《道德與法治》部編版教材二年級下冊

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《健康游戲我常玩》25分鐘片段教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：長沙市天心區(qū)青園中信小學(xué)莫喜玲（3號）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步知道自己常玩的哪些游戲是健康游戲，能體會(huì)到健

康游戲帶來的好處。

2.學(xué)生基本能分辨手機(jī)游戲的優(yōu)劣，逐漸提升對游戲的辨別能

力，知道在游戲中應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則（規(guī)定）。

3.學(xué)生初步形成常玩健康安全游戲的意識(shí)，遠(yuǎn)離不良游戲，

并能考慮到實(shí)際情況選擇玩健康安全的游戲。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

L學(xué)生初步形成常玩健康安全游戲的意識(shí)，遠(yuǎn)離不良游戲。

2.學(xué)生基本能分辨手機(jī)游戲的優(yōu)劣，逐漸提升對游戲的辨別能

力，并學(xué)會(huì)在游戲中應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則（規(guī)定）。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

1.在生活中能夠運(yùn)用課堂中學(xué)到的小知識(shí)和小竅門，去辨別游戲

的健康安全程度。

2.初步學(xué)會(huì)辯證地看待手機(jī)游戲。

四、活動(dòng)過程：

（一）激趣導(dǎo)入，引出話題

春天到了，一群孩子來到了橘子洲，瞧！她們在干嘛呢？

1.播放放風(fēng)箏小視頻（展示圖片）。

2.交流:

（1）在放風(fēng)箏的過程中有哪些收獲/好處？

（2）除了放風(fēng)箏，平時(shí)大家還常玩哪些游戲？

歸納放風(fēng)箏等健康游戲的好處：鍛煉身體，親近大自然，愉悅心

情，加深友誼！這樣的游戲有益于兒童的身心健康。（相機(jī)板書關(guān)鍵

詞：鍛煉身體，親近自然，心情愉悅增進(jìn)友誼……）

導(dǎo)入課題：《健康游戲我常玩》

過渡語：游戲豐富了我們的生活，讓我們心情愉悅，那么怎么辨

別哪些游戲有益我們的身心健康呢？

【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生生活體驗(yàn)，學(xué)生初步感知健康游戲的好處

——有益身心。同時(shí)知道日常哪些游戲是大家可以選擇經(jīng)常來玩的健

康游戲。】

二、共同探討，辨別游戲

活動(dòng)一：走進(jìn)診斷室

過渡：請同學(xué)們打開課本第18頁，課本上的這位小男生，他常

玩的是什么游戲呀？（展示課本上男生常玩手機(jī)游戲圖片。）

1.學(xué)生分享平時(shí)玩的手機(jī)游戲，老師相機(jī)展示兩款游戲片段：吃

雞游戲和成語接龍游戲。

2.問題：孩子們，如果有時(shí)間可以玩的話，只能選一樣，這兩款

游戲你會(huì)選擇哪一款?請學(xué)生代表各自說明理由。

過渡：老師今天帶來了一段新聞，也許你們會(huì)從中找到答案。

（1）播放新聞視頻一一《一位媽媽狀告游戲公司》。

（2）聽完后，學(xué)生分析導(dǎo)致悲劇發(fā)生的原因。（相機(jī)板書：學(xué)

會(huì)分辨內(nèi)容健康）

3.分析之后再次讓學(xué)生對兩款游戲再次進(jìn)行選擇。

4.出示游戲頁面內(nèi)容所顯示的游戲規(guī)定，強(qiáng)調(diào)玩一款游戲之前要

先看游戲規(guī)定，并嚴(yán)格遵守。（相機(jī)板書：學(xué)會(huì)選擇）

5.引入法律條文相關(guān)內(nèi)容一一《中華人民共和國未成年人保護(hù)

法》，國家政府關(guān)愛小朋友的身心健康，采取措施預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)

絡(luò)游戲。小朋友自己也應(yīng)該選擇內(nèi)容健康的游戲來玩，并介紹游戲的

青少年模式。

小結(jié)語：以后在生活中，我們可以先分辨游戲內(nèi)容是否達(dá)到我們

這些健康標(biāo)準(zhǔn)，選擇玩健康游戲。

6.小花與媽媽的對話。

過渡語：同學(xué)們，你們已經(jīng)判斷成語接龍游戲適合我們玩。小花

同學(xué)也這么覺得，她也很喜歡玩，當(dāng)她玩得津津有味的時(shí)候，看看媽

媽說了什么？

（1）讓學(xué)生辨析誰的話有道理。

（2）換位思考，如果你是小花，你會(huì)怎么做？

小結(jié)：孩子們你們不僅會(huì)分辨游戲內(nèi)容，還懂得在分辨之后合理

控制時(shí)間。媽媽聽后為你們豎起了大拇指。（邊說邊板書：控制時(shí)間）

【設(shè)計(jì)意圖：兩款游戲同為新鮮刺激的手機(jī)游戲，通過觀看媽媽

狀告游戲公司的新聞讓孩子去分析吃雞游戲?qū)W(xué)生的成長可能存在

的潛在身心傷害。通過對比兩款游戲的不同點(diǎn)，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)辯證

地看待手機(jī)游戲，通過去分辨游戲內(nèi)容是否健康、是否積極向上，從

而自覺抵制不良游戲的誘惑，樹立遵守游戲規(guī)定的意識(shí)，并且在辨別

內(nèi)容之后能初步形成合理控制游戲時(shí)間的意識(shí)?！?/p>

活動(dòng)二：游戲大轉(zhuǎn)盤

過渡語：診斷過后，接下來老師要現(xiàn)場考考你們，我?guī)砹艘粋€(gè)

游戲大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停下來的時(shí)候指向的游戲，請同學(xué)來判斷哪些適合

在校園里玩，哪些不適合？

轉(zhuǎn)盤上有：踢毯子、槍戰(zhàn)游戲、老鷹抓小雞、王者榮耀、拼圖、

搭積木等。

游戲規(guī)則：學(xué)生以手勢進(jìn)行判斷：兩手高舉打開代表適合，兩手

胸前交叉代表不適合，作出判斷。

追問：你們都沒有選擇槍戰(zhàn)游戲，我想問問你的理由？（相機(jī)板

書：過程安全）

三、小組合作，推薦游戲

活動(dòng)三：星級健康游戲推薦

過渡語：孩子們，還有幾分鐘要下課了，今天學(xué)了這么多，看看

同學(xué)們能不能學(xué)以致用，推薦一個(gè)健康星級最高的游戲？請大家看向

黑板，這六顆星首先考慮的是哪一顆？

小組合作：

1.學(xué)生分成四人小組進(jìn)行討論，討論后在推薦卡上寫上最想推

薦的游戲，推薦星級、適合場地、溫馨提示等。

2.小組分享匯報(bào)。

【設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生一一參考六星級健康指數(shù)，能

充分考慮游戲內(nèi)容的健康和過程的安全以及玩的注意事項(xiàng)，考慮得越

全面，推薦的健康指數(shù)就會(huì)越高。這是在小組合作中導(dǎo)行?！?/p>

總結(jié)：孩子們，今天我們討論了很多可以常玩的健康