人教版高中化學(xué)選修6實(shí)驗(yàn)化學(xué)第二章第一節(jié)物質(zhì)的分離和提純（第3課時(shí)）（完整版）5

江西省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2012年度課題《基于網(wǎng)絡(luò)的高中化學(xué)課件庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究》

（課題編號(hào)：GDK-2012-G-72883）

主持人：桂耀榮2024/6/712024/6/72第二章物質(zhì)的獲取第一節(jié)物質(zhì)的分離和提純第3課時(shí)新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件系列選修6實(shí)驗(yàn)化學(xué)2024/6/73紙上層析分離甲基橙和酚酞實(shí)驗(yàn)2-1：P17紙上層析分離甲基橙和酚酞2024/6/74甲基橙、酚酞在水、乙醇中溶解性的差異甲基橙（變色范圍pH為3.1~4.4，顏色為紅—橙—黃）酚酞（變色范圍pH為8~10，顏色為無(wú)色—粉紅—紅）酚酞易溶于酒精而不溶于水甲基橙易溶于水紙上層析分離甲基橙和酚酞2024/6/75紙上層析分離甲基橙和酚酞1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

（1）了解紙上層析的實(shí)驗(yàn)原理（2）掌握紙上層析分離混合物的方法2、實(shí)驗(yàn)原理根據(jù)甲基橙和酚酞在水和有機(jī)溶劑中的溶解度不同，當(dāng)有機(jī)溶劑沿濾紙流經(jīng)混合物的點(diǎn)樣時(shí)，甲基橙和酚酞會(huì)以不同的速度在濾紙上移動(dòng)，酚酞的移動(dòng)速度快于甲基橙，形成不同的色斑，內(nèi)部的黃斑為甲基橙，外部的紅色斑為酚酞，從而達(dá)到分離的目的。3、實(shí)驗(yàn)用品甲基橙、酚酞、乙醇、濃氨水、飽和Na2CO3溶液培養(yǎng)皿、滴管、燒杯、量筒、毛細(xì)管、圓形濾紙、小噴壺2024/6/76紙上層析分離甲基橙和酚酞2024/6/77（6）顯色待黃環(huán)半徑擴(kuò)散到濾紙半徑的二分之一時(shí)，取下濾紙，拔出細(xì)紙芯。等濾紙稍干后，噴上飽和的Na2CO3溶液，觀察現(xiàn)象。紙上層析分離甲基橙和酚酞2024/6/785、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，濾紙起到固定的作用（惰性支撐物），將試樣吸附在濾紙上，中間的濾紙芯起到毛細(xì)作用，將有機(jī)溶劑吸附擴(kuò)散。由于擴(kuò)散劑中采用了氨水使甲基橙顯黃色，因?yàn)榉犹娘@色要在較強(qiáng)的堿性條件下。所以要用碳酸鈉溶液來(lái)使環(huán)境變?yōu)閴A性，才可以觀察到紅色的色環(huán)。6、問(wèn)題和討論如果在濾紙上事先點(diǎn)樣標(biāo)記，應(yīng)選用鋼筆還是鉛筆？試解釋原因？鉛筆芯主要成分是石墨，不溶于水和有機(jī)溶劑，所以用來(lái)做記號(hào)不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)；鋼筆用的墨水主要成分是色素，可溶于乙醇和水，因此，用其做標(biāo)記會(huì)擴(kuò)散游動(dòng)，從而影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察。紙上層析分離甲基橙和酚酞2024/6/791、色譜分析法是現(xiàn)代分離實(shí)驗(yàn)技術(shù)中的一種，試回答下列問(wèn)題(1)已知兩種有機(jī)色素A與B混合在一起，經(jīng)測(cè)定知A的極性比B強(qiáng)，則下列說(shuō)法正確的是（）

A.用溶解過(guò)濾法，B不溶A溶于水

B.用重結(jié)晶法，A在水中的溶解度比B大

C.用蒸餾法，因?yàn)锳的熔沸點(diǎn)高

D.用紙層析法，丙酮為展開(kāi)劑，下端為A，上端為B(2)紙層析法的原理是（）

A.萃取原理B.毛細(xì)現(xiàn)象

C.蒸餾原理D.極性相似相溶原理課堂練習(xí)DBD紙上層析分離甲基橙和酚酞2024/6/710(3)在用紙層法進(jìn)行層析操作時(shí)，為什么不能讓濾紙上的試樣點(diǎn)接觸展開(kāi)劑？如果試樣接觸展開(kāi)劑，樣點(diǎn)里要分離的離子或者色素就會(huì)進(jìn)入展開(kāi)劑，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。(4)如何分離CuSO4和FeCl3溶液？紙上層析進(jìn)行分離紙上層析分離甲基橙和酚酞2024/6/711含有Cu2＋和Fe3＋的溶液涂在濾紙一端，丙酮作展開(kāi)劑，在濾紙的毛細(xì)作用下，展開(kāi)劑攜帶Cu2＋和Fe3＋沿濾紙纖維向上移動(dòng)的速度不