雪省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

第八單元·第23課雪第1頁雪作者：魯迅第2頁

《雪》是魯迅先生散文詩集《野草》中色彩極為明麗篇章之一。文中景物描寫細(xì)致生動(dòng)，語言凝練形象極富詩意。文章描寫了江南與北方雪景，并在對(duì)比中表達(dá)出作者傾向。

《雪》寫于1925年，當(dāng)初南方革命形勢蓬勃發(fā)展，可謂是春暖花開之日；而北方還被封建軍閥盤踞，處于一片寒凍之中。居住在北京魯迅在黑暗現(xiàn)實(shí)和酷冷季節(jié)中，用他犀利文字頑強(qiáng)斗爭著，去尋求“革新破壞者”，去戰(zhàn)取理想春天。《雪》構(gòu)思表達(dá)了作者獨(dú)具匠心?！菊n題解析】第3頁磬口

忙碌

脂粉奩

灼灼嘻笑

褪盡

朔方

凜冽【字詞過關(guān)】qìng

lùIiánzhuó

xī

tuìshuòl(fā)ǐnliè

第4頁博識(shí)：見識(shí)廣博。

凜冽：刺骨嚴(yán)寒。

天宇：這里指天空。宇，上下四方。

精魂：精靈，魂靈。

消釋：消融，溶化。

升騰：（火焰、氣體等）向上升起。

彌漫：（煙塵，霧氣，水等）充滿，充滿?！咀衷~過關(guān)】第5頁默讀課文，整體感知

1、作者為我們描繪了哪兩個(gè)地方雪景？2、南方雪和北方雪各有什么特點(diǎn)？

3、同學(xué)們們能不能依據(jù)這兩幅畫面把課文分成兩個(gè)部分？【課文講解】第6頁品讀書本，體會(huì)情感1、學(xué)生朗誦課文第1—3段，思索怎樣劃分兩個(gè)層次?第一層（1）：描寫充滿生機(jī)江南柔雪。

第二層(2—3)：描寫孩子們塑雪羅漢情景。2、句子“暖國雨，向來沒有變過冰涼堅(jiān)硬燦爛雪花。博識(shí)人們以為它單調(diào)”，這里寫暖國雨“單調(diào)”目標(biāo)是什么？突出江南雪景五彩斑斕，滋潤美艷?！菊n文講解】第7頁3、江南雪景“五彩斑斕，滋潤美艷”表達(dá)在什么地方？4、“隱約著青春消息”該怎樣了解？品讀書本，體會(huì)情感【課文講解】第8頁5、在第2—3自然段中，找出描寫孩子們塑雪羅漢動(dòng)作與神情詞語，請(qǐng)同學(xué)們說說其作用。

6、雪羅漢消釋，表示了作者怎樣情感？抒發(fā)了作者對(duì)美好事物迅即消逝惋惜、感嘆與苦悶心情呵、做、偷、涂、拍手、點(diǎn)頭、嘻笑，表示了孩子們對(duì)雪羅漢喜愛之情，也寫出了塑雪羅漢過程給他們帶來了高興，對(duì)童年充滿了懷戀。品讀書本，體會(huì)情感【課文講解】第9頁1、學(xué)生朗誦第4—6段，思索：這部分可分為哪兩個(gè)層次?第一層(第四自然段)，寫北方飛雪磅礴氣勢。

第二層(第五至六自然段)，寫北方飛雪精神。2、北方雪與江南雪相比有什么不一樣？永遠(yuǎn)如粉如沙，決不粘連；奮飛、旋轉(zhuǎn)、升騰，彌漫太空【課文講解】品讀書本，體會(huì)情感第10頁3、課文結(jié)尾句“那是孤獨(dú)雪，是死掉雨，是雨精魂”“孤獨(dú)雪”、“死掉雨”、“雨精魂”是什么意思?“孤獨(dú)雪”是因?yàn)椤氨狈窖庇肋h(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，贊揚(yáng)了北方飛雪追求自由精神；“死掉雨”死掉雨并不是生理意義上死亡，而是哲學(xué)意義上轉(zhuǎn)化：“死掉雨”轉(zhuǎn)化為雨水，滋潤萬物，迎來百花爭艷春天，因而說他是“雨精魂”4、你以為北方雪像什么？【課文講解】品讀書本，體會(huì)情感第11頁5、同學(xué)們經(jīng)過作者描繪這幅雪景圖，認(rèn)為要表示什么樣情感？暗示了當(dāng)初社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)出作者對(duì)把北方雪花變得孤獨(dú)冬天憎惡及對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)不滿與反抗。在對(duì)北方雪描寫中，表示了作者對(duì)不屈不撓斗爭品格和永不停息倔強(qiáng)精神熱情贊頌之情。【課文講解】品讀書本，體會(huì)情感第12頁6、作者把這兩幅雪景圖放在一起寫，這是什么寫法？表示了作者什么樣思想？對(duì)比寫法。作者經(jīng)過這兩幅鮮明對(duì)立圖景，寄寓著魯迅一個(gè)共同哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個(gè)美好世界。【課文講解】品讀書本，體會(huì)情感第13頁每一發(fā)奮努力背后，必有加倍賞賜。【主題深化