2016數(shù)學(xué)（高教版）職業(yè)模塊工科類教案：卡諾圖及其應(yīng)用（二）

用（二【課題】4.4例2是作出三個變量的函數(shù)的卡諾圖表示的題目(例3是根據(jù)卡諾圖寫成函數(shù)的最小項表達(dá)式的題目，需將邏輯常量1兩道例題，讓學(xué)生熟悉函數(shù)的卡諾圖表示(例4教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)解題的步驟和方法，強(qiáng)調(diào)如何有效地圈完所有的“1”(利用卡諾圖化簡邏輯函數(shù)表達(dá)式的五個步驟，結(jié)合例5強(qiáng)化這些步驟(2課時((90*介紹了解04.4*5格內(nèi)填入“1”，其他方格內(nèi)填入“0”，*YABCBCABC,，，例21步領(lǐng)諾圖(會YABCBCABC,，，(在三個邏輯變量的卡諾圖中，將m、m、m對應(yīng)的小方BCBCBCBCBC0001111000001AA11001*給出邏輯函數(shù)的最小項表達(dá)式，可以畫出卡諾圖，反過來，詳細(xì)思考帶領(lǐng)式(方法是，將填130*例34-11)例題表達(dá)式(進(jìn)一BCBCBCBC步領(lǐng)會BC00011110講解思考A說明00101主動A10010求解圖4-1135YABCABCABC,，，2*及時1巡視求解學(xué)生(1);(2)(YABBCABC,，，YABBAC,，，指導(dǎo)知識BCBCBCBCBC00011110A01001AA1011第2*1個變量(因講解記憶總結(jié)子);相鄰的四個最小項，可以消去245*YABCABCABCABC,，，，例4例題示為進(jìn)一步領(lǐng)BCBCBCBC會講解思考BC00011110A說明00111AA101004-12何，只要BC為01，結(jié)果就為1;觀察右邊的圈，無論C值如何，只要AC為01，結(jié)果就為1.3表達(dá)式為YBCAB,，(55*“圈1”(1)圈內(nèi)的相鄰項，只能為2項、4項或8記憶總結(jié)(2)(3)在卡諾圖中“圈1”;60(4)消去各圈中以相反狀態(tài)出現(xiàn)的變量;*YAABCABC,，，(例5解YABCBCBCBCABCABC,，，，，，()步領(lǐng),，，，，，ABCABCABCABCABCABC,，，，，，ABCABCABCABCABCABC,，，，，，mmmmmm012357對應(yīng)的卡諾圖(如圖4-13)為00011110011111011圖4?13B和C取值如何，只要A取0，結(jié)果4結(jié)果就為1(YAC,，了解*運用知識強(qiáng)化練習(xí)提問動手學(xué)生化簡(YABABCBC,，，70*重點(1)將表達(dá)式用最小項的和表示;(3)在卡諾圖中“圈(4)75(5)*歸納小結(jié)強(qiáng)化思想引導(dǎo)回憶*動手學(xué)習(xí)你的學(xué)習(xí)效果如何,指導(dǎo)求解效果85YABCABCABC