2024年7月自考28051當(dāng)代世界學(xué)前教育試題及答案含解析

1.日本重視學(xué)前兒童的家庭教育，倡導(dǎo)推行（）

A、家園合作B、母親運(yùn)動(dòng)C、祖輩教育D、父親運(yùn)動(dòng)

2.從1990年起,法國從幼北園到高中的所有師資,均出自于（）

A、教師培訓(xùn)學(xué)院B、師范學(xué)校C、師范專科學(xué)校D、教育學(xué)院

3.1903年頒布的《奏定學(xué)堂章程）沖，包含了第一個(gè)有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)文件是（）

A、《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》B、《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》C、《壬成學(xué)制》D、《壬子癸丑學(xué)制》

4.在幼兒園教師的性別構(gòu)成方面，愛聘男教師的國家是（）

A、巴西B、日本C、印度D、美國

5.加拿大的圣·蘭伯特的家長們創(chuàng)立了舉世聞名的（）

A、第二語言浸入式教學(xué)法B、示導(dǎo)式教學(xué)法C、啟發(fā)式教學(xué)法D、親子教育

6.在加拿大的圣·蘭伯特學(xué)區(qū)的幼兒家長們創(chuàng)立了舉世聞名的（）

A、第二語言浸入式教學(xué)法B、示導(dǎo)式教學(xué)法C、啟發(fā)式教學(xué)法D、親子教育法

7.中國正式的學(xué)前教育師資培訓(xùn)開始于

A、清朝末年B、民國時(shí)期C、1949年D、1951年

8.1881年，法國（費(fèi)里法案）提出國民教育的三個(gè)原則是免費(fèi)、義務(wù)和

A、世俗化B、補(bǔ)償性C、診新性D、社會化

9.使兒童的家庭教育開始走上社會化科學(xué)化、法制化軌道的中國法規(guī)是

A、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》B、《未成年人保護(hù)法》C、《關(guān)于改革學(xué)制的決定》D、《全國教育法》

10.1881年，法國《費(fèi)里法案》提出國民教育的三個(gè)原則是免費(fèi)、義務(wù)和（）

A、世俗化B、補(bǔ)償性C、診斷性D、社會化

11.中國最早出現(xiàn)的學(xué)前社會教育機(jī)構(gòu)是

A、幼稚園B、蒙養(yǎng)院C、幼兒學(xué)校D、母育學(xué)校

12.意大利人文主義代表人物吉烏斯總結(jié)胎教、幼兒養(yǎng)育問題的著作是（）

A、《幼兒心理學(xué)》B、《兒童教育論》C、《嬰兒心理學(xué)》D、《胎教學(xué)》

13.美國為了保證早期兒童教育的師資質(zhì)量,規(guī)定幼兒園和小學(xué)低年級教師必須獲得()

A、教師證書B、教學(xué)證書C、學(xué)士文憑D、幼兒教師工作證書

14.引導(dǎo)兒童從做中學(xué)，開創(chuàng)了美國幼兒學(xué)校中兒童中心主義鮮明特色的是（）

A、杜威學(xué)校幼兒部B、蒙臺梭利兒童之家C、福祿貝爾幼兒園D、瑞吉?dú)W教育體系

15.美國慈善幼兒園的招收對象主要是（）

A、各階層兒童B、貧窮家庭兒童C、工薪家庭兒童D、殘障兒童

16.1996年，巴西政府隆重推出了

A、全民教育十年計(jì)劃B、教育方針與基礎(chǔ)法C、巴西教育年計(jì)劃D、全國授助兒童和青少年計(jì)劃

17.意大利人文主義代表人物威吉烏斯總結(jié)了胎教、幼兒養(yǎng)育等問題的著作是()

A、《幼兒心理學(xué)》B、《兒童教育論》C、《嬰兒心理學(xué)》D、《胎教學(xué)》

18.奉行多元文化主義的教育理念和制度的移民國家是(

A、英國B、澳大利亞C、加拿大D、巴西

19.1951年，將沿用了30年“幼稚園”改稱為“幼兒園”，規(guī)定實(shí)施學(xué)前教育的組織為'幼兒園”的政府文件是（）

A、《幼兒園工作規(guī)程》B、《暫行規(guī)程》C、《關(guān)于改革學(xué)制的決定》D、《幼稚園設(shè)置法》

20.杜威吸收了西方眾多思想家的觀點(diǎn)，創(chuàng)立了自己的

A、創(chuàng)新教育思想B、實(shí)用主義教育思想C、素質(zhì)教育思想D、工具主義教育思想

21.世界上學(xué)前教育普及率最高的國家是（）

A、英國B、法國C、美國D、德國

22.英國義務(wù)教育的年齡是

A、5~16歲B、6~17歲C、7~18歲D、8~18歲

23.1926年日本政府領(lǐng)布的有關(guān)學(xué)前教育的第一個(gè)單獨(dú)法令，是日本學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)制度化的重要標(biāo)志，該法令是()

A、《幼稚園令》B、《幼稚園教育綱要》C、《幼稚園保育及設(shè)備規(guī)程》D、《保育綱要》

24.20世紀(jì)20~30年代，一批教育家、兒童教育家提出了自己革新主張,在南京鼓樓幼稚園進(jìn)行了全面實(shí)驗(yàn)的教育家是（）

A、張宗B、張雪門C、陶行知D、陳鶴琴

25.各國幼兒教育發(fā)展的分水嶺是()

A、文藝復(fù)興B、第一次世界大戰(zhàn)C、南北戰(zhàn)爭D、第二次世界大戰(zhàn)

26.引導(dǎo)兒童從做中學(xué)，開創(chuàng)了美國幼兒學(xué)校中兒童中心主義鮮明特色的是

A、瑞吉?dú)W教育體系B、蒙臺梭利兒童之家C、福祿貝爾幼兒園D、杜威學(xué)校幼兒部

27.巴西許多學(xué)前教育機(jī)構(gòu)注重改進(jìn)幼兒的教育方法，提倡采用的教學(xué)方法是

A、示導(dǎo)式B、啟發(fā)式C、填鴨式D、表演式

28.英國學(xué)校的課程與教學(xué)、課本內(nèi)容與性質(zhì)是由

A、文化部負(fù)責(zé)B、教育科學(xué)部負(fù)責(zé)C、校長負(fù)責(zé)D、督學(xué)團(tuán)負(fù)責(zé)

29.蒙臺梭利教育內(nèi)容中最重要、最具有特色的是包括聽覺、視覺等在內(nèi)的（）

A、運(yùn)動(dòng)教育B、語言教育C、感覺教育D、日常生活練習(xí)

30.英國義務(wù)教育的年齡是（）

A、5~16歲B、6~17歲C、7~18歲D、8~18歲

31.在幼兒園教師的性別構(gòu)成方面,愛聘男教師的是（）

A、巴西B、日本C、印度D、美國

32.參觀訪問法一般用于了解外國學(xué)前教育的現(xiàn)狀,其優(yōu)點(diǎn)是（）

A、真實(shí)B、完整C、直觀具體D、有代表性

33.巴西的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展兒童的智力、想象力，創(chuàng)造力和主動(dòng)參與精神的主要途徑是

A、感知運(yùn)動(dòng)B、問題解決C、體驗(yàn)D、活動(dòng)

34.加拿大的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與美國相比，具有(

A、社會福利性質(zhì)B、商業(yè)營利性質(zhì)C、獨(dú)立自主性質(zhì)D、靈活多樣性質(zhì)

35.1996年，俄聯(lián)邦頒布的顯示俄羅斯教育發(fā)展和改革的新動(dòng)向的文件是()

A、《學(xué)前教育構(gòu)思》B、《俄聯(lián)邦教育法》C、《統(tǒng)一勞動(dòng)規(guī)程》D、《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)前兒童機(jī)構(gòu)》

36.奉行多元文化主義的教育理念和制度的移民國家是

A、英國B、加拿大C、澳大利亞D、巴西

37.1944年英國《巴特勒法案》規(guī)定,保育學(xué)校其主要作用是進(jìn)行教育，其次是進(jìn)行(

A、治療B、補(bǔ)償C、診斷D、勞動(dòng)

38.中日兩國幼教課程內(nèi)容所共同體現(xiàn)的是課程的

A、單元主題趨勢B、項(xiàng)目活動(dòng)趨勢C、綜合性趨勢D、廣泛性趨勢

39.法國幼兒教育的職能是教育、治療和()

A、診斷B、補(bǔ)償C、社會化D、保護(hù)

40.20世紀(jì)50年代日本公布了《幼稚園教育綱要》，規(guī)定了學(xué)前教育內(nèi)容按照領(lǐng)城劃分，從而使日本學(xué)前課程過渡到

A、分科課程時(shí)代B、項(xiàng)目課程時(shí)代C、領(lǐng)城課程時(shí)代D、經(jīng)驗(yàn)課程時(shí)代

41.美國聯(lián)邦政府早期推行的幼教優(yōu)先計(jì)劃和補(bǔ)償計(jì)劃是聯(lián)邦政府和州政府提供給

A、生病兒童的B、低收人家庭兒童的C、平民兒童的D、單親家庭兒童的

42.1886年10月，法國明確規(guī)定凡是超過2000人的居民區(qū)都開辦幼兒學(xué)校，免費(fèi)招收2~6歲兒童的法案是

A、《戈勃萊法案》B、《哈比改革法案》C、《費(fèi)里法案》D、《教育方針法》

43.根據(jù)德國幼兒教育的新思路,德國的幼兒課程領(lǐng)域被視為()

A、情感領(lǐng)域B、社會領(lǐng)域C、認(rèn)知領(lǐng)域D、體驗(yàn)領(lǐng)域

44.加拿大圣?蘭伯特的家長們創(chuàng)立的舉世聞名的教學(xué)法是(

A、研究型學(xué)習(xí)B、玩具圖書館C、第二語言浸入式D、發(fā)現(xiàn)法

45.英國義務(wù)教育的年齡是(

A、5~16歲B、6~17歲C、7~18歲D、8~18歲

46.福祿貝爾創(chuàng)辦幼兒園的時(shí)間是

A、1815年B、1819年C、1837年D、1840年

47.20世紀(jì)20~30年代，一批教育家及兒童教育家提出了自己的革新主張，如進(jìn)行南京鼓樓幼稚園的全面試驗(yàn)的教育家是()

A、張宗麟B、張雪門C、陶行知D、陳鶴琴

48.19世紀(jì)初期，英國出現(xiàn)的第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是()

A、幼兒園B、學(xué)前班C、托兒所D、幼兒學(xué)校

49.18世紀(jì)德國主要實(shí)施的是

A、家庭教育B、強(qiáng)迫教育C、義務(wù)教育D、社區(qū)教育

50.“俄國兒童學(xué)之父”，被后人稱為俄國學(xué)前教育奠基人的是

A、烏申斯基B、別林斯基C、馬卡連柯D、蘇霍姆林斯基

51.法國幼兒進(jìn)入正規(guī)幼兒教育機(jī)構(gòu)之前的一種過渡性質(zhì)的機(jī)構(gòu)是(

A、學(xué)前教育中心B、溫和過渡班C、集體農(nóng)莊D、幼兒園

52.在加拿大，父母正確照顧好小孩不是一個(gè)道德問題，而是一個(gè)（）

A、政治問題B、立場問題C、法律問題D、方法問題

53.1903年頒布的《奏定學(xué)堂章程》包括的第一個(gè)有關(guān)學(xué)前教自的法規(guī)文件是

A、《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》B、《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》C、《壬戌學(xué)制》D、《壬子突丑學(xué)制》

54.1964年美國政府頒布由聯(lián)邦政府撥款實(shí)行補(bǔ)償教育計(jì)劉的法案是

A、《國防教育法》B、《傷殘兒童教育法》C、《兒童保育法》D、《經(jīng)濟(jì)機(jī)會法》

55.中國古代學(xué)前教育的基本形式是

A、家庭教育B、學(xué)堂教育C、教會教育D、學(xué)校教育

56.日本率先成立的國立幼兒園是()

A、國民幼兒園B、東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園C、明治幼兒園D、基督教幼兒園

57.根據(jù)加拿大安大路省的《兒童福利法》，兒童保護(hù)會的任務(wù)是

A、促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展，確保兒童安全B、對托兒所進(jìn)行監(jiān)督，確保兒童安全C、督促兒童參與社會活動(dòng)。確保兒童安全D、調(diào)查虐待兒童事件，確保兒童安全

58.1996年，巴西卡多佐總統(tǒng)在會上號召。各行各業(yè)聯(lián)合起來。"改變巴西，使受教育不再成為一種特權(quán)”。為此，改府推出（）

A、全民教育十年計(jì)劃B、教育方針與基礎(chǔ)法C、巴西教育年計(jì)劃D、全國援助兒童和青少年計(jì)劃

59.日本政府1899年頒布的將學(xué)前教育的內(nèi)容規(guī)定為“游戲、唱歌、談話、手技”四個(gè)項(xiàng)目的法規(guī)是

A、《幼稚園令》B、《幼稚園教育綱要》C、《幼稚園保育及設(shè)備規(guī)程》D、《幼稚園教育振興計(jì)劃》

60.中國開始正式的學(xué)前教育師資培訓(xùn)是在（）

A、清朝末年B、民國時(shí)期C、1949車D、1951年

61.在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的保育人員除了獲取幼兒教師資格證書以外，還要獲取紅十字會頒布的兒童護(hù)理資格證書的國家是（）

A、美國B、加拿大C、巴西D、印度

62.1926年日本政府頒布了有關(guān)學(xué)前教育的第一個(gè)單獨(dú)法令，也是日本學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)制度化的重要標(biāo)志，這個(gè)法令是

A、《幼稚園教育綱要》B、《幼稚園令》C、《幼稚園保育及設(shè)備規(guī)程》D、《保育綱要》

63.中日兩國課程內(nèi)容所共同體現(xiàn)的課程趨勢是（）

A、單元主題B、項(xiàng)目活動(dòng)C、綜合性D、廣域性

64.美國為了保證早期兒童教育的師資力量幼兒園和小學(xué)低年級教師必須獲得（）

A、教師證書B、教學(xué)證書C、學(xué)士文憑D、幼兒教師工作證書

65.德國幼兒園的活動(dòng)主要是

A、集體活動(dòng)B、教學(xué)活動(dòng)C、小組和個(gè)別活動(dòng)D、體育活動(dòng)

66.1871年，運(yùn)用福祿貝爾教育原理進(jìn)行全面教育改革運(yùn)動(dòng)的教育協(xié)會總會成立，這個(gè)協(xié)會

A、以別勞夫人為核心B、以皮博迪為核心C、以麥克米倫姐妹為核心D、以朱利安為核心

67.“俄國兒童學(xué)之父”，被后人稱為俄國學(xué)前教育的奠基人是

A、烏申斯基B、別林斯基C、馬卡連柯D、蘇霍姆林斯基

68.世界上學(xué)前教育師資力量雄厚，學(xué)前教育普及率最高的國家是()

A、英國B、法國C、美國D、德國

69.巴爾瓦迪斯是印度農(nóng)村中的保育學(xué)校，它隸屬于（）

A、教育部B、文化部C、慈善機(jī)構(gòu)D、社會福利部

70.前蘇聯(lián)有一種專門接受體質(zhì)較差易生病的孩子的教育機(jī)構(gòu)是

A、殘疾兒童之家B、體弱兒童幼兒園C、父母教師共育中心D、強(qiáng)化訓(xùn)練中心

71.英國保育學(xué)校的創(chuàng)始人是

A、皮博迪B、歐文C、麥克米倫姐妹D、舒爾茨

72.引導(dǎo)兒童從做中學(xué)，開創(chuàng)了美國幼兒學(xué)校中兒童中心主義鮮明特色的是（）

A、杜威學(xué)校幼兒部B、蒙臺梭利兒童之家C、福祿貝爾幼兒園D、瑞吉?dú)W教育體系

73.習(xí)慣上把大學(xué)前的學(xué)制稱為K-12的國家是（）

A、美國B、印度C、英國D、加拿大

74.200年2月10日，意大利第30號法令重新組合了全國的學(xué)校系統(tǒng)，把學(xué)前教育機(jī)構(gòu)更名為

A、幼稚園B、幼兒學(xué)校C、幼兒園D、母育學(xué)校

75.20世紀(jì)初，在兒童中心主義教育思潮廣泛傳播的背景下，對英國這一時(shí)期幼兒教育方法的影響更為深刻的是

A、福祿貝爾的“恩物”B、杜威的進(jìn)步教育C、歐文的幼兒學(xué)校D、蒙臺梭利方法

76.中國古代學(xué)前教育的基本形式是（）

A、家庭教育B、學(xué)堂教育C、教會教育D、學(xué)校教育

77.1918年，英國頒布了關(guān)于建立一個(gè)包括保育學(xué)校。小學(xué)中學(xué)和專科學(xué)校在內(nèi)的公共學(xué)校系統(tǒng)的法案是

A、《哈多報(bào)告》B、《教育：擴(kuò)展的架構(gòu)》C、《普洛登報(bào)告》D、《費(fèi)舍爾法》

78.2000年，為了促進(jìn)幼兒園孩子的生存能力,日本政府開始實(shí)施（）

A、《學(xué)前教育構(gòu)想》B、《HAPPY計(jì)劃》C、《兒童保育法》D、《幼稚園教育綱要》

79.1996年，美國總統(tǒng)克林頓夫人希拉里撰著了《全村之力》，借鑒了布洛芬布列那的

A、認(rèn)知心理學(xué)理論B、最近發(fā)展區(qū)理論C、條件反射理論D、發(fā)展生態(tài)學(xué)理論

80.2001年中國教育部頒發(fā)的是

A、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》B、《未成年人保護(hù)法》C、《義務(wù)教育法》D、《婦女兒童權(quán)利保護(hù)法》

81.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)鼓勵(lì)家長社會、企業(yè)。團(tuán)體參與，重視發(fā)揮相輩家長作用的國家是

A、法國B、意大利C、俄羅斯D、日本

82.2001年中國教育部頒發(fā)了（）

A、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》B、《未成年人保護(hù)法》C、《義務(wù)教育法》D、《婦女兒童權(quán)利保護(hù)法》

83.被美國學(xué)者視為“美國幼兒教育發(fā)展史上的經(jīng)典性的記錄”的是

A、杜威學(xué)校幼兒部的實(shí)驗(yàn)B、瑞吉?dú)W教育體系C、蒙臺梭利兒童之家D、福祿貝爾幼兒園

84.法國學(xué)前教育中最古老的形式是（）

A、幼兒班B、母育學(xué)校C、保育室D、托兒所

85.1944年,丘吉爾政府通過的一項(xiàng)法案明確指出，保育學(xué)校主要是進(jìn)行教育，其次是進(jìn)行補(bǔ)償,這個(gè)法案是（）

A、《教育:擴(kuò)展的架構(gòu)》B、《費(fèi)舍爾法案》C、《哈多報(bào)告》D、《巴特勒法案》

86.全面和諧發(fā)展理論的創(chuàng)立者是

A、費(fèi)可夫B、陳鶴琴C、杜威D、蘇霍姆林斯基

87.把教育的責(zé)任歸之于父母，認(rèn)為父母是嬰幼兒家庭教育主體的國家是（）

A、美國B、法國C、德國D、英國

88.強(qiáng)調(diào)教育過程的組成部分之一是心理學(xué)的是杜威早期著作

A、《明日之學(xué)?！稡、《杜威教育論著選》C、《民主主義與教育》D、《我的教育信條》

89.1966年,巴西政府隆重推出了（）

A、全民教育十年計(jì)劃B、《教育方針與基礎(chǔ)法》C、巴西教育年計(jì)劃D、全國援助兒童和青少年計(jì)劃

90.德國幼兒園是以

A、集體活動(dòng)為主B、教學(xué)活動(dòng)為主C、小組和個(gè)別活動(dòng)為主D、體育活動(dòng)為主

91.促成意大利社區(qū)式管理的主要?jiǎng)恿碜杂?/p>

A、社會——家長會B、社區(qū)——家長合作C、社區(qū)咨詢委員會D、家長代表會

92.在幼兒園教師的性別構(gòu)成方面，愛聘男教師的是

A、巴西B、日本C、印度D、美國

93.日本加強(qiáng)青少年兒童社區(qū)教育的措施之一是資助農(nóng)村利用閑置農(nóng)田創(chuàng)辦

A、兒童自然體驗(yàn)村B、兒童森林俱樂部C、兒童實(shí)驗(yàn)商店D、學(xué)童農(nóng)園

94.中國早期的官辦幼稚園多受()

A、日本幼教思想的影響B(tài)、美國幼教思想的影響C、英國幼教思想的影響D、德國幼教思想的影響

95.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一幼兒園的發(fā)祥地是

A、英國B、德國C、法國D、美國

96.世界幼兒園的發(fā)祥地是（）

A、英國B、德國C、法國D、美國

97.美國的家長教育計(jì)劃中最為著名的是1981年幫蘇里州教育部創(chuàng)辦的

A、HAPPY計(jì)劃B、幼教優(yōu)先計(jì)劃C、父母屋計(jì)劃D、父母作為教師項(xiàng)目

98.美國的家長教育計(jì)劃中，最為著名的是1981年密蘇里州教育部創(chuàng)辦的

A、HAPPY計(jì)劃B、幼教優(yōu)先計(jì)劃C、父母屋D、“父母作為教師”項(xiàng)目

99.1871年。開展運(yùn)用教育原福祿貝爾理進(jìn)行全面教育改革運(yùn)動(dòng)的教有協(xié)會總會成立，該協(xié)會是以

A、別勞夫人為核心B、皮博迪為核心C、麥克米倫姐妹為核心D、朱利安為核心

100.巴爾瓦迪斯足印度農(nóng)村中的保育學(xué)校，隸屬于

A、教育部B、文化部C、慈善機(jī)構(gòu)D、社會福利部

101.1944年，邱吉爾政府通過了一個(gè)重要的教育改革法令是

A、《巴特勒法案》B、《初等教育法》C、《人的教育》D、《黑倫巴計(jì)劃》

102.最早制定旨在保護(hù)和教育幼兒設(shè)施法令的國家是

A、俄羅斯B、英國C、德國D、法國

103.德國的義務(wù)教育始于（）

A、5歲B、6歲C、7歲D、8歲

104.印度以社區(qū)為中介，教育學(xué)前兒童的方案主要有：母親教育孩子和

A、玩具圖書館B、學(xué)童農(nóng)園C、大孩子幫助小孩子D、父親運(yùn)動(dòng)

105.1886年10月，法國頒布的有關(guān)幼兒教育的法案是

A、《戈勃菜法案》B、《哈比改革法案》C、《費(fèi)里法案》D、《費(fèi)社爾法案》

106.英國保育學(xué)校的創(chuàng)始人是（）

A、福祿爾B、盧梭C、麥克米倫姐妹D、烏申斯基

107.日本加強(qiáng)青少年兒童社區(qū)教育的措施之一是資助農(nóng)村利用閑置農(nóng)田創(chuàng)辦()

A、兒童自然體驗(yàn)村B、兒童森林俱樂部C、兒童實(shí)驗(yàn)商店D、學(xué)童農(nóng)園

108.蒙臺梭利的教育方法包括三要素：教師、教具和（）

A、材料B、示范者C、有準(zhǔn)備的環(huán)境D、資源

109.哲學(xué)家康德重視幼兒教育，他認(rèn)為實(shí)施兒童體育。智育。德育的重要方法與途徑之一是

A、游戲B、工作C、自由活動(dòng)D、課程

110.重視教師的職業(yè)成熟，學(xué)前教育教師一般要經(jīng)歷角色確認(rèn)階段的國家是

A、巴西B、美國C、加拿大D、日本

111.德國幼兒教育的特色是把教育的責(zé)任歸之于

A、祖輩B、父母C、社區(qū)D、福利部門

112.1922年11月，國民政府公布的《壬戌學(xué)制）將頗具封建味道的“蒙養(yǎng)院”改名為（）

A、“幼兒園”B、“保育園”C、“慈幼園”D、“幼稚園”

113.習(xí)慣上把大學(xué)前的學(xué)制稱為K12的是

A、美國B、印度C、英國D、加拿大

114.法國外交官朱利安倡導(dǎo)進(jìn)行國際教自研究，第一次提出

A、“比較教育”的術(shù)語B、“比較學(xué)前教育”的術(shù)語C、“因索分析”的術(shù)語D、“比較四步法”的術(shù)語

115.1944年英國（巴特勒法案）規(guī)定。保育學(xué)校主要是進(jìn)行教育，其次是（）

A、治療B、補(bǔ)償C、診斷D、社會性

116.福祿貝爾的幼兒教育思想最早是由

A、英國傳入中國的B、日本傳入中國的C、德國傳入中國的D、美國傳入中國的

117.比較教育起源于

A、旅行見聞B、考古C、哲學(xué)思辯D、科學(xué)實(shí)證

118.德國的幼兒課程領(lǐng)域包括：游戲生活教育、語言教育、韻律與音樂教育等方面。這樣的課程領(lǐng)域被視為（）

A、情感領(lǐng)域B、社會領(lǐng)域C、認(rèn)知領(lǐng)域D、體驗(yàn)領(lǐng)域

119.1903年頒布的《奏定學(xué)堂章程》中，包含了第一個(gè)有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)文件是

A、《幼雅園課程標(biāo)準(zhǔn)》B、《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》C、《壬戌學(xué)制》D、《壬子癸丑學(xué)制》

120.加拿大學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與美國相比，具有（）

A、社會福利性B、商業(yè)營利性C、獨(dú)立自主性D、多樣性

121.蒙臺梭利重視兒童的早期經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為促進(jìn)智力發(fā)展應(yīng)通過

A、感知的運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)B、游戲C、浸人式教學(xué)D、恩物

122.加拿大學(xué)前教育課程的特色是()

A、項(xiàng)目活動(dòng)B、游戲?yàn)榛净顒?dòng)C、多元文化D、結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)

123.中國最早的福祿貝爾幼兒教育思想來源于（）

A、英國B、日本C、德國D、美國

124.在德國，既是教育行政部門監(jiān)督、管理教育事務(wù)的重要手段，同時(shí)又是教育管理體制中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)的是()

A、層級管理B、常規(guī)管理C、教育督導(dǎo)D、導(dǎo)師制

125.簡述比較教育的歷史發(fā)展階段。

126.加拿大兒童享有的福利有_____和牛奶金。

127.英國廣泛利用社區(qū)教育資源的形式是：_______和開辦玩具圖書館。

128.簡述美國學(xué)前課程的元素。

129.有準(zhǔn)備的環(huán)境

130.區(qū)域研究

131.世界上最早提出并進(jìn)行胎教的國家是________。

132.玩具圖書館

133.試比較英法兩國的幼兒園課程。

134.意大利的學(xué)前教育師資培養(yǎng)主要由師范學(xué)校和______承擔(dān)。

135.祖母學(xué)校

136.分析法

137.試述中國古代學(xué)前教育的特點(diǎn)。

138.分科課程

139.試述玩具圖書館的意義。

140.簡述中國社會支持家庭教育的主要途徑。

141.20世紀(jì)60年代由倫敦的自由團(tuán)體兒童救濟(jì)基金會發(fā)起了“________”，并迅速發(fā)展起來。

142.論述日本政府在學(xué)前兒童家庭教育方面的舉措。

143.意大利的學(xué)前教育師資培養(yǎng)主要由師范學(xué)校和________承擔(dān)。

144.試評價(jià)杜威的實(shí)用主義教育思想。

145.公立幼兒園運(yùn)動(dòng)

146.簡述南北美洲學(xué)前課程在設(shè)計(jì)和安排上的差異。

147.20世紀(jì)90年代后，中國的學(xué)前課程出現(xiàn)_____和領(lǐng)域課程并存的局面。

148.簡述俄聯(lián)邦對學(xué)前兒童家庭教有指導(dǎo)的明顯特點(diǎn)。

149.分科課程

150.父母聯(lián)系卡

151.項(xiàng)目活動(dòng)

152.列舉意大利瑞吉?dú)W幼兒學(xué)校中家長參與幼兒教育的重要時(shí)機(jī)。

153.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——幼兒園的發(fā)祥地是________（國家）。

154.德國教育督導(dǎo)的主要職能有業(yè)務(wù)監(jiān)督、________和法律監(jiān)督。

155.簡述日本2000年起實(shí)施（幼稚園教育綱要）中的幼兒園課程改革要點(diǎn)。

156.中國最早創(chuàng)辦的公立幼兒教育機(jī)構(gòu)是_______。

157.1908年基輔的福祿貝爾協(xié)會開設(shè)了三年制的_______，這是當(dāng)時(shí)最大的學(xué)前教育師范學(xué)校。

158.試述“先行計(jì)劃”的背景和意義。

159.德國的學(xué)前教育主要有：普通幼兒園學(xué)校附設(shè)的幼兒園，學(xué)前班和_____四種形式。

160.法國幼兒園名稱一直沿用_____，實(shí)行混齡編班。

161.1908年俄羅斯基輔的福祿貝爾協(xié)會開設(shè)了三年制的_____，這是當(dāng)時(shí)最大的學(xué)前教育師范學(xué)校。

162.蒙臺梭利教育方案中包括日常生活練習(xí)、_____和語言教育數(shù)學(xué)教育、文化科學(xué)教育五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容。

163.加拿大為幼兒設(shè)計(jì)的活動(dòng)計(jì)劃有三種方式，集中式。家庭式和_____。

164.簡述中國學(xué)前教育發(fā)展經(jīng)過的歷史階段。

165.簡述英國的家長了解參與幼兒園活動(dòng)的形式。

166.簡述德國幼兒教育課程的新思路。

167.比較學(xué)前教育的特征是跨學(xué)科性、________和可比性。

168.玩具圖書館

169.試述蒙臺梭利教育方案的領(lǐng)域及內(nèi)容。

170.20世紀(jì)90年代末，為了加強(qiáng)學(xué)前教育與小學(xué)教育的銜接，________國幼兒學(xué)校開始實(shí)施跨兩校的新教學(xué)組織形式。

171.瑞吉?dú)W的課程主要是以_______的方式展開的，它是瑞吉?dú)W教育方案的靈魂和核心。

172.20世紀(jì)90年代初，為了加強(qiáng)學(xué)前教育與小學(xué)教育的銜接，_______幼兒學(xué)校開始實(shí)施跨兩校（幼兒學(xué)校和小學(xué)）的新教學(xué)組織形式。

173.1946年，德國起草了（《關(guān)于德國學(xué)校民主化的法律》），規(guī)定幼兒園作為非義務(wù)的教育機(jī)構(gòu)，屬于______。

174.美國的教育文憑由獨(dú)立的機(jī)構(gòu)或幼教協(xié)會頒發(fā)給受過幼師培訓(xùn)的人。目前有兩種文憑影響最大，一是國際蒙臺梭利協(xié)會或美國蒙臺梭利協(xié)會頒發(fā)的文憑，二是________.

175.簡述美國學(xué)前課程的元素。

176.加拿大為幼兒設(shè)計(jì)的活動(dòng)計(jì)劃有集中式、________和混合式。

177.在法國，最早在歷史上留下紀(jì)錄的幼兒教育機(jī)構(gòu)是奧柏林的“_______”。

178.論述杜威的實(shí)用主義兒童觀。

179.簡述加拿大學(xué)前教育課程的形式。

180.混齡編班

181.簡述19世紀(jì)上半葉德國各邦的幼兒教育政策。

182.簡述比較學(xué)前教育的意義。

183.美國教育家杜威創(chuàng)辦了_______實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

184.試述俄聯(lián)邦對學(xué)前兒童家教指導(dǎo)的特點(diǎn)。

185.試述瑞吉?dú)W的課種方案的特點(diǎn)。

186.兒童保護(hù)會

187.橫向比較（學(xué)前教育比較方法之一）

188.教育即生長

189.前蘇聯(lián)有一種“_______幼兒園”，專門接受體質(zhì)較差、常生病的孩子。

190.混齡編班

191.在意大利學(xué)前教育課程史上有兩個(gè)最有影響力的課程體系，是蒙臺梭利教育方案和_____。

192.美國的_______是個(gè)人在家中提供的-種托兒服務(wù)，這種機(jī)構(gòu)規(guī)模小。在接送時(shí)間上有較大的彈性。

193.英國的薩德勒爵士發(fā)表了《我們從別國教育制度研究中究竟能學(xué)到什么有價(jià)值的東》，主張用_______的方法研究比較教育。

194.日本幼兒園教師資格證書有兩種，分為普通資格證書和_____。

195.在當(dāng)代學(xué)前教育中，忽視學(xué)前教育和小學(xué)教育的國家是_______，它是這個(gè)國家教育的一大弱點(diǎn)。

196.美國比較教育學(xué)家貝雷迪的“比較四步法”分為描述、解釋、_____和比較。

197.比較學(xué)前教育

198.第一次世界大戰(zhàn)之后英國學(xué)前教育主要受杜威的實(shí)用主義教育理論和______的自由主義教育思想的影響。

199.教育即生活

200.1972年，英國發(fā)表了一份白皮書——《教育:擴(kuò)展的架構(gòu)》，提出將“擴(kuò)大________”定為內(nèi)閣將要實(shí)行的四項(xiàng)教育政策之一。

201.第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，由于戰(zhàn)時(shí)需要，英國出現(xiàn)了另一種幼教機(jī)構(gòu)是________。

202.列舉意大利瑞吉?dú)W幼兒學(xué)校中能夠讓家長參與幼兒教育的重要時(shí)機(jī)。

203.簡述法國幼兒教育的原則。

204.分析法

205.日本幼兒園教師資格證書有普通資格證書和______兩種。

206.中國新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行》》指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和_______的奠基階段”。

207.論述玩具圖書館的意義。

208.瑞吉?dú)W的課程主要是以________的方式展開的，它是瑞吉?dú)W教育方案的靈魂和核心。

209.試述歐洲各國學(xué)前教育師資培養(yǎng)的共同點(diǎn)。

210.日本幼兒園教師資格證書有普通資格證書和________兩種。

211.清末，為了促進(jìn)幼稚園的發(fā)展，______（人物）在蒙養(yǎng)院附設(shè)了女子學(xué)堂，招收年青女子學(xué)習(xí)幼兒師范課程。

1.答案D

解析日本政府為了加強(qiáng)學(xué)前兒童的家庭教育,倡導(dǎo)推行“父親運(yùn)動(dòng)”。

2.答案A

解析大學(xué)的教師培訓(xùn)學(xué)院(IUFM)是根據(jù)1989年教育方針法建立的。

3.答案B

解析我國教育史上第一個(gè)專門為學(xué)前教育制定了法規(guī)的學(xué)制是癸卯學(xué)制。1904年,張之洞、張百熙、榮慶合訂了《奏定學(xué)堂章程》,即“癸卯學(xué)制”,其中的《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》,是我國第一個(gè)學(xué)前教育的法規(guī)。

4.答案B

解析

男教師年齡在日本的幼兒園里,男教師一般都比較年長。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示,男教師的平均年齡為50.3歲。

5.答案A

解析加拿大圣·蘭伯特的家長們創(chuàng)立了舉世聞名的第二語言浸入式教學(xué)法。

6.答案A

解析加拿大圣·蘭伯特的家長們創(chuàng)立了舉世聞名的第二語言浸入式教學(xué)法。

7.答案B

解析正式的學(xué)前教育師資培訓(xùn)是從民國時(shí)期開始的。P210

8.答案A

解析《費(fèi)里法案》提出國民教育的免費(fèi)、義務(wù)、世俗化三個(gè)原則。

9.答案B

解析標(biāo)志著中國兒童的家庭教育開始走上了社會化、科學(xué)化、法制化軌道的法令是《未成年人保護(hù)法》。

10.答案A

解析《費(fèi)里法案》提出國民教育的免費(fèi)、義務(wù)、世俗化三個(gè)原則。

11.答案B

解析中國最早出現(xiàn)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是湖北武昌蒙養(yǎng)院。湖北武昌蒙養(yǎng)院是我國最早的一所官辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，是1903年（光緒二十九年）創(chuàng)立的。

12.答案B

解析維吉烏斯是意大利人文主義教育家,于1450年寫成《兒童教育論》。

13.答案B

解析幼兒園和小學(xué)低年級教師必須獲得教學(xué)證書，各州教育廳發(fā)給修完幼教課程并獲得學(xué)士或碩士學(xué)位的申請人。許多州要求參加“國家教師考試”。

14.答案A

解析引導(dǎo)兒童從做中學(xué),開創(chuàng)了美國幼兒學(xué)校中兒童中心主義鮮明特色的教育機(jī)構(gòu)是杜威學(xué)校幼兒部。

15.答案B

解析貧窮家庭兒童。美國慈善幼兒園是由個(gè)人、教會及各種社會團(tuán)體開辦的,招收的主要對象是貧窮家庭的兒童,幫助貧苦的家庭提供一個(gè)孩子能供學(xué)習(xí)的平臺。

16.答案C

解析nan

17.答案B

解析威吉烏斯《兒童教育論》總結(jié)了胎教，幼兒養(yǎng)育等問題。

18.答案C

解析1988年頒布的“加拿大多元文化法案”，正式承認(rèn)加拿大種族和文化的多樣化，指出所有加拿大人具有相同的機(jī)會，可自由分享和增進(jìn)他們的遺產(chǎn)，并有權(quán)受到尊重，同時(shí)在課程設(shè)置等各方面都體現(xiàn)了多元文化。

19.答案C

解析1951年,我國政務(wù)院《關(guān)于改革學(xué)制的決定》中規(guī)定:“實(shí)施幼兒教育的組織是幼兒園。”

20.答案B

解析杜威的實(shí)用主義教育思想在教育領(lǐng)域有舉足輕重的地位,堪稱世界上最偉大的教育思想家之一。

21.答案B

解析世界上學(xué)前教育普及率最高的國家是法國。

22.答案A

解析英國的義務(wù)教育總共有11年,包括了小學(xué)教育和中學(xué)教育。英國的義務(wù)教育包括5-11歲的小學(xué)教育和11歲-16歲的中學(xué)教育這兩個(gè)階段,公立學(xué)校是免費(fèi)就讀的,私立學(xué)校則需要學(xué)生自費(fèi)學(xué)習(xí)，公立學(xué)校是由國家提供必須的學(xué)費(fèi)、書籍以及其他一些必要的供應(yīng)。

23.答案A

解析1926年，日本政府頒布了《幼稚園令》，這是日本有關(guān)學(xué)前教育的第一個(gè)單獨(dú)法令，是日本學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)制度化的重要標(biāo)志，也是日本學(xué)前教育進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段的里程碑。

24.答案D

解析陳鶴琴于l923年創(chuàng)辦我國最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心,即南京鼓樓幼稚園;抗戰(zhàn)時(shí)期又創(chuàng)辦我國第一所公立幼稚師范學(xué)?！鲗?shí)驗(yàn)幼師。

25.答案D

解析幼兒教育以第二次世界大戰(zhàn)為分水嶺。戰(zhàn)后得到不同程度的重視。

26.答案D

解析引導(dǎo)兒童從做中學(xué),開創(chuàng)了美國幼兒學(xué)校中兒童中心主義鮮明特色的教育機(jī)構(gòu)是杜威學(xué)校幼兒部。

27.答案A

解析巴西的許多學(xué)前教育機(jī)構(gòu)注重改進(jìn)幼兒的教育方法,提倡示導(dǎo)式教學(xué)方法。

28.答案D

解析nan

29.答案C

解析感官教育或稱感覺教育,是蒙臺利教育內(nèi)容中最重要,而且最有特色的部分.其內(nèi)容主要是視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺練習(xí)五大類,它們分別借助相應(yīng)的教育具來完成。

30.答案A

解析英國的義務(wù)教育總共有11年,包括了小學(xué)教育和中學(xué)教育。英國的義務(wù)教育包括5-11歲的小學(xué)教育和11歲-16歲的中學(xué)教育這兩個(gè)階段,公立學(xué)校是免費(fèi)就讀的,私立學(xué)校則需要學(xué)生自費(fèi)學(xué)習(xí)，公立學(xué)校是由國家提供必須的學(xué)費(fèi)、書籍以及其他一些必要的供應(yīng)。

31.答案B

解析男教師年齡在日本的幼兒園里,男教師一般都比較年長。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示,男教師的平均年齡為50.3歲。

32.答案C

解析參觀訪問法一般用于了解外國學(xué)前教育的現(xiàn)狀,其優(yōu)點(diǎn)是直觀具體。

33.答案D

解析nan

34.答案A

解析加拿大的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的種類沒有美國那么多，不像美國那樣完全市場化，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中公立的成分比較多，且為免費(fèi)的，可見加拿大的學(xué)前教育具有社會福利性質(zhì)。

35.答案B

解析1996年，俄聯(lián)邦頒布《俄聯(lián)邦教育法》（修訂本），顯示俄羅斯教育發(fā)展和改革的新動(dòng)向。

36.答案B

解析多元文化主義政策是加拿大國家,為建構(gòu)統(tǒng)一的多民族公民國家而做出的一次重大努力。

37.答案B

解析1944年，邱吉爾通過重要教育改革法令《巴特勒法案》，確定英國現(xiàn)代教育體系基礎(chǔ)。明確指出：以教育5歲以下兒童為目的的是保育學(xué)校，培全面發(fā)展的正常兒童，主要教育，次要補(bǔ)償。

38.答案C

解析nan

39.答案A

解析法國幼兒教育職能與其他國家不同，機(jī)構(gòu)承擔(dān)教育、診斷、治療三個(gè)職能，把社會、衛(wèi)生、心理三者結(jié)合起來，認(rèn)為幼兒園是衛(wèi)生、教育、心理三者結(jié)合的一個(gè)團(tuán)體，注重保教結(jié)合。

40.答案C

解析nan

41.答案B

解析nan

42.答案A

解析1886年10月,法國頒布了《戈勃萊法案》,規(guī)定:凡是超過2000人的居民區(qū)都應(yīng)該開辦幼兒學(xué)校,免費(fèi)招收2-6歲的兒童,兒童畢業(yè)后可以升入與它銜接的小學(xué)。

43.答案D

解析德國的幼兒課程被視為體驗(yàn)領(lǐng)域，包括八個(gè)方面：游戲、生活教育、語言教育、動(dòng)作教育、韻律與音樂教育、圖像感性與勞作教育、事實(shí)與環(huán)境教育、實(shí)際生活與家政教育。

44.答案C

解析1982年“加拿大權(quán)利和自由憲章”明確保障了各省講法語和英語少數(shù)民族受教育的權(quán)利，保證他們不管居住在加拿大的什么地方都有權(quán)利用自己的語言接受教育。為幫助各省履行它們對少數(shù)民族學(xué)生教育的義務(wù)，聯(lián)邦政府每年撥?？钯Y助第二官方語言的教學(xué)。兒童在校（園）的全部或一半時(shí)間內(nèi)，被“浸泡”在第二語言環(huán)境中，教師只用第二語言面對學(xué)生，不但用第二語言教授第二語言，而且用第二語言講授部分學(xué)科課程。

45.答案A

解析英國義務(wù)教育年齡：5-16歲。

46.答案D

解析P18

47.答案D

解析20世紀(jì)20~30年代，一批教育家及兒童教育家在批評中國傳統(tǒng)的家庭教育和崇拜外國的洋化傾向的同時(shí)，提出了自己的革新主張，并進(jìn)行了艱苦的實(shí)驗(yàn)探索，如陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的南京燕子磯幼稚園，陳鶴琴進(jìn)行的南京鼓樓幼稚園的全面實(shí)驗(yàn)等。他們的共同目標(biāo)就是希望找到一條學(xué)前教育科學(xué)化、中國化的道路。

48.答案D

解析1816年第一所幼兒學(xué)校發(fā)起人：羅伯特·歐文在新拉納克創(chuàng)辦的第一所幼兒學(xué)校，專為工人階級子女（1-6歲兒童）提供教育。

49.答案B

解析在其他地區(qū),學(xué)齡前的教育仍主要在家庭中進(jìn)行。進(jìn)入18世紀(jì),德國主要實(shí)施強(qiáng)迫教育。

50.答案A

解析nan

51.答案B

解析溫和過渡班是幼兒進(jìn)入正規(guī)幼兒教育機(jī)構(gòu)之前的一種過渡性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，它的招收對象是16個(gè)月到5歲的兒童，每次活動(dòng)2.5小時(shí)，每次活動(dòng)人數(shù)不超過10人。這一實(shí)驗(yàn)的目的是使幼兒逐步習(xí)慣離開家庭到幼兒集體中來。

52.答案C

解析在加拿大，正確照顧好小孩不是一個(gè)道德問題，而是一個(gè)法律問題。當(dāng)一個(gè)小孩受到任何形式的虐待，身體的，心理的或性的時(shí)，警察、醫(yī)生、老師、兒童協(xié)助官員children'saidofficials都會采取行動(dòng)。身體虐待包括任何形式的、有意的、導(dǎo)致受傷的打罵或使用任何物體而不是用手打。由于文化的差異，不少習(xí)慣打小孩的華人父母在北美因打小孩而卷入官司。心理虐待包括恐怖terror和非人道humiliation。性虐待包括成人與小孩之間的任何形式的性接觸。疏忽也屬于虐待小孩的一種形式。沒有保護(hù)好自己的小孩或忘記提供他們所必的屬于疏忽罪。根據(jù)法律，12歲以下小孩沒有照顧自己的能力，因此必須有人隨時(shí)照看。在加拿大，任何形式的虐待小孩都是十分嚴(yán)重的犯罪，甚至可能會將小孩判離父母，由政府安排人撫養(yǎng)。

53.答案B

解析我國教育史上第一個(gè)專門為學(xué)前教育制定了法規(guī)的學(xué)制是癸卯學(xué)制。1904年,張之洞、張百熙、榮慶合訂了《奏定學(xué)堂章程》,即“癸卯學(xué)制”,其中的《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》,是我國第一個(gè)學(xué)前教育的法規(guī)。

54.答案D

解析nan

55.答案A

解析中國古代學(xué)前教育的基本形式為家庭教育；因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期不可能出現(xiàn)學(xué)前社會教育機(jī)構(gòu)。

56.答案B

解析從明治初期到1898年（明治三十一年），為日本學(xué)前教育的初創(chuàng)期。以率先成立的國立幼兒園——東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園為樣板，在全國開設(shè)了229所幼兒園。

57.答案D

解析nan

58.答案C

解析1996年,巴西卡多佐總統(tǒng)在會上號召,各行各業(yè)聯(lián)合起來,“改變巴西使受教育不再成為一種特權(quán)”,這就是巴西教育年計(jì)劃。

59.答案C

解析1899年頒布的《幼稚園保育及設(shè)備規(guī)程》將學(xué)前教育的內(nèi)容規(guī)定為“游戲、唱歌、談話、手技”四個(gè)項(xiàng)目。

60.答案B

解析正式的學(xué)前教育師資培訓(xùn)是從民國時(shí)期開始的。P210

61.答案B

解析加拿大的保教人員除了獲取幼兒教師資格證書以外,還要獲取紅十字會頒發(fā)的兒童護(hù)理資格證書。

62.答案B

解析1926年日本政府頒發(fā)了《幼稚園令》,這是日本教育史上第一個(gè)單獨(dú)的幼兒教育法令。

63.答案C

解析中日兩國課程內(nèi)容所共同體現(xiàn)的是課程的綜合性趨勢。

64.答案B

解析為保證早期兒童教育的師資力量,美國小學(xué)低年級和幼兒園教師必須獲得教學(xué)證書。

65.答案C

解析德國幼兒園是以小組和個(gè)別活動(dòng)為主的,至于進(jìn)行什么活動(dòng),幼兒自己決定,可以畫畫,聽故事,可以去娃娃家,可以到戶外玩。

66.答案A

解析1871年,以別勞夫人為核心的教育協(xié)會總會成立,該協(xié)會致力于開展運(yùn)用福祿貝爾教育原理進(jìn)行全面教育改革的運(yùn)動(dòng)。

67.答案A

解析nan

68.答案B

解析法國是世界上學(xué)前教育師資力量雄厚，學(xué)前教育普及率最高的國家。

69.答案D

解析巴爾瓦迪斯印度農(nóng)村中的保育學(xué)校,隸屬于社會福利部,由政府與1953年倡議建立。

70.答案B

解析nan

71.答案C

解析20世紀(jì)初，英國的保育學(xué)校是由麥克米倫姐妹在英格蘭創(chuàng)造的。

72.答案A

解析引導(dǎo)兒童從做中學(xué),開創(chuàng)了美國幼兒學(xué)校中兒童中心主義鮮明特色的教育機(jī)構(gòu)是杜威學(xué)校幼兒部。

73.答案A

解析在美國,中小學(xué)無論采用何種學(xué)制,都必須保證學(xué)生有12年的義務(wù)教育時(shí)間。美國人習(xí)慣稱大學(xué)前的這種學(xué)制為K12學(xué)制。

74.答案B

解析第三共和國時(shí)期,法國政府頒布《費(fèi)里法令》,把學(xué)前教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)稱為“幼兒學(xué)?！?母育學(xué)校),并規(guī)定由幼兒學(xué)校招收男女兒童,實(shí)行免費(fèi)、統(tǒng)一的學(xué)前教育。

75.答案D

解析對英國這一時(shí)期幼兒教育方法的影響更為深刻是蒙臺梭利的方法,蒙臺梭利關(guān)于自由教育、環(huán)境布置和感官教具的理論與實(shí)踐為幼兒教師們所接受。

76.答案A

解析中國古代學(xué)前教育的基本形式為家庭教育；因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期不可能出現(xiàn)學(xué)前社會教育機(jī)構(gòu)。

77.答案D

解析1918年英國頒布了一個(gè)法案,即:《費(fèi)舍爾法》,該法案的目的是在英國建立一個(gè)包括保育學(xué)校、小學(xué)、中學(xué)和專科學(xué)校在內(nèi)的公共學(xué)校系統(tǒng)。

78.答案D

解析日本2000年提出幼兒園要培養(yǎng)孩子的生存能力,更加重視游戲與體驗(yàn),實(shí)施了《幼稚園教育綱要》。

79.答案D

解析nan

80.答案A

解析2001年7月,教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》。

81.答案C

解析nan

82.答案A

解析我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在進(jìn)行一場意義深遠(yuǎn)的課程改革,幼教改革是它的重要組成部分。2001年7月,教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》。

83.答案A

解析杜威學(xué)校幼兒部的實(shí)驗(yàn)被美國學(xué)者稱為“美國幼兒教育發(fā)展史的經(jīng)典性的記錄”。

84.答案D

解析法國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型:托兒所(是法國幼兒教育中最古老的形式)。

85.答案D

解析1944年,邱吉爾政府通過了一個(gè)重要的教育改革法令,即:《巴特勒法案》,該法案指出:保育學(xué)校主要是進(jìn)行教育,其次是進(jìn)行補(bǔ)償。

86.答案D

解析

“培養(yǎng)全面發(fā)展的和諧的個(gè)性”,把全體學(xué)生都培養(yǎng)成全面、和諧發(fā)展的人,是蘇霍姆林斯基(以下簡稱蘇氏)始終堅(jiān)持的一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

87.答案C

解析德國兒童教育的特色是把教育的責(zé)任歸之于父母,認(rèn)為兒童階段父母是家庭教育的主人。

88.答案D

解析杜威強(qiáng)調(diào)教育過程的組成部分之一是心理學(xué),這個(gè)觀點(diǎn)出現(xiàn)于其早期著作《我的教育信條》。=引導(dǎo)兒童從做中學(xué),開創(chuàng)了美國幼兒學(xué)校中兒童中心主義鮮明特色的教育機(jī)構(gòu)是杜威學(xué)校幼兒部。

89.答案C

解析nan

90.答案C

解析德國幼兒園是以小組和個(gè)別活動(dòng)為主的,至于進(jìn)行什么活動(dòng),幼兒自己決定,可以畫畫,聽故事,可以去娃娃家,可以到戶外玩。

91.答案C

解析為了加強(qiáng)對社區(qū)健康服務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，衛(wèi)生部專門成立了社區(qū)健康管理委員會，主任由前任部長擔(dān)任。這是一個(gè)定編110人的實(shí)體組織，現(xiàn)有50人，主要職能是在國家現(xiàn)有的衛(wèi)生法律法規(guī)范疇內(nèi)，組織和管理社區(qū)的公共衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)，并從技術(shù)、科技、管理等方面，為社區(qū)健康服務(wù)工作提供咨詢、資訊、指導(dǎo)及評估，以及負(fù)責(zé)推廣一些新的模式和經(jīng)驗(yàn)。

92.答案B

解析

男教師年齡在日本的幼兒園里,男教師一般都比較年長。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示,男教師的平均年齡為50.3歲。

93.答案D

解析學(xué)童農(nóng)園是日本政府資助農(nóng)戶利用閑置農(nóng)田創(chuàng)辦的,是日本加強(qiáng)青少年兒童社區(qū)教育的措施之一。

94.答案A

解析幼稚園連同其后各地創(chuàng)辦的官辦幼稚園，其教員都由日本人擔(dān)任，課程也由日本教養(yǎng)員確定。因此，早期的官辦幼稚園多受日本幼教思想的影響。

95.答案B

解析自福祿貝爾1837年在家鄉(xiāng)附近的勃蘭根堡開辦了一所學(xué)齡前兒童教育機(jī)構(gòu)、1840年將其正式命名為幼兒園(Kindergarten)后,德國成為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——幼兒園的發(fā)祥地。.

96.答案B

解析

德國著名教育家福祿貝爾建立了世界上第一所幼兒園(Kindergarten),并逐漸形成自己的教育理論和方法,推動(dòng)了德國幼教事業(yè)的快速發(fā)展。

97.答案D

解析1981年,美國密蘇里州教育部門創(chuàng)辦了“父母即老師”的家教項(xiàng)目,目前已將項(xiàng)目推廣至全美47個(gè)州。

98.答案D

解析美國的家長教育計(jì)劃中,最著名的是1981年密蘇里州教育部實(shí)施的父母作為教師的計(jì)劃。

99.答案A

解析1871年,以別勞夫人為核心的教育協(xié)會總會成立,該協(xié)會致力于開展運(yùn)用福祿貝爾教育原理進(jìn)行全面教育改革的運(yùn)動(dòng)。

100.答案D

解析印度農(nóng)村中的保育學(xué)校,隸屬于社會福利部,由政府與1953年倡議建立。

101.答案A

解析1944年,丘吉爾聯(lián)合政府通過了一個(gè)重要的教育改革法令,即《巴特勒法案》,由當(dāng)時(shí)教育委員會主席巴特勒名字命名。

102.答案D

解析法國是最早制定旨在保護(hù)和教育幼兒的法令的國家。

103.答案B

解析德國的義務(wù)教育從6歲持續(xù)到18歲,所有年滿6歲的孩子都必須接受義務(wù)教育。

104.答案C

解析以社區(qū)為中介,印度教育兒童的方案主要有兩種:母親教育孩子的方案;大孩子幫助小孩子的方案。

105.答案A

解析1886年,法國政府頒布了《戈勃萊法案》,將學(xué)前教育納入法國學(xué)制系統(tǒng),即將幼兒學(xué)校納入“實(shí)習(xí)初等教育的小學(xué)”范圍。

106.答案C

解析20世紀(jì)初，英國的保育學(xué)校是由麥克米倫姐妹在英格蘭創(chuàng)造的。

107.答案D

解析資助農(nóng)戶利用閑置農(nóng)田創(chuàng)辦“學(xué)童農(nóng)園”是日本加強(qiáng)青少年兒童社區(qū)教育的措施之一。

108.答案C

解析環(huán)境、教師、孩子,這三個(gè)方面是構(gòu)成蒙臺梭利哲學(xué)教育的三大要素。

109.答案A

解析重視幼兒的保育,重視兒童的游戲,認(rèn)為游戲是實(shí)施兒童體育、智育、德育的重要方法與途徑之一。

110.答案C

解析加拿大學(xué)者在大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,把教師職業(yè)成熟水平分為角色確認(rèn)、角色適應(yīng)、角色成熟、職業(yè)發(fā)展“高原”、發(fā)揮骨干作用五個(gè)階段。

111.答案B

解析德國幼兒教育的特色是把教育的責(zé)任歸之于父母。認(rèn)為嬰幼兒階段父母是家庭教育的主人。德國憲法明文規(guī)定:教養(yǎng)兒童是父母的自然權(quán)力和義務(wù)。政府對幼兒教育站在輔助的立場。真正擔(dān)任教育責(zé)任的是父母。

112.答案D

解析1922年11月公布了《學(xué)校系統(tǒng)改革令》,即壬戌學(xué)制,將蒙養(yǎng)院改名為幼稚園。

113.答案A

解析在美國,中小學(xué)無論采用何種學(xué)制,都必須保證學(xué)生有12年的義務(wù)教育時(shí)間。美國人習(xí)慣稱大學(xué)前的這種學(xué)制為K12學(xué)制。

114.答案A

解析nan

115.答案B

解析1944年,邱吉爾政府通過了一個(gè)重要的教育改革法令,即:《巴特勒法案》,該法案指出:保育學(xué)校主要是進(jìn)行教育,其次是進(jìn)行補(bǔ)償。

116.答案B

解析德國福祿貝爾的幼兒教育思想最早是由日本輾轉(zhuǎn)傳入中國的。

117.答案A

解析美國比較教育學(xué)家諾亞和?？怂固梗Q這一時(shí)期的比較教育為旅行者見聞。

118.答案D

解析兒童的課程設(shè)置來提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,幼兒的課程被視為體驗(yàn)領(lǐng)域,包括游戲、生活教育、語言教育、動(dòng)作教育、韻律與音樂教育、圖像與勞作性教育、事實(shí)與環(huán)境教育、實(shí)際生活與家政教育等八個(gè)方面。

119.答案B

解析我國教育史上第一個(gè)專門為學(xué)前教育制定了法規(guī)的學(xué)制是癸卯學(xué)制。1904年,張之洞、張百熙、榮慶合訂了《奏定學(xué)堂章程》,即“癸卯學(xué)制”,其中的《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》,是我國第一個(gè)學(xué)前教育的法規(guī)。

120.答案A

解析nan

121.答案A

解析蒙臺梭利在一部著作的序言中指出,重視幼兒早期經(jīng)驗(yàn),主張通過感知的運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào),促進(jìn)智力的發(fā)展。

122.答案C

解析加拿大學(xué)前教育課程中注重文化多元性。

123.答案B

解析德國福祿貝爾的幼兒教育思想最早是由日本輾轉(zhuǎn)傳入中國的。

124.答案C

解析在德國，教育督導(dǎo)是教育管理體制中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，從與各國比較的角度來看，教育督導(dǎo)是德國教育管理體制中的一個(gè)特色。

125.答案

根據(jù)比較教育史的研究,一般將比較教育的歷史分為：前學(xué)科階段、學(xué)科奠基階段、學(xué)科形成時(shí)期、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀。

126.答案

免費(fèi)教育

127.答案

組織春游活動(dòng)

128.答案

(1)圖書角:(2)美工角;(3)角色游戲角;(4)結(jié)構(gòu)角;(5)木工活動(dòng);(6)水和沙的游戲;(7)大肌肉活動(dòng);(8)音樂活動(dòng);(9)語言、數(shù)學(xué)和常識。

129.答案

蒙臺梭利認(rèn)為,適合兒童的環(huán)境就是“有準(zhǔn)備的環(huán)境”,它包含如下要求:秩序；自由；真實(shí)與自然;美感與安全。

130.答案

區(qū)域研究是指以國家或地理劃分為單位,研究不同地域、國度的學(xué)前教育特點(diǎn)、現(xiàn)狀,并加以比較。

131.答案

中國

132.答案

玩具圖書館,圖書館的玩具可以出借給擔(dān)在家庭教育的教師或直接借給家長。

133.答案

法國重視對幼兒教育的管理，具有全國統(tǒng)一的教學(xué)大綱《幼兒學(xué)校教學(xué)大綱》。課程的目標(biāo)主要有：發(fā)展和諧的人格，促進(jìn)身體的發(fā)展，發(fā)展幼兒表達(dá)能力，啟發(fā)思維、想象力和好奇心，并拓寬其視野，養(yǎng)成初步的分辨能力和鑒賞能力。根據(jù)教育目標(biāo)，法國幼兒園課程的主要內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)為以下幾方面：（1）身體的活動(dòng)；（2）口語和文字表達(dá)及溝通活動(dòng)；（3）藝術(shù)及美育活動(dòng)；（4）科學(xué)與技術(shù)活動(dòng)。這四方面的內(nèi)容構(gòu)成了法國幼兒園課程的總體框架，在大、中、小班各有側(cè)重，從小班到大班，教育內(nèi)容逐漸豐富要求也逐步提高。同一活動(dòng)的內(nèi)容和要求也隨著年齡而增加。但任何年齡階段都強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中，應(yīng)適當(dāng)選擇、運(yùn)用科學(xué)而又合理的方法指導(dǎo)幼兒開展各種活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，獲得發(fā)展。重視幼兒教育與小學(xué)教育的銜接是法國幼兒園課程的一大特色。20世紀(jì)90年代初，為了加強(qiáng)學(xué)前教育與小學(xué)教育的銜接，法國的幼兒學(xué)校開始實(shí)施跨兩校（幼兒學(xué)校和小學(xué)）的新教學(xué)組織形式，根據(jù)全國統(tǒng)一的培養(yǎng)目標(biāo)、課程計(jì)劃和評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育。英國幼兒園課程分為六大領(lǐng)域,目標(biāo)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,讓兒童在豐富多彩的活動(dòng)中獲得知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性。六大領(lǐng)域的目標(biāo)均是通過幼兒大量的感知、探索、操作活動(dòng)完成的。幼兒學(xué)校所采取的教育方法都適合兒童的需求,并且提供完整的機(jī)會讓兒童發(fā)展學(xué)習(xí)。幼兒學(xué)校沒有正式的教學(xué)大綱,兒童可以利用教室里的多種材料開始學(xué)習(xí)簡單的讀、寫、算和參加各種活動(dòng)。在英國幼兒學(xué)校的教學(xué)組織中,最有特點(diǎn)的是所謂“開放教學(xué)”。課程的基本內(nèi)容是“游戲”。對這個(gè)階段的兒童來說,工作與游戲沒有什么區(qū)別,兒童也分辨不出學(xué)科與學(xué)科之間的不同。

134.答案

師范學(xué)院

135.答案

研究顯示，祖母和外祖母在兒童的發(fā)展過程中起著極大的作用。為了讓她們在隔代教育中取得最佳效果，國家專門設(shè)立了“祖母學(xué)?！?，由教育心理專家、醫(yī)務(wù)工作者和學(xué)前育工作者擔(dān)任學(xué)校的師，為祖母和外祖母普及兒童家庭教育識。祖母學(xué)校的學(xué)制靈活，價(jià)廉質(zhì)優(yōu)，所以很受歡迎。

136.答案

分析法指在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上,對有關(guān)資料進(jìn)行因素分析、質(zhì)量分析、數(shù)量分析,去除無關(guān)的現(xiàn)象和因素，從而達(dá)到對所研究的問題有一個(gè)實(shí)質(zhì)性認(rèn)識的方法。

137.答案

中國古代學(xué)前教育的基本形式是家庭教育,兒童的父母是其老師。在古代許多書香世家中，其子弟的教育大多完成于家庭教育之中,如孔子家族的經(jīng)學(xué)，司馬遷、班固家族的史學(xué)都是世代相傳。中國古代學(xué)前教育的另一個(gè)特點(diǎn)就是十分重視兒童的早期教育,提倡“早諭教”，早至生命的胚胎時(shí)期即進(jìn)行胎教。

138.答案

分科課程強(qiáng)調(diào)有計(jì)劃有目的的教育在幼發(fā)展及教師教育過程中的主導(dǎo)地位和作用,反對推崇兒童先天能力和創(chuàng)造力的“自由教育”;強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識的教學(xué)和知識的邏輯性,以及系統(tǒng)知識在幼兒智力發(fā)展中的作用;強(qiáng)調(diào)集體教育和全面發(fā)展教育,不注意幼兒個(gè)性的培養(yǎng)和個(gè)人主體性的發(fā)展。

139.答案

玩具圖書館是一個(gè)提供玩具與設(shè)備租賃服務(wù)的場所,一個(gè)提供以家庭為基礎(chǔ)的支持性服務(wù)的場所,一個(gè)具有社會包容性的聚會場所,一個(gè)受歡迎的、友好的、家長和兒童可以一起游戲的場所。在一個(gè)有兒童所信賴的成人、成人鼓勵(lì)兒童游戲(有設(shè)備、結(jié)構(gòu)與行為限制)、沒有壓力的環(huán)境中,兒童可以學(xué)到的東西最多,而且他們最快樂。這就是玩具圖書館所能起到的作用以及所能教給孩子的東西。玩具圖書館的設(shè)備也很齊全,包括存放玩具和設(shè)備的安全場所,做點(diǎn)心用的廚房設(shè)備,用來沖洗、清潔玩具和進(jìn)行游戲的水槽,方便適宜的便具——包括換尿布的設(shè)備,以及為有特殊需要的人所提供的設(shè)備,可以用于緊急情況的電話，等等。玩具圖書館選擇的玩具應(yīng)具有游戲的價(jià)值、安全性能、耐久性能、學(xué)習(xí)性能、多功能性、設(shè)備良好、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠等特點(diǎn)。

140.答案

1.國家通過宏觀控制和引導(dǎo)，把握家庭教育的方向。2.發(fā)動(dòng)社會各方力量，提供多種形式的服務(wù)，幫助家長加強(qiáng)和改善幼兒教育。

141.答案

幼兒游戲小組運(yùn)動(dòng)

142.答案

(1)開展家庭教育研究。(2)廣泛建立家庭文庫。(3)倡導(dǎo)推行父親運(yùn)動(dòng)。(4)開通兒童電話咨詢熱線。(5)興辦兒童玩具醫(yī)院。

143.答案

師范學(xué)院

144.答案

杜威的一些新穎的，甚至不無偏激的觀點(diǎn)、促使人們更加注重研究兒童的興趣、需要和能力;注重發(fā)揮兒童的主動(dòng)性、積極性;注重改革教育方法、教學(xué)內(nèi)容,從而推動(dòng)了教育、教學(xué)的理論與實(shí)踐的發(fā)展。但由于杜威過分強(qiáng)調(diào)兒童的當(dāng)前的直接經(jīng)驗(yàn),提倡“做中學(xué)”,忽視間接經(jīng)驗(yàn)在課程和教材中的地位和作用，從而不可避免地降低智力訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。因此,20世紀(jì)50年代后杜威在美國遭到了嚴(yán)厲的批判。杜威的“兒童中心論”,“教育即生長、即改造、即生活”,“學(xué)校即社會”,“做中學(xué)”等理論,曾被各國的許多幼兒教育作者作為幼兒教育工作的指導(dǎo)思想、或加以借鑒、利用、從而對幼兒教育的理論與實(shí)踐產(chǎn)了重要影響。杜威學(xué)校幼兒部的實(shí)驗(yàn)被美國學(xué)者視為“美國幼兒教育發(fā)展史的經(jīng)典性的記錄”。20世紀(jì)初至30年代美國的進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動(dòng)是與杜威的教育理論及其芝加哥實(shí)驗(yàn)密切相聯(lián)的。五四運(yùn)動(dòng)以后,杜威的教育思想較之任何其他西方教育學(xué)說對中國幼兒教育的影響更廣泛、更深入,通過杜威的學(xué)生陶行知、陳鶴琴的倡導(dǎo)和實(shí)踐，杜威實(shí)用主義教育思想成為我國新式小學(xué)和幼兒園的指導(dǎo)思想。P125

145.答案

公立幼兒園運(yùn)動(dòng)是美國學(xué)前教育史上的一件大事，此后，幼兒園從民間的視線開始走入政府的視線，大大推動(dòng)了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在美國普及，并使學(xué)前教育有可能被納入國家的教育體系之中。

146.答案

p171北美的學(xué)前課程都以活動(dòng)為中心,其內(nèi)容包括身體、情緒和認(rèn)知諸領(lǐng)域。教育者為兒童提供適宜的環(huán)境，并為兒童提供幫助、指導(dǎo),兒童通過自己的活動(dòng)獲得積極的自我概念,促進(jìn)身體、認(rèn)知、社會性的協(xié)調(diào)發(fā)展。所有課程鮮有灌輸?shù)某煞?也不強(qiáng)調(diào)學(xué)科的區(qū)分和系統(tǒng)性;而南美的學(xué)前課程保育的成分比較多，偏重兒童認(rèn)知的發(fā)展學(xué)前教育僅僅是為基礎(chǔ)教育作準(zhǔn)備。為與小學(xué)的有效銜接服務(wù)。因此，南美的學(xué)前課程從設(shè)計(jì)和安排上來講,沒有能突出學(xué)前教育期本身的教育價(jià)值。

147.答案

分科課程

148.答案

重視發(fā)揮祖輩家長的作用;考慮幼兒家長的興趣和需要;有機(jī)地結(jié)合兒童發(fā)展的情況。

149.答案

分科課程強(qiáng)調(diào)有計(jì)劃有目的的教育在幼兒發(fā)展及教師教育過程中的主導(dǎo)地位和作用,反對推崇兒童先天能力和創(chuàng)造的“自由教育”;強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識的教學(xué)和知識的邏輯性,以及系統(tǒng)知識在幼兒智力發(fā)展中的作用；強(qiáng)調(diào)集體教育和全面發(fā)展教育,不注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)和個(gè)人主體性的發(fā)展。

150.答案

由教師通過卡片與家長取得聯(lián)系卡片上記錄著學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育內(nèi)容和方法、兒童在各方面的發(fā)展情況以及教師對家長的建議。

151.答案

是指兒童在教師的支持、幫助和引導(dǎo)下，圍繞大家感興趣的某個(gè)問題或“課題”進(jìn)行研究、探討,在共同的研究、探討中發(fā)現(xiàn)知識、理解意義、建構(gòu)認(rèn)識。

152.答案

(1)班會(2)小組會議(3)個(gè)別討論(4)主題會議(5)專家座談(6)工作會議(7)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)(8)節(jié)慶動(dòng)(9)其他活動(dòng)的機(jī)會

153.答案

德國

154.答案

公務(wù)監(jiān)督

155.答案

1.為培養(yǎng)生存能力奠基,萌發(fā)幼兒的道德心2.更加重視游戲與體驗(yàn)3.在集體生活中促進(jìn)孩子的發(fā)展4.明確教師的指導(dǎo)作用5.支援家教,服務(wù)社區(qū)，起到地區(qū)教中心的作用

156.答案

武昌創(chuàng)立的幼稚園

157.答案

女子師范?？茖W(xué)校

158.答案

當(dāng)時(shí)大量社會人士呼吁政府負(fù)責(zé)幼兒教育。理由是:貧家孩子在幼兒時(shí)期缺乏適當(dāng)?shù)慕逃碳?學(xué)習(xí)能力受到嚴(yán)重壓抑,為防止他們在生活中遭遇失敗的命運(yùn),必須由政府負(fù)起培養(yǎng)重任。再則，絕大多數(shù)家長沒有認(rèn)識到早期教育的意義和方法,也缺乏教育的責(zé)任心和能力。為此,美國政府于1964年頒布實(shí)施了《經(jīng)濟(jì)機(jī)會法》，該法案規(guī)定通過社區(qū)的活動(dòng)計(jì)劃解決貧窮問題。這就是“先行計(jì)劃”。意義:“先行計(jì)劃”最初的對象是窮人家的孩子，而今,美國社會各階層人士都希望他們的孩子從中受益?！跋刃杏?jì)劃”的本質(zhì)在于它是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的社區(qū)服務(wù)方案。它試圖通過給社區(qū)和家長參與教育兒童的新的機(jī)會,進(jìn)而改善整個(gè)社區(qū)對兒童教育的現(xiàn)狀?！跋刃杏?jì)劃”在實(shí)施過程中,曾經(jīng)遇到過困難和阻力,經(jīng)歷了從卡特、喬治·布什到克林頓幾屆總統(tǒng)的政策的調(diào)整和變化?？偟膩碚f,“先行計(jì)劃”為貧困家庭、少數(shù)族裔家庭的兒童帶來了福音。另外,它對兒童和其家庭施行的雙管齊下的教育策略，也是行之有效的;對改進(jìn)處境不利兒童的教育和健康狀況,為其在學(xué)校的成功作好準(zhǔn)備方面,功不可沒。

159.答案

特殊幼兒園

160.答案

母育學(xué)校

161.答案

女子師范?？茖W(xué)校

162.答案

感覺教育

163.答案

混合式

164.答案

1.中國古代的學(xué)前教育主要是指從先秦至鴉片戰(zhàn)爭前這一階段2.中國近代的學(xué)前教育主要是指從鴉片戰(zhàn)爭至中華人民共和國成立前這一階段3.中國當(dāng)代的學(xué)前教育是指從中華人民共和國成立至今這一階段

165.答案

1.父母聯(lián)系卡2.父母屋3.布告欄4.參與家庭教育講座5.成立家長委員會6.參與學(xué)校的工作7.參加各種輔導(dǎo)班

166.答案

(1)幼兒園教育的目標(biāo)是加強(qiáng)孩子的自我意識,并進(jìn)一步挖掘其個(gè)性特征。孩子應(yīng)該被看成一個(gè)獨(dú)立的人。幼兒園的任務(wù)是通過一種家庭補(bǔ)充式的設(shè)施，為孩子營造一種舒適與快樂的氣氛。(2)混合編組而不是按年齡分組。通過異質(zhì)分組強(qiáng)調(diào)尊重不同年齡孩童的相似性和相異性。(3)加強(qiáng)幼兒的積極性和生活經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)在游戲和運(yùn)動(dòng)中發(fā)展幼兒的自我。課程設(shè)計(jì)的重心是創(chuàng)設(shè)幼兒生活體驗(yàn)的活動(dòng)空間和環(huán)境。(4)強(qiáng)調(diào)保育員是孩子的伙伴。保育員應(yīng)特別有耐心，鼓勵(lì)兒童的自主活動(dòng)和學(xué)習(xí)。此外,還強(qiáng)調(diào)家長的參與。(5)課程應(yīng)該促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，即促進(jìn)幼兒社會性行為（通過創(chuàng)造性合作或合作游戲），鍛煉其嘗試的能力。

167.答案

開放性

168.答案

玩具圖書館是一個(gè)提供玩具與設(shè)備租賃服務(wù)的場所,一個(gè)提供以家庭為