湖北省荊州開發(fā)區(qū)灘橋高級(jí)中學(xué)2025屆高一生物第二學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析

湖北省荊州開發(fā)區(qū)灘橋高級(jí)中學(xué)2025屆高一生物第二學(xué)期期末聯(lián)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．觀察下圖，下列說法不正確的是()A．基因突變發(fā)生于Ⅰ過程，基因重組發(fā)生于Ⅱ過程B．Ⅲ過程是在細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化基礎(chǔ)上進(jìn)行的C．有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因重組，增強(qiáng)了生物變異性D．由于有性生殖方式的出現(xiàn)，加快了生物進(jìn)化的過程2．我國已全面實(shí)施二胎政策，從種群特怔來看這種措施直接調(diào)節(jié)的是A．種群密度B．性別比例C．出生率D．年齡組成3．如圖是一種伴性遺傳病的家系圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．該病是顯性遺傳病，Ⅱ-4是雜合子B．Ⅲ-7與正常男性結(jié)婚，子女都不患病C．Ⅲ-8與正常女性結(jié)婚，兒子都不患病D．該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群4．關(guān)于生物膜的敘述錯(cuò)誤的是A．糖蛋白分布在細(xì)胞膜兩側(cè)B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以增大細(xì)胞的膜面積C．生物膜系統(tǒng)有利于化學(xué)反應(yīng)有序進(jìn)行D．生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜5．下圖是遺傳信息的傳遞過程，在記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)，所能進(jìn)行的生理過程是()A．兩者都只有①B．前者只有①，后者有①②③C．兩者都只有②③D．前者有①②③，后者只有②③6．用X射線處理蠶蛹，使其第2號(hào)染色體上的斑紋基因易位于W染色體上，使雌蠶都有斑紋。再將斑紋雌蠶與白體雄蠶交配，其后代雌蠶都有斑紋，雄蠶都無斑紋。這樣有利于去雌留雄，提高蠶絲的質(zhì)量。這種育種方法所依據(jù)的原理是A．染色體結(jié)構(gòu)變異 B．染色體數(shù)目變異 C．基因突變 D．基因重組7．某植物花蕊的性別分化受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，顯性基因B和E共同存在時(shí)，植株開兩性花，為野生型；僅有顯性基因E存在時(shí)，植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊，成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物；只要不存在顯性基因E，植物表現(xiàn)為敗育。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．表現(xiàn)為敗育的個(gè)體基因型有3種B．BbEe個(gè)體自花傳粉，子代表現(xiàn)為野生型：雙雌蕊：敗育=9：3：4C．BBEE和bbEE雜交，F(xiàn)1自交得到的F2中可育個(gè)體占1/4D．BBEE和bbEE雜交，F(xiàn)1連續(xù)自交得到的F4中b的基因頻率為50%8．（10分）下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，不正確的是()A．一個(gè)染色體組中不含同源染色體B．由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體C．單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組D．人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗二、非選擇題9．（10分）DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了________，通過堿基互.補(bǔ)配對(duì)，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。10．（14分）根據(jù)圖示回答下列問題：（1）圖A所示全過程在遺傳學(xué)上稱為___________，在人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生的過程有___________（填序號(hào)）。圖B所示的復(fù)制方式稱為___________。（2）圖E所示分子的功能是___________________________。（3）能完成圖A中③的生物需要的特殊的酶是________________。（4）豌豆的圓粒和皺粒與細(xì)胞內(nèi)的淀粉分支酶有關(guān)，這說明基因?qū)υ撔誀畹目刂剖莀_____________________________________________________________________________。11．（14分）下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過程。（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據(jù)的育種原理是_____________。（2）通過Ⅲ和V培育出⑤的育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_____________。（3）由③培育出的⑥是_____________倍體（填寫數(shù)字）。（4）由①和②通過Ⅰ和Ⅲ過程培育出⑤的過程叫_____________，③培育出④過程叫_____________，Ⅴ過程需要用秋水仙素處理幼苗使染色體加倍，其原理是_____________。（5）經(jīng)過Ⅵ對(duì)品種進(jìn)行改造，所培育的⑦稱為轉(zhuǎn)基因植物，這一過程不涉及_____________。A．目的基因和運(yùn)載體結(jié)合

B．細(xì)胞融合C．提取目的基因

D．檢測(cè)目的基因的表達(dá)12．下圖中甲病基因用A、ａ表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4無致病基因?；卮鹣铝袉栴}：（1）甲病致病基因最可能是_____________性基因，乙病的遺傳方式為________。（2）若（1）中判斷正確，則Ⅱ-2的基因型為____________，Ⅲ-1的基因型為_____________。（3）如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為_______________。（4）若Ⅱ-2的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生了2個(gè)基因型為AXbY的精子（染色體組成見圖，其他染色體暫不考慮），產(chǎn)生異常的原因可能是_____。（5）在下圖中畫出另外2個(gè)精子的染色體組成并標(biāo)注基因位置（其他染色體暫不考慮）。_____________________________

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

A、基因突變發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期，即Ⅰ過程，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，即Ⅰ過程，A錯(cuò)誤；B、Ⅲ表示受精卵的有絲分裂和細(xì)胞分化過程，B正確；C、有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因重組，增強(qiáng)了生物變異性，C正確；D、由于有性生殖方式的出現(xiàn)，能產(chǎn)生基因重組等變異，加快了生物進(jìn)化的過程，D正確。故選A。2、C【解析】全面實(shí)施二胎政策，目的是提高出生率，故這種措施直接調(diào)節(jié)的是出生率，故選C。3、D【解析】分析系譜圖：已知該病是伴性遺傳病，伴性遺傳病包括伴Y遺傳病、伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳?。底V圖中含有女患者，所以不可能是伴Y遺傳病；4號(hào)女患者有一個(gè)正常的兒子，說明該病不是伴X隱性遺傳病，則該病屬于伴X染色體顯性遺傳?。ㄓ肁、a表示）。A、由以上分析可知，該遺傳病是伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ-4是雜合子（XAXa），故A正確；B、該遺傳病是伴X染色體顯性遺傳病，Ⅲ-7（XaXa）與正常男性（XaY）結(jié)婚，子女都不患病，故B正確；C、Ⅲ-8（XAY）與正常女性（XaXa）結(jié)婚，兒子都不患病，女兒均患病，故C正確；D、伴X染色體顯性遺傳病，男性發(fā)病率低于女性，故D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】人類主要的遺傳疾??；基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系【名師點(diǎn)睛】本題以系譜圖為載體，考查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生物學(xué)問題的能力。4、A【解析】

本題考查生物膜及生物膜系統(tǒng)的知識(shí)。意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！驹斀狻緼、在細(xì)胞膜的外表，有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白，叫做糖被，糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外表面，A錯(cuò)誤；B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為酶和核糖體提供了附著位點(diǎn)，B正確；C、生物膜將細(xì)胞質(zhì)區(qū)室化，避免多種生化反應(yīng)相互干擾，保證生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行，C正確；D、生物器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，D正確。故選A。5、D【解析】①②③依次表示DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，而DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，基因的表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。記憶細(xì)胞有增殖、分化能力，存在DNA分子復(fù)制和基因的表達(dá)過程，即①②③生理過程都能進(jìn)行；效應(yīng)T細(xì)胞沒有增殖能力，不能發(fā)生DNA分子復(fù)制，但能進(jìn)行基因的表達(dá)，即只能進(jìn)行②③過程。綜上分析，A、B、C均錯(cuò)誤，D正確。6、A【解析】

可遺傳的變異有三種來源：基因突變、染色體變異和基因重組：（1）基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換?；蛲蛔儼l(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期?；蛲蛔兊奶攸c(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性。（2）基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組。（3）染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變。染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型。染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少?！驹斀狻扛鶕?jù)題干信息“第2號(hào)染色體的斑紋基因易位于W染色體上”可知，這種育種方法是染色體變異，且是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，故選A。7、C【解析】

根據(jù)題干信息分析，已知B、b和E、e獨(dú)立遺傳，因此兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律；又因?yàn)轱@性基因B和E共同存在時(shí)，植株開兩性花，為野生型：僅有顯性基因E存在時(shí)，植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊，成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物；只要不存在顯性基因E，植物表現(xiàn)為敗育，因此B_E_為兩性花，bbE_為雙雌蕊可育植株，bbee、B_ee為敗育?！驹斀狻緼、由于只要不存在顯性基因E，植株表現(xiàn)為敗育，所以表現(xiàn)敗育的個(gè)體基因型為BBee、Bbee、bbee，A正確；B、按照自由組合定律，BbEe個(gè)體自花傳粉，子代表現(xiàn)為野生型（B_E_）：雙雌蕊（bbE_）：敗育（__ee）=9：3：4，B正確；C、BBEE和bbEE雜交，F(xiàn)1的基因型為BbEE，所以F1自交得到的F2代都為可育個(gè)體，C錯(cuò)誤；D、BBEE和bbEE雜交，F(xiàn)1的基因型為BbEE，連續(xù)自交得到的F2、F3、F4代中所有個(gè)體都為可育個(gè)體，所以自交得到的F4代中的b的基因頻率為50%，D正確。故選C。8、D【解析】一個(gè)染色體組中不含同源染色體，每條染色體的形態(tài)和功能各不相同，A項(xiàng)正確；由受精卵發(fā)育而來的個(gè)體，體細(xì)胞含有幾個(gè)染色體組就叫做幾倍體，B項(xiàng)正確；由配子發(fā)育而來的個(gè)體稱為單倍體，因此含有一個(gè)染色體組的個(gè)體一定是單倍體，但單倍體不一定含有一個(gè)染色體組，如四倍體的單倍體含有2個(gè)染色體組，C項(xiàng)正確；人工誘導(dǎo)多倍體可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，也可以用低溫誘導(dǎo)處理，D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題9、精確的模板【解析】

DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期；DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制；DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA；DNA復(fù)制意義：通過復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性。【詳解】DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為DNA復(fù)制提供了精確的模板，通過堿基互補(bǔ)配對(duì)，保證了DNA復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行?！军c(diǎn)睛】本題考查的是DNA復(fù)制的有關(guān)知識(shí)，試題難度較易，屬于對(duì)識(shí)記層次的考查。10、中心法則③④半保留復(fù)制攜帶運(yùn)輸氨基酸、識(shí)別密碼子逆轉(zhuǎn)錄酶基因通過控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物性狀【解析】

圖A中①為DNA復(fù)制，②是轉(zhuǎn)錄，③是逆轉(zhuǎn)錄，④是RNA復(fù)制⑤是翻譯。圖B代表DNA復(fù)制過程，圖E是tRNA的結(jié)構(gòu)圖?！驹斀狻浚?）圖A所示全過程是遺傳信息的流動(dòng)過程，在遺傳學(xué)上稱為中心法則。在人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生的過程有③逆轉(zhuǎn)錄和④是RNA復(fù)制。圖B所示的復(fù)制是DNA復(fù)制，方式為為半保留復(fù)制。（2）圖E是tRNA，具有攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體并且識(shí)別密碼子的作用。（3）③是逆轉(zhuǎn)錄的過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用。（4）豌豆的圓粒和皺粒與細(xì)胞內(nèi)的淀粉分支酶有關(guān)，這說明基因?qū)υ撔誀畹目刂剖腔蛲ㄟ^控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物性狀?！军c(diǎn)睛】中心法則中的逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制的過程只能發(fā)生在某些病毒感染的宿主細(xì)胞中。11、基因重組明顯縮短育種年限四單倍體育種花藥離體培養(yǎng)抑制紡錘體形成B【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可：題中所涉及的育種方式有：Ⅰ→Ⅱ是雜交育種，其原理是基因重組；Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ是單倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異；Ⅰ→Ⅳ是多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異；Ⅵ是基因工程育種，其原理是基因重組。（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程是誘變育種，所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組。（2）通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。（3）由③培育出⑥屬于多倍體育種方法，③是二倍體，⑥是四倍體。（4）由①和②通過Ⅰ和Ⅲ過程培育出⑤的過程叫單倍體育種，③培育出④過程叫花藥離體培養(yǎng)。秋水仙素處理幼苗使染色體加倍，其原理是抑制紡錘體形成。（4）⑤通過Ⅵ過程導(dǎo)入外源基因，培育出⑦的過程叫基因工程育種，ACD選項(xiàng)屬于基因工程的步驟，而B選項(xiàng)細(xì)胞融合屬于細(xì)胞工程的內(nèi)容，故選B。12、顯伴X染色體隱性遺傳AaXbYaaXBXb7/32減數(shù)第一次分裂后期，Xb和Y未正常分離，進(jìn)入了同一個(gè)子細(xì)胞【解析】

據(jù)圖可知，甲