六級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)園地測(cè)試題

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)園地測(cè)試題1、位置一、直接寫得數(shù)?！?0=18×6=1.73＋2.07=10－0.9=400÷4=EQ\F(1,2)＋EQ\F(1,2)=EQ\F(2,3)－EQ\F(1,3)=EQ\F(1,5)＋EQ\F(1,4)=EQ\F(3,4)－EQ\F(1,2)=EQ\F(1,6)－EQ\F(1,7)=二、想一想，填一填。1、小軍坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6行，用（，）來表示，用（5，2）表示的同學(xué)坐在第（）列第（）行。2、劉強(qiáng)和王兵在教室里的位置可以用點(diǎn)（4，1）和點(diǎn)（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，則1表示（），（2，7）表明王兵坐在第（）列第（）行。3、如下圖蘋果的位置為（2，3），則梨的位置可以表示為（，）,西瓜的位置記為（，）。4、如下圖：A點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（1，1），B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（，），C點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（，），三角形ABC是（，）三角形。3題圖4題圖三、對(duì)號(hào)入座。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1、如下圖：如果點(diǎn)X的位置表示為（2，3），則點(diǎn)Y的位置可以表示為（）。A、（4，4）B、（4，5）C、（5，4）D、（3，3）2、如圖：如果將△ABC向左平移2格，則頂點(diǎn)A'的位置用數(shù)對(duì)表示為（）A、（5，1）B、（1，1）C、（7，1）D、（3，3）1題圖2題圖3、音樂課,聰聰坐在音樂教室的第4列第2行,用數(shù)對(duì)(4，2)表示,明明坐在聰聰正后方的第一個(gè)位置上,明明的位置用數(shù)對(duì)表示是().A、（5，2）B、（4，3）C、（3，2）D、（4，1）4、如果A點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（1，5），B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示數(shù)（1，1），C點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。A、銳角B、鈍角C、直角D、等腰四、按要求完成下面各題。1、請(qǐng)你在右面的方格圖里描出下列各點(diǎn),并把這幾個(gè)點(diǎn)順次連接成一個(gè)封閉圖形,你能發(fā)現(xiàn)什么?A（2,1）B（7,1）C（4,4）D（9,4）2、如圖是游樂園的一角。⑴如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用數(shù)對(duì)表示其他游樂設(shè)施的位置嗎？請(qǐng)你寫出來。⑵400m,再往北300m處3、先寫出三角形ABC各個(gè)頂點(diǎn)的位置，再畫出三角形ABC向下平移4個(gè)單位后的圖形△A'B'C'，然后寫出所得圖形頂點(diǎn)的位置。A’（，）B’（，）C’（，）4、⑴猴山的位置用（5，2）表示，請(qǐng)你在圖上標(biāo)出金魚湖（6，6）、盆景園（3，8）、北門（2，10）的位置。⑵暑假，小明一家游覽了公園，活動(dòng)路線是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。請(qǐng)你畫出他們的游覽路線。*************************自我