2025屆郴州市重點中學高一生物第二學期期末聯(lián)考試題含解析

2025屆郴州市重點中學高一生物第二學期期末聯(lián)考試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖A表示細胞進行有絲分裂的一個細胞周期所用的時間，圖B表示連續(xù)分裂的細胞相鄰的兩個細胞周期圖。下列敘述中，正確的是A．一個細胞周期是指乙→乙的全過程B．在高等植物細胞內(nèi)，兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過程C．b+c可表示為一個細胞周期D．b段的主要變化是DNA的散亂分布于紡錘體中央及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成2．生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質(zhì)依次是A．核酸、蛋白質(zhì)、細胞、糖類B．蛋白質(zhì)、核酸、細胞、脂肪C．蛋白質(zhì)、核酸、細胞、糖類D．核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細胞3．下列生物的遺傳物質(zhì)可適用于孟德爾遺傳規(guī)律的是（）①埃博拉病毒②酵母菌③大腸桿菌④念珠藻⑤水稻A．①② B．②⑤ C．③④ D．①④4．下列有關(guān)有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的說法，正確的是A．聯(lián)會不發(fā)生在有絲分裂過程中，著絲點分裂只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期B．初級卵母細胞能進行有絲分裂以增加自身數(shù)量，又可進行減數(shù)分裂形成卵細胞C．有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期，染色體數(shù)目、核DNA數(shù)目都不相同D．減數(shù)分裂和受精作用保障了親子代遺傳信息的穩(wěn)定性5．下列哪項不屬于拉馬克的進化觀點A．用進廢退 B．獲得性遺傳C．生物是由低等到高等逐漸進化的 D．自然選擇決定進化方向6．科研人員在某海島上發(fā)現(xiàn)多年前單一毛色的老鼠種群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群?；駻1(黃色)、A2(白色)、A3(黑色)的顯隱性關(guān)系為A1對A2、A3顯性，A2對A3顯性，且黃色基因純合會致死。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．黃色老鼠一定是雜合子，黑色老鼠一定是純合子B．多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色C．兩只黃色老鼠交配，子代中可能出現(xiàn)白色鼠D．兩只老鼠雜交的子代不可能出現(xiàn)三種毛色7．下圖中表示轉(zhuǎn)錄過程的是()A． B． C． D．8．（10分）2015年暑期，非洲埃博拉病毒肆虐，嚴重危害到非洲人民的生活健康，下列關(guān)于埃博拉病毒的說法，不正確的是（）A．用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)埃博拉病毒供科學家研究B．埃博拉病毒必需寄生在活細胞中C．埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)D．埃博拉病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成二、非選擇題9．（10分）如圖是果蠅體細胞中染色體組成示意圖，請據(jù)圖分析回答：（1）該果蠅是___性果蠅，體細胞中有___對同源染色體，其中有___對常染色體。（2）該細胞中有___個染色體組，一個染色體組有染色體數(shù)___條。（3）一個染色體組所包含的染色體分別是_______________________。10．（14分）根據(jù)圖一至圖三遺傳信息的傳遞和表達過程，回答相關(guān)問題。（1）上圖中表示的生理過程依次是：____________________________，能夠發(fā)生A與T相互配對的是圖___________，圖三發(fā)生的場所是______________。（2）圖一過程不可能發(fā)生在___________中；圖三過程不可能發(fā)生在__________中。A．神經(jīng)元B．胚胎干細胞C．分生區(qū)細胞D．哺乳動物成熟的紅細胞（3）科學是不斷發(fā)展的，在中心法則的研究中科學家們發(fā)現(xiàn)，一些RNA病毒能進行圖一至圖三中沒有發(fā)生的過程是_____________________。11．（14分）已知兩對等位基因A和a，B和b分別位于兩對同源染色體上，現(xiàn)用兩純合親本進行雜交，產(chǎn)生的F1再自交產(chǎn)生F2，請分析回答：（1）同時觀察分析兩對性狀的遺傳特點，符合基因的_______定律。若兩對等位基因分別控制兩對相對性狀，則F2的雙顯性個體中純合體占__________。若選取F2中的兩個雜合體雜交，其子代只有一種表現(xiàn)型，則這兩個雜合體的基因型是___________。（2）若兩對等位基因控制一對相對性狀，且只要存在一個顯性基因，個體便表現(xiàn)為顯性，則F2中顯性性狀與隱性性狀的比例為_________；若只有A、B同時存在時，個體才表現(xiàn)為顯性，則F1與雙隱性個體雜交，子代中隱性個體所占比例為____________。（3）若兩對等位基因共同控制著植株的高度，且以累加效應決定植株的高度，每個顯性基因的遺傳效應相同，純合子AABB高50cm，aabb高30cm，它們之間雜交得到F1后，再自交得到F2，如果忽略環(huán)境因素的影響，則F2中表現(xiàn)為40cm高度的個體的基因型有____________。12．如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。請回答下列問題：⑴圖中過程①是__________，此過程既需要____________作為原料，還需要能與基因啟動子結(jié)合的__________酶進行催化。⑵若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為____________________。⑶圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_______________________________。⑷致病基因與正?；蚴且粚_________。在細胞中由少量b就可以短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是_____________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

分析題圖：圖A中乙→乙為一個細胞周期，乙→甲為細胞間期，甲→乙分裂期；圖B中a、c持續(xù)的時間長，是細胞分裂間期，b、d持續(xù)的時間短，是細胞分裂期，由題圖中的箭頭指向可知一個細胞周期可以表示為（a+b）或（c+d）?！驹斀狻考毎芷趶姆至验g期開始，分裂期結(jié)束，即一個細胞周期是指乙→乙的全過程，A正確；高等植物細胞無中心體，其紡錘體是由細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的，發(fā)生在分裂前期，即甲→乙過程中，B錯誤；b表示分裂期，c表示分裂間期，細胞周期中分裂間期在前，因此b+c不能表示一個細胞周期，C錯誤；b段分裂期的主要變化是染色體的形態(tài)和行為變化，有關(guān)蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在分裂間期，D錯誤。故選A?！军c睛】本題結(jié)合線段圖和扇形圖，考查了細胞分裂的知識，要求考生識記細胞周期的概念及階段，能準確判斷圖1和圖2中各階段代表的時期；識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。2、C【解析】1、生命活動的主要承擔者是蛋白質(zhì)；2、生物的遺傳物質(zhì)為核酸，遺傳信息的攜帶者是核酸；3、生命活動離不開細胞，結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞；4、生命活動的能量主要來自糖類的氧化分解，故主要能源物質(zhì)是糖類?！究键c定位】蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合；核酸在生命活動中的作用；糖類的作用【名師點睛】本題是考查蛋白質(zhì)、核酸、糖類的功能和生命系統(tǒng)最基本的層次細胞的功能。蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，核酸是遺傳信息的攜帶者，糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，脂肪是良好的儲能物質(zhì)，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞。3、B【解析】

本題考查孟德爾遺傳定律，要求考生識記孟德爾兩大遺傳定律的內(nèi)容，掌握孟德爾遺傳定律的適用范圍，明確只有進行有性生殖的生物的核基因的遺傳才遵循孟德爾遺傳定律，再根據(jù)題干要求作出準確的判斷。【詳解】埃博拉病毒為非細胞生物，不適用孟德爾遺傳規(guī)律，①錯誤；酵母菌為真核生物，可進行有性生殖，②正確；大腸桿菌為原核生物，不適用孟德爾遺傳定律，③錯誤；念珠藻屬于藍藻，為原核生物，不適用孟德爾遺傳定律，④錯誤；水稻為真核生物，可進行有性生殖，適用于孟德爾遺傳定律，⑤正確，故選B?！军c睛】孟德爾遺傳規(guī)律的適用范圍：真核生物；有性生殖；細胞核遺傳。4、D【解析】

1、有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。2、減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制。（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂過程類似于有絲分裂過程。3、受精作用：（1）概念：卵細胞和精子相互識別、融合為受精卵的過程。（2）實質(zhì)：精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合。（3）結(jié)果：受精卵中的染色體數(shù)目又恢復到體細胞中的數(shù)目，其中一半的染色體來自精子（父方），另一半來自卵細胞（母方）。（4）意義：①子代呈現(xiàn)多樣性，有利于生物在自然選擇中進化，體現(xiàn)了有性生殖的優(yōu)越性。②對于進行有性生殖的生物來說，減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。【詳解】A、聯(lián)會不發(fā)生在有絲分裂過程中，著絲點分裂發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂的后期，A錯誤；B、初級卵母細胞只能進行減數(shù)分裂形成卵細胞，進行有絲分裂以增加自身數(shù)量的細胞是卵原細胞，B錯誤；C、有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期，染色體數(shù)目、核DNA數(shù)目都相同，只不過染色體的行為不同。有絲分裂中期是染色體的著絲點排列在赤道板上，而減數(shù)第一次分裂是同源染色體成對的排列在赤道板上，C錯誤；D、由于染色體上有遺傳物質(zhì)DNA，減數(shù)分裂和受精作用維持了每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，因此減數(shù)分裂和受精作用保障了親子代遺傳信息的穩(wěn)定性，D正確。因此選D?！军c睛】本題考查細胞的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用，要求學生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能對兩者進行比較；識記受精作用的過程及意義，結(jié)合所學的知識可準確判斷各選項。5、D【解析】拉馬克認為生物是由低等到高等逐漸進化的，其主要觀點為用進廢退、獲得性遺傳；自然選擇決定進化方向是達爾文進化論的核心論點。6、D【解析】

根據(jù)題意可知：由于黃色基因純合會致死，故黃色鼠只能是雜合子，基因型可能為A1A2或A1A3；白色鼠的基因型可能為A2A2或A2A3；黑色鼠只能是純合子，其基因型為A3A3?！驹斀狻緼、由于黃色基因純合會致死，且A1對A3（黑色）顯性，A2對A3顯性，所以黃色老鼠一定是雜合子，黑色老鼠一定是純合子，A正確；B、由于黃色基因純合會致死，所以多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色，B正確；C、兩只黃色老鼠交配，則黃色老鼠都是雜合體，基因型為A1-，所以交配的子代中，1/4A1A1（致死）、2/4A1-（黃色）、1/4（白色或黑色）．因此子代中黃色老鼠概率為2/3，C正確；D、如果A1A3與A2A3雜交，則后代中會出現(xiàn)A1A2、A1A3（黃色）、A2A3（白色）、A3A3（黑色）三種毛色，D錯誤。【點睛】關(guān)鍵要抓住題干信息“黃色基因純合會致死，且A1對A2、A3顯性，A2對A3顯性，”由此確定三種鼠色的基因型。7、D【解析】

基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，主要發(fā)生在細胞核中；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，發(fā)生在核糖體上。據(jù)此答題。【詳解】試題分析：RNA主要是在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄。A和C圖表示翻譯，B圖表示DNA復制，D圖才表示轉(zhuǎn)錄，故選D?？键c：本題考查基因控制蛋白質(zhì)的合成的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，以及識圖能力。8、A【解析】試題分析：A、病毒寄生在活細胞內(nèi)，不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，A錯誤；B、病毒必需寄生在活細胞中，不能獨立的生活和繁殖，B正確；C、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C正確；D、病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成，D正確．故選A．考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．二、非選擇題9、雌4324Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Х【解析】

果蠅的性別決定屬于XY型，據(jù)圖可知，圖中共有8條染色體，該果蠅的性染色體為XX，則該果蠅應為雌性?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析可知，該果蠅是雌性果蠅，同源染色體的形態(tài)、大小一般相同，體細胞中有4對同源染色體，其中有3對染色體與性別決定無關(guān)，屬于常染色體。（2）細胞中的一組非同源染色體構(gòu)成一個染色體組，該細胞中有2個染色體組，一個染色體組中有4條染色體。（3）一個染色體組包含三條非同源的常染色體和一條性染色體，即Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X?！军c睛】染色體組特點：①從染色體來源看，一個染色體組中不含同源染色體。②從形態(tài)、大小和功能看，一個染色體組中所含的染色體各不相同。③從所含的基因看，一個染色體組中含有控制本物種生物性狀的一整套基因，但不能重復。10、DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯一核糖體ADDRNA復制、逆轉(zhuǎn)錄【解析】

圖一表示DNA復制，圖二表示轉(zhuǎn)錄，圖三表示翻譯。【詳解】（1）由圖可知，圖一表示DNA復制，圖二表示轉(zhuǎn)錄，圖三表示翻譯。只有圖一DNA復制過程能夠發(fā)生A與T相互配對，圖三翻譯發(fā)生在核糖體中。（2）圖一過程表示DNA復制，可能發(fā)生在胚胎干細胞、分生區(qū)細胞分裂的間期，不可能發(fā)生在神經(jīng)元和哺乳動物成熟的紅細胞中，故選AD。；圖三過程翻譯可能發(fā)生在神經(jīng)元、胚胎干細胞和分生區(qū)細胞中，不可能發(fā)生在哺乳動物成熟的紅細胞（無核糖體）中。（3）一些RNA病毒能進行RNA復制、逆轉(zhuǎn)錄，這些過程不能發(fā)生在正常的生物體內(nèi)?！军c睛】DNA復制發(fā)生在分裂的間期，高度分化的細胞不能發(fā)生DNA復制；RNA復制、逆轉(zhuǎn)錄不能發(fā)生在正常的生物體內(nèi)。11、自由組合1/9AABb×AaBB15∶13/4AAbb、aaBB、AaBb【解析】

1、基因分離定律的實質(zhì)：等位基因隨著同源染色體的分開而分離。2、基因自由組合定律的實質(zhì)：（1）位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。（2）在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合?！驹斀狻浚?）由于兩對等位基因A和a，B和b分別位于兩對同源染色體上，所以同時觀察分析兩對性狀的遺傳特點，符合基因的自由組合定律；若兩對等位基因分別控制兩對相對性狀，則F2的雙顯性個體占9/16，其中純合體占1/9；若選取F2中的兩個雜合體雜交，其子代只有一種表現(xiàn)型，則這兩個雜合體的基因型是AABb×AaBB。（2）若兩對等位基因控制一對相對性狀，且只要存在一個顯性基因，個體便表現(xiàn)為顯性，說明只有純隱性個體才表現(xiàn)為隱性。因此，F(xiàn)2中顯性性狀與隱性性狀的比例為（A_B_、A_bb、aaB_）∶aabb=15∶1；若只有A、B同時存在時，個體才表現(xiàn)為顯性，則F1AaBb與雙隱形個體aabb雜交，子代中的基因型有1AaBb、1Aabb、1aaBb、1aabb，所以隱性個體所占比例為3/4。（3）基因型為AABB和aabb的兩株植物雜交，F(xiàn)1的基因型為AaBb，又由于基因以累加效應決定植株的高度，且每個顯性基因的遺傳效應是相同