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文檔簡(jiǎn)介
教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元《生物與環(huán)境》測(cè)試卷一.選擇題(共10題,共36分)1.下列可以看成一個(gè)生物群落的是(
)。
A.靈湖里所有的魚
B.靈湖里所有的生物
C.一片農(nóng)田2.根據(jù)資料回答問題。
呼倫貝爾草原是我國(guó)北方最大的草原之一,那里牧草豐茂,牛羊成群??墒牵瑲v史上由于這里野狼成群,對(duì)牧業(yè)的發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅,為了保護(hù)人畜安全,當(dāng)?shù)啬撩裨?jīng)組織過大規(guī)模的獵捕野狼活動(dòng),使野狼的數(shù)量銳減,剩下為數(shù)不多的野狼統(tǒng)統(tǒng)搬到深山老林里去了。野狼不見了,畜牧業(yè)空前發(fā)展,在牛羊種群不斷增加的同時(shí),野兔以驚人的速度發(fā)展起來,野兔和牛羊爭(zhēng)食牧草,草原難以承載,導(dǎo)致草場(chǎng)急劇退化,草原面臨沙化的危險(xiǎn)。讀了這個(gè)小資料,你認(rèn)為我們應(yīng)該如何維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡?3.奇奇到參觀區(qū),宣傳板上介紹了蚯蚓可以幫忙松土,它適宜生活在()。
A.干燥的土壤里
B.潮濕的沙堆里C.草堆下的濕土壤里
D.潮濕的草堆上4.下圖為草原生態(tài)系統(tǒng),小蘭同學(xué)依據(jù)此生態(tài)系統(tǒng),書寫了三條食物鏈,正確的是(
)
A.鷹→草→鼠→蛇
B.草→鼠→蛇→鷹
C.鼠→草→蛇5.蚯蚓又叫“地龍”,它喜歡生活在(
)的土壤里。A.干燥、明亮
B.黑暗、潮濕
C.干燥、明亮6.如果在實(shí)驗(yàn)中觀察到(
)現(xiàn)象,能說明綠豆種子發(fā)芽與水無關(guān)。
A.水浸泡過的綠豆種子大多數(shù)發(fā)芽了,沒被浸泡過的種子沒有發(fā)芽B.不管是否被水浸泡過,溫暖地方的綠豆種子絕大多數(shù)發(fā)芽了C.水浸泡過的綠豆種子沒有發(fā)芽,沒被水浸泡過的種子絕大多數(shù)發(fā)芽了7.在研究晝夜交替現(xiàn)象時(shí),由于受客觀條件的限制,不能對(duì)研究對(duì)象直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn),我們可以采用()的方式開展研究。
A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)
B.模擬實(shí)驗(yàn)
C.控制變量8.在飲料瓶、小魚、水草、沙和水構(gòu)成的生態(tài)瓶中,如果水量減少到1/4,容易觀察的現(xiàn)象有(
)A.小魚伏在沙層附近不動(dòng)B.小魚浮到水面附近的次數(shù)變多C.水草死去并腐爛9.食物鏈的理論是美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了這樣一個(gè)場(chǎng)景:這是一個(gè)風(fēng)和日麗的春天,一只彩蝶翩翩飛來落在鮮花上津津有味地吮吸花蜜,冷不防背后劃過一道綠色刀影,轉(zhuǎn)眼之間,蝴蝶已在螳螂的綠色大刀下奄奄一息。螳螂正要品嘗美餐,蛤蟆出其不意地吐射長(zhǎng)舌,一下子把它卷入口中。蛤蟆還沒來得及吞咽螳螂,悄悄爬到近旁的長(zhǎng)蛇猛地一竄,準(zhǔn)確無誤地一口咬住蛤蟆。正在這時(shí),盤旋在天空中的鷹一個(gè)猛子扎下去用利爪緊緊攫住蛇。在大自然里,這只是一個(gè)很普通的場(chǎng)面。
(1)寫出林德曼例子中的食物鏈:
→
→
→
→
→
(2)這條食物鏈中的生產(chǎn)者是
。(3)這條食物鏈中的消費(fèi)者是
。10.種子萌發(fā)必須具備的條件是(
)。
A.光照、溫度、水、空氣、土壤B.光照、溫度、水、空氣C.適宜的溫度、水、空氣二.填空題(共10題,共30分)1.稻田中有蝗蟲、青蛙、蛇等,其食物鏈為:2.科學(xué)專題探究的第一步是(
),然后根據(jù)經(jīng)驗(yàn)(
)。3.假設(shè)提出之后,有必要進(jìn)行合理(
)。4.自然界中的各種(
)和(
)互相作用、互相依存,是一個(gè)統(tǒng)一的整體,我們把這個(gè)整體叫做(
)。
5.直接或間接消費(fèi)別的生物制造的食物的生物叫做(
)。6.生物都有自己特有的防御辦法,我知道的辦法有(
)、擬態(tài)、(
)、蜇刺、噴射毒液等。7.由多條食物鏈組成的生物之間的復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),叫(
)。8.下列關(guān)于動(dòng)物生殖的說法正確的是()。A.所有的動(dòng)物都能繁殖下一代B.所有的動(dòng)物繁殖下一代都需要靠“父親”和“母親”的共同參與C.所有的動(dòng)物繁殖下一代時(shí)都是由雌性懷孕生產(chǎn)9.對(duì)探究的問題事先作出假設(shè),這樣做會(huì)使探究(
)更加明確,(
)更加清晰。
10.蚯蚓適宜生活在(
)的環(huán)境中。三.判斷題(共10題,共20分)1.做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)只需一粒種子即可。()2.觀察瓶子中漏出100毫升水需要的時(shí)間,每次實(shí)驗(yàn)裝的水要一樣多()3.只要沒有自然災(zāi)害,就不會(huì)有動(dòng)植物滅絕。()4.“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”這句話中,包含了一條完整的食物鏈。()5.為了準(zhǔn)確評(píng)價(jià)我們制作的太陽能熱水器的效能,我們應(yīng)該把它們同時(shí)放到陽光下,并裝同樣溫度同樣多的水,然后作比較。()6.食物鏈通常是從植物開始的。()7.小海馬是在爸爸的孕育袋中孕育而成的。()8.浸泡種子的水溫度越高越好。()9.非生物沒有生命,所以在生態(tài)系統(tǒng)中不起任何作用。()10.植物能夠制造氧氣,因此生態(tài)瓶中的植物越多越好。()四.連線題(共1題,共5分)1.五.簡(jiǎn)答題(共5題,共24分)1.種子發(fā)芽與水有關(guān)嗎?寫出你的實(shí)驗(yàn)方案。2.小林為了探究“種子發(fā)芽是否一定需要光照”,他設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn):把兩組相同的種子,一組種子放在陽光下,加適量的水;另一組種子放在黑紙盒里,不加水。你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)嗎?如果不嚴(yán)謹(jǐn),需要怎樣改進(jìn)?3.你制作的生態(tài)瓶中有哪些動(dòng)物和植物?減少生態(tài)瓶里的水,它們發(fā)生了什么變化?4.為什么動(dòng)物爸爸似乎都比動(dòng)物媽媽更“漂亮”?
5.閱讀資料,完成分析。“九曲黃河萬里沙,黃河危害在泥沙”。作為世界上輸沙量最大的河流,黃河每年向下游的輸沙量達(dá)16億噸。由于該區(qū)氣候干旱,暴雨集中,植被稀疏,土壤抗蝕性差,加之長(zhǎng)期以來亂墾濫伐等人為的破壞,是導(dǎo)致黃土高原成為我國(guó)水土流失最嚴(yán)重地區(qū)的重要原因。而1500多年前的黃河中游也曾“臨廣澤而帶清流”,森林茂密,群羊塞道,動(dòng)物種類繁多。正是人類掠奪性的開發(fā)掠去了植被,帶來了風(fēng)沙,使水土流失把黃土高原刻畫得滿目瘡痍,大量的動(dòng)物死亡或遷移。(1)以上資料表明,自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)和諧的整體,其中的一個(gè)環(huán)節(jié)受到破壞,生態(tài)系統(tǒng)就失去了
;黃河流域
這個(gè)環(huán)節(jié)最先受到破壞。(2)“九曲黃河萬里沙”的原因是
。(3)如果我們請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小小科學(xué)家,你會(huì)采用什么方法來治理這種現(xiàn)狀?(至少寫三點(diǎn))六.綜合題(共3題,共14分)1.在田野里生活著“小草、蝗蟲、麻雀、鷹”等動(dòng)植物,請(qǐng)根據(jù)它們的食物關(guān)系寫出一條食物鏈。2.將生物和土壤之間的關(guān)系用直線連接起來。3.五十年代,由于麻雀吃稻谷,我國(guó)曾發(fā)起把麻雀作為"四害"來消滅的運(yùn)動(dòng)??墒窃诖罅坎稓⒘寺槿钢蟮膸啄昀铮瑓s出現(xiàn)了嚴(yán)重的蝗蟲災(zāi)害,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到巨大的損失。后來科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),麻雀是吃害蟲的好手。消滅了麻雀,害蟲沒有了天敵,就大肆繁殖起來、導(dǎo)致了蟲災(zāi)發(fā)生、農(nóng)田絕收一系列慘痛的后果。(1)請(qǐng)寫出上面短文中的一條食物鏈。(2)請(qǐng)你解釋,為什么麻雀被消滅了,反而造成農(nóng)田絕收的后果。(3)如果你是科學(xué)家,接下來應(yīng)該呼吁大家怎么做呢?
參考答案一.選擇題1.B2.不隨便濫殺野生動(dòng)物,拒食野生動(dòng)物;保護(hù)珍稀動(dòng)植物;不亂砍濫伐森林,愛護(hù)花草樹木,積極植樹造林,綠化環(huán)境;不亂扔垃圾;保護(hù)水資源,節(jié)約用水等。3.C4.B5.B6.B7.A8.B9.(1)花;蝴蝶;螳螂;蛤??;長(zhǎng)蛇;鷹(2)花(3)蝴蝶、螳螂、蛤蟆、長(zhǎng)蛇、鷹10.C二.填空題1.水稻→蝗蟲→青蛙→蛇2.提出任務(wù);作出假設(shè)3.檢測(cè)4.生物;非生物;生態(tài)系統(tǒng)5.消費(fèi)者6.擬聲;硬殼7.食物網(wǎng)8.A9.方向;目標(biāo)10.陰暗潮濕三.判斷題1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.探究種子發(fā)芽是否需要水:將兩組種子種下,,一組加水,一組不加水,一段時(shí)間之后,觀察兩組種子發(fā)芽的情況。2.嚴(yán)謹(jǐn)。兩組應(yīng)該加相同量的水
3.生態(tài)瓶中應(yīng)該有生產(chǎn)者、消費(fèi)者以及分解者,而且各種生物的比例應(yīng)該適合。消費(fèi)者的個(gè)體不宜太大。水的量也不應(yīng)太多,一般要留出大約1/3的空間。如果水量太少,會(huì)造成生物的死亡。
4.雌性動(dòng)物和雄性動(dòng)物一般在長(zhǎng)相、毛色、大小上有所區(qū)別,雄性動(dòng)物更漂亮,更威武。它們的“漂亮”主要能向雌性動(dòng)物求偶獲得更多成功。它們的“威武”更能顯
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