中考語文一輪復習：初中語文總復習資料

初中語文總復習資料第一部分基礎知識及閱讀一、基本文體知識識記(一)表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明(二)修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先(后)抑后(先)揚、欲揚先抑。(三)說明文分類：1、實物說明文、事理說明文2、科技性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)(四)說明順序：1、時間順序2、空間順序：注意表方位的名詞3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質等。(五)說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)兩大說明方式：平實說明與生動說明(六)說明文語言特征：準確(科學性)、生動(趣味性)、議論文語言特征：嚴密記敘文語言特征：生動、形象、準確(七)記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)(八)散文的分類：抒情散文和敘事散文(九)散文的特點：形散而神不散(十)小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境(十一)小說的結構：開端、發(fā)展、高潮、結局(有的前有序幕，后有尾聲)(十二)描寫的方法：2、肖像(外貌)描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫；3、正面描寫與側面烘托4、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境(十三)議論文分類：立論、駁論(十四)議論文三要素：小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫1、論點：解決“需要證明什么”2、論據(jù)：解決“用什么來證明”3、論證：解決“怎樣來證明”(十五)議論文結構1、引論：提出問題2、本論：分析問題3、結論：解決問題(十六)論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)(十七)常見論證方法：1、最基本的論證方法：擺事實、講道理2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證)、對比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語)(十八)常見寫作方法、表現(xiàn)手法：寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融(十九)語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展(二十)語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)(二十一)語句特色評價用詞：準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。風格：柔婉豪放靈秀莊嚴綺麗樸實繁復凝練生動二、現(xiàn)代文閱讀答題技巧(一)詞語的比較(選詞填空)2、選好之后應該將相關句多讀幾遍，反復體會。(二)語句作用、含義分析題之類，這類關聯(lián)詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。2、倒裝句的作用：往往是強調前置(即調到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調作者對小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫23、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(或是全文的中心論點，或是所在段的分論點)以及議8、關鍵句主要包括五個方面：①點明題旨的句；②描寫、議論、抒情的句；③總結全文的句；④起承轉合的句(如相互照應的句和起承上啟下作用的過渡句);⑤運用各種修辭手法的句(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句)。理解關鍵句主要是指能體味句所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句在文中的功能、作用、特點。(三)問答題型、常規(guī)答題術語及技巧社會環(huán)境描寫的主要作用：2、在回答時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：4、烘托人物形象(或人物心情、感情)5、突出、深化主題。句在文章結構上的作用分析：1、對上文(或全文):照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文);2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；3、對上下文：承上啟下(過渡)。1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句；2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：①概括大意法，適用于原文相關句較長的情況；②翻譯句法，適用于文言文語段；③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫3④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句，而題目又要求作出明確表達的情況。文段中主人公的判斷：原則：必須依據(jù)本文的主題。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。散文(包括雜文、通訊、一般記敘文)中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎上通過虛構塑造出來的人物形象。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經(jīng)歷。根據(jù)語境，補寫心理活動：2、必須仔細研讀具體語境。根據(jù)短文提出的觀點補充舉例：1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂3、格式：人物+事例+簡短評價文段中事例的概括：1、必須包含兩個要素：人物+事情；2、其他要素如：時間(季節(jié)、年代)、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內。劃分段落、層次，概括段意、層意：要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句和詞語，表時間變化的語句，表地點轉換的語句，還要注意人物出場的先后順序。提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敘了……,描寫了……,介紹了……,通過……,等等，如概判斷文段的說明中心(說明內容):答題方式：1、實物說明文：說明對象+對象的特征小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫4說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出(科學準確)地說明了(說明內容),使讀者。了……,符合實際情況，留有余地，具有科學性。文段(各種文體)中指代詞指代對象的判斷：說明文中的主觀題及其解答：著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學精神。1、對文中的內容進行簡明、準確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例等。2、對文中內容進行合理的補寫。如：加標題、結合語境補寫句、對文章說明的對象按要求進行3、聯(lián)系實際舉例說明。(要符合文段的說明中心的要求)4、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設想。(要有科學性，切忌胡編亂造)5、對語言的表達特色進行評說。(結合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮)1、論點出現(xiàn)的形式和位置論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句。位置：①標題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中(注意承上啟下的過渡句)、⑤表述不集中，需要概括2、當碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫5答題方式：本文(段)的論點是,這里所列舉的……屬(事實或道理)論據(jù)，是為2、答題方式：這一段(一句)運用了論證方法，論證了……(論點),顯得……(好處)。仿照原文中表述論點(分論點)的句式，提出自己的一個觀點：(如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、名句等);7、發(fā)揮聯(lián)想、想像補寫有關三、1-6冊難字易讀錯寫錯字選編(hè)唳(lì)佇立(zhùlì)鶴盤(pán)虬(qiú)臥(wò)龍(lóng)溝壑(gōuhè)龐然大物(pángrándàwù)脊梁(jiliang)力(mèilì)蹂躪(róulìn)慍(yùn)殆(dài)醞釀(yùnniàng)黃(huáng)暈(yùn)蓑(suō)抖擻(dǒusǒu)梔(zhīzi)棲息(qīxī)枯(kū)涸(hé)清冽(qīngliè)夢(mèng)寐(mèi)竦小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫6(dùjì)飛(fēi)薨(méng)睥(pì)睨(nì)倏忽(shūhū)丫權(yāchà)憔悴(qiáocuì)縹緲(piāomiǎo)苦心孤詣(kǔxīngūyì)虐(nuè)殺(shā)怦(pēng)臉頰(liǎnjiá)沐浴(mùyù)鮫(jiāo)人(rén)女媧(nǚwā)澄澈(chéngchè)汩汩(gǔgǔ)哞(mōu)踉踉蹌蹌(liàngliàngqiàngqiàng)孿生(luánshēng)遽(jù)髀(bì)骨(gǔ)驥(jì)髻(jì)貯(zhù)蓄(xù)炫耀(xuànyào)(zhànkāi)土(tǔ)礫(lì)碣(jié)石(shí)狩獵(shòuliè)高(gāo)垣(yuán)犄角(jījiǎo)攥(zuàn)禱告(dǎogào)滑稽(huájī)挪窩兒(nuówōer)撣(dǎnzi)柵欄(zhàlan)驪(lí)歌(gē)訕笑(shànxiào)木屐(mùjī)環(huán)(huán)謁(yè)泯(mǐn)然(rán)澎湃(péngpài)哺育(bǔyù)熾(chì)痛(tòng)亙古(gèngǔ)鞍(ān)韉(jiān)轡頭(pèitóu)金(jīn)析(tuò)鍥而不舍(qièérbùshě)迥然不荒謬(huāngmiù)愜意(qièyì)粲(càn)然(rán)嗔(chēn)視妍(yán)惆(chóu)悵(chàng)曳(yè)拽(zhuài)吞(tūn)噬(shì)雪(xuě)橇(qiāo)羸(léi)弱(ruò喪(sàng)砭(biān)骨(gǔ)羈絆(jībàn)遒勁(qiújìng)畸形(jīxíng)相(xiāng)覷(qù)窘(jiǒng)苫(shān)蔽(bì)黠杳無音信(yǎowúyīnxìn)菜畦(càiqí)竹(zhú)篩(shāi)倜(tì)儻(tǎng)斑蝥(bānmáo)臃腫(yōngzhǒng)佇立(zhùlì)哽(gěng)住(zhù)鑰匙(yàoshi)詫異(chàyì)污穢(wūhuì)可汗(kèhán)鳧水(fúshuǐ)躥(cuān)撮(cuō)相(jiù)樹(shù)冗雜(rǒngzá)戛(jiá)然(rán)顰(pín)蹙(cù)囈盤(pán)盂(yú)對峙(duìzhì)甜(tián)膩(nì)窺視(kuīshì)尻尾(kāowěi)第三冊荻(dí)港(gǎng)仄(zè)歪(wāi)燒灼(shāozhuó)匍匐(púfú)瞥見(piējiàn)箱(xiāng)篋(qiè)殺戮(shālù)憧憬(chōngjǐng)凹(āo)兇(dàng)黏性(niánxìng)尷尬(gāngà)冰(bīng)傴噩耗(èhào)猝然(cùrán)詰問(jiéwèn)吊唁(diàoyàn)金鑾殿(jīnluándiàn)傖(cāng)俗咎(guījiù)藩籬(fānlí)噴嚏(pēntì)囊(náng)豁然(huòrán)垂(chuí)髫(tiáo)怡然(yírán)馨(xīn)案(àn)牘(dú)箬(ruò)篷(péng)糝(sǎn)篆(zhuàn)章(zhāng)矜(jīn)眥(zì)(dàng)瘧(yàozi)颯(sà)鼴鼠(yǎnshǔ)震(zhèn)悚(sǒng)蹣跚(pánshān)瑣屑小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫7(suǒxiè)骷髏(kūlóu)傾聽(qīngtīng)軒(xuān)榭(xiè)鏤空(lòukōng)蟠(pán)龍(lóng)胚胎(pēitāi)臀(tún)褶皺(zhězhòu)儼然(yǎnrán)矯(jiǎo)首(shǒu)椎(zhuī)髻(jì)素(sù)湍(tuān)僦(jiù)賃(lìn)侯(hóu)騎(jì)緋紅(fēihóng)不遜(búxùn)詰(jié)責(zé)庶(shù)磨蹭(móceng)蜷(quán)發(fā)(fā)禁錮翠(fěicuì)執(zhí)拗(zhíniù)饋贈(kuìzèng)璀璨(cuǐcàn)翱翔(áoxiáng)纖細(xiānxì)咫相形見絀(xiāngxíngjiànchù)深邃(shēnsuì)和煦(héxù)吞噬(tūnshì)裸露(luǒlù)媲美挑釁(tiǎoxìn)收斂(shōuliǎn)嚙(niè)齒(chǐ)篤信(dǔxìn)狩獵(shòuliè)緘默(jiānmò)眾目睽睽(zhòngmùkuíkuí)哂笑(shěnxiào)履行(lǚxíng)蹲(dūn)踞(jù)忌諱(jìhuì)莧菜(xiàncài)招徠(zhāolái)囿(yòu)于(yú)餛飩(húntun)秫秸(shújiē)甘(gān)醇(chún)發(fā)(fā)蔫(niān)急(jí)湍(tuān)軒(xuān)邈(miǎo)鳶(yuān)飛(fēi)戾(lì)天(tiān)汲(jí)祗(zhī)駢(pián)負(fù)篋(qiè)曳(yè)屣(xǐ)燁(yè)然(rán)躊(chóu)躇(chú)怡(yí)然(rán)悄(qiāo)愴(chuàng)幽(yōu)邃(suì)謫(zhé)呷(xiā)觥(gōng)籌(chóu)陰(yīn)翳(yì)走(zǒu)礫(lì)游(you)墮(huī)金(jīn)樽(zūn)布(bù)衾(qīn)掣(chè)解剖(jiěpōu)文縐縐(wénzhòuzhòu)頷(hàn)脂粉(zhīfěn)奩(lián)馳騁觴(shāng)檣(qiáng)楫(jí)傴(yǔ)僂(lóu)倩(qiàn)浹(jiā妖嬈(yāoráo)留(liú)滯(zhì)棲息(qīxī)赦(shè)旁(páng)騖(wù)承(chéng)蜩(tiáo)褻瀆(xièdú)強(qiáng)聒(guō)詛咒(zǔzhòu)睿智(ruìzhì)恪(kè)盡(jìn)職守(zhíshǒu)頹廢(tuífèi)扶掖(fúyè)構(ruì)鑿(záo)猹(chá)顴骨(quángǔ)髀(bì)骨(gǔ)恣(zì)睢máoqiúcī)尷尬(gāngà)嗔怒(chēnnù)恁(nèn)地(dì)忒(tè)面面相覷(miànmiànxiāngqù)庖(páo)佯(yáng)譖(zèn)麾(huī)軍(jūn)帶腆(tiǎn)綰(wǎn)錠(dìngzǐ)膩煩(nìfán)傭(yōng)耕(gēng)臀(zēng)忿(fèn)恚(huì)蘄(qí)怫(fú)然(rán)免(miǎn)冠(guàn)徒(tú)跣(xiǎn)縞(gǎo)素(sù)沔(miǎn)甲(rǎngchú)脈(mò)脈(mò)擎(qíng)貂裘(diāoqiú)能(zé)猛(měng)炙(zhì)餉(xiǎng)田(tián)繅(sāo)車(chē)兜(dōu)鍪(móu)縈(yíng)紆(yū)佝僂(gōulóu)膩(nì)忐忑小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫8鱗次櫛比(líncizhìbǐ)鍥(qiè)而(ér)不(bù)舍(shě)誰(kuāng)攥(zuàn)僥(jiǎo)幸(xìng)鰥(guān)諫(jiàn)雎(jū)鳩(jiū)咨(zī)取(zōu)第六冊荇(xìng)藻(zǎo)螻蟻(lóuyǐ)蝸(wō)行(xīng)虔(qián)信(xìn)慰藉(wèijiè)鳥瞰(niǎokàn)黝黑(yǒuhēi)闊綽(kuòchuò)廨(chàn)水(shuǐ)魁梧(kuíwú)胚(pēi)(zǐ)伶俐(línglì)搟(gǎn)駕馭(jiàyù)拗(niù)榮膺(róngyīng)坍塌(tāntā)燕(yàn)囀(zhuàn)埋怨(mányuàn)吮吸(shǔnxī)粗糙(cūcāo)舐(shì)挾(xié)卷(juǎn)梟(xiāo)鳥(niǎo)云翳(yúnyì)受(shòu)戮(lù)踝骨(huáigǔ)紊亂(wěnluàn)萬籟俱寂(wànlàijùjì)沉湎(chénmiǎn)吝嗇(lìnsè)憤懣(fènmèn)簌(sù)臆測(yìcè)饋贈(kuìzèng)豁免(huòmiǎn)癖性(pǐxìng)萬惡(wànè)不(bú)赦(shè)砥(dǐ)柱(zhù)遍(biàn)稽(jī)撓癢(náoyǎng)囈語(yìyǔ)打盹(dǎdǔn)猝(cù)陰霾(yīnmái)裊裊(niǎoniǎo)躡手躡腳(nièshǒunièjiǎo)驀然(mòrán)翹首(qiàoshǒu)山麓(shānlù)漣漪(liányī)虔誠(qiánchéng)按捺(ànnà)懺悔(chànhuǐ)羹(gēng)醴(lǐ)泉(quán)鴟(chī)孚(fú)箕(jī)畚(běn)此(chèn)窮(qióng)匱(kuì)邈(miǎo)漢(hàn)羈(jī)旅(lǚ)窈(yǎo)窕(tiǎo)寤(wù)寐(mèi)兼(jiān)葭(jiā)溯(sù)洄(huí)躋(jī)舜(shùn)拂(bì)士(shì)蹴(cù)爾(ěr)潺(chán)潺(chán)踱(duó)攫(jué)取(qǔ)裊(niǎo)娜(nuó)圉(yǔ)詘(qū)謗(bàng)厝(cuò)逑(qiú)四、課外名著閱讀西游記作者吳承恩(明)主要人物形象或主要內容①孫悟空：封建社會的叛逆者和反抗者，好動、頑皮，武藝高強，勇敢機智，疾妖如仇。②豬八戒：憨厚純樸，貪吃好睡，滑稽荒唐，作戰(zhàn)勇敢，不畏妖魔，有小生產(chǎn)者、小市民的意識特a③唐僧：是個善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有昏庸頑固，是非不分。主要藝術特色具有浪漫主義色彩，想象超凡，夸張神奇，變形荒誕。精彩片段①孫悟空大鬧天宮②真假美猴王③孫悟空三調芭蕉扇④孫悟空三打白骨精⑤豬八戒高老莊招親小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫9水滸作者施耐庵(元末明初)主要人物形象或主要內容①宋江：人民理想的忠義之士，起義軍中最有威望的領袖。能團結兄弟，網(wǎng)羅人才；多謀善段，有軍事、組織才能；性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。②魯智深：正直無畏、見義勇為的豪俠。③林沖：逼上梁山前逆來順受、忍辱負重、委曲求全，其后變得精明果敢，兇狠潑辣。④武松：力、勇和正義的象征。勇士的典型，復仇的代表，剛正的義士。⑤李逵：淳樸、粗魯、富有反抗性和同情心，是生活在社會底層的游民的典型。主要藝術特色①全文結構宏偉完整，眾多人物一個引一個，每個英雄故事都像一篇英雄傳記，傳記間一環(huán)套有環(huán)。②成功地塑造了一大批英雄人物形象。③敘事翔實精彩。④語言通俗生動，充滿個性化特色。精彩片段①林教頭風雪山神廟②智取生辰綱③武松打虎、斗殺西門慶④魯提轄拳打鎮(zhèn)關西、大鬧五臺山⑤宋江題反詩⑥真假李逵朝花夕拾作者魯迅主要藝術特色①語言優(yōu)美、流暢，生動幽默，妙趣橫生。②敘事充滿奇妙藝術。①《從百草園到三味書屋》③《二十四孝圖》④《藤野先生》⑤《無?！发蕖段宀酚洈⒘俗髡呱倌陼r一次看五猖會時發(fā)生的波折，控訴了封建家長和封建教育制度對青少年身心的摧殘；《父親的病》揭露“巫醫(yī)不分”的名醫(yī)敲詐勒索、封建迷信，鞭撻了復古倒退的反動；《范愛農(nóng)》通過一個愛國知識分在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不徹底性和軟弱性；《瑣記》歌頌了“不滿現(xiàn)狀”的革命青年。駱駝祥作者老舍小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫10主要人物形象①祥：勤勞正直、誠實善良、純潔憨厚、堅強健壯的車夫，狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、、骯臟猥瑣、自私麻木的行尸走獸。②虎妞：具有二重性，一是有著自己追求幸福的愿望，對祥有真誠的一面，另一是剝削者的意識已滲透她的靈魂之中，她想控制祥，是家中的占有者、支配者。主要藝術特色①獨特的北京市民文化的表現(xiàn)者與批判者。②善于描寫老北京風土習俗、民情世俗。③語言俗白凝練④獨特的諷刺藝術。主要內容①怒辭楊宅(第五節(jié))②曹家遇險(第十節(jié))③晦暗的地獄(第十六節(jié))④最后的絕望(第二十二、二十三節(jié))繁星·春水冰心主要內容①以歌詠自然、贊美母愛和抒發(fā)哲理的詩為最多。②有許多詩托物言志，以鮮明的形象來比喻或暗示某種人生哲理。③有的揭露學生時代的黑暗，同情涂炭的生靈，謳歌探索前進道路的先驅者。①《繁星·一O》:告誡青年人珍惜青春，勇于奉獻，給人以啟迪和鼓舞。②《繁星·—二》:“愛的哲學”,是冰心詩歌的核心和主旋律。③《春水·一O五》:將母愛、自然、童心三者和諧地織入了詩的經(jīng)緯。主要藝術特色①抒寫生活真實，表現(xiàn)率直的個性。②詩風清新明麗，俊秀含蓄，富有詩情畫意，格調自然柔和。③抒情和哲理的完美融合。魯濱孫漂流記笛福主要人物形象①魯濱孫：是一個要求個性自由、勇敢冒險、艱苦創(chuàng)業(yè)、追求財富的具有積極進去精神的新興資產(chǎn)者的英雄形象。②星期五：魯濱孫救起的白人俘虜，是魯濱孫忠實的仆人和朋友。主要藝術特色①描寫具體逼真，用人物行動具體表現(xiàn)人物性格。②注重人物性格的刻畫，注重表現(xiàn)性格的變化和發(fā)展。小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫11③常常穿插一些人物的議論來補充、突出人物性格主要內容①挖獨木橋②制作瓦罐③開導“星期五”④自封總督格列佛游記斯威夫特(英)主要內容全書共四個部分，寫格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧咽國的旅行經(jīng)歷，諷刺了英國貴族資產(chǎn)階級社會的君主政體、兩黨制以及政治、法律、財政、教育、文化、藝術等個方面，反映了18世紀前半期英國的社會現(xiàn)實。②游大人國時和國王的談話③游飛島國時參觀“拉格多科學院”④游慧咽國時和馬的對話主要藝術特色①將虛構情節(jié)、幻想故事和對現(xiàn)實的揭露巧妙結合。②點面結合，對照寫作，四部游記一正一反地排列，③絕妙的想象，生動的細節(jié)。童年高爾基(前蘇聯(lián))主要人物形象①阿遼沙：是一個卑視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。②外祖父卡希林：家長制手工業(yè)者的形象，兇惡殘暴，沒有親情，惟利是圖，寡情薄義。③外祖母伊凡諾夫娜：勤勞、善良、樂觀、智慧，體現(xiàn)了勞人民的優(yōu)秀品質。主要內容①與外祖父等人聯(lián)歡(第三章)②雅柯夫和奇奇打架(第二章)③外祖父打外祖母(第十章)④報復老師(第十二章)主要藝術特色①交替運用兒童視角和成人視角，交替描寫的多視角描寫方法。②語言生動活潑，描寫栩栩如生。③選材獨特，取材于作家的經(jīng)歷。鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基(前蘇聯(lián))主要人物形象小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫12①保爾：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅強，意志堅定。對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅定不移的信念，的在革命斗爭中鍛煉和黨的教育下成長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。②冬尼婭：天真、純樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級小姐完全變成時代落伍者和寄生蟲。主要藝術特色①以真人真事為基礎進行藝術創(chuàng)作。②寫了大量的歷史事件和群眾的英雄業(yè)績。③運用多種藝術手法，加強了藝術感染力，如格言警句、內心獨白、日記、回憶等。主要內容①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開戰(zhàn)(第一部分第七章)②熔鑄“鋼鐵”的過程(第二部分第二章)③打消自殺念頭(第三部分第八章)五、文言文通假字識記(請找出并解釋)七年級(上冊)1、項為之強《童趣》2、不亦說乎《(論語〉十則》3、誨女知之乎《<論語〉十則》4、不知為不知，是知也《(論語〉十則》5、路轉溪頭忽見《西江月》6、一切烏有7、裁如星點8、尊君在不《山市》《山市》《陳太丘與友期》七年級(下冊)9、日扳仲永環(huán)謁于邑人《傷仲永》11、對鏡帖花環(huán)《木蘭詩》12、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪《孫權勸學》13、孰為汝多知乎《兩小兒辯日》14、滿坐寂然《口技》八年級(上冊)小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫17、身首尾長約八分有奇《核舟記》23、矜、寡、孤、獨《大道之行也》八年級(下冊)26、蟬則千轉不窮《與朱元思書》31、其真無馬邪《馬說》九年級(上冊)40、固以怪之矣《陳涉世家》43、倉鷹擊于地上《唐睢不辱使命》44、欲信大義于天下《隆中對》46、是以先帝簡拔以《出師表》九年級(下冊)小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫50、墨之守圉有余《公輸》51、公輸盤詘《公輸》52、親戚畔之《得道多助失道寡助》53、曾益其所不能《生于憂患死于安樂》54、困于心，衡于慮《生于憂患死于安樂》55、入則無法家拂士《生于憂患死于安樂》57、萬鐘則不辯禮義而受之《魚我所欲也》58、所識窮乏者得我歟《魚我所欲也》59、鄉(xiāng)為身死而不受《魚我所欲也》60、小惠未偏《曹劌論戰(zhàn)》62、汝之不惠《愚公移山》64、一厝朔東《愚公移山》六、重要文言語段翻譯第一冊1.溫故而知新，可以為師矣：溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。2.學而不思則罔；思而不學則殆：光讀書學習不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。3.默而識之，學而不厭，誨人不倦：默默地記住所學的知識，學習卻不感覺滿足，教導他人不4.三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間；選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者：懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂的人。6.逝者如斯夫，不舍晝夜：消逝的時光像這河水一樣呀!日夜不停。7.醫(yī)之好治不病以為功：醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，把治好“病”作為自己的功勞。第二冊8.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬：這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的壓地，美麗的池塘和桑樹竹之類。小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫159.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂：老人和小孩都非?？鞓罚杂勺栽?。10.寒暑易節(jié)，始一返焉：冬夏換季，才往返一次呢。11.苔痕上階綠，草色入簾青：青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾中。12.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形：沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。13.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖：我唯獨喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚。14.噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣：唉!對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢?對于牡丹的愛好，人數(shù)當然就很多了。16.雖乘御風不以疾也：即使騎上快馬，駕著長風，也沒有這樣快。17.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也：庭院的地面上月光滿地，像積水那樣清澈透明，里面有藻、荇等水草交錯，原來那是竹和柏樹的影。18.閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解：他喜歡安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不鉆牛角尖19.造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留：親友請客，五柳先生就毫不客氣地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和別人虛情客套。20.環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也：簡陋的居室里冷冷清清的，遮不住風和陽光：粗布短衣上打了許多補丁，飯籃和瓢里經(jīng)常是空的，可他安然自若!22.北方有侮臣者，愿借殺之：北方有人欺負我，我想借助你的力量殺掉他。24.燕雀安知鴻鵠之志哉：燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向呢!25.王侯將相寧有種乎：王侯將相難道是天生的貴種嗎?26.世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間，不以千里稱也：世間有了伯樂，然后才有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂不會經(jīng)常有。所以即使有出名的馬，也只是辱沒在仆役的馬夫的手里，和普通的馬一起死在馬廄的里面，小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫16但是吃不飽，力氣不足，才能和優(yōu)點不能從外面表現(xiàn)。尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它能夠日行千里呢?28.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼，其真無馬邪?其真不知馬也：駕馭它不采用正確的方法，喂養(yǎng)它不能夠充分發(fā)揮它的才能，千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬!”唉，難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認識千里馬啊!第五冊29.以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特：以為凡是這個州的山有奇異形態(tài)的，都為我所擁有、欣賞了，但未曾知道西山的怪異獨特。30.悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮：心神無窮無盡地與天地間的大氣融合，沒有誰知道它們的邊界；無邊無際，與大自然游玩，不知道它們的盡頭。31.心凝形釋，與萬化冥合：心神凝住了，形體消散了，與萬物暗暗地融合為一體。32.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間。欣賞山水的樂趣，領會它在心里，并寄托它在酒上。33.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山?嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足：怎么才能得到千萬間寬敞高大的房，普遍地庇護天下間貧寒的讀書人，讓他們個個都開顏歡笑，(房)不為風雨中所動搖，安穩(wěn)得像山一樣?唉!什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，(即使)唯獨我的茅屋破漏，自己受凍而死也甘心!34.天時不如地利，地利不如人和：有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內部團結。35.域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利：使百姓定居下來，不能依靠疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，威懾天下不能靠武器裝備的強大。36.得道者多助，失道者寡助：施行仁政的人，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，幫助支持他的人就少。37.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能：所以上天將要降落重大責任在這樣的人身上，一定要道先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂，總不如意，通過那些來使他的內心警覺，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。38.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡：在一個國內如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經(jīng)常導致滅亡。39.然后知生于憂患，而死于安樂也：這就可以說明，憂愁患害可以使人生存，而安逸享樂使人40.越明年，政通人和，百廢具興：到了第二年，政事順利，百姓和樂，許多已廢弛不辦的事情都興辦起來。41.銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也：它含著小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫1744.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：天下人的憂愁之前就憂愁，天下人的快樂之后才快樂。噫!微斯人，吾誰與歸?:唉!如果沒有這種人，我同誰一道呢?”正義，也是我想要的。(如果)生命和正義不能夠同時得到，(只好)49.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯：只希望亂世姑且保命，不要在諸侯里聞名，飛黃騰達。51.受任于敗軍之際，奉命于危難之間：在兵敗的時候我接受了重任，在危難的關頭我奉行使命。56.小大之獄，雖不能察，必以情：輕重不同的案件，我即使不能明察詳審，但一定依據(jù)實情處57.夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭：作戰(zhàn)是靠勇氣的。第一次擊鼓振作了勇氣，第小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫18二次擊鼓勇氣低落，第三次擊鼓勇氣就竭盡了。58.兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央：河邊蘆葦青蒼蒼，白露已經(jīng)結成霜，心中懷念這個人，就在河岸那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。第二部分寫作一、常用作文寫作法詳解1、第一人稱敘事法【提要】第一人稱敘事法即作者在文章中以"我"或"我們"的身份來敘述所見、所聞、所歷，把人物的經(jīng)歷、事情的經(jīng)過告訴讀者?！咎攸c】由于文章的內容是通過"我"傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。2、倒敘法【提要】倒敘是把事件的結局或事件中最突出的片斷提到前邊敘述，然后再按事件的發(fā)生發(fā)展順序進行敘述?！咎攸c】倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清?！咎嵋坎鍞⑹侵冈跀⑹龅倪^程中，由于表達的需要，暫時把敘述的線索中斷一下，插進有關的另一件事情的敘述。這段插入的敘述結束以后，再繼續(xù)原來的敘述?！咎攸c】插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。4、環(huán)境襯托【提要】環(huán)境襯托法就是通過事物周圍的景色進行描寫來突出事物。【特點】描寫周圍景色的目的是為了事物，因此描寫景色時要能襯事物的特點，切忌離開事物大寫小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫19特寫景色。造成喧賓奪主。5、先議后敘法(先敘后議法與之相反)【提要】作文中，常常在敘事之前先進行議論，這叫先議后敘法?！咎攸c】采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點和中心，并以此統(tǒng)領全文，使全文所記事件的意義，通過議論之后，顯得清楚明白。在敘事的時候，要根據(jù)議論的中心，抓住重點進行寫作。6、贊美頌揚法【提要】文章從植物的特點聯(lián)想到怎樣做人的道理，以贊美頌揚植物的這一特點貫穿全文?！咎攸c】各種植物都有自己的特點，如青松不怕嚴寒，楊柳隨處生長，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強的生命力，……植物的這些特點往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對不正之風作斗爭；看到野草有頑強的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚法就是對植物的這些特點進行贊頌。7、獨白法(自述法)【提要】獨白法是指對人物的自言自語進行描寫的一種技法?！咎攸c】通常人們在激動、興奮、得意、悲傷等心理狀態(tài)下，雖然面前沒有聽話對象，有時也會說出話來。這些自言自語的話，有些是詢問自己，有些是發(fā)議論等。總之，這些獨白均表現(xiàn)出人物特定情勢下的心態(tài)。采用獨白法描寫人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內心世界和感情的變化。運用獨白描寫，首先要符合人物的性格特征，什么人說什么話。其次，要選準人物獨白的時機，符合人物當時所處的環(huán)境。8、擬人法【提要】擬人法是借助于想象力，把物品寫成人，賦與人的一些特點?！咎攸c】運用擬人法描寫物，可以把物寫得形象生動、活潑，栩栩如生，也便于作者展開豐富的聯(lián)想和想象，抒發(fā)強烈的感情。運用擬人法描寫物品，要注意物品的特點與人的相通之處，不要牽強附會。描寫時還要注意保存物品的本色，使物品顯得真實自然，逗人喜愛。9、對照比較法【提要】對照比較法就是把所要描寫的事物與其它事物進行比較或抓住物的兩個截然不同的特點進行對照比較。【特點】俗話說："不見高山，不知平地。"事物的特點往往在比較中得到顯現(xiàn)。采用對照比較法要注意抓住所要描寫的事物最顯著的特點與他物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對照比較法還要注意表達作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一物不同部位進行比較時，要注意找出矛盾點，這樣才能引起讀者的注意?！咎嵋靠偡纸Y合法就是描寫時先總寫它的特點，然后分成幾個方面進行具體敘述，或者先分幾個小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫20方面敘述，然后總述。【特點】采用總分結合法描述，要注意總述與分述之間關系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點描寫。如總述是講動物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來寫；如果總述是講動物的"靈活",分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先11、細節(jié)表現(xiàn)法【提要】細節(jié)表現(xiàn)法就是通過真實生動的細節(jié)刻畫人物。真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段?！咎攸c】沒有細節(jié)就不可能有藝術作品，作品的題材無論多有意義，主題思想多正確，如果沒有真實感人的細節(jié)，就無法給人以強烈的藝術感受。運用細節(jié)表現(xiàn)法刻畫人物，首先要找到真實的細節(jié)。細節(jié)不真實，人物就不真，作品就必然失敗。其次還要注意細節(jié)的選擇，要選擇那些最具有特征的。最能表現(xiàn)作品主題的細節(jié)。否則，就應該毫不吝惜地舍棄。12、幾事寫人法【提要】幾事寫人法就是通過幾個方面或幾件事的記敘來反映人物的特點和品質。【特點】通過幾件事寫人，作者所選擇的幾個事例，可以是一件事表現(xiàn)人物某一方面的思想品質，全文連起來，表現(xiàn)一個人物幾個方面的精神和品質；也可以幾個事例緊緊圍繞一個中心，表現(xiàn)人物某一方面的特點。采用幾事寫人法寫人時，首先要注意幾件事的內容不能互相矛盾，人物的性格、特點在幾件事中是和諧統(tǒng)一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側面，類似的事情應避免重復出現(xiàn)。此外，文章的開頭和結尾要交代與這幾件事的有關內容，或對人物作概括介紹。第四寫幾件事時，可以按時間順序；可以以某一事物為線索；也可以詳寫一件，略寫幾件；還可以按事情的分類排序?！咎嵋恳皇聦懭朔ň褪峭ㄟ^記敘一件事來反映一個人某方面的思想品質或特點。【特點】一事寫人示是寫人最基本的方法。采用一事寫人法寫人時首先要把事情的時間、地點、開始、經(jīng)過、結果交代得清楚、明白。其次，要把事件的過程寫得具體、完整。此外，在敘事的過程中，要著重刻畫人物的語言、行動和心理活動。這樣，人物的思想品質就能得到充分表現(xiàn)。人物形象也就鮮明、突出，給讀者留下的印象也就很深刻。14、夢境幻覺法【提要】夢境幻覺法是通過夢境或幻覺的描寫來表現(xiàn)人物的思想和精神狀態(tài)?！咎攸c】俗話說："日有所思，夜有所夢。"夢境和幻覺往往是現(xiàn)實的反映。我們在描寫夢境和幻覺文章中對夢境和幻覺的描寫往往用來表現(xiàn)人物的理想或幻覺，因此描寫夢境和幻覺時要寫出人物的愿望和要求。夢境和幻覺往往有一定場面，所以描寫夢境和幻覺時，要把場面具體地寫出來。15、回憶想象法小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫21小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫22幅人物的彩色照片。二、作文六要立好意王夫之說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！绷⒁馐且黄恼碌母荆苯雨P系到文章的選材，布局，乃至文章的深度。所以，也有人說：“千古文章意為高。”足見一篇文章的立意的重要性。簡單地說，就是一篇文章的主題，也就是我們?yōu)槭裁匆獙戇@篇文章，寫這篇文章的目的。明確了寫這篇文章的目的，我們在選材，布局，語言的選擇，感情的傾向上才有方向性。一般來說，初中生的記敘文大都是表現(xiàn)出贊同、贊美、欣賞、歌頌什么,或者是反對、批判、揭露、諷刺什么,當然也有表達自己的懷念、感嘆、傾訴、情趣等等的。應該說，寫文章的立意是比較自由的。但是，中考作文的立意并不是絕對自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的評價標準的。作為一名學生當然也應該有一個受教育的方向，而在中考作文中也體現(xiàn)了這個方向性，所以，我們的中考作文立意也符合這些方向標準。所以，好的立意應該力求做到：一、方向要正確所謂正確，就是立意要符合客觀事物的本質和規(guī)律，表達出來的思想觀點和感情要健康、積極向上。立意正確是寫好作文的基本要求，也是評價文章的重要標準。一般來說，我們的立意要與我們目前國家社會倡導的公德相一致，要與當前的時代精神相一致。如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國、誠信、環(huán)境保護、無私奉獻等等。決不能表現(xiàn)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分、迷信分歌功頌德。二、情感要鮮明情感的鮮明是指在文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，并且在你的語言中要飽含感情。最好不要出現(xiàn)那些讓讀者都想不透的模棱兩可的情感傾向。這不僅僅會減弱對主題的表現(xiàn)，也會傷害到語言的表現(xiàn)力和感染力，同時也影響了讀者的閱讀興趣。感情的鮮明最忌的是故作姿態(tài)，夸大其辭，沒有分寸，這樣反而會讓人感覺作嘔。所以說，我們的感情表達真實可信才會感人，才會打動人。三、思考要深刻深刻的思考就是要求我們能透過事物的現(xiàn)象去挖掘其內在的本質，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認識上再進一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點，并能給人以啟示。思考的深刻需要我們對眼前的事物作仔細深入的思考，找到事物的內在聯(lián)系，并能用文章的語言表達出深入的思考也不能隨意引申，更不能無原則地提高和升華。它必須結合生活實際，要具體、真實、可靠。在提示本質的基礎上，還應該進一步提示問題產(chǎn)生的原因，分析社會根源和思想根源，并總小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫23結規(guī)律，尋找解決問題的方法。當然，這可能更多地關涉到議論文。對于記敘文的深刻更多地是關于人生社會的啟示與感悟。思維的創(chuàng)新是指克服以往的思維定勢，打破常規(guī)去思考、分析，找到我們自己獨特的創(chuàng)見，給人以慣模式，從相似、相關或相反的方向思考，進行有積極意義的創(chuàng)新思考，拿出與眾不同的立意，再用自己充滿個性化的語言，向我們真實地表達自己對生活的體察、感受、思考和認識，讓讀者也從中得到啟示。但是，創(chuàng)新決不是漫無邊際的胡思亂想，標新立異的胡編亂造，它必須符合客觀事物的本質特征和一般規(guī)律，這樣才能讓人感到入情入理而眼前一亮。我們明確了立意的方向，那么,在初中記敘文中一般有哪些具體的立意內容呢?一般來說：1、符合當今社會公德和時代精神的如：歌頌真善美，抨擊假丑惡，提倡以人為本、愛國守法、誠信、環(huán)保、無私奉獻、敬業(yè)、自強、與時俱進、和諧社會等等。2、表達個人感情的3、思考生活內涵的4、追求個性表達的如：愛戴、崇敬、懷念、贊美、愛好、情趣、愿望、諷刺、批判、主要是指對某人或某事的感悟與啟迪。主要是表達個人獨特見解的。時訓練過的內容從小處切入。切忌一時心血來潮寫一些不熟悉的東西，勉為其難，這是寫不出優(yōu)秀立意訓練：一、根據(jù)所給的材料立意1、以2004年南亞大海嘯立意。2、非洲野牛每頭重達六百多公斤，群居有時達幾百頭上千頭。而非洲獅每頭只不過重一兩百公斤，一群有時也只不過一二十頭。可是，這些野牛常常被這些獅所攻擊，并且屢屢得手，每每一頭野牛被群獅圍住攻擊，其它野牛一般都只是安然地吃自己的草，不會去管別的野牛的死活。3、以姚明在NBA越打越好立意4、以歷史人物李白立意1、以“閱讀_”為題，先完成文題，然后立意。2、以“感受青春”為話題立意。3、以“心中的”為題，先完成文題，然后立意4、以“美好”為話題立意。小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫24擬好題我們都明白生活中的第一印象的重要性，同樣，在中考話題作文中，一個好的作文題就是一塊很好的第一印象的敲門磚，所以，花一點時間想一個讓閱卷教師一見鐘情的好文題，一定不是枉費心機。一、好作文題的標準1、簡練簡練就是要簡短而精練，簡，要簡得明白，練要體現(xiàn)干練。讓人一看就覺得不敢多字也不得少字，且言簡意賅。要注意的是，簡練并不是用字數(shù)來衡量的，而是從字與詞的結合中所表達的意義給人的感覺來判斷的。簡練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。2、新穎新穎是現(xiàn)代社會追求的一種潮流，無論什么時候，我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎，那就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個性思考。但是，新穎決不是標新立異，必須合情理。應該說，我們所說的新穎只是別人想漏了的，或者說只是一時還沒有想到的，而決不是怎么想也想不通的，想不到的東西。3、切主題話題作文雖然沒有一個明確的主題思想，但大都有一個主題意向，寫作者在寫作的過程中也會把這個主題意向盡量的明確化。這時，如果你的作文題能夠對作文的主題有一定的暗示或提示作用，那當然是最好不過的了。這樣，閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想，給閱卷者一個先入為主的閱卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文對主題的表現(xiàn)不是很突出，但有文題的補充也是相得益彰的。4、有文采閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文題能擬出一定的文采，無疑會一下喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。當然，作文的內容也應該有一些文采。5、有內涵文題還應該有一定的內涵，應該是耐尋味。當然，考場作文在閱卷的過程中由于閱卷教師時間的關系，這一點很可能被忽略，但，真正有內涵的讓那些閱卷高手們落眼就見的東西，還是可以起到很重要的作用的。二、擬好題的方法這里介紹幾種常用的擬題方法。1、添加所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語，組成一個完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時時緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目了然，有一種先聲奪人的效果。2、借用借用就是借名句、警句、古詩文的句以及流行歌曲中的句等等。因為這些句有生命力，影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。3、修辭這種方法就是在文題中運用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了，自然顯得生動而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺。1、以“時間”為話題的作文題《時間，帶不走我心中永恒的記憶》《愛我追我別浪費我》《午餐1800秒》《時小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫25間在晨霧中飄落》2、以“牽掛”為話題的作文題3、以“把握”為話題的作文題春無限好》4、以“春”為話題的作文題5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題《汗滴，詮釋著一份美麗》《帶上你的美麗跟我走吧》《夢不再美麗》《今夜如此美麗》《美麗，就這樣脆弱》6、以“美好親情”為話題的作文題7、以“美在夏天”為話題的作文題8、以“感受青春”為話題的作文題《為青春歌唱》《激情燃燒的歲月》《多夢的季節(jié)》《飄逸時代》選好材前人常用“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”來形容作文的選材范圍之廣泛。選材，可以說是你想選什么就選什么,有極大的自由度，無論什么樣的材料，只要你的立意好，都應該說可以寫成好文章。可是，同學們在作文的時候，往往正是因為選材的范圍太廣，反而失去了方向，不知道選什么樣的材料才能打動人，才能獲得高分。更何況現(xiàn)在是千人萬人地同作一個作文題，所選的材料沒有吸引力，在閱卷教師面前那可是要大打折扣的。所以，選材，在考場作文中就變得重要起來了。人都是有感情的，真摯的感情最容易打動人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通的，這也正是文學作品、現(xiàn)代流行歌曲流行的主要原因。而現(xiàn)實生活中，有時，那怕是一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。這時候，只要我們抓住它，敘述出它的前因后果，描繪出它令你感動的具體細節(jié)，讓自己感動了，它也就一定能打動別人，引起別人的共鳴，這時就是一篇好文章。這樣的文章，對于你自己來說也一定是一種財富，而愛不釋手，久久珍藏。二、抓住事理的感悟點我們說，生活中的一些偶然都是有其內在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內在的事理所在，小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫26只要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點，用文學的語言描述，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。如我們所學的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》。三、抓住生活的情趣點每個人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學習，天天的柴米油鹽，許多時候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此，作為我們的作文這種表情達意的載體如果能抓住這樣的情趣點，也一定是能讓喜愛的。如我們所學的課文《變色龍》、《范進中舉》四、向歷史和文學作品中挖掘歷史上有很多著名的人物和事件，文學作品中有很多典型的形象以及一些經(jīng)典的情感寄托與描寫，它們大都是流傳很廣的，選中它們，換一個角度，把它們用文學的語言表述，再加上自己的感情傾向，只要合乎情理，一定能打動很多的讀者，并且，選取這樣的材料會大提高你的見識品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學過的課本中比較少，但在現(xiàn)實的文學作品中還是很多的。如高考作文《赤兔之死》五、關注時事、社會熱點以及各行各業(yè)的風云人物現(xiàn)代社會是一個信息交流非常暢達的社會，這也正是因了人們的好奇心和關注度，并且，我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關注的。所以，當這樣的熱點、交點出現(xiàn)，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。這樣的文章雖然在課本中沒有什么見到，但在學生作文中卻是大量存在的。如很多同學寫的有關環(huán)境問題的作文，“非典”中有關對白衣天使贊美的文章，對當前腐敗問題諷刺的文章等等。那么,從去年到今年又有什么可寫呢?可寫的材料有：中央電視臺舉辦的“感動中國十大人物”,贈臺大熊貓，神六飛天等等。當然，這些東西需要我們去收集材料，并盡量用文學的語言表達，千萬不能寫成新聞或者是一種無關痛癢的記敘。練習：1.以“心中的美麗”為話題選材如：可選文學作品中的人物美、歷史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王別姬的壯美；有，長江黃河的奔騰咆哮之美，林間夜月的幽靜雅致之美；有，歌壇上一展歌喉的婉轉動人之美，舞臺上千姿百態(tài)之美，賽場上叱咤風云之美等等。2.以“感受青春”為話題選材本題就可以在體育界、歌壇上、商海里、戰(zhàn)場上等等地方各選一位年輕有為的人物，寫出他們青春的亮麗與風采。小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫273.以“美在夏季”為話題選材本題可選不同人物眼里的夏季之美，如李清照的《如夢令》、辛棄疾的《西江月》、還有一首流行歌曲《盛夏的果實》等總之，作文選材只要我們自己去開闊視野，平時多留心觀察、思考，就不難選到好的材料。當然，好的材料還需要有好的語言來表達。布好局布局，也就是文章的結構。它是在作者掌握了材料，明確了主題后，對整個文章的構架作一個整體上的安排。這種安排不是隨心所欲的，它必須遵循客觀事物固有的邏輯、條理、秩序，也可以通過作者觀察、認識和表現(xiàn)客觀事物的獨特思路而進行合理的調整。所以，文章的布局既有客觀的規(guī)律性，又有主觀的靈活性、多變性的特點。對于中考作文，以往出現(xiàn)過很多新穎的結構形式，如日記、對話體、劇本、童話，還有高考作文中的處方等等，這些東西有些很不好把握，對初中生來說難度比較大，比如劇本，不是一般的初中生都能寫的，雖然初中課本中有過一點訓練，但，要達到一個比較優(yōu)秀的水平是很難的，一旦寫得不怎么樣，那就很容易給人一種不倫不類的感覺。再者，那些容易掌握的，別人作過了，你再作，新穎度也就不是太大了。當然常規(guī)性作文形式的生命性還是要強得多。重要的還是要把內容與形式結合得完美一些，才是真正的作文之道。一、片斷組合式片斷組合式就是選擇幾個不同的材料內容，對它們進行片斷敘寫，然后組合在一起，來共同表現(xiàn)一個主題。片斷組合式在形式上幾個片斷各自獨立，可用小標題、序號等形式隔開，前面最好還要有開頭語，如題記之類，后面要有一定的結束語或者尾聲什么的。這種形式的注意點是：要找到材料的共同點，要統(tǒng)一于一個中心之下。另外，片斷不能選得太多，兩三個便好。這種形式的不足之點是對材料的處理只能是簡單的，很難挖得深，但如果語言的把握好，還是可以解決這個不足的。二、詩文組合式詩文組合式就是在文章前或者后加上行數(shù)不要太多的詩歌，行成一種詩與文的完美結合的文章。這種形式的注意點是：詩的行數(shù)不要太多，最好是十行以內的。另外，詩的內容要與文章的內容統(tǒng)一，要為文章表現(xiàn)主題服務。當然，詩，還要寫得像詩。如在文章的開頭部分引用了一首詩，結尾也可以幾句詩來照應開頭三、精美圖畫式精美圖畫式就是在文章的開頭部分用精美的語言描繪出一幅能夠打動人吸引的精美圖畫，然后再依托圖畫展開文章。這種形式的好處是能很快地吸引讀者或者評卷教師，給人以良好的印象。注意點是：開頭的這幅圖小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學習資料庫28畫要精心打造，后面的發(fā)展要自然流暢。如我們初中課文《故鄉(xiāng)》中對少年閏土月夜海邊刺猹的描寫，那就是一幅能給人留下深刻印象的圖畫。四、人物對話式人物對話式就是大量使用人物的語言描寫來展開文章的情節(jié)。這種在以往的作文中大量存在，并不是一個新鮮的形式。但，如果這種形式運用得好，的確能給人以條理清楚、結構明晰的感覺。這種形式的注意點是：語言的選擇要有精練性和生動性，要統(tǒng)一于一個主題之下。中間也還可以適當?shù)拇┎逡恍┢渌鑼懟蛘哂洈⑿缘恼Z言，使文章顯得更明確一些、更完整一些。如初中課本中的五、對照烘托式對照烘托式就是在文章中把兩件相關或者相對的事通過描寫的手段放在一起，起到一種比照烘托或者對比的作用，達到更好表現(xiàn)主題的效果。這也就是古詩里的比興手法和現(xiàn)代文章技法里的對比手法的運用。例1以“感受青春”為話題的作文《青春的足跡》歲月像一條河流，從古到今，流走了多少青春的足跡；歲月像一把雕刻刀，從古到今，又刻下了多鏡頭一夜涼如水，你獨自坐在銅鏡前，癡癡望著鏡中青春美貌的自己。明天的宮中再也沒有這樣的一張面孔，明天的你就要遠嫁異國他鄉(xiāng)，嫁給從未見過面的丈夫。想到這里，你眼中的淚滴了下來，濺到了銅鏡上。你拿起琵琶，來到門前的竹林，輕風吹拂，你彈起了那首你最喜愛的曲，那首思鄉(xiāng)戀家的曲。如云的長發(fā)在風中飛舞，月光的輕輝灑向竹林，你的思緒被拉到了三天前，在那富麗堂皇的殿堂上，當皇上問起誰愿嫁給長城外的匈奴首領時，你，王昭君，當著文武百官，決定出嫁，一個擲地有聲的“我”改變了你的一生的走向。誰都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春的足跡踏向了那長城外的茫茫黃沙、青青草原。鏡頭二黑乎乎的囚牢里，老鼠和蟑螂在地上亂竄。你獨自坐在囚牢的角落，望著牢頂，陷入沉思。八個月前，你與康有為、梁啟超一起宣傳維新變法，那時的你，對祖國的未來充滿了信心，一心救國救民的你，不畏懼慈禧的權力?？墒?，在前天，慈禧卻下令搜捕維新派，廢除了變法。一切的努力都化為灰燼，可你死不甘心，不愿逃走。你決意要為變法流血。最終，你踏入了牢房。“咚、咚”囚牢里傳來腳步聲，你知道，這是押送官來了。今天是你處斬的日，你拖著沉重的腳鏈走出了牢房，腳鏈與地板的摩擦聲久久回蕩在囚牢里。囚車上，你看著街上的百姓，感到心痛，你從心底鄙