\*GB3①作為長期工作在科技創(chuàng)新一線的科技工作者，全國政協(xié)委員、農(nóng)工黨廣西區(qū)委主委蔣和生對人工智能展現(xiàn)出特有的理解力和接納度，“未來已來，當(dāng)然要樂觀地對它說，你好，AI！”=2\*GB3②00后是數(shù)字原生的一代，從小接觸智能手機(jī)、平板電腦、互聯(lián)網(wǎng)等科技產(chǎn)品。蔣和生表示，00后對科技充滿濃厚興趣，具備更強(qiáng)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，這種與生俱來的科技素養(yǎng)使得00后成為科技創(chuàng)新的重要力量，在編程、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等許多領(lǐng)域，都已展現(xiàn)出非凡的才華和創(chuàng)造力。=3\*GB3③AI有無限可能，青年人的未來也有無限可能。蔣和生勉勵(lì)青年一代，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，科技創(chuàng)新為青年成長提供了更廣闊的平臺和機(jī)會，相信不久的將來，隨著不斷的經(jīng)驗(yàn)積累和技術(shù)迭代更新，AI技術(shù)可以在更多領(lǐng)域得到推廣應(yīng)用，青年人會創(chuàng)造出更多精彩。（來源：《廣西日報(bào)》2024年3月6日有刪減）【材料三】=1\*GB3①中央廣播電視總臺新近推出的AI動(dòng)畫片《千秋詩頌》，綜合運(yùn)用可控圖像生成、人物動(dòng)態(tài)生成、文生視頻等新技術(shù)成果，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中奔涌的詩情轉(zhuǎn)化成國風(fēng)動(dòng)畫，喚起觀眾的文化鄉(xiāng)愁。=2\*GB3②國風(fēng)動(dòng)畫的探索和收獲啟示我們，守正創(chuàng)新講好中國故事，既是文化傳承發(fā)展的內(nèi)在要求，也是行業(yè)的自覺追求。新時(shí)代文藝創(chuàng)作者將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中富有生命力的因子不斷激活、轉(zhuǎn)化，以新的敘事喚醒人們的生命體驗(yàn)，用新的表達(dá)與當(dāng)下觀眾形成情感共振，讓人們的精神世界得到傳統(tǒng)文化源源不斷的滋養(yǎng)，也讓中華經(jīng)典在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中更加生生不息。（來源：《人民日報(bào)》2024年3月15日有刪減）7.下列說法與三則材料意思不相符的一項(xiàng)是（）（2分）A.材料一第=3\*GB3③段運(yùn)用舉例子的說明方法，說明我們的生活已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了人臉識別、自動(dòng)駕駛、腦機(jī)對接。B.材料一第=4\*GB3④段加點(diǎn)的詞不能刪掉，因?yàn)椤凹霸纭睆?qiáng)調(diào)了“AI教育”的重要性、緊迫性、前瞻性。C.材料二第=1\*GB3①段中“未來已來”是一種感覺和認(rèn)知，即原本看似遙遠(yuǎn)或在未來的AI技術(shù)已經(jīng)提前到來。D.材料三第=2\*GB3②段，主要用議論的表達(dá)方式，闡述國風(fēng)動(dòng)畫的探索和收獲給予我們的啟示。8.根據(jù)三則材料，下列理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.教育部設(shè)立中小學(xué)人工智能教育試點(diǎn)基地的目的在于推動(dòng)“AI教育”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。B.“AI教育”目前還處在一個(gè)探索階段，相關(guān)學(xué)校除了需要膽識，更需要在課程設(shè)置和教育手段等方面下功夫。C.00后是數(shù)字原生的一代，只有他們具備創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，他們是科技創(chuàng)新的重要力量。D.根據(jù)材料三的內(nèi)容，我們可以給這則材料起一個(gè)標(biāo)題——《國風(fēng)動(dòng)畫：讓經(jīng)典在創(chuàng)新中生生不息》。9.作為新一代的年輕人，接受“AI教育”的必要性有哪些？請結(jié)合以上材料說說你的看法。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀=2\*ROMANII（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成10～13題。喜鵲高亞平=1\*GB3①喜鵲可以說是關(guān)中農(nóng)村最常見的鳥類了，尤其是靠近秦嶺北麓這一帶的鄉(xiāng)間，人家房前屋后的大樹上，鄉(xiāng)野溝渠坎畔的樹枝間，多有喜鵲的影子。喜鵲的樣子很喜慶，圓圓的腦袋，尖尖的喙，胖胖的身軀，長長的尾巴，羽毛黑、白、藍(lán)、紫色均有，可以說是人見人愛。而鄉(xiāng)人們最喜歡的，是它喳喳的叫聲，他們認(rèn)為那是一種吉祥的聲音?！跋铲o喳喳叫，客人就來到”，在我們村里，這是人們最愛說的一句話。=2\*GB3②我也很喜歡喜鵲。緣由有二。一是我自小生活在鄉(xiāng)下，喜鵲多見，見的多了，就如鄉(xiāng)鄰一樣熟悉了，熟悉了便心生歡喜；二是覺得這種鳥好看，叫起來也好聽，不像麻雀，整天一群一群的，聚集在人家的屋檐前，嘰嘰喳喳，吵得人心煩，有時(shí)還糟害莊稼，惹人不待見。也不像貓頭鷹，叫起來聲音尖利刺耳，如銳器在石板上劃過。=3\*GB3③記憶里，喜鵲在春天和冬天最常見，夏天見到的似乎不太多。這也許是夏天草木茂盛，喜鵲的行蹤不易被發(fā)現(xiàn)的原因吧。春天，在故鄉(xiāng)的原野上，常能見到喜鵲。它們一只兩只的在麥田中蹦跳，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，看上去很好玩；或者一邊喳喳地叫著，從這棵樹上緩緩地飛到那棵樹上，尾羽劃出優(yōu)美的弧線。這個(gè)季節(jié)，喜鵲的巢也比較好找，多在高大的白楊樹上。行走在鄉(xiāng)野上，偶一抬頭，你便會看到一個(gè)個(gè)巨大的喜鵲巢，安然地蹲踞在高楊大柳的樹梢間，好像是一件件藝術(shù)品。天空是純凈的，蔚藍(lán)的，不染一絲兒雜塵，這時(shí)也許有風(fēng)，那巢便隨了風(fēng)輕輕搖晃。=4\*GB3④雖然搖晃，卻不用擔(dān)心巢會被風(fēng)刮下來，因?yàn)橄铲o是筑巢的高手。我在鄉(xiāng)間生活了多年，見過好多鳥兒的巢，燕子的，麻雀的，斑鳩的……我以為，都不及喜鵲的巢筑得漂亮結(jié)實(shí)。麻雀就亂亂的一團(tuán)草，囫圇弄一個(gè)小窩。有時(shí)，它們甚至連這樣簡易的巢也不筑，就直接棲息在人家的屋檐下，或者樹叢中。燕子的巢固然精致，但也是筑在人家的屋梁上，而且喜用舊巢，既沒有喜鵲巢大，也沒有喜鵲巢好看。至于斑鳩巢，多筑在大樹主干一兩丈高的斜枝處，不但潦草，也極不安全。少年時(shí)期，我就不止一次看見，村童爬上樹去掏斑鳩窩，驚得斑鳩繞著樹亂飛。而喜鵲就無此之虞，它們的巢多在大樹的頂端，村童爬不上去；就是爬上去了，也因樹梢枝干太細(xì)，孩子們怕折斷樹枝，跌落在地，而不敢貿(mào)然爬上頂端去掏喜鵲窩。更何況，村人還禁止小孩爬到樹上掏喜鵲窩。因此，喜鵲在故鄉(xiāng)多見，就是極自然的事了。=5\*GB3⑤春夏季節(jié)，喜鵲忙碌著筑巢、生蛋、育雛，而到了秋天，喜鵲似乎悠閑了一些。這個(gè)季節(jié)，雛鵲已長大，不用再哺育，田間又多的是食物，它們不用費(fèi)太多的力氣，就可以吃飽。吃飽了的喜鵲就在田野上，或者在人家房前屋后的大樹上鳴叫、嬉戲。只有到了冬天，因?yàn)槿鄙偈澄?，又加之天氣太冷，它們才顯得呆滯一些，似乎沒有春夏秋三季活躍。而冬天見到的喜鵲，多數(shù)時(shí)候都是在覓食。=6\*GB3⑥喜鵲喜逐人居，這種現(xiàn)象，我是早就知道的。過去，在家鄉(xiāng)的那段年月里，我也常見到。不過，這十幾年來，由于環(huán)境的改變，鄉(xiāng)間大樹驟減，平原上、川地里，已經(jīng)很少能見到喜鵲，它們?nèi)鄙倭藯拥兀瑹o處可筑巢。有時(shí)候偶爾見到，也常常是一只兩只的，沒有成群的。而那喜鵲的巢也似乎比記憶中小了些，望過去約有籃球般大小，孤零零地架在半大樹的樹梢間。去年冬天，我去秦嶺灃峪口游玩，在紅草河邊，竟然意外地碰到了一大群喜鵲，它們叫著，鬧著，在一塊山地里蹦跳著，邊跳邊啄食。那份悠然，令我神往。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)了半天，還專門停下匆匆的腳步，靜靜地觀看了一陣子。那一刻，我的心似乎又回到了熟悉的故鄉(xiāng)，回到了遙遠(yuǎn)的童年?；秀遍g，我看見慈祥的奶奶拿了一張喜鵲登梅的大紅窗花，正往窗格上貼。而窗外，則是一地的白雪，一樹的瓊枝……10.作者按時(shí)間順序，寫了三個(gè)時(shí)期的喜鵲以及“我”的心情和感受。請梳理文章內(nèi)容，填寫下列表格。（3分）時(shí)間喜鵲“我”的心情和感受童年數(shù)量多，成群結(jié)隊(duì)，鳴叫蹦跳，巢巨大好看=1\*GB3①近二十年來=2\*GB3②遺憾、可惜=3\*GB3③一大群，叫著鬧著，跳著啄食激動(dòng)、懷念11.“喜鵲在春天和冬天最常見”，作者花了大量的篇幅來寫春天的喜鵲，至于描寫冬天喜鵲的句子卻寥寥數(shù)筆，請說說這樣寫的原因及好處。（3分）12.任意選擇一個(gè)角度，賞析第=3\*GB3③段畫線句子。（3分）13.第=6\*GB3⑥段畫線句子中，“那一刻”指代什么？如何理解“我的心似乎又回到了熟悉的故鄉(xiāng)，回到了遙遠(yuǎn)的童年”？請結(jié)合全文內(nèi)容說說你的看法。（4分）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首詩，完成14～15題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。14.下列理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.全詩通押一個(gè)韻是律詩的特點(diǎn)之一。這首律詩的韻腳有：西、低、泥、蹄、堤。B.“初平”寫春水初漲，水面與堤岸齊平，所表達(dá)的是詩人對春日西湖的一種特有的感受。C.中間兩聯(lián)是分寫。詩人善于在行進(jìn)途中展開景物描寫，分類排列了早春景物。D.尾聯(lián)間接抒情，表達(dá)詩人陶醉在美好湖光山色中的喜悅心情。15.“亂”“淺”狀寫早春花草的特點(diǎn)。請任選其中一個(gè)詞語，加以品析，說說它的妙處。（3分）（四）文言文閱讀（本題共4小題，14分）閱讀下面的文言文，完成16～20題?！炯住堪逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。此印者才畢，則第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（《夢溪筆談·活板》）【乙】錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動(dòng)如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵,問塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳。但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。（《夢溪筆談·梵天寺木塔》）注：=1\*GB3①錢氏：指五代割據(jù)江浙的吳越王及其子孫。吳越國為錢镠所建。=2\*GB3②錢帥：即錢俶，錢镠的孫子。=3\*GB3③喻皓：宋初著名建筑工匠，著有中國歷史上第一部建筑領(lǐng)域的木工手冊《木經(jīng)》。=4\*GB3④胠篋（qūqiè）：打開的箱子。=5\*GB3⑤伏：通“服”，敬佩，信服。16.下列加點(diǎn)詞的含義或用法不相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.一板已自布字乃以瓦布之B.火燒令堅(jiān)用訖再火令藥镕C.其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之持就火煬之D.匠師如其言人皆伏其精練17.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《夢溪筆談》是一部綜合性筆記體著作，作者是北宋科學(xué)家、政治家沈括。B.甲文采用程序性說明，按活板的先后程序一一介紹，過程完備，詳略得當(dāng)。C.“薄如錢唇”運(yùn)用打比方的說明方法，形象說明活字薄，占有的空間小。D.為了體現(xiàn)喻皓建筑工藝水平的高超，乙文不少地方采用側(cè)面描寫，如“無可奈何”、“皓笑曰”、“匠師如其言，塔遂定”等。18.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。（2）但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。19.活板的特點(diǎn)是“活”，例如字印“活”，“每字為一印”說明取用靈活。請結(jié)合課文，再列舉出兩處體現(xiàn)活板“活”的特征的句子，并加以說明。（4分）20.畢昇和喻皓，他們的名字和故事都出現(xiàn)在《杭州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化叢書——天生創(chuàng)造派》一書。讀完甲乙選文，請為他們各找一個(gè)入選的理由。（2分）三、綜合（10分）21.2024年4月23日是第29個(gè)“世界讀書日”。今年“世界讀書日”的主題是：閱讀推動(dòng)未來。學(xué)校也舉辦了以此為主題的系列閱讀活動(dòng)，請你參加并完成以下任務(wù)。（1）請根據(jù)提示補(bǔ)充讀書卡的內(nèi)容。（3分）作品內(nèi)容我的閱讀發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》《五猖會》記述=1\*GB3①___________________和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興痛苦的感受。強(qiáng)制的封建家庭教育對兒童天性的壓制和摧殘?！都t星照耀中國》埃德加·斯諾在第一篇里介紹=2\*GB3②________（人名）形象：面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，是一個(gè)非常精明的知識分子的面孔。這個(gè)知識分子生活簡樸，精力過人，身強(qiáng)體健，精明博學(xué)。《艾青詩選》“但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋”的礁石象征著=3\*GB3③___________(精神品質(zhì))的人們。（2）學(xué)校正在舉行“聲音劇場”交流活動(dòng)：主持人問：能否說說如何理解今年讀書日的主題“閱讀推動(dòng)未來”？我回答：（3分）（3）學(xué)校設(shè)置“讀書名言墻”，用于收集有關(guān)讀書、閱讀的名人名言，請你任選兩處補(bǔ)充完整。（4分）=1\*GB3①，其義自見。（晉陳壽）讀書破萬卷，=2\*GB3②。（唐杜甫）=3\*GB3③，行萬里路。（明董其昌）=4\*GB3④，是非經(jīng)過不知難。（《增廣賢文》）……我選（序號）；我選（序號）四、寫作（50分）22.微幸福并不難找，它們往往藏匿在生活的角落，日常的瞬間。每一個(gè)微幸福都值得我們?nèi)フ湎?，去回味。請以《微幸福就在我身邊》為題，寫一篇記敘文。要求：=1\*GB3①書寫工整，卷面整潔，不少于600字。=2\*GB3②行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。

參考答案（語文）積累（21分）1.juàn輟2.（寫對一個(gè)得1分，共3分）豐富多彩別開生面大浪淘沙奔騰澎湃推陳出新海納百川3.（1）盛產(chǎn)：大量地產(chǎn)出（2）清新感：新穎的感覺4.D（語序錯(cuò)誤，先有堅(jiān)守正道，才有主動(dòng)求變）5.B6.（每空1分，添字、漏字、錯(cuò)字均不得分）=1\*GB3①萬里雪飄=2\*GB3②百般紅紫斗芳菲=3\*GB3③大漠孤煙直=4\*GB3④波撼岳陽城=5\*GB3⑤匹夫不可奪志也=6\*GB3⑥夜闌臥聽風(fēng)吹雨=7\*GB3⑦鐵馬冰河入夢來=8\*GB3⑧蘇軾=9\*GB3⑨揀盡寒枝不肯棲=10\*GB3⑩留取丹心照汗青二、閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀=1\*ROMANI（本題共3小題，7分）7.A(腦機(jī)對接還未實(shí)現(xiàn))8.C（表述太絕對，00后具備更強(qiáng)的意識和能力）9.（每答對一點(diǎn)，得1分，共3分。可以摘錄原句，也可以用自己的語言概括）=1\*GB3①隨著AI的普及，年輕人和未來接軌的需要=2\*GB3②國家、民族跟上或者引領(lǐng)時(shí)代的需要=3\*GB3③培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力=4\*GB3④了解AI技術(shù)，利用平臺和機(jī)會，創(chuàng)造出更多精彩。=5\*GB3⑤利用AI技術(shù)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（二）現(xiàn)代文閱讀=2\*ROMANII（本題共4小題，13分）10.=1\*GB3①喜歡、歡喜=2\*GB3②數(shù)量少，沒有成群，巢變小且少=3\*GB3③去年冬天11.這是詳略結(jié)合（詳略得當(dāng)）的手法（1分），突出了春天的喜鵲歡快活躍、招人喜歡的特點(diǎn)（1分）。冬天寒冷，喜鵲忙于覓食，顯得呆滯一些，所以略寫（1分）。12.（點(diǎn)出角度1分，賞析2分）示例：=1\*GB3①作者選取了不同地方的喜鵲來寫，由下及上，有麥田中的，也有樹上的，突出“常見”。=2\*GB3②作者從動(dòng)作和聲音兩個(gè)方面描寫春天的喜鵲，突出喜鵲的歡快和優(yōu)雅。=3\*GB3③抓住詞語品析也行，例如：“蹦跳”，寫出了喜鵲的歡快；“緩緩地”寫出了喜