xx幼兒園創(chuàng)建家園共育示范幼兒園實(shí)施方案

xx幼兒園創(chuàng)建家園共育示范幼兒園實(shí)施方案xx幼兒園家園共育示范幼兒園實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想家園共育旨在家長與幼兒園共同承擔(dān)孩子的教育責(zé)任，強(qiáng)調(diào)孩子教育不是單方面由家庭或幼兒園完成的。最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我們應(yīng)當(dāng)尊重、平等地與家長合作，爭取他們的理解、支持和主動(dòng)參與，積極支持、幫助他們提高教育能力。幼兒園家長工作的出發(fā)點(diǎn)在于充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。為貫徹《綱要》精神，使家長工作得以切實(shí)落實(shí)，促成家園共育機(jī)制的長效發(fā)展，改善我園保育教育工作現(xiàn)狀，特制定本實(shí)施方案：二、家園共育組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)組長：園長（負(fù)責(zé)各項(xiàng)政策的宣傳工作，積極溝通、協(xié)調(diào)幼兒園與家長的關(guān)系，統(tǒng)籌安排家園共育項(xiàng)目）；副組長：副園長（負(fù)責(zé)制定、收集、整理計(jì)劃、總結(jié)、各類活動(dòng)資料，了解家長和社會(huì)可提供的教育資源，積極參與幼兒園各類親子活動(dòng)的策劃、組織工作，對家園共育項(xiàng)目進(jìn)行階段化目標(biāo)設(shè)定和推進(jìn)）；成員：各班班主任（定期開展家訪活動(dòng)、深入了解幼兒家庭情況及思想動(dòng)態(tài)，完善家園聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注留守兒童心理動(dòng)態(tài)，組織開展班級保育教育活動(dòng)）；各班教師（督促家長完成親子作業(yè)，每天發(fā)布幼兒在園生活動(dòng)態(tài)，解決家長在親子共育中遇到的問題和疑慮）；各班家長（積極關(guān)注幼教平臺(tái)，按時(shí)完成親子作業(yè)，每天發(fā)布日常陪伴活動(dòng)，定期收看專家視頻直播，積極配合園所開展各類親子活動(dòng)）三、家園共育目標(biāo)：1.通過多樣化教育手段，拓展幼兒教育的范疇和深度；2.為幼兒提供更豐富的成長體驗(yàn)；3.促進(jìn)幼兒身心健康的和諧發(fā)展；4.激發(fā)家長的積極性和主動(dòng)性；5.增進(jìn)家庭與幼兒園之間的理解、支持、聯(lián)系和共識(shí)。四、家園共育主要策略：1.確立幼兒園與家長的平等合作關(guān)系；2.暢通溝通渠道，達(dá)成教育共識(shí)，家園共育的關(guān)鍵在于溝通；3.提升教師和家長的教育素養(yǎng)；4.以幼教平臺(tái)為基礎(chǔ)，積極探索、豐富家園共育的形式；5.及時(shí)反思、評估，建立家園共育的長效機(jī)制。五、家園共育主要形式：1.充分利用班級家園聯(lián)系欄，宣傳育兒理念、教育方法及安全知識(shí)等；2.通過電話、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對保育教育活動(dòng)的成效進(jìn)行追蹤；3.進(jìn)行個(gè)別交談，在晨間、離園時(shí)與家長進(jìn)行交流；4.定期召開家長會(huì)。根據(jù)小、中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)期主要教育目標(biāo)，各班班主任在學(xué)期開始時(shí)主持召開家長會(huì)。根據(jù)家庭教育需求和幼兒園教育需要，向家長匯報(bào)幼兒在園的情況，爭取家園共同合作，使工作能夠更有效地開展。5.定期舉行育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。組織家長召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請有經(jīng)驗(yàn)的家長撰寫經(jīng)驗(yàn)材料，在家長會(huì)上向家長介紹家教經(jīng)驗(yàn)和育兒方法。6.定期舉行家長開放日。每學(xué)期舉行一次家長開放日，邀請家長參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長了解幼兒在園的真實(shí)施展闡發(fā)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法,增加家長和幼兒園相同的機(jī)會(huì),從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。7.家長助教日活動(dòng)。每學(xué)期開學(xué)初，我們在家長會(huì)上公布教學(xué)目標(biāo)，讓家長根據(jù)自己的職業(yè)、特長，申請參加家長助教活動(dòng)。讓家長在活動(dòng)中真正體會(huì)到幼兒教師工作的艱辛，對教師的工作更加理解和支持。在活動(dòng)中，家長與教師一起備課，不但增進(jìn)了彼此的理解和友誼，也增長了知識(shí)。8.親子活動(dòng)或主題活動(dòng)。幼兒園定期舉行親子活動(dòng)，要求家長和幼兒共讀一本書；共唱一首歌；共繪一幅畫；共做一件玩具；共講一個(gè)故事；共做一個(gè)游戲；共做親子裝等活動(dòng)，密切家園關(guān)系。9.作好家訪、家長問卷調(diào)查工作。組織教師從學(xué)期開始就進(jìn)行家訪活動(dòng)，尤其是在新生入園后，家訪率達(dá)到全部幼兒。對于一天以上不到園的幼兒，要進(jìn)行不同形式的家訪。家長調(diào)查問卷是幼兒園普遍采用的手段，首要是用來評價(jià)和了解教師事情，充分體現(xiàn)為家長服務(wù)的辦園宗旨。學(xué)期結(jié)束，進(jìn)行家長問卷調(diào)查，實(shí)時(shí)作好息反饋，并實(shí)時(shí)辦理家長提出的問題。10.經(jīng)由過程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng)。跟著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和家長素養(yǎng)的逐步提高，經(jīng)由過程網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)家園共育是十分必要而有效的。借助網(wǎng)絡(luò)（微、伶俐幼教平臺(tái)），家長和老師可以更好更實(shí)時(shí)地進(jìn)行相同交流。六、幼教親子互動(dòng)平臺(tái)具體事情計(jì)劃（一）全員培訓(xùn)，了解幼教親子資源。1.組織全員教師關(guān)注幼教親子互動(dòng)平臺(tái)、“學(xué)前在線”微公眾號(hào)。2.結(jié)合“家園共育”百所示范幼兒園項(xiàng)目指南及工作安排，了解、熟悉平臺(tái)資源，熟悉設(shè)備，熟練操作方法。3.召開家長會(huì)，讓家長全方位了解平臺(tái)。生成家長注冊二維碼，樹立班級平臺(tái)。幫助家長熟悉幼教親子互動(dòng)平臺(tái)操作，全方位了解平臺(tái)資源。4.教師、家長全面使用幼教親子互動(dòng)平臺(tái)，收集問題，研討方法。（二）幼教親子互動(dòng)平臺(tái)工作內(nèi)容1.平臺(tái)自動(dòng)布置親子活動(dòng)作業(yè)每周一次。由各班級老師提醒和督促家長按要求完成并用手機(jī)拍照上傳照片到班級平臺(tái)。教師針對家長的親子活動(dòng)完成情況，給予及時(shí)的點(diǎn)評和建議。2.平臺(tái)每周五晚上的專家直播，教師每周提醒家長在家觀看，提問取得專家現(xiàn)場的解惑答疑，形成常態(tài)化研究習(xí)慣，讓家長樹立精確的育兒看法，掌握科學(xué)的育兒方法。幼兒園做好“家長教育”心得體會(huì)條記并實(shí)時(shí)同享交流。3.幼兒園自主布置親子游戲活動(dòng)每周一次。親子游戲視頻每周二在幼兒園微公眾號(hào)上發(fā)布，家長觀看視頻后與幼兒在家完成游戲活動(dòng)，并用手機(jī)拍照上傳照片到班級平臺(tái)，教師針對家長的親子活動(dòng)完成情況，給予及時(shí)的點(diǎn)評和建議。4.幼兒園每個(gè)月舉行一次大型親子律動(dòng)展現(xiàn)活動(dòng)。教師、家長照相并上傳照片到平臺(tái)。5.家長有計(jì)劃的安排日常親子活動(dòng)，完成后及時(shí)通過平臺(tái)反饋親子活動(dòng)的過程或成果。教師需倡導(dǎo)家長做好日常陪伴，充分發(fā)揮家長的主體作用。6.教師做好日常園內(nèi)反饋。教師每天通過平臺(tái)用照片的方法反饋幼兒在園的生活、研究場景，以便家長隨時(shí)了解園內(nèi)幼兒的生活、研究狀況。7.做好親子活動(dòng)統(tǒng)計(jì)工作。班級教師及時(shí)追蹤家長親子作業(yè)完成情況。幼兒園注意照顧留守兒童家庭、單親兒童家庭的情況，留守兒童家庭引導(dǎo)家長日常遠(yuǎn)程關(guān)注幼兒活動(dòng)，單親家庭引導(dǎo)家長靈活處理親子活動(dòng)中家長角色問題，保證親子作業(yè)和日常親子活動(dòng)的完成率。8.“家庭教育指導(dǎo)”專項(xiàng)職業(yè)能力培訓(xùn)工作。幼兒園安排老師參加“家庭教育指導(dǎo)”專項(xiàng)職業(yè)能力培訓(xùn)，通過培訓(xùn)考核合格學(xué)員，將頒發(fā)國家人力資源和社會(huì)保障部統(tǒng)一證書。（三）幼教親子互動(dòng)平臺(tái)事情嘉獎(jiǎng)辦法我園是一個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部的縣直公辦幼兒園，針對留守兒童較多，家長對家園共育重視度不夠、參與度不高的情況，特制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法以激勵(lì)家長和教師全員投入，積極參加幼教平臺(tái)相關(guān)活動(dòng)，為孩子爭取更多的親子陪伴時(shí)光。每月根據(jù)各年級各