初中音樂《我和你》教案教學(xué)設(shè)計及說課稿模板

初中音樂《我和你》教案教學(xué)設(shè)計及說課稿模板

《我和你》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。過程與方法：通過對歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解音樂內(nèi)涵，并加強小組合作探究能力。知識與技能：學(xué)習(xí)調(diào)式概念，能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。二、教學(xué)重難點重點：能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。難點：掌握音樂演唱時的聲部以及音區(qū)。三、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入教師播放2018年奧運會入場視頻，并提問：同學(xué)們知道老師播放的什么嗎?學(xué)生自由回答。老師回答：是的，老師播放的是奧運會的場面，那么奧運會幾年舉辦一次呢?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：四年一次的奧運會是人類的大聚會，在2008年北京奧運會上有一首眾所周知的歌曲，將當(dāng)年的“大聚會”推向高潮。老師順勢揭示課題《我和你》。(二)初步感知1.教師用多媒體播放歌曲《我和你》，并提問：希望同學(xué)們帶著這樣一個問題去聆聽歌曲，歌曲的速度是怎樣的?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：這首歌的速度是緩慢的。2.教師再次播放歌曲，并提問：歌曲的音樂情緒是怎樣的?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：歌曲是深情的。(三)探究學(xué)習(xí)1.發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用開口音“a”進行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護。2.教師播放音頻，學(xué)生進行哼唱，哼唱的過程中，老師與學(xué)生一起用手畫出旋律線。3.老師再次彈唱，學(xué)生跟唱。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音的演唱時值，“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長音，希望同學(xué)們能注意音的保持，還有注意分布音準。比如3這個長音，我們一起用手打拍子，一起再唱一次?！?突破難點)4.音準把握后，加入歌詞演唱。教師提問：同學(xué)們，這首歌曲的歌詞有什么特點嗎?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，歌詞除了有中文之外，還加入了一部分英文歌詞。那接下來我們來帶入英文歌詞來唱一下歌曲，感受不同語言的魅力。(關(guān)注難點的二次演唱)5.分小組完整演唱歌曲《我和你》，學(xué)生一部分唱中文，一部分唱英文，進行對唱。進一步感受奧運會當(dāng)時的場景氛圍。6.歌曲完整把握后，教師提問：同學(xué)們，有人發(fā)現(xiàn)課本上新的知識點嗎?學(xué)生回答：調(diào)式。教師總結(jié)回答：是的，這是我們今天新的內(nèi)容，在我們剛才演唱過程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂音，那如果我們將這些音，按一定的關(guān)系排列組織起來，就會成為一個體系，這就是我們的調(diào)式。7.教師播放音頻伴奏，學(xué)生再次完整演唱。(四)拓展延伸教師在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉(xiāng)村花園》，并提問：同學(xué)們，我們來欣賞下這兩首民歌，大家來聽一下有什么不同的感受。并四人為一小組進行視唱并進行表演。感受中國民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。(五)小結(jié)作業(yè)1.教師引導(dǎo)學(xué)生進行課程內(nèi)容回顧，師生共同進行總結(jié)。2.教師布置課后作業(yè)，希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運會的歌曲下節(jié)課分享。四、板書設(shè)計

《我和你》說課稿

尊敬的評委老師：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生，今天，我說課的題目是《我和你》，接下來我將與各位分享一下我的教學(xué)設(shè)想。一、說教材首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫猓鳛橐幻蠋煟艺J為對于教材的了解是必不可少的?！段液湍恪肥呛由侔娉踔幸魳?八年級)上冊第一單元第一課的一節(jié)唱歌課。作品為F調(diào)，四四拍，情緒深情的，旋律優(yōu)美，描繪了奧運會上對各國人的歡迎以及對日益強大的祖國自豪之情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會調(diào)式知識，感受歌曲表達每個人的夢想情懷，歡呼奧運帶來的自豪情感。二、說學(xué)情要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較之1～6年級學(xué)生有明顯變化。通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。7～9年級學(xué)生正值變聲期，應(yīng)注意嗓音保護。三、說教學(xué)目標通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計的三維目標如下：情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。過程與方法：通過對歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解音樂表達的內(nèi)涵，并加強小組合作探究能力。知識與技能：學(xué)習(xí)調(diào)式概念，并能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。四、說教學(xué)重難點基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：重點是能夠用清晰，圓潤的聲音完整的演唱歌曲。難點是掌握音樂演唱時的聲部以及音區(qū)。五、說教法、學(xué)法為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點。教法：講授法、演示法、彈奏法。學(xué)法：小組合作探究、學(xué)唱法。六、說教學(xué)過程接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分。這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用視頻加提問的方式進行導(dǎo)入，“老師視頻播放的是什么場景”，學(xué)生自由回答，教師進行總結(jié)視頻呈現(xiàn)的是奧運會開幕的場景，由此順勢引入本課課題。這樣設(shè)計，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而更好的開展接下來的新課教學(xué)。第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)學(xué)生初步聆聽一遍音樂，并思考歌曲的速度是怎樣的，學(xué)生自由回答，我會在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)，歌曲是的速度是緩慢的。再次播放歌曲并提問歌曲的情緒是怎樣的，學(xué)生自由回答，我會進行總結(jié)歌曲是深情、抒情的。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更好地了解歌曲旋律，把握歌曲的音樂特點。第三環(huán)節(jié)是拓展探究環(huán)節(jié)對作品細致、精準的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點的主要途徑。為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點，突破難點，循序漸進地了解作品。在這一環(huán)節(jié)，我會先設(shè)置發(fā)聲練習(xí)，并采用開口音“a”進行發(fā)聲練習(xí)，這樣做是為了更好的保護青春期學(xué)生的嗓音。接著我會播放音頻，學(xué)生進行哼唱并跟隨音樂畫出旋律線。然后，我會再次彈唱，學(xué)生進行跟唱。跟唱的過程中找出唱得不夠準確的地方，尤其是當(dāng)中可能會存在的音準問題和演唱時值問題。我會繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生注意，這首歌本身很抒情且很多的音不止演唱一拍，尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長音，演唱過程中同學(xué)們能注意音的保持，還有注意部分音準，比如“3”這個長音。為了突破這個難點我會和學(xué)生用手重復(fù)打節(jié)奏進行練習(xí)。(突破難點)音準把握后，加入歌詞演唱。并提問學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)歌詞的特點。學(xué)生自由回答，我會和和學(xué)生一塊總結(jié)并學(xué)習(xí)英文歌詞的演唱。(關(guān)注難點的二次演唱)最后，將學(xué)生分為兩組，一組中文一組英文進行對唱。進一步感受奧運會當(dāng)時的場景氛圍。歌曲完整把握后，我會提問學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)課本上的知識點“調(diào)式”。我會講解新的內(nèi)容，調(diào)式是演唱過程中會有很多高低不同的樂音，按一定的關(guān)系排列組織起來，就會成為一個體系，這就是調(diào)式。教師播放音頻伴奏，學(xué)生再次完整演唱。通過這樣的設(shè)計，不僅豐富了課堂活動，還可以引導(dǎo)學(xué)生更加輕松的學(xué)會表現(xiàn)歌曲，更全面的感受音樂的魅力。第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉(xiāng)村花園》，并欣賞這兩首民歌，學(xué)生聽完分享不同的感受。并以四人為一小組進行視唱。從不同音樂中，感受中國民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。這樣做既能鞏固本節(jié)課所學(xué)的新知識，也達到了新課標提出的面向全體學(xué)生的要求，帶領(lǐng)每一位同學(xué)充分的參與到課堂當(dāng)中，同時，進一步激發(fā)了對于音樂課程的興趣。第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會引導(dǎo)學(xué)生進行課程內(nèi)容回顧，共同進行總結(jié)。為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設(shè)計，我會希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運