1秋天 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(2課時)

1秋天公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(2課時)人教版一年級語文上冊第四單元

1秋天

1．認識本課中的10個生字，3個偏旁，會寫4個生字，1種筆畫。

2．借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3．使學(xué)生初步了解秋天，知道秋天是個美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、走進大自然和親近大自然的情感。

1．讓學(xué)生能讀熟、讀懂本文，注意“一"字的不同讀音。

2．在多種形式的讀中感受秋天。

第一課時

一、圖片導(dǎo)入

(圖片出示大雁飛)你們知道這是什么季節(jié)的景色嗎？(秋天)從哪里可以看出來？你們觀察得可真仔細，這節(jié)課我們就一起走進秋天看看秋天到底都有什么變化吧！(師板書課題)齊讀課題：秋天。

二、初讀課文，認讀生字

1．自由讀文。

秋天是什么樣的呢？請同學(xué)們借助拼音，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2．再讀課文，圈畫生字。

作者在寫文章的時候，要表達各自獨立的意思，會用自然段劃分開，標(biāo)志就是開頭空有兩格?！肚锾臁愤@篇課文有幾個自然段，請同學(xué)們標(biāo)上序號。按照自然段再讀一讀，把課后要求我們會認和會寫的生字畫出來，借助拼音讀一讀。

3．出示帶拼音生字。

藏在課文里的生字寶寶，相信大家已經(jīng)都認識他們了，現(xiàn)在它們跳到屏幕上了，大家快和它們打個招呼吧！(自己練習(xí)讀一讀、指名讀、開火車讀)

4．現(xiàn)在拼音寶寶和它們的詞語朋友分手了，請你再讀一讀。(指名讀，同桌互查)

5．出示“秋、樹、葉、會”讓學(xué)生和其他幾個會認會寫字比較一下，看能發(fā)現(xiàn)什么？(這四個字都是由兩到三部分合成一起的，叫合體字，其中一部分稱為偏旁)。

6．通過玩“猜一猜"游戲，鞏固識字。

將四個合體字的一部分蓋住，指名猜是什么字，并練習(xí)用該字組詞。

三、讀課文，了解大意

1．聽老師范讀，畫出帶有“一”字的詞語，并仔細聽，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？“一"的讀音是怎么變的？

2．學(xué)生分自然段讀課文，讀準(zhǔn)確。

3．小組內(nèi)交流秋天有哪些變化？

四、總結(jié)全文

你喜歡秋天嗎？看到這么美麗的秋天的景色你想說點什么？回家后請把你眼中的秋天畫出來，然后拿來讓我們共同感受美麗的秋天。第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．生字卡片認讀。

2．游戲摘星星。把星星形狀的生字卡背面朝外，指名來摘星星，摘到的同學(xué)大聲讀出該字，并帶著同學(xué)們一起讀。

二、理解課文，指導(dǎo)朗讀

1．請三位同學(xué)分自然段讀。

說一說：秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，那么課文里寫了哪些變化呢？(天氣、樹葉、大雁)板書。

2．我們一起看課文的第一自然段。

(出示)“天氣涼了?！敝笇?dǎo)學(xué)生重讀“涼”，全班齊讀。你從哪感受到?jīng)隽耍?衣服厚了)樹葉有什么變化呢？能用課文中的話來說說嗎？(樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。)同學(xué)們想一想樹葉從樹上落下來是什么樣呢？(師用紙片演示一片片落下)那這句話應(yīng)該怎樣讀？(試讀，指名讀)

理解“一片片”這種ABB式疊詞的使用。你能說幾個像“一片片"這樣的詞嗎？葉子是慢慢從樹上“落”下來，讀的時候要注意語速慢一些。

3．秋天的天空是什么樣子的？

“一群大雁往南飛，一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字。"指導(dǎo)“一會兒”的讀法。這句話中有不理解的地方嗎？(大雁為什么要往南飛呢？)誰愿意給大家介紹一下有關(guān)大雁的知識？嘗試用“一會兒……一會兒……"練習(xí)說話。

4．齊讀最后一段。讀出作者欣喜秋天已到的語氣。

5．小組內(nèi)有感情地大聲朗誦課文，嘗試背誦。

三、指導(dǎo)書寫四個生字

1．出示“了”。問：能給它組詞嗎？(好了、對了)你會寫嗎？

2．認識田字格，像個“田"字被分成四格，分別是左上格、右上格、左下格、右下格。教師示范寫筆畫：橫撇、彎鉤。將這兩種筆畫連起來就是“了”。

3．教師在田字格中范寫。

“橫撇"寫在上格中間，“彎鉤”要寫在豎中線上。

4．帶領(lǐng)學(xué)生臨空描摹。

5．為“了"變魔術(shù)。

小朋友，看老師給這個字變魔術(shù)，你還認識它嗎？在另一個田字格中范寫“子”。

6．為“子"組詞。(兒子、小子)

7．學(xué)生在書上描紅。

8．用同樣的方法教“人”“大"。

9．引導(dǎo)學(xué)生把這四個字臨空描摹幾遍。

四、作業(yè)布置

1．回家后把這篇課文背給爸爸媽媽聽。

2．在田字格中工整地書寫“了、子、人、大”四個字。

秋天

天氣涼了

樹葉黃、落

大雁南飛

在教學(xué)中教師盡量引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受和體會秋天的景物特征。讓學(xué)生看拼音讀、拼音漢字