七年級歷史下冊教學工作計劃

七年級歷史下冊教學工作計劃以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利進行。特制訂本學期的七年級歷史想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注重引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學氛圍。通過平時教學實七年級歷史使用部編人教版歷史教材，下冊主要分為三單元分內容：包含共1其中第1朝的統(tǒng)一與滅亡、唐朝的繁盛以及對外開放、唐朝的衰亡等內容組成。該部分第2要包括兩宋時期政權并立的情況、兩宋時期經濟重心南移、元代國家統(tǒng)一以及宋元時期文化科技發(fā)展等內容組成。該部分內容在歷年中考中出現頻率較高，第3包括明清王朝興衰以及加強君主專制的措施、明清時期對外交流和科技文化發(fā)展等內容組成。該部分內容在歷年中考中基本都有考查，以明清時期加強君主七年級下冊歷史主要講的是中國古代史部分中的隋唐時代-宋元時代-明清時代部分。其中需著重講述（即重點部分）的有：隋唐開創(chuàng)制度；唐朝的繁盛以及對外開放；兩宋時期政權并立相關史實；兩宋時期經濟發(fā)展相關史實；兩宋時期文化科技發(fā)展；明清加強君主專制的措施；明清時期對外交流等。但在是歷史發(fā)展的趨勢；能夠辯證的評價歷史事物或歷史人物；知道國家的對外交流對中國社會發(fā)展帶來的重大影響；知道中國古代科技發(fā)展對世界歷史發(fā)展具單元 重點 難點1單元1.隋朝大運河開通的目的，1.開創(chuàng)科舉制度、能夠辯證。2.唐朝的建立與“貞觀之2.治開元盛.3.藝術性、從歷史角度去理3光耀解、欣賞李白、杜甫、白居4

4.唐朝對外交流的原因和影5過程影響。。5.安史之亂的原因、過程、影響。2單元1.趙匡胤改革的措施，導致1.趙匡胤集權措施的結果和果 影響2并2.正確認識遼和西夏、北宋立的政權宋的關系各宋、西夏和戰(zhàn)？中華民族大3

3.金軍輕而易舉地滅掉北4.農業(yè)的發(fā)展；手工業(yè)的興宋,但未能滅掉南宋和宋金。 5元朝的4.。5.如何理解元朝的統(tǒng)一促進6.成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必的6.對人物的評價，主要是對。 成吉思汗的功績和對文天祥7宋詞和元曲。 7.培養(yǎng)學生的審美鑒賞能8指南針力。果 8.活字印刷術的發(fā)明，理。 3單元1.。1.2.倭2.指導學生對課本科技成就3.北京紫禁城及李時珍和的時代特點加以分析和理》 解。4李自35清朝對臺4.如何理解統(tǒng)一多民族的國）5.清朝前期人口迅速增長帶667.提起歷史，人們的印象是：死記硬背；與現實聯系不大,是無用之學。造成這樣誤解的原因在于歷史教學本身出了問題。它涉及國家政策導向、史學工作者、教材編者和各級各類學校的歷史教師等諸多方面。就史學研究和史學深奧難懂，只能在圈內流傳，圈外無人理會，形同廢紙。就教材的編寫來說，為了減輕學生負擔，提高學習效率，教材編寫越來越簡單，只有基本線索和事.新課改的提出要求課堂教學應當遵循“以生為本”的教學理念，但是由于受到傳統(tǒng)的“老師為主，學生為輔”的教學理念影響，在實際的課堂教學過程中，大多都是老師安排進度，進行內容講解，而學生則是處于較為被動的位置，一味的接受老師所講解的內容，很少有人會主動深入思考。這種將教師作為教學中心而忽視學生主體地位的教學模式，在很大程度上限制了學生發(fā)散性.初中歷史課堂教學由于受到教學設施的限制，老師的教學受到局限，教學方式較為單一，就是直接照著教材上的內容進行講解。在教學策略的安排方面，也只能依靠教材和幾本教參。教學空間及策略的有限，將學生的思想限制在教材之中，無法真正的將課本與現實相結合，讓學生覺得學習歷史是一件非.初中歷史所要教會學生的不僅僅是一些過去發(fā)生的事情，而是要求學生更好地吸收前人的生活經驗，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。但是很多5學生好壞的重要參考依據，尤其是中考成績的上線率，成為提高學校知名度和但很多學校為了提高升學率和知名度，不得不采用應試教育。而教師作為學校的員工，為了在短期內完成學校規(guī)定的教學目標，在教學中仍采用滿堂灌的傳.認真學習新課程標準，轉變教育教學觀念。要學習和領會新課程標準的2增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條.認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，4堂40綜合性、科學性、鞏固性的原則。指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡.調動學生的主動性和創(chuàng)造性，轉變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習創(chuàng)造條件。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清晰，重點突出，難點突破，切實做到.認真抓好教學的每一個環(huán)節(jié)。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)和輔導學生。學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓，以便能更好,材材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，.加強對學生學習方法的指導。關愛學生，建立良好的師生關系，努力營造尊師愛生、民主平等、教學相長的教學氛圍。想方設法激發(fā)學生學習歷史的.狠抓課堂效率，注重知識的落實。增加課堂容量，精講精練，減輕學生周次教學內容周次教學內容1強調班級課堂紀律.隋朝11期中考試評講試卷2 2“開元 盛世”3

評價練習.3 4.5

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明朝的科技、建筑與4評講習題14