改進教學方法提高英語學習效率

精品文檔-下載后可編輯改進教學方法提高英語學習效率大家都知道，英語教學在初中所有學科中是比較困難的，學習英語需要大量的記憶。很多老師的教法簡單，枯燥。不少學生對英語越來越不感興趣，因此英語學習效率比較低，我通過多年的教學實踐總結(jié)出以下幾種教學方法：

一、老師上課要充滿激情，以新奇的方式呈現(xiàn)新知識，深化感知印象

教師在課堂上應盡力使學生對所要記憶的知識形成深刻的印象，為長久記憶打下基礎(chǔ)。為此，我在教學過程中精心設(shè)計教案，想方設(shè)法采用新奇，甚至反常的方式呈現(xiàn)新知識，努力使例句和情景觸及學生的需要。這樣有助于集中學生的注意力，給學生以強烈刺激，深化感知印象；也有助于形成學生學習的內(nèi)部誘因，引起興趣，沒有與興趣結(jié)合的東西是記不住的。

二、激發(fā)學習興趣建立和諧師生關(guān)系是提高英語課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔的基本前提

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！奔磁d趣是前進的最強勁動力。激發(fā)學生學習興趣，是提高學生學習積極性的重要前提。只有師生在感情上形成交融、溝通上達成和諧、教與學互相愉悅的前提下才能使學生對學習產(chǎn)生興趣，進而對學習產(chǎn)生關(guān)注并予以投入。

三、在課堂上進行瞬間記憶訓練

瞬間記憶是短時記憶和長時記憶的基礎(chǔ)，有了在課堂上的瞬間記憶的基礎(chǔ)，長時記憶就比較容易了。

瞬間記憶能力訓練的方法是多種多樣的。一般做法是先向?qū)W生宣布記憶指標，比如要求學生在一分鐘內(nèi)背出一段對話。學生為了快速記憶，必然高度集中注意力，非常認真地朗讀，盡量找尋到能幫助自己記住對話的特征，強烈記憶的愿望可以提高記憶的效率。實踐證明，即使那些學習成績不佳的學生，瞬間記憶的效果挺好。我常用的具體方法有：

a創(chuàng)設(shè)情景法

在教學中，教師應以教材所提供的語言材料為主線，創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的情境，讓學生積極參與語言實踐，把語言的“機械操練”轉(zhuǎn)向“情景操練”，把“一潭死水”變?yōu)殂殂橥庥康摹皣娙?，不但活躍了課堂氣氛，而且使學生在創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境中學習語言、運用語言，收到良好的效果。

b啟示引導法

善于給學生搭建舊知與新識、新知與新知之間的梯子，學習有梯度，層層遞進。善于啟發(fā)誘導，這樣的課堂才會有深度才會更加引人入勝。

c質(zhì)疑問難法

新知識的引入應當由“疑”引入，步步設(shè)疑，層層遞進，讓學生在探索中自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

d合作探究法

提出問題之后，讓學生通過小組合作探究、群策群力、分析討論、歸納總結(jié)等一系列活動，直到解決問題。

e精講多練法

“學生是主體，教師是主導”。講什么怎么講一定精挑細選；通過教師精講學生多練，使教材中包含的知識，由點到線、由線到面。形成有機整體，使學生在講練過程中波浪式發(fā)展、螺旋式上升。

f激勵表揚法

大家知道“皮格馬利翁效應”吧，它生動地揭示了期望教育的非凡效果，所以教師對每一個學生都要多激勵多表揚，尤其是后進生。

g英語實踐法

如：a)值日匯報b)堅持寫日記c)手抄報d)英語晚會e)名言積累(1日1句)等等

四、總結(jié)歸納，學以致用

學過的知識點，一定要多動腦勤總結(jié)，概括出規(guī)律性的東西來。使知識進一步升華、內(nèi)化，更加系統(tǒng)化條理化，為提高英語綜合實踐能力打好基礎(chǔ)。

學過一個詞組、一個句型、一個話題后，一定要積極創(chuàng)設(shè)模擬情景或結(jié)合實際情況造句、寫小作文等，勤練筆勤耕耘，一定會碩果累累!

總之，只要遵循教學規(guī)律，更新教育理念，運用科學的教學方法，注意學法指導，公平、公正、真誠地對待每一位學生，建立和諧的師生關(guān)系，就一定能提高英語