常識教案-有事怎樣通知他

常識教案－有事怎樣通知他重點(diǎn)：1、讓幼兒知道手的樣子。2、手能做那些事情。3、如何保護(hù)手。難點(diǎn)：1、分辨哪一只是左手哪一只是右手。2、在游戲中手的靈活不好。通過游戲方法解決重點(diǎn)難點(diǎn)。活動目的：1、引導(dǎo)幼兒熟悉小手，知道小手能做許多事情。2、引導(dǎo)教幼兒掌握保護(hù)小手的方法。3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做?；顒訙?zhǔn)備：串珠繩假設(shè)干珠珠假設(shè)干活動過程：1、啟發(fā)引導(dǎo)，引起幼兒的興趣。導(dǎo)語：小朋友，今天，我?guī)砦易詈玫呐笥押托∨笥岩黄鹕险n，你們看看是誰？2、引導(dǎo)幼兒觀察并互相比一比，使幼兒知道手的大小不同，人有兩只手，一只左手一只有手，通過游戲讓幼兒分清左右手。3、導(dǎo)語：我們的小手真能干，它能幫我們干哪些事情？幼兒互相交流。4、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成串片片的活動，獎勵在規(guī)按時間內(nèi)完成的幼兒。游戲：串珠珠5、組織幼兒討論怎樣保護(hù)小手？6、玩“小手變變變的游戲〞結(jié)束活動。三、教師總結(jié)表揚(yáng)積極動腦回答問題的幼兒。2.教案應(yīng)該怎么寫,有那些注意事項(xiàng)不同的課型，其教案的編寫雖有上述的共性，但也有各自的特點(diǎn)。下面就幾種常見課型教案的各自要點(diǎn)加以說明。1.新授課〔l〕抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)的過渡、銜接①制定好復(fù)習(xí)引課的內(nèi)容。抓準(zhǔn)新舊知識間的聯(lián)系，或挖掘同學(xué)日常生活中與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的物理現(xiàn)象，以舊知識或生活實(shí)際為基礎(chǔ)，制定并提出適宜的問題，使同學(xué)意識到學(xué)習(xí)新知識的重要性和必要性，喚起他們學(xué)習(xí)的興趣，從而使同學(xué)有準(zhǔn)備地、自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)。因此在教案中關(guān)于引入新課時提出什么問題、同學(xué)回答時可能出現(xiàn)的各種狀況及針對各種不同狀況追問什么問題，或用什么樣的關(guān)鍵語言加以引導(dǎo)、如何巧妙順利地過渡到新授課的內(nèi)容等問題，都應(yīng)具體明確地反映出來，以利于教學(xué)實(shí)施。②寫明新授內(nèi)容的邏輯層次。新概念的引出、新規(guī)律的獲得，都應(yīng)遵從按部就班的原則，層次清楚地引導(dǎo)同學(xué)一級級地跨上科學(xué)的臺階。所以，關(guān)于引出新概念所必必需的前概念及其引出的思維程序應(yīng)簡明地寫在教案上。新物理規(guī)律的獲得方法，〔如是通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)還是通過演繹推理〕，及其思路也應(yīng)在教案上明確寫出，以便實(shí)際教學(xué)中思路順暢。另外，關(guān)于新概念規(guī)律的內(nèi)涵、外延必需強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)及其在應(yīng)用中必需注意的問題等，在教案中也要有所反映，以為新知識的運(yùn)用及鞏固小結(jié)鋪路架橋。③鞏固小結(jié)過程應(yīng)制定好適當(dāng)?shù)姆椒ê蛦栴}，帶領(lǐng)同學(xué)作最后的“沖刺〞，沖上知識的“頂點(diǎn)〞，便于同學(xué)居高臨下地把握知識的來龍去脈，系統(tǒng)地理解物理知識。因此小結(jié)中設(shè)問的問題，為使同學(xué)將所學(xué)新知識與舊知識掛上鉤或?yàn)楹罄m(xù)學(xué)習(xí)設(shè)下伏筆所必需點(diǎn)拔的關(guān)鍵詞語等，都應(yīng)在教案中有所體現(xiàn)。(2)寫明有效措施，便于突破難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)形成的原因雖是多方面的，但只要查明原因，及時對癥下藥，都是可以突破的。在教案中關(guān)于本課的難點(diǎn)是什么及其消除的措施和方法應(yīng)明確寫出，如針對概念抽象，同學(xué)又缺乏感性熟悉的知識，必需排列哪些實(shí)例、何時做什么演示實(shí)驗(yàn)，提示同學(xué)注意觀察什么；針對同同學(xué)活經(jīng)驗(yàn)與物理知識發(fā)生矛盾的內(nèi)容，必需要借用哪些問題的具體分析、如何引導(dǎo)同學(xué)從不同側(cè)面熟悉物理規(guī)律、分析物理過程實(shí)質(zhì)等等，都應(yīng)有書面提綱。2.習(xí)題課〔1〕制定好設(shè)問的問題和時機(jī)為切實(shí)體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，在分析、解答物理習(xí)題時，應(yīng)設(shè)置一系列的按部就班的問題，以引導(dǎo)同學(xué)積極地進(jìn)行科學(xué)思維。因此在編寫教案時，除了寫明例題及其分析、求解過程，更重要的是要寫清分析、求解本例題的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)〔如物理過程的特點(diǎn)分析、各物理狀態(tài)的特征等〕和所必需提出的問題及提問的時機(jī)，以便在教學(xué)實(shí)施過程中，及時地啟發(fā)同學(xué)積極思維。(2)寫好方法性總結(jié)在教案中要詳盡寫出解題后的方法、步驟的總結(jié)，有利于對同學(xué)進(jìn)行解題方法和能力的培養(yǎng)。(3)明確啟發(fā)引導(dǎo)思維的方向物理習(xí)題都具有不同程度的擴(kuò)展性，一節(jié)習(xí)題課不可能全面地開發(fā)一道例題的潛能，但在教案中應(yīng)明確寫出本例題的多解、多變、多問、多思的思路和方向，這樣有助于總結(jié)歸納時有目的地啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)的思維，充分發(fā)揮例題的作用。3.復(fù)習(xí)課〔1〕明確目標(biāo)，提出問題復(fù)習(xí)課應(yīng)使同學(xué)在知識上、方法上、能力上形成完整的結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)理性的飛躍。因此教案上除了應(yīng)寫清楚所復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識層次，還應(yīng)寫明在全面概括教材基礎(chǔ)上提出的新問題，寫清在這段學(xué)習(xí)中同學(xué)常出現(xiàn)的錯誤和技能技巧等方面的不夠，以便上課時能準(zhǔn)確的針對同學(xué)學(xué)習(xí)中的欠缺進(jìn)行復(fù)習(xí)提升。(2)對癥下藥，實(shí)施補(bǔ)救針對同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，采納相應(yīng)的補(bǔ)救措施。如對理論性較強(qiáng)、新概念、新名詞較多的內(nèi)容，應(yīng)寫明復(fù)習(xí)提綱，以幫助同學(xué)理順知識系統(tǒng)；對相似概念、規(guī)律易混淆的，應(yīng)在教案上制定好具體的對照比較表格，以利于同學(xué)對比記憶。4.實(shí)驗(yàn)課〔1〕寫明要求在教案中必必需寫明并布置課前準(zhǔn)備的問題，如實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法、步驟及使用儀器的注意事項(xiàng)等，使同學(xué)對這些問題有所了解。另外，有些實(shí)驗(yàn)還必需寫清實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等方面的要求。(2)寫清在實(shí)驗(yàn)中易出現(xiàn)的問題及處理方法對實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題，如同學(xué)操作儀器時可能出現(xiàn)的問題、各種非系統(tǒng)因素〔溫度、濕度、電磁干擾等〕對本實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的影響等及其相應(yīng)的處理辦法，都應(yīng)在教案中清楚寫明，便于同學(xué)實(shí)驗(yàn)時出現(xiàn)問題及時處理，以確保實(shí)驗(yàn)成功。氣象預(yù)報(bào)〔科學(xué)〕自從班內(nèi)展開觀察天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深入這一活動？我想到了孩子們最喜愛的動物。因?yàn)橛行﹦游镌谔鞖庾兓坝兄貏e的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些依據(jù)動物的特別表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提升探究天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。目標(biāo)：1.知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系；2.能依據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣；3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提升其探究天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。難點(diǎn)：1.能舉一反三并通過各別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；2.能運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行推斷。準(zhǔn)備：多媒體課件，氣象牌〔人手一份〕過程：引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸一、引出課題1.老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)]“小朋友，這位阿姨在干什么？〞“她是怎么知道天氣的呢？〞幼兒回答，老師點(diǎn)擊[圖片]。2.老師：“氣象員能依據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象狀況?？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？〞幼兒充分討論。二、一看1.播放[螞蟻上樹]老師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？〞“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉?。〞點(diǎn)擊[螞蟻]“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?.點(diǎn)擊[選擇]“還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特別的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下。〞幼兒討論?！罢埬銇碚f說，誰能預(yù)報(bào)氣象？〞教師依據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片]〔魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗〞〕?！八窃鯓觼眍A(yù)報(bào)的呢？〞幼兒回答后，教師點(diǎn)擊[動物的頭部]，檢驗(yàn)幼兒的回答。教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？〔幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等〕一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。〞三、聽一聽“農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來推斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來推斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？〞①播放[青蛙知了]“知了青蛙一般在什么時候叫？〞教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌。“天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。〞②播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。〞③播放[雞]“天要下雨，雞不進(jìn)窩〞四、小小氣象員①介紹游戲的題目②介紹晴雨牌的用法。③教師操作課件[推斷]，幼兒翻牌。電腦給予推斷對錯。教師快速口述，幼兒翻牌。五、活動延伸：請你回去看看、仔細(xì)觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特別的表現(xiàn)？中班常識教案：花菜、卷心菜教學(xué)目標(biāo)：1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。2、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：花菜、卷心菜假設(shè)干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜假設(shè)干，調(diào)羹。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：小朋友，我們昨天參觀了農(nóng)貿(mào)市場，我們都看見了什么啊？〔幼兒發(fā)言〕小朋友真棒，記得這么多東西，為了獎勵你們老師給你們變一個魔術(shù)，好不好？〔出示盒子〕這個盒子里面是什么？〔幼兒發(fā)言〕請你們把眼睛閉起來?！矊⑹孪葴?zhǔn)備的花菜從盒子了拿出來〕可以睜開眼睛了。這是什么？〔花菜和卷心菜〕二、熟悉花菜和卷心菜A、出示花菜。1、這是什么？〔花菜〕在小朋友的桌子上有花菜，請小朋友看看它的葉子：1、花菜的葉子是什么樣的？〔橢圓形的〕2、葉子邊上是什么樣子的？〔尖尖的，有點(diǎn)粗糙〕3、葉子上這條白的是什么？〔葉埂、葉柄〕4、葉子的埂子是什么樣的？〔長長的〕教師總結(jié)葉子的樣子：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長長的?！灿變焊睢超F(xiàn)在請小朋友和老師一起把葉子剝下來。5、我們現(xiàn)在把葉子撥掉還剩下了什么？〔花菜〕6、花菜是什么樣子的？〔像一朵花〕7、什么顏色的？〔乳白色的〕我們把花菜掰開看看是什么？〔許許多多的小花球〕教師總結(jié)：花菜是一種營養(yǎng)豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。B、出示卷心菜1、卷心菜的葉子是什么樣的？〔橢圓形的〕2、什么顏色的？〔綠色〕3、葉埂身什么樣子的？〔很短〕用刀將卷心菜切開，讓幼兒觀察里面的顏色。教師用手剝菜葉讓幼兒觀察。4、它是由許多什么組成的？〔葉子〕教師總結(jié)：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因?yàn)樗娜~子是一層一層包起來的，所以也叫‘包心菜’。C、比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)我們熟悉了花菜和卷心菜那么請聰慧的小朋友看看它們有什么地方是一樣的？什么地方有不同？〔幼兒發(fā)言〕三、了解花菜和卷心菜的有用方法品嘗花菜和卷心菜1、小朋友都吃過花菜和卷心菜嗎？〔吃過〕2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢？〔炒熟了吃〕3、有誰還記得是什么味道？好，現(xiàn)在老師要請小朋友品嘗花菜和卷心菜，一會告訴老師是什么味道的？〔品嘗后幼兒發(fā)言〕小朋友知道花菜和卷心菜是誰中出來的嗎？〔農(nóng)民伯伯〕小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜，是農(nóng)民伯伯種出來的?；ú撕途硇牟硕家斐?。它們的味道鮮，營養(yǎng)好小朋友吃了，身體會長得更好的。四、結(jié)束請小朋友和老師一起把這些花菜和卷心菜整理好，好不好？。5.寫通知要注意,要有——,——,——,以及誰通知的,通知時間,什么事務(wù)類通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。?①標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ暥?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知〞或“緊急通知〞，以引起注意。有的在“通知〞前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。?②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫?！灿袝r，因通知事項(xiàng)簡短，內(nèi)容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。〕?③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點(diǎn)、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。?④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。?寫通知一般采納條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。6.小班安全教案《活動時注意什么》活動目標(biāo)：1.初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。2.通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。3.積極參加戶外活動，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動過程中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。(1)教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？(2)激勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說其他比較危險的行為。(1)教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，熟悉到它們的危害。三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？(1)教師：剛剛，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？(2)激勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動的過程中不斷