2023-2024學(xué)年秋季小學(xué)期末復(fù)習(xí)卷部編版語文3年級(jí)上冊 閱讀理解

【期末復(fù)習(xí)專題卷】部編版語文三年級(jí)上冊

閱讀理解

一、現(xiàn)代文閱讀

認(rèn)真閱讀《大自然的聲音》選段，回答問題。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲

敲打打，一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹

林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲

音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪溶涂，流向河流；河流潺

潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯

闊的海洋大合唱。

1.這段話是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)用“”劃出來。

2.“小雨滴液敲打打，一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了?！边@個(gè)句子是（）

A.比喻句B.排比句C.擬人句

3.小雨滴匯聚起來，流向,流向,流向o

4.“一首輕快的山中小曲”是指（用文中的話填）?！安憠验煹暮?/p>

洋大合唱”是指（用文中的話填）。

閱讀短文，按要求做題。

快樂鑰匙

有兩個(gè)農(nóng)夫，種了同樣的莊稼，取得了同樣的收成。

一個(gè)農(nóng)夫想：今年雖然豐收了，有了一點(diǎn)兒積累，但是比起那些很富有

的人，還是微不足道的。

別人一年的積累是自己的十倍甚至百倍，自己和別人的距離不是會(huì)越拉

越大，越來越窮嗎？

想到這個(gè)前景，悲觀的情緒（XU）充滿了他的心靈，豐收反而使他變得

更加痛苦。

另一個(gè)農(nóng)夫則不同。他想：今年的收成比去年多了近三成，不僅夠一家

人吃穿用，而且還有積累。

如果這樣下去，自己漸漸就會(huì)成為一個(gè)很富有的人了。他的心里為有這

樣一個(gè)理想而充滿了快樂。

是的，珍惜自己所擁有的，坦然面對(duì)自己所沒有的，把快樂鑰匙交給自

己，就將會(huì)使自己擁有一個(gè)快樂的人生。

5.在文中找出下面詞語的近義詞。

難過（）逐漸（）高興（）

6.這兩個(gè)農(nóng)夫取得同樣的收成，但心情不一樣，第一個(gè)（），第二個(gè)

（）。

7.豐收反而使第一個(gè)農(nóng)夫變得更加痛苦，怎么會(huì)這樣呢？請(qǐng)你找找原因，

在文中用“”畫出來。

8.仿照文中的句子，用“……雖然……但是……”寫一句話。

9.“鑰匙”在這里是什么意思？讀了短文，你明白了什么？

閱讀短文，回答問題。

我家鄉(xiāng)的天鵝湖是一個(gè)美麗的湖。據(jù)說許多年以前，曾有一群天鵝在這

里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂

密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水

映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、

黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮的更加美麗。

10.讀了這段文字，請(qǐng)你從文章的內(nèi)容或?qū)懛ㄉ咸岢鲆粋€(gè)學(xué)習(xí)上的問題。

11.這篇短文是圍繞哪句話來寫的，用““畫出來。

12.文章圍繞天鵝湖先寫了湖水的（）、（）,在寫湖的四周有

（）,接著寫樹下有（）和（），最后寫湖上有（）o

課內(nèi)閱讀。

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕桐。竹子長得快，雨后春筍，

一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同

溫柔的細(xì)語。池塘邊的棕桐樹高大挺拔,大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副

超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它（倒映倒影）在池塘的水中，

小魚在（倒映倒影）間游玩，又是另一種境界。

13.選擇正確字音。

棕桐（lulu）一副（fllfu）

14.在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語，打“小

15.選文是圍繞哪句話來寫的？用“____”畫出來。

16.聯(lián)系上下文理解“超凡脫俗”的意思是。

17.畫“”的句子應(yīng)該用（激昂輕柔）的語氣朗讀。讀到“溫柔的細(xì)語”

時(shí)，我的眼前仿佛看到了的畫面。

閱讀理解園。

《讀不完的大書》（節(jié)選）

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕桐。竹子長得快，雨后春

筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，

如同溫柔的細(xì)語。池塘邊的棕桐樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，

一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在

倒影間游玩，又是另一種境界。

18.“溫柔的細(xì)語”在文中指的是

19.從“竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。”

這句話中可以體會(huì)到_____________________

閱讀。

我的成長歷程

【法】居里夫人

①我的少年時(shí)期，正值俄國人入侵我的祖國波蘭，他們統(tǒng)治著我在華沙

上學(xué)的學(xué)校，所有的課程都是由俄國人用俄語講授的。母親和大姐的相繼去

世，更是讓我郁郁寡（gu京）歡。不過，依然有一些愉快的事情保留在我的記

憶中。

②我父親非常喜愛文學(xué)。他熟記著波蘭以及外國詩人們的詩歌；他以家

庭瑣（sub）事為素材創(chuàng)作的短詩，常令我們贊嘆不已；他還經(jīng)常把外國的優(yōu)

秀詩篇翻譯成波蘭文；每個(gè)周末的晚上，我們都圍在他的膝下，聽他給我們

朗誦波蘭的著名詩歌和散文，這景象真是其樂融融。愛國主義的情感在我心

中日益增強(qiáng)。

③我從少年時(shí)就喜愛詩歌，并且能夠背誦波蘭偉大詩人們的大段詩篇，

我對(duì)詩人米奇凱維茲、克拉辛斯基和斯洛瓦茨基情有獨(dú)鐘。我還喜歡學(xué)習(xí)外

國文學(xué)，這種愛好與日俱增。我很早就學(xué)習(xí)法語、德語和俄語了，以便能夠

閱讀這些語言的書籍。后來，我感到英語很有用，就又開始學(xué)習(xí)英語，不久

也能閱讀英文書和英國文學(xué)作品了。

④我母親是個(gè)音樂家，嗓音很美，她希望我們都跟她學(xué)點(diǎn)音樂，但我對(duì)

學(xué)音樂不太熱心，也沒開竅（qiAo）。自她去世后，我就失去了她的鼓勵(lì)和督

（du）促，跟她學(xué)的那一點(diǎn)點(diǎn)又全都還給了她。我真是后悔莫及。

⑤上中學(xué)時(shí)，每當(dāng)我學(xué)數(shù)學(xué)和物理遇到問題時(shí)，就向父親求教。他喜愛

科學(xué)，在學(xué)校也教授這類課程。我們常常探（tan）討（tao）大自然中的問題，

所以我學(xué)起數(shù)學(xué)和物理來，毫（hao）不費(fèi)（f6i）勁，成績很好。

⑥假期到了，我們離開學(xué)校，躲過了警方監(jiān)視，來到鄉(xiāng)下好友家住。我

們有時(shí)在林中奔跑叫喊，有時(shí)在大片的田地間勞作，有時(shí)我們越過邊境爬到

加里西亞山中，那兒不屬于俄國的統(tǒng)治范圍，而是由奧地利人統(tǒng)治著，他們

比俄國人好一些。我們可以大講波蘭語，高唱愛國歌曲，不用擔(dān)心被捕（bii）。

我們無拘（ju）無束地生活著。

⑦我非常喜歡在小山村里生活，放眼望去，山巒起伏，山峰突兀；低頭

俯視，山谷深邃（sui）逶（wei）迤（yi）,碧波蕩漾的湖水夾雜其間，讓人

心曠神怡。這些湖泊都有風(fēng)雅別致的名字，如“海之眼”等。但是，我從未

忘懷對(duì)平原的眷（juan）戀（lian）,因?yàn)槟抢镉虚_闊的視野，有柔美的景色，

那里是我從小生活的故鄉(xiāng)。

——（選自《居里夫人傳》）

20.閱讀第①自然段，下面讓“我”郁郁寡歡的原因是（）（多選，填序號(hào)）

A.俄國人入侵“我”的祖國波蘭B.有不愉快的事留在

記憶里C.母親和大姐相繼去世

21.閱讀短文②一④自然段，根據(jù)提示，簡要填寫表格。

自然段②③④

母親是個(gè)音樂家，給予

我音樂方面的指導(dǎo)，可

主要內(nèi)容----------—

惜我不開竅。母親去世

后，我后悔莫及。

22.閱讀短文第⑤——⑦自然段，想一想居里夫人有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)寫在下面。

（至少寫出兩點(diǎn)）

課外閱讀。

稻草人（節(jié)選）

稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮

膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平

板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破

扇子——其實(shí)也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。他的骨架子

長得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天

整夜站在那里了。

稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時(shí)躺在地上，

抬起頭看天。栗是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時(shí)到處亂跑，累得主人

四處去找尋。他從來不懶怠，像牛那樣躺著看天；也從來不貪玩，像狗那樣

到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來的

小雀，他們是來吃新結(jié)的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也

不肯，總是直挺挺地站在那里。

這是當(dāng)然的，田野里夜間的風(fēng)景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也

知道得最多。他知道露水怎么樣灑在草葉上，露水的味道怎么樣香甜；他知

道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑；他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹

木怎么樣酣睡；他知道小蟲們怎么樣你找我、我找你?？傊?，夜間的一切他

都知道得清清楚楚。

23.“懶怠”的意思是：。我是通過___________方法理解的。

24.在文中用“”畫出第1、2自然段的關(guān)鍵句。

25.文中畫“”的句子中“直挺挺”一詞讓你想到的1

畫面。請(qǐng)用這樣的詞語寫一寫文中夜晚的田野。

26.作者把稻草人當(dāng)人來寫，請(qǐng)你仿照這樣的寫法，用幾句話寫寫你喜歡的

植物或動(dòng)物。

27.本學(xué)期我讀過不少的童話書籍，如____________,等，我

最喜歡的一本是,因?yàn)閛

閱讀文段

特別的客人

“又是蔬菜湯！”老狼盯著面前的晚餐，開始發(fā)牢騷，”唉，真希望我

有一只小羊羔。我就可以做羊肉砂鍋啦！”

“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”來了一只小羊羔說：“我可以進(jìn)來嗎？”“當(dāng)然可以，

快進(jìn)來吧。晚餐快準(zhǔn)備好了，你來得可真是時(shí)候！"老狼嘻嘻地壞笑。

小羊羔凍得瑟（se）瑟發(fā)抖?！疤炖?！”老狼說，“我可不能吃一只快

凍成冰塊兒的羊羔。我討厭冷凍食品!

于是，老狼讓小羊羔先在火爐邊取取暖，又給了小羊羔一根胡蘿卜吃。

小羊羔狼吞虎咽地把胡蘿卜給吃掉了，這么一來，她開始打嗝兒了！

“天啦！”老狼說，“我可不能吃一只打嗝兒的羊羔。弄不好我也會(huì)嗝

兒個(gè)不停的！”老狼只好抱起小羊羔，用毛茸草的大瓜子輕輕地拍打她的背。

小羊羔不再打嗝兒了，她依偎著老狼毛草茸的臉頰，在他的懷里睡著了。

“唉！”老狼嘆了口氣，“如果我一口把她吃掉，應(yīng)該可以吧？”于是，

他張開大嘴，要把小羊羔吞掉?？蛇@時(shí)，小羊羔睡醒了，她看到老狼張著大

嘴，以為是栗親她，于是她先使勁地親了老狼一口！

28.聯(lián)系上下文，我知道“狼吞虎咽”的意思是。

29.讀文中畫“——”的句子，老狼這句話的意思是（）

A.老狼己經(jīng)為小羊羔準(zhǔn)備好了晚餐。

B.老狼認(rèn)為小羊羔就是他的晚餐。

C.老狼想讓小羊羔為他準(zhǔn)備晚餐。

30.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

老狼第一次沒吃小羊羔，是因?yàn)樾⊙蚋?

第二次沒吃小羊羔，是因?yàn)樾⊙蚋?

第三次準(zhǔn)備吃小羊羔的時(shí)候，小羊羔醒了，她；

31.故事還沒完，你覺得最后老狼吃掉小羊羔了嗎？你的理由是什么呢？

二、文言文閱讀

閱讀短文，完成練習(xí)。

司馬光

群兒戲于庭，一兒I__I甕，足跌沒水中，眾皆I:I去,光持石擊甕破之,

水迸，兒得活。

32.在文中的田字格里填上生字。

33.文中的“沒”應(yīng)該讀，“次'指的是-

34.選擇正確的答案。

（1）讀“光持石擊甕破之”這句時(shí)，停頓準(zhǔn)確的是（）

①光/持石擊甕破之②光/持石/擊/甕破之③光/持石擊/甕破之

（2）這句中的“之”是指（）

①司馬光②一個(gè)小兒③甕

35.用自己的話寫一寫下面句子的意思。

（1）群兒戲于庭_________________

（2）水進(jìn)，兒得活_________________

36.這個(gè)故事中別的小朋友都嚇跑了，司馬光卻沒有慌，可見他

；司馬光想到用石頭砸甕，說明他O

文言文閱讀

龜兔競走

龜與兔競①走②，兔行速，中道而眠，龜行遲，努力不息③。及兔醒,

則龜已先至④矣。

［注釋］①竟：比賽。②走：跑。③息：停止。④至：到達(dá)。

37.讀了古文，我知道，最后贏得比賽的是（）

A.烏龜B.兔子

38.下面句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（)

A.龜/與兔競/走B.龜與兔/競走得分

閱讀

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)

得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

39.解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①兔串觸株（）②蔓復(fù)得兔（）

40.翻譯下面句子：“兔走觸株，折頸而死?！?/p>

41.填空。

農(nóng)夫之所以放下農(nóng)活，不愿意勞動(dòng)，是因?yàn)樗耄骸啊?/p>

我想對(duì)一無所獲的農(nóng)夫說：“

我會(huì)讀小古文。

池中種荷，夏日開花，或紅或白。荷梗（glng）直立。荷葉形圓。莖橫

泥中，其名曰（yue）藕（6u）o藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲。（選自民國老課

本）

42.聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的意思。

剪紅吸白（）A.或者B.有的

斷之有絲（）A.藕B.荷梗

43.照樣子再寫幾個(gè)。

夏日_______________________

荷葉形圓荷花色______荷花氣荷藕味

44.把下面與荷有關(guān)的詩句填寫完整。

（）才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！缎〕亍?/p>

接天（）無窮碧，映日（）別樣紅一《曉出凈慈寺送林子方》

（）羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！恫缮徢?/p>

45.仿照畫線句子，試著根據(jù)開頭接著寫幾句。

院中種菊，______________________________

三、詩詞曲鑒賞

古詩填空

望洞庭

潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，

46.這首詩的作者是代詩人o

47.把古詩補(bǔ)充完整。

48.“潭面無風(fēng)鏡未磨”一句中詩人把比作0

閱讀理解。

《望洞庭》（唐?劉禹錫）：

湖光秋月兩相和，O

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

49.把詩句補(bǔ)充完整。

50.詩中的“白銀盤”指的是,“青螺”指的是^

51.閱讀前兩句詩，眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？請(qǐng)寫下來。

材料。

絕句

遲日江山麗，

春風(fēng)花草香。

52.回憶古詩，把詩句補(bǔ)充完整。

53.一首詩就是一幅畫。讀本詩前兩句，你的腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?

請(qǐng)用自己的話寫下來。

54.這首詩的作者是朝詩人0

55.暢讀古詩詞，讓我們一起去感受大自然的無限風(fēng)光：“遲日江山麗，春風(fēng)

花草香”的明媚；“竹外桃花三兩枝，”的溫暖；

“,野渡無人舟自橫”的自在；“日出江花紅勝火，

”的絢麗俗話說，“,耳聽為虛?！?/p>

要真正領(lǐng)略大自然的美好，還是走出家門，投入大自然的懷抱，感受更真切

一些吧！

課內(nèi)閱讀

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

56.這首詩的作者是（）o

57.“獨(dú)”的意思是，“倍”的意思是

58.“佳節(jié)”泛指美好而歡樂的節(jié)日，在詩中指的是（），是農(nóng)歷

（）o這首詩表達(dá)了詩人（）感情。

59.我還能寫出一句關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩句：

參考答案

1.水也是大自然的音樂家2.C3.小溪河流大海4.小

溪淙淙，流向河流。大海嘩嘩，洶涌澎湃。

5.痛苦漸漸快樂6.痛苦快樂7.別人一年的積累是

自己的十倍甚至百倍，自己和別人的距離不是會(huì)越拉越大，越來越窮

嗎？8.小明雖然考了第一，但是他一點(diǎn)也不驕傲。9.“鑰匙”是指自己

的心態(tài)。我明白了：珍惜自己所擁有的，坦然面對(duì)自己所沒有的，把快樂鑰

匙交給自己，就將會(huì)使自己擁有一個(gè)快樂的人生。

io.這個(gè)湖為什么叫天鵝湖？n.我家鄉(xiāng)的天鵝湖是一個(gè)美麗的

湖。12.清澈見底碧得發(fā)亮茂盛的樹木草地小花小橋

13.lufu14.倒映倒影15.我最喜愛的,.是我家屋后的兩叢竹子和二

株棕桐。16.指與眾不同，脫離世俗的高雅境界17.輕柔竹葉在微風(fēng)

的吹拂下緩緩飄動(dòng)

18.沙沙的竹葉聲19.竹子和春筍兩種植物都長得特別的快。

20.AC21.在父親的影響下，愛國主義情感在“我”心中日益增強(qiáng)。

我喜愛詩歌，也喜愛外國文學(xué)。22.居里夫人樂學(xué)好問，熱愛自由，

熱愛家鄉(xiāng)。

23.懶惰，不勤快。不想動(dòng)，不愿做。聯(lián)系上下文24.稻草人是農(nóng)

14

人親手造的。

稻草人非常盡責(zé)任。25.稻草人筆直地站在田野里夜晚的田野靜悄

悄的。露水輕柔柔地灑在草葉上散發(fā)出香甜的味道，月兒笑瞇瞇地看著星星

眨眼，花草樹木都美滋滋地睡著了。26.我趴在草叢邊，在我眼前，草叢

成了大森林。一只小螞蟻獨(dú)自四處走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一些面包渣，我想它一定是

位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現(xiàn)在它找到了。