電梯運行與維護 課件 2-2-1 扶手系統(tǒng)的運行與維護

《電梯運行與維護》扶手系統(tǒng)的運行與維護CONTENTS目錄學習情境1扶手系統(tǒng)認識自動扶梯扶手系統(tǒng)PART01學習情境2制定維護保養(yǎng)方案PART02學習情景3扶手系統(tǒng)運行與維護任務實施PART03學習情景5知識與拓展PART05學習情境4工作驗收、評價與反饋PART0401PART認識扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS學習情境1扶手系統(tǒng)研習電梯轎廂對重的結構與布置【學習目標】通過本部分課程的學習，你將學習到：知識點理解自動扶梯扶手系統(tǒng)的基本結構組成及作用。了解企業(yè)扶梯扶手系統(tǒng)運行與維護管理工作流程。技能點會填寫扶手系統(tǒng)維護保養(yǎng)信息表。能檢查、調整扶手系統(tǒng)設備與裝置。扶手系統(tǒng)的運行與維護1學習情境1梯路的結構與布置TEXTBOOKANALYSIS【必學必會】通過本部分課程的學習，你將學習到：1.知識點1）熟悉自動扶梯扶手系統(tǒng)的基本結構和工作原理。2）掌握扶手系統(tǒng)的拆卸、清潔、潤滑、更換與調整的方法。3）理解企業(yè)的維護保養(yǎng)業(yè)務流程，管理單據及特別注意事項。4）掌握安全操作規(guī)程，使學生養(yǎng)成良好的安全和文明生產的習慣。2.技能點1）會搜集和使用相關的自動扶梯維護保養(yǎng)資料。2）會制定維護保養(yǎng)計劃和方案。3）會實施扶手系統(tǒng)拆卸、清潔、潤滑、檢查、更換的操作。4）能正確填寫相關技術文件，完成扶手系統(tǒng)的維護和保養(yǎng)?！救蝿辗治觥?.重點1）會實施扶手系統(tǒng)拆卸、清潔、潤滑、檢查、更換的操作。2）會撰寫維修保養(yǎng)工作總結，填寫保養(yǎng)單。3）能正確填寫相關技術文件，完成扶手系統(tǒng)的維護和保養(yǎng)。2.難點1）能展開組織討論，具備新技術的學習能力。2）能完成扶手系統(tǒng)故障排除。自動扶梯護欄1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS1-扶手欄板2-扶手轉向端3-圍裙板4-內蓋板5-外蓋板圖2-35扶手欄桿自動扶梯最能起到建筑物內裝飾作用的是扶手欄桿，欄桿的形式必須與建筑物內部色彩相協(xié)調，必須適應乘客的心理需求。扶手欄桿端部延伸到建筑物的地板，所以欄桿的結構必須具有緊湊感，以使乘客能平穩(wěn)地上下自動扶梯。01扶手欄桿由所有安裝在梯級回路上的外部組件組成02扶手欄桿1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS扶手欄桿由圍裙版、內蓋板、護壁板、外蓋板以及外裝飾板組成。其特點主要表現在護壁板的形式上，主要有全透明無支撐式E型、半透明有支撐式F型（加固型）和不透明有支撐式I型（重型）。透明材料均采用鋼化玻璃，而不透明材料一般都使用不銹鋼板來制造扶手系統(tǒng)的扶手帶截面及其導軌的組合件不能夾住手指或手。扶手帶開口處與導軌或扶手支架之間的距離在任何情況下均不應大于8mm。扶手帶驅動1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS扶手帶驅動裝置就是驅動扶手帶運行，并保證扶手帶運行速度與梯級運行速度偏差不大于2％，扶手帶驅動裝置一般分為摩擦輪驅動、壓滾輪驅動和端部輪式驅動三種形式01扶手帶驅動裝置由扶手帶驅動鏈、扶手帶驅動軸、扶手帶驅動輪、壓滾輪組和張緊裝置組成。02學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS魔擦輪驅動摩擦輪驅動扶手帶是利用扶手帶驅動輪與扶手膠帶之間的摩擦力，驅動扶手帶以梯級同步的速度運行的裝置。扶手膠帶圍繞若干組導向滾輪群、出入口的導向滾柱組、變向滾柱組、扶手導軌等構成閉合環(huán)路的扶手系統(tǒng)。扶手與梯級由同一個驅動裝置驅動，并且應該保證兩者的運行速度基本相同。這種扶手系統(tǒng)采用手動張緊裝置，其特點是結構緊湊，但張緊行程小，要求扶手膠帶延伸率小。驅動輪位于扶梯的中部，扶手帶要進行多次彎曲，多次經過導向滑輪、導向滾柱組、變向滾柱組，增加了扶手膠帶的運行阻力，同時由于疲勞的原因還會對扶手膠帶的壽命有較大的影響摩擦輪驅動的特點：摩擦輪扶手驅動系統(tǒng)需要設置壓帶裝置。因為驅動扶手膠帶運動是靠驅動滑輪與扶手膠帶間的摩擦力，而要形成足夠的摩擦力，必須借助張緊裝置使扶手膠帶保持一定的張力。當摩擦力不足時，會造成扶手帶打滑，由于構造上的原因，驅動輪的包角不能再增加，因而需要增加壓帶裝置來增加摩擦力。摩擦輪扶手驅動系統(tǒng)需要設置壓帶裝置，因為驅動扶手膠帶運動是靠驅動滑輪與扶手膠帶間的摩擦力，而要形成足夠的摩擦力，必須借助張緊裝置使扶手膠帶保持一定的張力。當摩擦力不足時，會造成扶手帶打滑，由于構造上的原因，驅動輪的包角不能再增加，因而需要增加壓帶裝置來增加摩擦力。端部驅動1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS驅動輪位于扶梯的端部，可有效地加大扶手帶在驅動輪上的包角，提高驅動能力，并且不需對扶手帶施加過大的張緊力。采用此種驅動裝置具有驅動效率較高、較易保證扶手帶與梯級運行的同步、扶手帶伸長量小、壽命較長等特點，但此方式不適合于透明護壁板扶梯1-驅動輪2-張緊裝置3-扶手帶壓滾輪驅動1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS壓滾輪驅動扶手系統(tǒng)由扶手膠帶的上下兩組滾輪組成。上滾輪組由自動扶梯的驅動主軸獲得動力驅動扶手膠帶，下滾輪組從動，壓緊扶手膠帶。其扶手膠帶基本上是順向彎曲，較少反向彎曲，彎曲次數大大減少，降低了扶手膠帶的運行阻力。01壓滾輪驅動的特點：由于不是利用摩擦輪來驅動，而是由壓滾輪直接驅動，所以只需調整裝置來調節(jié)扶手帶的松緊。由于沒有向摩擦驅動那樣多次經過導向滑輪、導向滾柱組、改向滾柱組等，基本上都是順向彎曲，較少了反向彎曲，彎曲次數大大減少，降低了扶手帶的運行阻力，從而增加了扶手帶的使用壽命，測試表明該驅動方式較摩擦驅動的運行阻力減少約50%左右。02知識拓展1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS小知識：直線驅動扶手帶系統(tǒng)目前日立研發(fā)的直線驅動扶手帶系統(tǒng)，與曲線式傳動比較，直線式傳動具有彎曲點數少，運行阻力小，傳動效率高的特點，在日立各系列自動扶梯上得到廣泛應用。扶手導向系統(tǒng)1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS1-覆蓋層2-鋼絲簾3-簾布層4-扶手導軌5-扶手支架6-扶手玻璃欄桿扶手導向系統(tǒng)由扶手導軌、導向滾輪群、出入口的變向滑輪、支承滾輪組和改向滾柱組構成閉合環(huán)路的扶手導向系統(tǒng)。扶手導軌一般采用冷拉型材或不銹鋼型材制成，安裝在扶手支架上，對扶手帶起支撐和導向作用導向滾輪群1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS導向滾輪安裝在扶梯桁架兩側，位于扶手帶上方，引導扶手帶沿直線方向行駛，導向滾柱與扶手帶兩側間隙不小于4mm1-梯級2-導向滾輪群

3-扶手導軌出入口導向滾輪引導扶手帶從傾斜段平滑過渡到水平段，起到一定支撐作用出入口導向滾輪支撐滾輪組1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS支撐滑輪組安裝在扶梯桁架兩側，位于扶手帶下方，兩個滑輪之間的距離一般不超過1m，對扶手帶起支撐作用運行的扶手帶進行180°轉彎的扶手護欄末端被稱為扶手轉向端。為減小轉向端的摩擦阻力，轉向端裝有專門的導向滾輪組轉向端滾輪組扶手帶1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS自動扶梯或自動人行道兩側應裝設扶手系統(tǒng)，扶手系統(tǒng)的頂部應裝有運行的扶手帶，扶手帶可以看作是裝設在自動扶梯兩側特殊結構形式的膠帶輸送機扶手帶是一種邊緣向內彎曲的橡膠帶，由橡膠層、簾子布層、鋼絲、摩擦層等組成，一般為黑色，隨著對建筑物裝設美化要求的提高，現在也出現了紅色、藍色等彩色扶手帶供業(yè)主選擇1-覆蓋層（橡膠）2-鋼絲簾3-簾布層4-扶手導軌5-扶手支架6-扶手欄桿上部扶手帶張緊裝置1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS1-扶手帶張緊板2-固定螺栓3-鎖緊螺帽4-扶手帶導向滾輪5-圓弧6-固定螺母扶手帶張緊裝置是確保扶手帶正常運行的部件，消除因制造和環(huán)境變化產生的長度誤差。扶手帶過松，會造成扶手帶脫出導軌。扶手帶過緊則表面磨損嚴重且運行阻力增大，扶手帶過松或過緊都會造成與梯級同步偏差超標。扶手帶張緊板位于自動扶梯的上彎曲處兩側，只要打開內蓋板就可以對其進行調節(jié)。只要松開固定螺栓和固定螺母，調整鎖緊螺帽的位置，便可以對扶手帶的張緊力進行調節(jié)下部扶手帶張緊裝置1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS扶手帶張緊輪組位于自動人行道的下彎曲處兩側，需要打開樓層踏板才能對其進行調節(jié)。只要松開固定螺母和鎖緊螺母，調整固定螺母的位置，便可以對扶手帶的張緊力進行調節(jié)1-扶手帶張緊輪組2-固定螺母3-固定螺母4-鎖緊螺母中部扶手帶驅動裝置1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS扶手帶在扶手帶驅動輪橡膠上的纏繞，通過調節(jié)壓緊彈簧的壓緊力，從而使扶手帶驅動壓輪組將扶手帶壓緊在驅動輪上1-張緊彈簧2-扶手帶驅動輪橡膠3-扶手帶4-扶手帶驅動壓輪圍裙板1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS1-扶手欄板2-扶手轉向端3-圍裙板4-內蓋板5-外蓋板01020304圍裙板是與梯級、踏板或膠帶兩側相鄰的金屬板。當梯級、踏板或膠帶與圍圍裙板之間有異物夾住時，能使自動扶梯停止運行外圍裙板或外裝飾板，是將自動扶梯封閉起來的裝飾板。主要用于覆蓋桁架的外部，以防止有人觸摸自動扶梯桁架中自動扶梯的運動部件，同時也是外部裝飾。圍裙板一般用2mm、3mm厚鋼板（或不銹鋼板），表面涂有聚四氟乙烯涂料以減小圍裙板與梯級的摩擦。自動扶梯圍裙板與梯級側面存在間隙，在正常運行時圍裙板與梯級之間的間隙，單邊不大于4mm，兩側之和不大于7mm，端部圍裙板與梳齒之間的間隙應小于1mm。圍裙板與圍裙板上表面需平齊，圍裙板拼縫<0.3mm圍裙板調節(jié)1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS抬高端部圍圍裙板與梳齒板留有3～7mm的間隙。調整梳齒板上抬安全保護開關觸點與板件之間的間隙1mm。調整方法：確保端部圍圍裙板與梳齒板之間的3～7mm間隙。端部圍圍裙板與梳齒板3～7mm的間隙不達標會導致梳齒板不能正常上抬，也直接影響梳齒板上抬安全開關無法動作。圍裙板調節(jié)：貳壹護壁板1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS護壁板在扶手帶下方，裝在內側蓋板與外側蓋板之間的裝飾護板。01護壁板是自動扶梯展示給乘客“外貌”，自動扶梯的外形美觀程度及與建筑物內部的色彩、裝修結構的協(xié)調性，都通過其展示出來02護壁板之間的空隙不應大于4mm，其邊緣應呈圓角或倒角狀。03護壁板應有足夠的強度和剛度，在其表面任何部位，垂直施加一個500N的力于25cm2的面積上時，不應出現大于4mm的凹陷和永久變形。04小知識：護壁板GB16899-2011并沒有對公共交通型自動扶梯的扶手系統(tǒng)中的護壁板作出要求，也就是說采用玻璃或不銹鋼板都是被允許的，但對于重載型自動扶梯其扶手系統(tǒng)只能采用不銹鋼材質的護壁板。允許采用玻璃做成護壁板，該種下班玻璃應當是不會裂成碎片的單層安全玻璃（鋼化玻璃），并具有足夠的強度和剛度，玻璃的厚度不應小于6mm。內外蓋板1學習情境1扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS扶手蓋板分為內蓋板和外蓋板。內、外蓋板起封閉作用，在外觀上還起到重要的裝飾作用，因此在拆卸時，要特別注意勿使其折彎、劃傷，應保證板面平整、光亮。內蓋板：傾角≥25o，寬度≤120mm，防人站在上面。01內側蓋板在護壁板內側、連接圍圍裙板和護壁板的金屬板02外側蓋板

護壁板外側、外裝飾板上方，連接裝飾板和護壁板的金屬板0302PART維護保養(yǎng)方案TEACHINGOBJECTIVES扶手系統(tǒng)的認知知識目標安全生產、德技雙馨德育目標扶手系統(tǒng)的檢測與調試能力目標2學習情境2TEACHINGOBJECTIVES工作流程工作計劃解釋和說明制定工作流程圖：準備工作-維護保養(yǎng)-實施與檢查等制定工作計劃表：維護項目的時間、人員安排，主要工作內容以及出現的問題對工作計劃的解釋和說明。2學習情境2EMOTIONALATTITUDESANDVALUESGOALS2學習情境2TEACHINGOBJECTIVES電梯維護保養(yǎng)工每個月都會從維修站領取扶手系統(tǒng)設備維護保養(yǎng)計劃表，包括了維護保養(yǎng)人員、維護保養(yǎng)日期、維護保養(yǎng)時間、地點、客戶名稱、生產工號、電梯型號、作業(yè)類別等信息。通過查詢維護計劃，了解本月維護保養(yǎng)內容。01在實際工作之前預先對目標和行動方案做出選擇和具體安排，計劃是預測與構想，即預先進行的行動安排。圍繞預期的目標，而采取具體行動措施的工作過程，隨著目標的調整進行動態(tài)的改變。022學習情境2TEACHINGOBJECTIVES在實際工作之前預先對目標和行動方案做出選擇和具體安排，計劃是預測與構想，即預先進行的行動安排。圍繞預期的目標，而采取具體行動措施的工作過程，隨著目標的調整進行動態(tài)的改變。用戶名稱合同號開工日期自動扶梯編號生產工號計劃維護日期計劃檢查日期申報技監(jiān)局已申報/未申報申報質監(jiān)站已申報/未申報維護項目的主要工程內容1.拆卸梯級。2.拆卸圍裙板。3.拆卸內蓋板。4.扶手驅動鏈的檢查、清潔、潤滑和調整。5.扶手導向裝置的檢查、清潔、潤滑和調整。6.扶手帶的檢查、清潔、和調整。7.扶手帶運行速度測量。準備工作情況及存在問題人員分工姓名崗位（工作內容）負責人計劃完成時間操作證項目經理簽字（章）日期：年月日客戶/監(jiān)理工程師審批意見：簽字（章）日期：年月日工作計劃表03PART任務實施KEYPOINTSANDDIFFICULTIES1234根據運行與維護工作流程要求，查詢電梯轎廂與對重的運行與維護物料單的內容，從倉庫領取相關物料。工具的準備了解相關工具和儀器的使用方法，檢查工具、儀器，選擇合適的物料。物料的準備安全生產守則安全注意事項完成電梯轎廂與對重的維護與保養(yǎng)任務實施3學習情境3TEACHINGFOCUS常用維修保養(yǎng)工具3學習情境3TEXTBOOKANALYSIS扶手系統(tǒng)維護保養(yǎng)中可能用到工具有：活動扳手、開口扳手、手錘、套筒、鋼直尺、黃銅棒、塞尺、卡簧鉗、直角尺、斜塞尺、螺絲刀、照度計、毛刷、水平尺等等維修保養(yǎng)物料3學習情境3TEXTBOOKANALYSIS在電梯井道設備維護保養(yǎng)可能用到材料有：扶手帶、扶手滾輪、棉紗、砂紙、潤滑油等、E型墊片、層站召喚按鈕、WD40除銹劑、棉紗、砂紙、黃油、導軌潤滑油等D1-扶手帶寬度、D-扶手帶內寬、d-扶手帶開口寬度、H-扶手帶厚度、h-扶手帶開口高度施工準備安全規(guī)范3學習情境3TEXTBOOKANALYSIS自動扶梯維修人員施工前的準備工作維修人員到工地后，須由維修負責人將現場情況和注意事項向組員進行詳細講解。1上崗前應穿戴好規(guī)定的勞動保護用品及采取必要的安全防護措施。2施工前要認真檢查工具，如果工具損壞，必須修復或更換后，才可進行施工，并及時清理好工作場地的雜物。3檢驗人員和電器安裝人員，必須穿好絕緣鞋，選擇安全位置以防觸電等事故。4施工現場要配備必要的消防器材，如滅火器等。5在使用起重設備時，先檢查起重葫蘆，必須認真檢查鏈條、銷子等是否正常，鋼絲繩夾頭、勾子是否牢固，起重規(guī)定負荷與起重工件重量是否匹配。6保養(yǎng)階段安全操作規(guī)范3扶手系統(tǒng)TEXTBOOKANALYSIS01在自動扶梯上下開口部位，裝設安全欄或圍上明顯警告標記，在中央寫上“禁止入內”的字樣。02電源接入后，在桁架內作業(yè)時，切斷電源開關及停止開關，有條件的裝上掛鎖并掛上“作業(yè)中”的標牌，采取萬無一失的措施后，在進行作業(yè)。03運行調試前一定要檢查確認扶梯上和桁架內無任何人、物影響產品的運行，互相通知確認可以操作后才可操作運行。04在卸下扶梯梳齒板、梯級及圍裙板的狀態(tài)下運行時，必須通過手搖或手動運行模式運行。05在卸下梯級的狀態(tài)下運行時，勿在梯級上上下走動。06勿踩在扶梯的梯級軸等不穩(wěn)定的構件上。不得己的情況下，須保持三點支撐。07桁架內作業(yè)、上下部機房內作業(yè)、操縱屏或控制屏的點檢工作不得同時進行。08在桁架內作業(yè)時，為了避免東西掉入桁架內盡量不要攜帶螺絲、螺母及工裝口袋里的手機鑰匙等與作業(yè)無關的東西。09每個階段性工作完成之前，不著手參與其他作業(yè)。(如安裝梯級，從安裝開始到試運行為止是一個工作階段)。10作業(yè)完成后，手動試運行的時候，先重復點動下行與點動上行運行。在確認機器無異常后，再開始連續(xù)運行操作。完工階段安全操作規(guī)范3學習情境3TEXTBOOKANALYSIS自動扶梯維護保養(yǎng)完畢送電試車，要有人統(tǒng)一指揮。清除與電梯無關的設備和雜物。送電試車前必須確認安全裝置、急停按鈕、梳齒板開關、入口開關、群板開關、下陷開關等，能按指令正確動作。1試車時，一切人員服從指揮。上下機倉、梯級上不得有人。自動扶梯試車時應檢修上下運行幾次后，證明各項安全功能可靠正常，試車中發(fā)現的問題要逐項記錄。2自動扶梯維護保養(yǎng)人員應保持維修現場清潔暢通，材料和物件必須堆放整齊、穩(wěn)固，以防墜落傷人。并根據任務單要求和實際情況，采取切實可行的安全防護措施后，在自動扶梯入口處放置好"自動扶梯維修、暫停使用"的警示標志后，方可進行維修保養(yǎng)。33學習情境3TEXTBOOKANALYSIS梯級鏈條的清潔、除銹、檢查與調整3學習情境3TEXTBOOKANALYSIS梯級鏈條的清潔、除銹、檢查與調整3學習情境3TEXTBOOKANALYSIS裙板、內外蓋板、護壁板的運行與維護3學習情境3TEXTBOOKANALYSIS裙板、內外蓋板、護壁板的運行與維護3學習情境3TEXTBOOKANALYSIS扶手驅動鏈、驅動輪的運行與維護3學習情境3TEXTBOOKANALYSIS扶手驅動鏈、驅動輪的運行與維護3學習情境3TEXTBOOKANALYSIS扶手導向輪、定位輪等設備的運行與維護3學習情境3TEXTBOOKANALYSIS扶手帶、扶手導軌的運行與維護3學習情境3TEXTBOOKANALYSIS扶手帶、扶手導軌的運行與維護3學習情境3TEXTBOOKANALYSIS扶手帶、扶手導軌的運行與維護3學習情境3TEXTBOOKANALYSIS扶手帶、扶手導軌的運行與維護3學習情境3TEXTBOOKANALYSIS梯級鏈條的清潔、除銹、檢查與調整3學習情境3TEXTBOOKANALYSIS梯級鏈條的清潔、除銹、檢查與調整驗收、評價與反饋TEACHINGANDLEARNINGMETHODS4124365工作驗收表維護保養(yǎng)工作結束后，電梯維護保養(yǎng)工確認是否所有部件和功能都正常。確認電梯維護保養(yǎng)工作已全部完成，并達到客戶的修理要求自檢與互檢成附錄B電梯轎廂和對重維護的自檢、互檢記錄表。小組總結報告同學們以小組形式，通過演示文稿、展板、海報、錄像等形式，向全班展示、匯報學習成果，完成附錄C小組總結報告。小組評價小組可以通過各種形式，對整個任務完成情況的工作總結進行展示，以組為單位進行評價，完成附錄D小組評價表。知識與拓展完成視頻多媒體工作頁填寫評價表維護保養(yǎng)工作結束后，維護人員完成附錄E工作任務評價表，并對本次維護保養(yǎng)工作打分。4學習情境4TALKABOUTTEACHINGS3學習情境4TEXTBOOKANALYSIS自動扶梯扶手系統(tǒng)的維護和保養(yǎng)檢查人/日期步驟序號檢查項目技術標準完成情況分值準備工作1在機房入口處放置防護欄桿，確認自動扶梯上無人合格□不合格□是□否□★2安全上下機房合格□不合格□★3安全打開機房蓋板合格□不合格□★4按下自動扶梯停止開關，切斷主電源合格□不合格□★5拆除內外蓋板合格□不合格□★6拆卸5-6個梯級合格□不合格□★扶手系統(tǒng)清潔71）清潔扶手帶2）清潔扶手支架、扶手照明燈罩3）清潔扶手欄板，圍圍裙板4）清潔內蓋板5）清潔外蓋板6）清潔外裝飾板合格□不合格□是□否□81）清潔扶手帶導軌、支架2）清潔扶手帶回轉鏈3）清潔扶手帶導向輪、換向輪、支撐輪合格□不合格□★9清潔扶手驅動輪、摩擦輪、扶手驅動鏈合格□不合格□★驅動裝置維護10扶手摩擦輪的調整合格□不合格□是□否□★11扶手驅動鏈調整合格□不合格□★12扶手張緊輪的調整合格□不合格□63學習情境4TEXTBOOKANALYSIS驅動裝置維護10扶手摩擦輪的調整合格□不合格□是□否□★11扶手驅動鏈調整合格□不合格□★12扶手張緊輪的調整合格□不合格□613扶手驅動鏈條加油嘴在扶手驅動鏈條上方3～5mm，扶手驅動鏈條潤滑良好合格□不合格□6導向裝置維護19扶手導向輪調整合格□不合格□是□否□620扶手支撐輪調整合格□不合格□621扶手換向輪調整合格□不合格□622扶手端部導向輪組調整合格□不合格□623扶手帶壓帶輪調整合格□不合格□6扶手帶維護26扶手帶的檢查合格□不合格□是□否□627扶手帶與導軌支架的間隙合格□不合格□628扶手帶與梯級運行速度偏差為0～+2%合格□不合格□629導軌臺階的檢查合格□不合格□6圍裙板30主機地腳螺栓緊固檢查合格□不合格□是□否□631主驅動鏈條檢查合格□不合格□632主機測速開關檢查合格□不合格□6運行38自動扶梯合上電源，檢修運行，自動扶梯運行時無振動、異常的響聲和摩擦聲合格□不合格□是□否□6評分依據：★為重要項目，一項不合格，檢驗結論為不合格。一般項目，扣分不超過20分（包括20分），檢驗結論為合格，超過20分不合格。單擊輸入你的正文，文字是您的思想提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據需要，可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。單擊輸入你的正文，文字是您的思想提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據需要，可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。單擊輸入你的正文，文字是您的思想提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據需要，可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。單擊輸入你的正文，文字是您的思想提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據需要，可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。4學習情境4STUDYMETHOD05PART教學過程TEACHINGPROCESS單擊輸入你的正文，文字是您的思想提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點添加標題單擊輸入你的正文，文字是您的思想提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點添加標題單擊輸入你的正文，文字是您的思想提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點添加標題單擊輸入你的正文，文字是您的思想提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點添加標題單擊輸入你的正文，文字是您的思想提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點添加標題單擊輸入你的正文，文字是您的思想提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點添加標題5教學過程TEACHINGPROCESS單擊輸入你的正文，文字是您的思想提煉添加標題單擊輸入你的正文，文字是您的思想提煉添加標題單擊輸