2024屆新高考語文九省聯(lián)考仿真模擬卷（十）

2024屆新高考語文九省聯(lián)考仿真模擬卷（十）（原卷版）本卷滿分：150分，考試時間：150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1—5題。材料一：如今，“玩?！背蔀槟贻p人的流行文化。我們既要鼓勵語言創(chuàng)新，尊重年輕人的創(chuàng)新表達方式，重視網(wǎng)絡用語對現(xiàn)代漢語發(fā)展的促進，理解流行詞語無可替代的表達功能，也要高度警惕消極的玩梗文化，防范玩梗背后的傳播迷思和價值取向偏差。梗文化已經(jīng)形成了鮮明的特質，其依賴的是將邏輯推至極致帶來的荒誕，并借助于這一荒誕性去完成一次笑點的制造。梗的誕生發(fā)展可以分為語音變異和詞匯變異兩大源頭。語音變異是指將各地方言或者外來語言轉化成漢語中的同音字或近音字，以達到通俗易懂和生動有趣的目的。詞匯變異是指詞匯的變化以某一詞匯作為基礎進行延伸。梗，通過對某事或某物在不同情境的解碼編碼，構建了一種全新的話語體系。玩梗，作為年輕人一種新的生活方式，其流行離不開媒介技術、符號意義、生產(chǎn)風格和社交隱喻的共同作用。造梗者漫不經(jīng)心地自創(chuàng)或者引用某些具有流行潛質的詞句或場景充當梗的語料，用以表達、評論、分享，成為梗的首發(fā)角色；玩梗者受個人經(jīng)歷、生活經(jīng)驗或性格偏好的影響與造梗者的輸出一拍即合，對梗進行理解、解讀、定義、回應、修正、延伸和再造。當下許多“梗”的更新速度快、包含意義多樣。由于沒有明確的定義和指向，“?！钡哪苤负退付己茇S富，在編碼和解碼過程中都存在著流動性。大眾在使用“網(wǎng)絡流行梗”時，不會追求一個確定的意義，更多的是通過“?！眮泶_立自身的位置，獲得群體認同和情感共鳴?！熬W(wǎng)絡流行梗”的形成一般是依靠拼貼、戲仿等手段，實際所指常常與表面意思截然相反。特別是在后真相盛行、情緒為先的社交媒體中，事實不被重視，缺乏理性的討論逐漸導致了公共話語的貧乏。在用“網(wǎng)絡流行?！边M行交流時，表情包和固定化的文字成為傳播中介，越來越少調(diào)用其他的詞匯和語句，逐漸失去自身的語言邏輯。比如用“真香”來表示開始評價很低但后來態(tài)度有巨大轉變，用“yyds”來形容事物或人的出色。梗，在提升了傳播效率的同時，也陷入了固定的話語體系，甚至出現(xiàn)“文字失語”的癥狀和文字本真意義的消解。部分玩梗以低下的感情姿態(tài)，在俗氣而直白的“土味情話”中暗含笑點，使梗脫離最開始的傳播語境，衍生出新的意義。同時，梗文化的變異在一定程度上也是對漢字的歪曲，如“奪筍哪”是指“多損啊”,容易影響大眾對漢字的準確認知，不利于漢字的傳承。對梗文化的泛濫使用也在一定程度上出現(xiàn)不良價值取向。凡此種種，無疑是對社會主義核心價值觀的挑戰(zhàn)?！熬W(wǎng)絡流行梗”作為一種新興的文化，影響著公眾的日常交流和話語表達。網(wǎng)絡玩梗的流行充滿著必然性和偶然性，既能讓人們收獲身份認同和情感共鳴，也能讓人們在表達失語中走向模糊底線、缺乏原則的群體認同。所以，要用辯證的思維看待網(wǎng)絡玩梗，正確把握梗文化的認知規(guī)律，警惕萬物皆可玩梗背后的傳播迷思和價值取向偏差，警惕網(wǎng)絡玩梗的過程中所出現(xiàn)的“表達失語”和價值觀消解等現(xiàn)象，避免娛樂化陷阱，努力引導營造良好的公共討論氛圍。(摘編自林愛瑤《網(wǎng)絡玩梗背后的表達失語與價值觀消解》材料二：隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，“網(wǎng)言網(wǎng)語”越來越成為青少年傳遞信息、宣泄情緒、緩解壓力、釋放感情的表達方式。但一些惡俗、粗鄙的網(wǎng)絡“爛梗”也充斥網(wǎng)絡空間和現(xiàn)實生活，阻礙了孩子們的健康成長。網(wǎng)絡“爛梗”是孩子們健康成長的“精神梗阻”。一方面，網(wǎng)絡“爛?！敝苯佑绊懞⒆觽兊恼Z言學習、表達和運用能力。網(wǎng)絡“爛?！笔`語言思維、削弱思考能力、固化表達方式，會導致孩子們“文字失語”,說梗、接梗、拋梗時揮灑自如，但要將心中所想付諸文字時，卻不會表達、不會言語，除了用“yyds”再也找不到其他表達贊美的詞語了，這樣會影響孩子們成長成才。另一方面，網(wǎng)絡“爛?！比趸⒆觽儗φ_價值觀的認知和認同。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,是形成正確價值觀的關鍵階段。一些網(wǎng)絡“爛?！背鲎晕幕胶偷赖滤疁蕝⒉畈积R的“劣質網(wǎng)紅”,他們博眼球、賺流量，助推審丑文化，將錯誤的價值取向和價值準則傳遞給理性思辨能力弱的孩子們，拉低孩子們的審美情趣和道德水準，易使孩子們美丑不分、榮辱不辨。抵制網(wǎng)絡“爛?！笨滩蝗菥彛彝?、學校、社會都有責任。首先，要落實家庭的基礎作用。家長是教育孩子的第一責任人。家長要以身示范為孩子營造文明規(guī)范的家庭語言環(huán)境，及時制止和糾正網(wǎng)絡“爛?！睗B入孩子的語言習慣和思維方式，積極引導孩子認清網(wǎng)絡“爛?！钡纳筛?、嚴重危害及抵制方法，幫助不明真相、盲目跟風的孩子扣好人生的第一?？圩?。其次，要發(fā)揮學校的主導作用。學校是孩子學習知識、塑造價值、養(yǎng)成道德的重要場所。學校要開展豐富多彩的教育實踐活動，通過老師的言傳身教、優(yōu)秀同學的榜樣引領、校園文化的潛移默化，培塑學生崇高的理想信念、高尚的價值志趣、積極的道德情感和勇毅的意志品格，引導學生提高語言表達和人際交往能力，學會用文明、通俗、規(guī)范的語言表達自己。相關政府部門要當好“看護人”,出臺法律政策，加強監(jiān)測和監(jiān)管。網(wǎng)絡平臺要當好“守門人”,做好入口的審核和把關，通過設置黑名單，采取屏蔽、關停等處置措施，將不良信息和網(wǎng)絡“爛梗”鎖在門外，為孩子們營造風清氣朗的網(wǎng)絡空間。(摘編自李海容《切莫讓網(wǎng)絡“爛?！弊璧K孩子健康成長》1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分))()A.網(wǎng)絡語言是青少年傳遞信息的一種語言表達方式，但阻礙了孩子們的健康成長。B.“玩?！笔且环N語言創(chuàng)新，是年輕人的一種創(chuàng)新表達方式，有值得鼓勵的地方。C.梗文化依賴的是將邏輯推至極致帶來的荒誕，梗的誕生發(fā)展主要依靠語音變異。D.玩梗者對梗進行理解、解讀、定義、回應、修正、延伸等，成為梗的首發(fā)角色。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分))()A.梗文化的變異是對漢字的歪曲，因此對梗文化的濫用可能會出現(xiàn)不良價值取向。B.網(wǎng)絡“爛?！敝苯佑绊懞⒆觽冋Z言學習、表達等能力，會影響孩子們成長成才。C.玩梗的流行離不開媒介技術、符號意義、生產(chǎn)風格和社交隱喻的共同作用。D.大眾玩梗時更多的是通過“梗”來確立自身的位置，獲得群體認同和情感共鳴。3.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料二最后一段觀點的一項是(3分))()A.中央網(wǎng)信辦即日起開展“清朗·2023年暑期未成年人網(wǎng)絡環(huán)境整治”專項行動，整治重點包括使用網(wǎng)絡爛梗對未成年人進行侮辱謾罵在內(nèi)的不良行為。B.“最美逆行者”這個“?！?最初源自網(wǎng)友拍攝的一張照片——消防隊員逆著疏散的人流沖進火場的背影，后來逐漸成為一個通用的“?！?。C.想要拯救孩子被“?！弊〉谋磉_欲，父母可以多陪孩子聊天。在聊天過程中，父母可以多用一些啟發(fā)式的提問，幫助孩子鍛煉表達能力。D.江蘇南京市浦口區(qū)車站小學的一名語文老師在班會課上，鼓勵孩子們做一只“有生命的蝴蝶”,引導他們學會如何判斷和應對網(wǎng)絡“爛?！?。4.下列關于材料一的論證特點分析不恰當?shù)囊豁検?3分)()(3分)A.總體上采用“提出問題一分析問題一解決問題”的論證結構。B.先寫我們既要看到玩梗的益處,也要警惕玩梗帶來的危害；其次分析梗的形成過程和內(nèi)涵特點等；再闡述梗會帶來問題。C.最后總結玩梗的利與弊，進一步提出應對的方法。D.主要運用舉例論證的論證方法:如列舉“真香”“yyds”來論述“在用‘網(wǎng)絡流行?！M行交流時,表情包和固定化的文字成為傳播中介,越來越少調(diào)用其他的詞匯和語句,逐漸失去自身的語言邏輯”。5.兩則材料都談到了玩“?！钡奈：Γ珎戎攸c有所不同，請簡要說明。(6分)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6~9題。草木辭楊紫煙花香攆著季節(jié)，不幾日便到了月末。四下覓香，始見不遠處的青磚地上早炸裂了一地果實。急忙奔去察看，只見滿地蜜汁飛濺，蜜蜂嗡嗡，螞蟻奔勞，來來往往好不熱鬧。抬頭望天，一株老樹滿目翠色，綠熒熒的梢頭綴滿了若拇指般白亮亮的果實，幾乎遮蔽了大半個天空。踮起腳尖，歡喜地去夠那枝條，風狡黠地襲來，一顆透熟的果實卻“啪嗒”掉落肩頭，摔成一攤爛泥，濕噠噠地黏在衣衫上，忍不住用手指去蘸了那泥，送入口中，甜蜜的滋味瞬間將舌尖湮沒。是的，塔里木的桑葚熟了。塔里木向來多桑，田間、地頭、阡陌之間，多有植桑，桑樹易長，三五年便枝葉婆娑，虬枝如蓋，農(nóng)人若耕作勞累，正好坐在樹下，飲上幾口冷茶水，再背靠著樹身小憩一會兒，消暑亦解乏。因桑音同“喪”，中國民間慣有“前不栽桑，后不栽柳”之說，故尋常人家門前是鮮見栽桑的，然而，塔里木的當?shù)厝藚s不屑此說，其栽桑習俗沿襲迄今仍初心不改。在新和縣的樂器之鄉(xiāng)加依村，栽桑的習俗更是被傳承到極致，村里的桑樹簡直稠密到“葉綠掩柴扉，戶戶桑葚香”，不足三里的一條小路，入眼處皆為桑，且色彩繽紛，紅桑、白桑、黑桑，花樣百出，滋味更各有千秋。曾有人戲謔，若是初夏時節(jié)在加依村漫游，根本無須用手去摘桑葚，只需將頭仰起，張嘴，保有熟透的桑葚自投羅網(wǎng)。關于桑樹的起源，曾眾說紛紜，各持己見。但可以斷定的是，桑樹確是中國最古老的原生樹種之一。它的歷史往前甚至可追溯到商，在河南安陽市商都城殷墟遺址出土的甲骨文中，就曾發(fā)現(xiàn)“桑”字的象形文字。民間亦曾有黃帝元妃嫘祖為蠶桑之母的傳說，足以證明華夏植桑歷史之悠久，幾乎可與中國五千年歷史比肩。桑樹更因其超強的繁衍能力與順應自然能力，在華夏大地數(shù)千年不絕，才引嫘祖就地取材發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲技術，使人類衣可蔽體，安度寒冬。當目光穿過歷史的林樾，復歸三千年前，亦是一個明月皎皎的夏夜，蘭花的香氣如海水涌動，一位青年男子獨自徘徊在一株老桑樹下，等候他的愛人。陣陣晚風，吹得桑葉驚悸地婆娑，發(fā)出“沙沙”的呻吟，皎潔的月光映在青年的雙眸中，他的心和風中的桑葉一般悸動。相思情濃，青年不由將滿腹情絲化為詩韻，寫下一首詩歌以寄相思，這便是《詩經(jīng)》《國風·鄜風》里的《桑中》一文。詩中，男子以對話的方式熱忱地表達了他的相思之意：“愛采唐矣？沫之鄉(xiāng)矣。云誰之思？美孟姜矣。期我乎桑中，要我乎上宮，送我乎淇之上矣?！币粏?，一答，遣詞優(yōu)美，寥寥數(shù)語，便將一對情侶于桑樹下相悅的故事，娓娓道來，縱使千年后品讀，仍覺美好如斯。而此情，此景，皆因桑為媒。這是桑的生命力。無桑亦無羅敷女，無桑亦無詩千首，桑樹可福蔭，桑葚以釀酒，桑葉更伺蠶，蠶繅絲，絲成綢緞，終予人以錦衣，“春日照九衢，春風媚羅綺”，絲綢的華麗，嬌艷了千百年來的每一個春天。后來，詩人白居易也寫下了一首詩《繚綾》，將以蠶絲而編織的繚綾之美贊美到極致：“繚綾繚綾何以似？不似羅綃與紈綺。應似天臺山上明月前，四十五尺瀑布泉。中有文章又奇絕，地鋪白煙花簇雪?！边@也是一株桑樹的力量，它以身伺蠶，造就了蠶絲的輝煌時代，奠定了中國在世界絲綢史上的地位，并因此為引擎，成就了一個叫張騫的人。張騫的一生，是與桑結緣的。公元前138年，張騫奉漢武帝之命，出使西域，但很不幸，在穿越河西走廊時，被匈奴強行扣留。可憐的張騫，足足被匈奴軟禁了十年。這十年，他夜夜夢回長安，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”。后來，這個心志高遠的男人設法逃出王庭，但他并未回鄉(xiāng)，而是再次踏上西去的征途。那時節(jié)，西域天高地遠，草木稀落，白晝?nèi)展舛纠比缁?，夜里風沙乍起乍歇，前有漫漫長路，后有綿綿追兵，張騫一行饑渴難耐，眼看就到黃昏，還未尋到心儀的宿營地。走著走著，忽然，前方一片綠蔭遙遙，張騫驚喜交加，跌跌撞撞直奔那綠蔭而去——毋庸置疑，那當然是一片桑林。也恰巧，正是桑葚熟時，張騫有幸飽食了一頓蜜甜的桑葚，而后心滿意足地倚在一株老桑樹下，昏昏欲睡。那晚，西域的月光格外明亮，天幕黛藍，星辰如海，夜風颯颯地吹，桑葉沙沙地私語，張騫嗅著桑葚的甘香，沉沉地睡去。那夜，他夢回長安，那條他常常走過的街巷邊，幾株桑樹比鄰而立，那潔白的桑椹，正散發(fā)出誘人的氣息……后來，張騫二次出使西域時，特意來到這片桑林前，深深地拜了一拜，而后，策馬揚鞭，一路向西，最終貫通了歷史上著名的“絲綢之路”。張騫已遠，歷史已為云煙，昔日的絲路仍如紐帶接續(xù)各地，而與它息息相關的桑，在張騫故去兩千年后，仍在每一個初夏挺立在塔里木的鄉(xiāng)村和城市的道路旁，依舊散發(fā)著醇厚的香氣，如同當年張騫嗅過的那縷香……那些桑，披荊斬棘，前赴后繼，穿越歷史的塵煙，見證商的興替，春秋的繁蕪，漢的盛大，唐的綺麗，以及塔里木新城的崛起……五千年來，一場場有關桑葚的盛事，在已遠去的西域和今天的塔里木重演，從未消聲。就譬如我的窗外，一株新桑正在塔里木的夏風中搖曳，桑葉綠得發(fā)黑，潔白的桑葚正垂掛在枝頭，醞釀翌日的甜蜜。（有刪改）6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.文章開頭交代了桑葚成熟的時間，描寫了桑葚成熟的盛況，引出下文對塔里木當?shù)厝朔N桑習慣的介紹。B.文章中用“葉綠掩柴扉，戶戶桑甚香”一句形容桑樹之稠密程度，說明了新和縣加依村將栽桑的習俗傳承到極致。C.文章中提及關于桑樹的歷史可以追溯到商朝，桑樹是中國最古老的原生樹種之一，在河南出土的甲骨文中，就曾發(fā)現(xiàn)“?！弊值南笮挝淖?。D.文章記敘了張騫第二次出使西域時，特意來到一片桑林前深深地拜了一拜，是為了表達他對桑林的感激和志得意滿。7.下列對文本相關藝術特色的鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.文章說古論今，將寫景、議論、抒情融為一體，向讀者展示了桑樹的生命力以及作者對歷史的懷想和對未來的展望。B.文章題為“草木辭”，表達了作者對生于天地間的草木的欣賞，同時也借草木展示豐富的精神世界。C.文章中用雄渾的筆調(diào)描繪出戈壁蒼茫的景色和惡劣的環(huán)境，也從正面表現(xiàn)出開辟絲綢之路的艱辛和偉大。D.文章結尾處描寫“一株新桑正在塔里木的夏風中搖曳”，委婉含蓄地表達了作者對未來的期待與展望。8.文中多處引用了古詩詞，有何藝術效果？請簡要概括。（5分）9.請結合文章內(nèi)容，分析結尾畫線句的內(nèi)涵。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：宣皇以天挺之姿，應期佐命，文以纘治，武以棱威。飾忠于已詐之心，延安于將危之命。觀其雄略內(nèi)斷，英猷外決，殄公孫于百日，擒孟達于盈旬，自以兵動若神，謀無再計矣。既而擁眾西舉，與諸葛相持。閉軍固壘，莫敢爭鋒，生怯實而未前，死疑虛而猶遁。良將之道，失在斯乎！文帝之世，輔翼權重，許昌同蕭何之委，崇華甚霍光之寄。當謂竭誠盡節(jié)，伊傅可齊。及明帝將終，棟梁是屬，受遺二主，佐命三朝，既承忍死之托，曾無殉生之報。天子在外，內(nèi)起甲兵，陵土未干，遽相誅戮，貞臣之體，寧若此乎！盡善之方，以斯為惑。夫征討之策，豈東智而西愚?輔佐之心，何前忠而后亂?故晉明掩面，恥欺偽以成功；石勒肆言，笑奸回以定業(yè)。古人有云：“積善三年，知之者少，為惡一日，聞于天下?！笨刹恢^然乎！雖自隱過當年，而終見嗤后代。亦猶竊鐘掩耳，以眾人為不聞；銳意盜金，謂市中為莫睹。故知貪于近者則遺遠，溺于利者則傷名；若不損己以益人，則當?shù)溔硕＜?。順理而舉易為力，背時而動難為功。況以未成之晉基，逼有余之魏祚?雖復道格區(qū)宇，德被蒼生，而天未啟時，寶位猶阻，非可以智竟不可以力爭雖則慶流后昆而身終于北面矣。（節(jié)選自《晉書·宣帝紀》）材料二：今人將曹操、司馬懿并稱。及觀司馬懿臨終之語，而懿之與操則有別矣。操之事，皆懿之子為之，而懿則終其身未敢為操之事也。操之忌先主，是欲除宗室之賢者；懿之謀曹爽，是特殺宗室之不賢者。至于弒主后，害皇嗣，僭皇號，受九錫，但見之于操，而未見之于懿。故君子于懿有恕辭焉。（節(jié)選自清·毛宗崗《評三國志演義》）10.材料一畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）非可以智[A]競[B]不可[C]以力[D]爭[E]雖則慶流[F]后昆[G]而身[H]終于北面矣11.下列對材料一中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.舉，指興、興起，文中指興兵?！芭e天下之豪杰”的“舉”表示全部，二者語義不同。B.委，指推舉，與《過秦論》中“俯首系頸，委命下吏”的“委”詞義不同。C.掩面，指遮住面孔，羞慚貌。文中晉明帝對先祖得天下的方式感到慚愧，所以掩面。D.被，原意是覆體的被子，文中指覆蓋。與“被甲執(zhí)銳”中的“被”意思不同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.司馬懿在內(nèi)務和外事上頗有謀斷，短時間內(nèi)取得較大戰(zhàn)果，但是在和諸葛亮作戰(zhàn)時卻堅守不戰(zhàn)，心生膽怯，算不得良將。B魏文帝和魏明帝兩朝都格外器重司馬懿，授以重權厚望，并且臨死托付重任，可是后來司馬懿卻辜負了皇帝的囑托。材料一認為貪求短期利益反而會損害長遠利益，順從天命容易成事，違背時運則難以成功，以此批評司馬懿見利忘義，違背天命。D.材料二提到曹操的事情都是由司馬懿兒子操作的，而且司馬懿終生都沒有做弒殺皇后、迫害皇嗣等不軌行為，不應將二人并稱。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）天子在外，內(nèi)起甲兵，陵土未干，遽相誅戮。（4分）（2）雖自隱過當年，而終見嗤后代。（4分）14.試從文獻性質的角度分析兩則材料中作者對司馬懿的態(tài)度不同的原因。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。杭州春望白居易望海樓明照曙霞，護江堤白踏晴沙。濤聲夜入伍員廟，柳色春藏蘇小家。紅袖織綾夸柿蒂①，青旗沽酒趁梨花②。誰開湖寺西南路，草綠裙腰一道斜。[注]①柿蒂：南宋吳自牧的《夢梁錄》卷一八說：“杭土產(chǎn)綾曰柿蒂、狗腳，……皆花紋特起，色樣織造不一?！雹诶婊ǎ壕泼Ｗ髡咴⒃疲骸捌渌?，釀酒趁梨花時熟，號為‘梨花春’。”15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.前兩聯(lián)聚焦望海樓、護江堤、伍元廟、蘇小家等杭州典型景點，點面結合，描寫獨到。B.頷聯(lián)“入”“藏”二字用語極巧妙，聯(lián)想奇特，聲色交織，超越時空，給人以審美愉悅。C.頸聯(lián)描寫杭州風俗特產(chǎn)，運用比喻和雙關的修辭手法，突出表現(xiàn)了杭州的風物之美。D.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的寫作時間，應與白居易另一名篇《錢塘湖春行》比較接近。16.蘇軾《飲湖上初晴后雨》詩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”與本詩尾聯(lián)的構思有一致的地方，但也有差異。請結合本詩分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蘇洵在《六國論》中論述齊國不曾賄賂秦國卻仍滅亡的原因是“”。趙國多次擊退秦國卻自毀長城，作者感嘆道“______,______”。（2）晉代潘安在《悼亡詩》中以“之子歸窮泉，重壤永幽隔”兩句表達對亡妻的沉痛悼念，蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中“______,______”也有類似的意象和情感。（3）湖南洞庭湖風景名勝區(qū)擬舉辦攝影大賽，小張的作品展現(xiàn)了湖面的浩淼無涯，他想在照片上寫兩句詩，張老師認為不妨直接引用唐詩，比如“______,______”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18~19題。俗話說“春捂秋凍”。__A__？適當讓身體接受一些寒冷刺激，可以增強肌體的耐寒能力和體表的抵抗力。不過，晚秋時節(jié)，晝夜溫差加大，一旦有強冷空氣活動，氣溫會急劇下降，此時就應及時、適當?shù)卦鲆卤Ｅ?，若__B__，會適得其反。并非人人都適宜“秋凍”。如果個人的體質本來就弱，那最好還是不要亂“凍”；患疾病者更是如此。心腦血管疾病患者受到寒冷刺激后，會使原本就存在病變的心肌缺血、缺氧程度加劇，加之“秋燥”常引起體內(nèi)缺水，導致血液黏稠度增加，極易誘發(fā)心絞疼、心肌梗死、中風等疾病。①寒冷的刺激對胃腸非常敏感，②人如果不慎著涼，容易出現(xiàn)胃炎、胃潰瘍等疾病，嚴重者可引起胃出血、胃穿孔等并發(fā)癥。有支氣管炎、哮喘、肺心病史的人也不宜“秋凍”，寒冷會對呼吸道產(chǎn)生不良刺激，使疾病復發(fā)或加重。對于糖尿病患者來說，③不但寒冷刺激會讓微循環(huán)更緩慢，而且會加重患者病情，導致血管神經(jīng)病變。④運動可以促進血液循環(huán)，加快新陳代謝，⑤從而增強肌體免疫力，⑥使耐寒能力變強，所以人們在秋季更需要做的是加強體育運動。運動一般以做到身體發(fā)熱為宜，運動后切忌穿著汗?jié)竦囊路诶滹L中逗留，⑦以防身體不著涼。18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）19.文中有三處表述不當，請指出其序