湘教版高中地理必修一地球上的水 水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)

水循環(huán)一、課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用示意圖，說明水循環(huán)的過程及其地理意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.繪制并運(yùn)用水循環(huán)的示意圖，說明水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。（綜合思維）2.認(rèn)知水循環(huán)地理現(xiàn)象在不同時(shí)空尺度上的表現(xiàn)。（區(qū)域認(rèn)知）3.正確認(rèn)識(shí)和利用水循環(huán)的自然規(guī)律，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的和諧發(fā)展。（人地協(xié)調(diào)觀）4.培養(yǎng)有關(guān)水循環(huán)的野外調(diào)查和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)的地理實(shí)踐能力;學(xué)會(huì)運(yùn)用水循環(huán)原理所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)生產(chǎn)，服務(wù)生活。（地理實(shí)踐力）三、教學(xué)重難點(diǎn)1.水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)名稱和水循環(huán)過程。2.水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)及不同區(qū)域的水循環(huán)過程。四、教學(xué)方法與手段小組合作學(xué)習(xí)、讀圖分析法、案例教學(xué)法、講授法。五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課播放視頻并展示材料：2021年7月20日下午4點(diǎn)，鄭州迎來了史上最強(qiáng)暴雨，到下午5點(diǎn)，短短1個(gè)小時(shí)內(nèi)降雨量達(dá)到了201.9mm。相當(dāng)于150個(gè)西湖的水量。而從19日20時(shí)到20日20時(shí)，單日降雨量累計(jì)達(dá)552.5mm，相當(dāng)于約410個(gè)西湖的水量。由此引發(fā)千年罕見的洪災(zāi)，引發(fā)了全國人民的關(guān)注和馳援。學(xué)生思考：這么多水從哪里來？最后又流向何方？對(duì)地理環(huán)境會(huì)產(chǎn)生哪些影響？教師導(dǎo)入新課：讓我們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，運(yùn)用水循環(huán)的知識(shí)來解決這兩個(gè)問題。課程內(nèi)容一、通過教材以及導(dǎo)學(xué)案相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生閱讀并思考課件里提出的問題。1.描述水循環(huán)的整個(gè)過程。這個(gè)過程聯(lián)系了哪些圈層？2.水循環(huán)有哪些類型？各類型的過程、發(fā)生地點(diǎn)和主要環(huán)節(jié)?3.說明在水循環(huán)過程中水的相態(tài)如何轉(zhuǎn)化？4.促使水循環(huán)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力因素有哪些？二、學(xué)生展示1.水循環(huán)的概念：水循環(huán)是指自然界的水在地理環(huán)境中的移動(dòng)，以及與之相伴的狀態(tài)變化。在太陽能和地球重力的作用下，水在陸地、海洋、大氣之間，通過吸收或釋放熱量，固、液、氣三態(tài)轉(zhuǎn)化，形成了永無休止的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。2.水循環(huán)的過程、主要環(huán)節(jié)因?yàn)樗h(huán)的過程與環(huán)節(jié)相對(duì)比較抽象所以播放水循環(huán)動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述海陸間水循環(huán)的具體過程。思考海陸間水循環(huán)包括哪些主要環(huán)節(jié)。與海陸間的循環(huán)相比，海上循環(huán)和陸地內(nèi)循環(huán)有哪些主要環(huán)節(jié)。通過思考學(xué)生能夠回答出，水循環(huán)的過程：海洋表面的水被蒸發(fā)上升到空中，水汽被輸送到陸地上空，凝結(jié)，形成降水降落到地面，一部分下滲到地下，匯成地下徑流，另一部分沿地面流動(dòng)，形成地表徑流，二者最后匯集到海洋，形成海陸大循環(huán)。主要環(huán)節(jié)包括：蒸發(fā)、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流和地下徑流。海上循環(huán)的主要環(huán)節(jié)有蒸發(fā)和降水;陸地內(nèi)循環(huán)的主要環(huán)節(jié)包括蒸發(fā)(植物蒸騰)、降水。類型海陸間循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)發(fā)生領(lǐng)域海洋和陸地之間陸地與陸地上空之間海洋和海洋上空之間包括環(huán)節(jié)蒸發(fā)、水汽輸送、地表徑流、下滲、地下徑流蒸騰、蒸發(fā)、降水蒸發(fā)、降水特點(diǎn)及意義最重要的類型，又稱大循環(huán)，使陸地水得到補(bǔ)充，水資源得以再生循環(huán)水量很少，補(bǔ)給陸地水的水量很小，對(duì)于干旱地區(qū)非常重要循環(huán)水量大，但對(duì)陸地水更新沒有意義典例長江參與了水循環(huán)的地表徑流，登陸的臺(tái)風(fēng)等塔里木河流域的降水降落在海洋上的雨水（如未登陸的臺(tái)風(fēng)）3.結(jié)合圖表中國內(nèi)流區(qū)外流區(qū)分布圖以及相關(guān)資料說出其參與的水循環(huán)環(huán)節(jié)和所屬的水循環(huán)類型。分析：從水循環(huán)過程看，“黃河之水天上來”指的是降水環(huán)節(jié)，黃河水并非是“奔流到海不復(fù)回”，而是通過蒸發(fā)、水汽輸送、降水重新回到了陸地，長江是外流河其水循環(huán)類型屬于海陸間循環(huán)，塔里木河是內(nèi)流河其參與的水循環(huán)類型屬于陸地內(nèi)循環(huán)。三、學(xué)生討論認(rèn)識(shí)砂田影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)（1）分析砂石覆蓋對(duì)水的下滲的影響解析：砂石覆蓋層增加了地表粗糙度，削減了地表徑流，增加了下滲量（2）讀圖，比較砂田和裸田蒸發(fā)量的差異，說明砂石覆蓋層對(duì)蒸發(fā)的影響。解析：差異：砂田與裸田的蒸發(fā)量隨季節(jié)變化的趨勢較為相似。但無論何時(shí)，砂田的蒸發(fā)量總是小于裸田的蒸發(fā)量。影響：說明砂石覆蓋層可以有效抑制蒸發(fā)，減少蒸發(fā)量（3）讀圖，比較4月末砂田和裸田土壤含水量，歸納砂田影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)及其作用。解析四月末，砂田含水量高于裸田含水量。砂田影響水循環(huán)的環(huán)節(jié)：①增加下滲環(huán)節(jié)②抑制地表土壤水分蒸發(fā)③削減地表徑流，蓄水保墑，是干旱地區(qū)一種有效的保護(hù)性耕作方法六、隨堂練習(xí)1.下列關(guān)于長江水與水循環(huán)的關(guān)系，正確的是A.只參與海陸間循環(huán)B.只參與陸地內(nèi)循環(huán)C.只參與海上內(nèi)循環(huán)D.既參與海上內(nèi)循環(huán)，又參與陸地水循環(huán)2.下列地理事項(xiàng)中，不參與海陸間水循環(huán)過程的有A.洞庭湖湖水B.塔里木河的徑流C.登陸的臺(tái)風(fēng)D.我國季風(fēng)區(qū)的降水如圖所示山地為甲、乙兩條河流的分水嶺，由透水和不透水巖層相間構(gòu)成。在生態(tài)文明建設(shè)過程中，該山地被破壞的森林植被得以恢復(fù)，隨之河流徑流量發(fā)生了變化，河流徑流的年內(nèi)波動(dòng)也減緩了。據(jù)此完成3-5題。3.森林植被遭破壞后,河流徑流量年內(nèi)波動(dòng)強(qiáng)烈,是由于A.降水更多轉(zhuǎn)化為地下水B.降水更多轉(zhuǎn)化為坡面徑流C.降水變率增大D.河道淤積4.森林植被恢復(fù)后,該山地的①降水量增加②坡面徑流增加③蒸發(fā)(騰)量增加④地下徑流增加A.①②B.②③ C.③④ D.①④5.如果降水最終主要轉(zhuǎn)化為河流徑流,那么森林植被恢復(fù)后,甲、乙兩條河流徑流量發(fā)生的變化是A.甲增加,乙減少,總量增加B.甲減少,乙增加,總量增加C.甲增加,乙減少,總量減少D.甲減少,乙增加,總量減少七、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，