2022年九年級語文周末作業(yè)十八課件新人教版

18周末作業(yè)（十八）1.閱讀語段，給加點字注音或根據(jù)拼音寫出正確的漢字。那偏(pì)__①__江南水鄉(xiāng)中令魯迅期待不已的迎神賽會，那陜北黃土地上令劉成章(zhèn)__②__撼的容不得半點兒閉塞的安塞腰鼓，那寄托著吳伯簫“馬前(zú)__③__”誓愿的燈籠……這些地方民俗早已融進了我們民族的骨血，在我們的生命中永不褪色。(1)根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。①____②____③____(2)“閉塞”的“塞”的正確讀音是()A．sè

B．sāi

C．sài僻震卒A2．根據(jù)提示補全古詩文，完善教室布置。A．教室布置“對話經(jīng)典”貼貼墻：“(1)______________，群而不黨?！笨鬃拥慕陶d讓我走進“君子”世界，這是經(jīng)典的魅力?！≌Z“潭中魚可百許頭，皆若(2)___________?！睙o一筆寫水，水的澄澈透明，魚的生動傳神，都各盡其妙，意境深遠。經(jīng)典是有生命的?！∥摹?3)_________，白露為霜。”河邊蘆葦郁郁蔥蔥，晶瑩透亮的露水已凝結(jié)成霜。這是詩，這是遠方，這就是經(jīng)典?！§`君子矜而不爭空游無所依蒹葭蒼蒼B．教室布置宣傳欄詩文畫報展：C.畫報“哲理”一欄的內(nèi)容仍在征集，以下是小語推薦給這一欄的詩歌，請結(jié)合這首詩的具體內(nèi)容說說小語推薦它的原因。三月晦日①偶題秦觀節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人?！咀⑨尅竣倩奕眨恨r(nóng)歷每月最后的一天。示例：小語推薦這首詩，因為它富有哲理，“癡心兒女”傷春“挽留”，作者卻一反“悵惘”，那“陰陰”的“夏木”同樣“可人”，“節(jié)物相催”是自然新陳代謝的規(guī)律，應(yīng)該順其自然。詩人也是在闡述自己的處世觀：春天有春天令人留戀的地方，夏天也有使人合意的所在；順境有順境的快樂，逆境何嘗不可磨煉人，使人步入順境。詩人的樂觀、豪放、豁達，躍然紙上。3．根據(jù)同學(xué)們對于民俗的了解，完成相關(guān)任務(wù)。(1)【識節(jié)日】以下各個選項中，全是傳統(tǒng)節(jié)日的是()A．元旦、春節(jié)、中秋、國慶、七夕B．圣誕、春節(jié)、中秋、七夕、重陽C．春節(jié)、元宵、端午、中秋、重陽D．春節(jié)、清明、建軍、中秋、重陽C(2)【品民俗】請任選一個中華傳統(tǒng)節(jié)日(不重復(fù)例句)，仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫一個句子。例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。仿句：月圓中秋，家家團聚吃月餅(九九重陽，登高賞菊插茱萸/綠滿清明，戶戶掃墓祭先人)。春天的翅膀一心剛剛進入陽歷三月，校園里已是春意盎然了。紅艷的茶梅，開了一冬，像是完成了使命，在這溫暖的春日里漸漸枯黃，萎謝，老去。綠色成了主色調(diào)。棕櫚樹身著堅硬的鎧甲，在清風(fēng)中擺動著綠色的手掌；青竹又高出一節(jié)，綠葉婆娑，姿態(tài)婀娜；高大的香樟樹，葉片上涂滿油綠；一塊塊碧綠的草坪，蓬松如毯。仔細一尋，里面藏著嫩綠的野蔥、青艾和馬蘭。綠色包圍了整個校園，蓬勃而葳蕤。不知為何，看著看著，竟有幾分說不出的單調(diào)和寂寞。海棠還很清瘦，桃樹依舊素面朝天，春天怎能寂寞呢！玉蘭樹最解風(fēng)情，光禿禿的枝丫上悄然孕育出了春的生命。校園里有三株玉蘭樹，都是白玉蘭，并排站在教學(xué)樓后面的一大塊草坪里。玉蘭樹是先開花，花謝后再長葉。其他季節(jié)要么枝繁葉茂，要么枯枝敗葉，只有到了這初春時節(jié)，才十分養(yǎng)眼。先是枝條上擠滿了點點玉蕾，似無數(shù)雙好奇的眼睛，與教學(xué)樓的幾十個窗口對視著。教室的后窗又大又明亮，學(xué)生們偶爾會往外看兩眼，就急急地收回目光。哪有時間呢，一節(jié)課連著一節(jié)課，課間也排得滿滿的，課間操，眼保健操，問問題，訂正作業(yè)……忙得很哩！不久，玉蘭花綻開來，如少女羞澀的淺笑。一周后，已是大朵大朵的白花了。滿樹的玉白，遠遠望去，碧綠的草坪上像撐開了三個大大的白花傘。各個樓層的窗口不時地會傳出驚呼：好美啊，你們看！明亮的玻璃窗上便有許多少男少女明亮的目光，鳥兒般飛出來，落在潔白的玉蘭花上。很快，急促的上課鈴聲，把這些貪戀的目光猛然拽回去。轉(zhuǎn)眼間，窗口又恢復(fù)了平靜。教師們也有些定力不足了，稍有空閑，就把目光拋向那些玉蘭花?？伤麄兂硕嗫磶籽?，沒有想到走近去觀賞。哪有時間呢，備課、上課、改作業(yè)、批試卷、課間輔導(dǎo)……忙得很哩！一日，改完作業(yè)，我習(xí)慣性地扭過頭看，玉蘭樹上依然花滿枝頭，可樹下竟有了薄薄的一層雪白的落英。這么快就要凋謝了，我的心頭有些隱隱的不適。來不及多想，上課鈴聲響了。我走進教室，學(xué)生們端端正正地坐著，目不斜視。三樓的窗恰好正對著玉蘭樹梢，不知怎的，我的目光總是不由地溜過去。這節(jié)語文課上得心不在焉，學(xué)生們似乎受了感染，也有些心不在焉?？看暗囊粋€女孩兒將頭扭向窗，長時間地看著那些白燦燦的花兒?？戳丝幢恚€有五分鐘下課，我果斷地合上書，說，同學(xué)們，安靜地跟我下樓，咱們?nèi)タ窗子裉m，不然，過幾天就凋謝了。學(xué)生們愣怔了一下，很快發(fā)出了歡呼。他們快速地跑下樓，飛奔向草坪。溫煦的陽光鋪灑下來，一股春天的氣息撲面而來。淺藍色的天空下，碧綠色的草坪上，三樹潔白的玉蘭花，美得炫目！學(xué)生們圍上去，看的看，聞的聞，有的撿拾地上的花瓣，個個笑逐顏開。我也走過去，仔細端詳，每一朵玉蘭花都朝上盛開，像一只白鴿。微風(fēng)中，滿樹的白鴿顫動著翅膀，向著藍天，展翅欲飛。陽光里氤氳著玉蘭花的清香，我忽然感覺無比的自由舒暢?！袄蠋煟阕屛覀兛从裉m花，是不是要寫作文??？”一個女生走到我身邊，一臉狐疑。我笑著拍拍她的肩說，有感覺就寫，沒感覺就不寫，沒有任務(wù)。她開心地笑著跑開了，一個調(diào)皮的男生拔了一把野蔥遞給我，女生們俯下身，歡快地在草坪里尋找野花。我不經(jīng)意地回頭，看見教學(xué)樓的窗口有無數(shù)雙眼睛往我們這兒看，心里陡然一沉，像塞進了什么東西。這時，下課鈴響了。有的學(xué)生慌忙走出草坪，嚷嚷道：“我單詞還沒背出呢，慘了！”有的不情愿地站起來，慢慢地往回走，邊走邊咕噥：“唉，五分鐘咋這么快呢！”“老師，你讓我們看玉蘭花，是不是要寫作文??？”一個女生走到我身邊，一臉狐疑。我笑著拍拍她的肩說，有感覺就寫，沒感覺就不寫，沒有任務(wù)。她開心地笑著跑開了，一個調(diào)皮的男生拔了一把野蔥遞給我，女生們俯下身，歡快地在草坪里尋找野花。我不經(jīng)意地回頭，看見教學(xué)樓的窗口有無數(shù)雙眼睛往我們這兒看，心里陡然一沉，像塞進了什么東西。這時，下課鈴響了。有的學(xué)生慌忙走出草坪，嚷嚷道：“我單詞還沒背出呢，慘了！”有的不情愿地站起來，慢慢地往回走，邊走邊咕噥：“唉，五分鐘咋這么快呢！”頃刻間，偌大的草坪上只剩了一個我。一陣風(fēng)吹過，樹上的一些花瓣兒垂下來，像折斷的翅膀，飄然落地。我呆呆地站在這春天的落花前，忽然，不知該到哪里去！◆散文·標題4．小寧：這個標題是不是有問題？春天怎么會有“翅膀”呢？小波：這個標題啊，它是有特殊的含義的。請你幫小寧解答“春天的翅膀”這一個標題的含義是什么？①指白玉蘭花的花瓣。②指孩子們擺脫束縛、自由飛翔的心靈。③指對美的向往。◆散文·語言5．小波：小寧，你知道嗎？一心老師她可是我們初中段的語文老師呢，我讀過她的好多文章，她文章的語言寫得可美啦！我記得有一位著名畫家、篆刻家、作家沈?qū)幭壬鷮σ恍纳⑽牡脑u論是這樣的：“第一次看到一心的文字，就眼睛一亮。她的文字有民國才女冰心之韻，清雅而唯美，讀后有令人驚艷之感?！闭埬憬Y(jié)合下面的語句，賞析一心散文的語言特色，為小波的話作證。A．明亮的玻璃窗上便有許多少男少女明亮的目光，鳥兒般飛出來，落在潔白的玉蘭花上。很快，急促的上課鈴聲，把這些貪戀的目光猛然拽回去。(賞析加點字)B．每一朵玉蘭花都朝上盛開，像一只白鴿。微風(fēng)中，滿樹的白鴿顫動著翅膀，向著藍天，展翅欲飛。(從修辭的角度賞析語言)運用動作描寫，把孩子們對美的渴望與鈴聲的無情形成鮮明的對比，突出孩子們對現(xiàn)實的無奈，從而引發(fā)人們的深思。運用比喻的修辭手法，將玉蘭花比作白鴿，形象生動地寫出了玉蘭花的