西藏阿里地區(qū)（2024年）小學(xué)語文部編版階段練習(xí)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

西藏阿里地區(qū)（2024年度）小學(xué)語文部編版階段練習(xí)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀一讀，寫詞語。

rénkǒuchónɡzidōnɡxīnǚér

2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)句子意思，在橫線上填入與加點(diǎn)詞語意思相同但說法不同的詞語。

花園里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花_________，熱情的杜鵑花_________，美麗的海棠_________，到處花香醉人。2）.把下列句子補(bǔ)充完整。

（1）迢迢牽牛星，__________。

（2）青，_________，_________。《荀子》

（3）古詩詞是有生命力的，韓愈的“____________，草色遙看近卻無”中的早春是清新、濕潤的；古詩詞是有情誼的，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，____________”中的思念是深沉的。3）.先加偏旁組成新字，再組詞。[昔]_____汁_____肉憐_____[爰]_____助溫__________慢4）.把下列詞語補(bǔ)充完整,并根據(jù)要求完成練習(xí)。

①()耳欲聾②竊竊()語③眉()目秀④老()龍鐘

⑤隨()而安⑥志()高遠(yuǎn)⑦騰云()霧⑧精()報(bào)國

（1）①②這兩個(gè)成語都是形容聲音的四字詞語，②形容聲音____，①形容聲音____。請(qǐng)你再寫出兩個(gè)這樣的詞語：______________

（2）③④這兩個(gè)詞語都是描寫人精神風(fēng)貌的四字詞語，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)這樣的詞語：_________5）.結(jié)合語境，讀一讀，寫一寫。

十歲的我，在家人、老師愛guàngài(

)下，從táoqì(

)的孩童zhújiàn(

)成長為陽光少年。成長道路kēngkēngwāwā(

)，時(shí)會(huì)jīngpílìjié(

)，但xiōnghuái(

)夢想，不懼風(fēng)雨，定能實(shí)現(xiàn)心中bàofù(

)。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案。

“千人糕”指的是（）A．經(jīng)過許多人的勞動(dòng)才能做成B．一千個(gè)人同時(shí)才能完成2）.讀一讀，給劃線字選擇正確的解釋。

大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。（

）A．答話，回答B(yǎng)．向著C．量詞，雙3）.下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）A．棕子（zhòng）B．窗外（chuāng）C．床前（cuáng）D．只有（zhī）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.將下面的句子改為“被”字句。

鹿把獅子甩在了后面。

_______________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

茂密的熱空氣美麗的哈密瓜

流動(dòng)的枝葉成串的葡萄溝

綠色的涼棚香甜的葡萄2）.把下列詞語和相應(yīng)的意思用線連起來。

楚人賣。

鬻稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。

譽(yù)楚國人。

陷鋒利。

利刺破，這里有“穿透”“刺穿”的意思。

以回答。

弗用。

應(yīng)不。6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下列句子排列成一段通順的話。

(

)人們都稱贊虹很美麗。

(

)不一會(huì)兒，白云遮住了太陽，虹就不見了。

(

)虹聽見了，就驕傲起來，連太陽都看不起了。

(

)虹不相信，還是很驕傲。

(

)白云對(duì)虹說：“你美麗，這是真的，不過要是沒有太陽，也就不會(huì)有你了。”

(

)剛下過了雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道彩虹。2）.給下列句子排序。

(

)她每天給白菜澆水，可白菜還是漸漸干枯了。

(

)小白兔是一個(gè)勤勞又聰明的好孩子。

(

)小白兔看看小溪，又看看菜地，靈機(jī)一動(dòng)，想出了好辦法。

(

)她從家里拿來鋤頭，在小溪與菜地間的路上挖了一條渠道。

(

)白菜長得一天比一天好，小白兔心里樂滋滋的。

(

)溪水順著渠道緩緩地流到了菜地里。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷，對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”

1．“讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)”是寫故事梗概的關(guān)鍵。(

)

2．“河漢女”指織女星，這里的河漢指銀河。(

)

3．辯論前，要做好充分準(zhǔn)備，辯論時(shí)，努力證明自己就行，不用管對(duì)方。(

)

4．“精兵簡政”的“精”與“精益求精”的“精”意思一樣。(

)

5．“零七八碎兒，雜拌兒，幼兒”都是“兒話音”，作用是突出了北京方言特色。(

)

6．引用原文說明觀點(diǎn)，可以使觀點(diǎn)更有說服力。(

)

7．文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)事情本身長短來決定的。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩，回答問題。乞巧________今宵看碧霄，牽牛________渡河橋。家家乞巧望________，穿盡________幾萬條。1．把古詩補(bǔ)充完整。

2．這首詩的作者是________朝的________。

3．對(duì)這首詩的說法正確的一項(xiàng)是（）A．所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。B．詩的最后兩句敘述的就是牛郎織女的民間故事。C．本詩是描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。D．詩人在詩中具體寫出了各種不同的心愿。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.寫作。

請(qǐng)以“讀書滋味長”為題寫一篇文章。可寫自己的讀書經(jīng)歷與體驗(yàn)，或讀書時(shí)的所思所感。

要求：語言生動(dòng)，句子通順，情感真實(shí)，300字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1．這則寓言名叫《___________》，選自《_______________》。

2．下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．譽(yù)之曰（夸耀）B．吾矛之利（好處）C．于物無不陷也（刺破）D．夫不可陷之盾與無不陷之矛（放在句首，表示將發(fā)議論）3．請(qǐng)你翻譯“以子之矛陷子之盾，何如”。

______________________________________

4．“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？

______________________________________

5．學(xué)習(xí)了這則寓言后，你得到了什么啟示？

____________________________________

6．假如你是楚國商人，你會(huì)怎樣推銷你的“矛”和“盾”？

____________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀司馬光砸的不是缸①根據(jù)與司馬光同時(shí)代的文獻(xiàn)，司馬光砸的并不是缸。這個(gè)故事源于宋代文人筆記《冷齋夜話》。當(dāng)時(shí)，人們對(duì)此事的描述是司馬光“擊甕”。②“甕”與“缸”一字之差，實(shí)際卻有大不同。甕是一種窄口寬腹的容器，小孩子登甕落水后，由于甕的口窄，難以施救，也只能“持石擊甕”。③這個(gè)故事在宋代時(shí)就已傳播開采?！端问贰酚涊d，當(dāng)時(shí)在京城、洛陽等地，甚至出現(xiàn)了不少《小兒擊甕圖》記載傳播此事。到明代時(shí)，類似的故事已被編入一些兒童啟蒙讀物中。④到了清末，《司馬光砸缸》成為小學(xué)教材中的一篇課文。這時(shí)，課文中的表述已從“擊甕”變成了“擊缸”，司馬光砸缸的故事也由此產(chǎn)生，流傳至今。1．小文不認(rèn)識(shí)“甕”字，你用部首查字法應(yīng)先______查，再查______畫，查到這個(gè)字讀______?！案住钡目诤透共看笮』疽粯樱爱Y”卻是________________。

2．司馬光砸缸的故事源于____________，在____________時(shí)編入兒童讀物，在____________時(shí)成為小學(xué)課文。

3．“持石擊甕”的意思是什么？用自己的話表述。

___________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.把下面的詞語分類，填序號(hào)。

①發(fā)怒②快樂③淚流滿面④火冒三丈

⑤傷心⑥興奮⑦怒氣沖沖⑧心如刀割描寫高興的描寫生氣的描寫難過的

2）.按要求填空。（填序號(hào)）

A．歸B．哄C．船D．掃