小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)24、《金色的腳印》教學(xué)設(shè)計(jì)

《金色的腳印》教學(xué)設(shè)計(jì)黑龍江省齊齊哈爾市二馬路小學(xué)于海燕教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。

2．能有感情地朗讀課文。

3．體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛(ài)互助，和睦相處。

4．知道本課故事是按什么順序來(lái)寫的，故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果各是什么。教學(xué)對(duì)象分析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力。小學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的目的是很被動(dòng)很模糊的。因此，教師要通過(guò)各種方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，然后在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)地結(jié)合課文的內(nèi)容，在語(yǔ)文教學(xué)中通過(guò)師生對(duì)話、表情朗讀、畫圖、板書設(shè)計(jì)等形式，激起學(xué)生的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)他們把自己眼前的學(xué)習(xí)同社會(huì)生活、自然現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，從而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。三、德育滲透點(diǎn)1．透過(guò)老狐貍救小狐貍的做法，感受到老狐貍和小狐貍之間的不可割舍的親情，進(jìn)而感受到父母對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，激發(fā)學(xué)生回報(bào)父母的情感。

2．透過(guò)“我”的做法，體會(huì)到“我”的善良，從而受到同情弱者和保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

四、美育滲透點(diǎn)感受文中人與動(dòng)物間的和諧及“我”的善良，受到人性美的陶冶。

五、教學(xué)重點(diǎn)

了解故事的內(nèi)容及意義。

六、教學(xué)難點(diǎn)

如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)這個(gè)故事認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物之間的關(guān)系，知道人應(yīng)與地球上所有生命和諧相處的道理。

七、設(shè)計(jì)思路

通過(guò)啟發(fā)點(diǎn)撥的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自讀感悟；通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生討論交流、深入探究。

八、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

九、教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)流程圖開(kāi)始結(jié)束導(dǎo)入激趣設(shè)疑啟思自主閱讀初步感知研讀文本理解內(nèi)容品讀課文欣賞美景拓展延伸感悟真情總結(jié)提煉升華情感學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)提出要求指導(dǎo)學(xué)習(xí)歸納提升播放視頻揭示問(wèn)題打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)引導(dǎo)點(diǎn)撥利用平臺(tái)評(píng)價(jià)反饋欣賞視頻引發(fā)思考在線閱讀整體感知借助工具自主學(xué)習(xí)瀏覽網(wǎng)頁(yè)感知春天欣賞圖片開(kāi)展訓(xùn)練利用網(wǎng)站拓展閱讀開(kāi)始結(jié)束導(dǎo)入激趣設(shè)疑啟思自主閱讀初步感知研讀文本理解內(nèi)容品讀課文欣賞美景拓展延伸感悟真情總結(jié)提煉升華情感學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)提出要求指導(dǎo)學(xué)習(xí)歸納提升播放視頻揭示問(wèn)題打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)引導(dǎo)點(diǎn)撥利用平臺(tái)評(píng)價(jià)反饋欣賞視頻引發(fā)思考在線閱讀整體