2024年廣州市語(yǔ)文中考模擬卷七

2024年廣州市語(yǔ)文中考模擬卷七

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、選擇題

1.下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.帶挈qie報(bào)帖tie苜梁前仆后繼pu

B.箴言zhen攀養(yǎng)huan綸巾guan痔揉造作jiao

C.脩守ke瞥見pie赦免hud頓開茅搴se

D.作揖zud行事hang劫掠1俄忸怩作態(tài)nie

二、填空題

2.選詞填空，每詞只能用一次。（只寫代號(hào)）

A.鍥而不舍B.持之以恒C.全神貫注D.孜孜不倦

（1）老師，是您—的教誨，讓我明白了做人的道理。

（2）富有創(chuàng)造性的人總是—地汲取知識(shí)，提升自己。

（3）他—地做著試卷。

（4）遇到一兩次的失敗，也不能輕易放棄，我們要有—的精神。

三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

3.閱讀下面的短文，按要求答題。

炊煙是農(nóng)村最美的一張名片。海霧輕籠的早晨，一根根或細(xì)長(zhǎng)或短粗的煙囪里，冒

出淡淡藍(lán)藍(lán)的細(xì)ni（）煙霧，風(fēng)吹過(guò)，這些仿佛蜃氣好像霧靄的輕煙漸淡，最后消

散無(wú)蹤。跳脫的鳴，蹣跚的鴨，穩(wěn)重的牛，亂竄的豬狗，上學(xué)的稚子，勞作的大人，都

在揭示著村莊的活力。而黃昏的炊煙，又有一種別樣的艷麗。紅彤彤的夕陽(yáng)給小村鍍了

一層金邊，這個(gè)時(shí)候，從一的房頂裊裊升起的絲絲縷縷，在晚霞的照射下，_在那個(gè)小

村落里，_著一種樸實(shí)，一種單純，這煙就像這越發(fā)落寞的村落，古樸、恬靜、溫暖。

在炊煙的呼喚下，人們從山間、田里、河畔（）順著村道走回來(lái)。炊煙的方向，就

是家的方向。

難怪中國(guó)古代文人無(wú)論桀鰲還是恬淡，無(wú)論身歸山野還是向往廟堂，在詩(shī)句中才會(huì)

提及炊煙，悄悄地織構(gòu)美好。比如陶淵明有“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”，范成大有“指

點(diǎn)炊煙隔莽蒼，午餐應(yīng)可寄前莊”，蔡襄有“孤舟橫笛向何處，竹外炊煙一兩家

炊煙就是人，就是家。有炊煙的地方，才是人間。

（1）在括號(hào)內(nèi)寫上拼音或者漢字。

細(xì)m河畔

（2）依次填入語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.錯(cuò)落有致繚繞升騰

B.長(zhǎng)短不一纏繞奔騰

C.長(zhǎng)短不一纏繞升騰

D.錯(cuò)落有致繚繞奔騰

（3）“這時(shí)候，村子終于脫去了如紗般的睡衣，徹徹底底清醒過(guò)來(lái)?！边@一句話在編輯時(shí)遺

漏了，請(qǐng)問放在下列哪一處最合適（）

炊煙是農(nóng)村最美的一張名片。①薄霧輕籠的早晨，艮或細(xì)長(zhǎng)或短粗的煙囪里，冒出

淡淡藍(lán)籃的細(xì)膩煙霧，②風(fēng)吹過(guò)，這些仿佛蜃氣好像霧靄的輕煙漸淡，最后消散無(wú)蹤。

③跳脫的雞，蹣跚的鴨，穩(wěn)重的牛，亂竄的豬狗，上學(xué)的稚子，勞作的大人，都在揭示

著村莊的活力。④而黃昏的炊煙，又有一種別樣的艷麗。

A.①B.②C.③D.④

（4）畫線的句子是個(gè)病句，請(qǐng)把正確的句子寫下來(lái)。

四、名句名篇默寫

4.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1）子夏日：，切問而近思，仁在其中矣。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

（2）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）

（3）,險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）

（4）,定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）

（5）,山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（6）鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，o（《論語(yǔ)?泰伯篇》）

（7）夫仁者，己欲立而立人，o（《論語(yǔ)?雍也篇》）

五、語(yǔ)言表達(dá)

5.小蘭發(fā)現(xiàn)人們給孩子取名常常參考古代典籍，以下幾個(gè)名字都出自《論語(yǔ)》，請(qǐng)選擇

一個(gè)選項(xiàng)，并寫出他們的出處。

①曾省身②金擇善③王學(xué)思

我選（）,此名出自《論語(yǔ)》中的：。

試卷第2頁(yè)，共8頁(yè)

我認(rèn)為通過(guò)這個(gè)名字，可以看出父母希望孩子能夠：

六、文言文閱讀

讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不

見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕蹴多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻

茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁

者歌目：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

【乙】

從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云在焉。剎后有泉，從山根石罅中出，噴吐冰雪，

幽韻涵澹。有老樹，中空火出，導(dǎo)泉于寺，周于廓下，激聒石渠，下見文礫金沙。引入

殿前為池，界以石梁，下深丈許，了若徑寸。朱魚歹是晅泡紅酗爍人且晴旦射流遹省影

潭底清慧.可憐?；蛲讹炗谧螅焊坝谧?，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達(dá)刺潑，游戲水

上者，皆數(shù)寸魚，其長(zhǎng)尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂，毋乃靜燥關(guān)其老少耶？

（選自袁中道《西山十記?記四》）

6.下列關(guān)于加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.略無(wú)照處闕：同“缺”，空隙，缺口

B.吸投餅于左，群赴于左或：有時(shí)候

C.不見曦月曦（XI）：日光，這里指太陽(yáng)

D.從山根石螺中出罅：裂縫

7.下列關(guān)于文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.朱魚/萬(wàn)尾/匝池紅/酣爍人/目睛日射/清流/寫影潭底/清慧可憐

B.朱魚萬(wàn)尾/匝池紅/酣爍人/目睛/日射清流/寫影/潭底清慧/可憐

C.朱魚萬(wàn)尾/匝池紅酣/爍人目睛/日射清流/寫影潭底/清慧可憐

D.朱魚/萬(wàn)尾/匝池紅/酣爍人/目睛/日射清流/寫影潭底/清慧可憐

8.將下列句子翻譯為白話文。

①懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

②然其跳達(dá)刺潑，游戲水上者，皆數(shù)寸魚。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

【材料一】

①白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系

統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不

足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

②我和白求恩同志只見過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過(guò)他一

封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精

神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇?/p>

有利于人民的人。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純

粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

（節(jié)選自《紀(jì)念白求恩》）

【材料二】

①1938年6月，白求恩在五臺(tái)縣松巖口軍區(qū)后方醫(yī)院講授輸血技術(shù)?！拜斞痹诋?dāng)時(shí)

是一個(gè)比較新鮮的技術(shù)，中國(guó)在大城市只有少數(shù)幾家醫(yī)院才能開展。在野戰(zhàn)醫(yī)療條件下

輸血，是人們連想也不敢想的事情。

②白求恩大夫首先詳細(xì)講授了采血操作、標(biāo)準(zhǔn)血型制作、血型鑒定、配血試驗(yàn)和對(duì)

血型的儲(chǔ)存、運(yùn)輸、保管等基本知識(shí)，接著推來(lái)一名胸部外傷的患者說(shuō)：“現(xiàn)在，我來(lái)

操作，你們誰(shuí)第一個(gè)獻(xiàn)血？”

③“我來(lái)獻(xiàn)?！?2歲的衛(wèi)生部部長(zhǎng)葉青山挽起袖子。驗(yàn)過(guò)血型，白求思大夫讓葉青

山和病人頭腳相反躺在床上，拿出簡(jiǎn)易輸血器，帶著針頭的皮管連接在他們靠緊的左右

兩臂靜脈上，皮管中間一個(gè)三通閥門，閥門上聯(lián)著注射器。白求恩把閥門通向葉部長(zhǎng)，

抽拉針?biāo)ǎ蠹t的鮮血便流入注射器，再轉(zhuǎn)動(dòng)閥門，血液便流入患者體內(nèi)。

④大家熱烈鼓掌，戰(zhàn)地輸血在我軍野戰(zhàn)外科史上第一次取得成功。

⑤第二個(gè)病人推來(lái)了，白求恩主動(dòng)躺在了他的身旁，不容置否說(shuō)：“我是O型血，

抽我的。’’

⑥消息傳開，邊區(qū)的農(nóng)會(huì)、武委會(huì)、婦救會(huì)紛紛響應(yīng)，上千人報(bào)名獻(xiàn)血，很快組成

了一支150人的獻(xiàn)血預(yù)備隊(duì)。白求恩高興地稱之為“群眾血庫(kù)

（摘自《白求恩軼事典故》）

試卷第4頁(yè)，共8頁(yè)

【材料三】

親愛的同志：

今天晚上我收到了林大夫帶給我的301元錢。這筆錢中的100元好像是付給我的個(gè)

人津貼，另外的102.20元似乎是用來(lái)償還我在藥品上的墊支，而剩下的98.80元似乎是

用來(lái)支付我在紗布和藥棉上的開銷。關(guān)于這第一項(xiàng)100元。我在8月12日發(fā)給延安軍

事委員會(huì)的電報(bào)中已經(jīng)表示過(guò)拒絕接受，并且建議將它用做傷員們的煙草專款。其它的

醫(yī)生每月只有1元的津貼，而聶將軍本人每月的津貼也只有“可觀的”5元，在這種情

況下，讓我接收每月100元的津貼是不可思議的。

另外，因?yàn)槲倚枰乃袞|西都是免費(fèi)提供給我的，錢對(duì)我沒有任何用處。

致同志似的敬禮！

（摘自白求恩寫給聶榮臻的信）

9.對(duì)材料一的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.第①段運(yùn)用對(duì)比手法，突出“無(wú)出路的人”見異思遷的表現(xiàn)。

B.第②段中加點(diǎn)的“僅”字，說(shuō)明回信少，表達(dá)了一種遺憾之情。

C.第②段“從這點(diǎn)出發(fā)“，“這點(diǎn)”指代白求恩毫無(wú)自私自利之心的精神。

D.第②段結(jié)尾一組排比句，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。

10.依據(jù)材料一、材料二，下列理解分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.白求恩為中國(guó)人民的解放事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。

B.在野戰(zhàn)醫(yī)療條件下“輸血”成功，充分說(shuō)明白求恩的醫(yī)術(shù)高明。

C.白求恩主動(dòng)獻(xiàn)血救傷員，群眾被他的精神所感動(dòng)，紛紛向他學(xué)習(xí)。

D.白求恩全心全意為解放區(qū)軍民服務(wù)的精神是白求恩精神的核心。

11.根據(jù)三則材料概括出白求恩具有哪些精神？并加以簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成問題。

中國(guó)地圖

侯發(fā)山

①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，每一張地圖都是實(shí)地走訪繪制成的，

他對(duì)地圖有著特殊的感情。退休后，大多的時(shí)間，就是每天對(duì)著地圖默默地看，有時(shí)還

自言自語(yǔ)，嘀嘀咕咕不知說(shuō)些什么。家里有人的時(shí)候，不管是自家人，還是外來(lái)人，總

要指著地圖給人家講述地名背后的故事。

②其實(shí)，這些在別人聽來(lái)都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故。那時(shí)候，技術(shù)條件

差，別說(shuō)是衛(wèi)星，航空測(cè)量都還是空白，需要帶上大平儀、小平板儀、經(jīng)緯儀，實(shí)地走

訪、測(cè)量、標(biāo)記。在河南嵩山測(cè)量的時(shí)候，被三只餓狼盯上了，它們嗷嗷叫著，似乎不

達(dá)目的不罷休。爺爺和幾個(gè)同事當(dāng)時(shí)還是小屁孩的年紀(jì)，給嚇得哆哆嗦嗦，也沒有應(yīng)對(duì)

之策，準(zhǔn)備給狼當(dāng)干糧的時(shí)候，附近幾個(gè)砍柴的山民及時(shí)趕來(lái)，憑借手里的鐮刀和棍子

嚇退野狼。在陜西榆林，正在工作的時(shí)候，天氣突變，一時(shí)間飛沙走石，爺爺趕緊把衣

服脫下來(lái)，打算蓋到平板儀上，結(jié)果晚了一步，望遠(yuǎn)鏡的一個(gè)鏡片被石頭打爛了。幾乎

同一瞬間，爺爺下意識(shí)地?fù)涞絻x器上保護(hù)儀器，結(jié)果額頭上也被飛濺的鏡片給劃傷了。

他到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了那里的一名護(hù)士，后來(lái)結(jié)為伉儷。奶奶曾感激地對(duì)爺

爺說(shuō)，若不是嫁給他，把她帶進(jìn)城里，她早被風(fēng)沙給“吃”了——她的家鄉(xiāng)在毛烏素沙

漠的邊緣上，一年三百六十天，有二百天都是風(fēng)沙……

③這些有故事的地方，在地圖上都被爺爺?shù)闹割^給摸得黑乎乎的。

④爺爺九十多了，時(shí)而清醒時(shí)而糊涂。

⑤后來(lái)，孫子小兵考上了武漢大學(xué)，學(xué)的就是地圖制圖學(xué)與地理信息工程專業(yè)，畢

業(yè)后，干的正是地圖測(cè)繪。比起爺爺，小兵這一代的測(cè)量技術(shù)有了飛速的提升，除了航

空測(cè)量，還利用人迪衛(wèi)星拍攝地貌代替測(cè)量資料。換言之，足不出戶，坐在計(jì)算機(jī)前就

可以測(cè)繪地圖。

⑥這天，小兵拿回來(lái)一張最新的《中國(guó)地圖》。

⑦爺爺兩眼放光，興奮地說(shuō)：“趕快掛起來(lái)，掛起來(lái)！”

⑧小兵就把那張老地圖取下來(lái)，換上了新地圖。

⑨爺爺帶著老花鏡，趴在地圖上瞅起來(lái)。他一邊看一邊念叨：“黑龍江、黃河、長(zhǎng)

江....〕、兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”

⑩“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接廣州、香港和澳門的?！?/p>

?''這個(gè)橋建得好，建得好！"爺爺感慨不已，然后趴在地圖上繼續(xù)一點(diǎn)一點(diǎn)地瞅，

“小兵，丹江口水庫(kù)咋新增一條支流？我看看，河南、河北、北京、天津，不對(duì)吧，若

是支流，到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯(cuò)了？”

?J、兵噗嗤笑了，說(shuō)：“爺爺，這是南水北調(diào)中線工程?！?/p>

13.“南水北調(diào)？就是當(dāng)年毛澤東主席提出的那個(gè)計(jì)劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，

似乎有點(diǎn)明白了?！皩?duì)！”小兵忙不迭地點(diǎn)頭。

?爺爺滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接下來(lái)又趴在地圖上瞄起來(lái)。忽然，他叫道：“小兵，榆林，

毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標(biāo)了？”

?“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵也給嚇了一跳，認(rèn)真地瞅了瞅地圖，然后看了看

剛?cè)∠碌睦系貓D，皺著眉頭說(shuō)，“爺爺，要不，咱到榆林看一看？”

?“好！古人為了繪制地圖就是實(shí)地測(cè)繪，后人常常把地圖命名為《禹跡圖》，顧

試卷第6頁(yè)，共8頁(yè)

名思義，大禹的足跡。繪制地圖就得眼見為實(shí)，哪像你們，唉！”爺爺說(shuō)罷，又說(shuō)，“只

是我的腿不當(dāng)家，怕是走不動(dòng)。”

?“爺爺，我開車帶您去?！?/p>

?“中?！睜敔斔斓卮饝?yīng)了。爺爺退休后，幾乎就沒外出過(guò)。家人多次說(shuō)要帶他

去旅游，他都拒絕了，說(shuō)：“全中國(guó)我都跑遍了，山山水水都在我的心里?！?/p>

■】、兵開車帶著爺爺，一邊走一邊欣賞沿途的風(fēng)景。到了榆林，到了毛烏素，望著

茫茫無(wú)際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。

?卜兵忍不住說(shuō)道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！”

?爺爺回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來(lái)的？”

?小兵憋住笑，說(shuō)：“爺爺，我是知道，但還真沒來(lái)過(guò)……現(xiàn)在都是通過(guò)遙感技術(shù)

來(lái)測(cè)量和繪制的。”

?爺爺：“今天的技術(shù)就這么神奇？”

?小兵點(diǎn)點(diǎn)頭，用自豪的語(yǔ)氣說(shuō)：“當(dāng)然啦，通過(guò)采用人工智能進(jìn)行地圖數(shù)據(jù)收集

和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動(dòng)化地生成精度高、要素豐富的高精地圖，甚至道路上的

虛線都能顯示出來(lái)……”

?好半天，爺爺都沒說(shuō)話。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里

還沒撲騰夠呢。”

12.閱讀文章，完成下面的填空。

全文敘事流暢，內(nèi)容豐富。文中的爺爺是一名地圖繪制工程師，他曾經(jīng)①,

后來(lái)被附近砍柴的山民所救；在榆林測(cè)量時(shí)遭遇風(fēng)沙，爺爺因?yàn)棰?

在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療時(shí)，與相識(shí)的護(hù)士結(jié)為伉儷。爺爺?shù)膶O子小兵畢業(yè)后也從事地圖測(cè)繪,

從小兵帶回來(lái)的最新的《中國(guó)地圖》上，爺爺了解了③,為了解

毛烏素的實(shí)地情況，祖孫倆駕車前往榆林，卻發(fā)現(xiàn)④o

13.文章第①段介紹爺爺與地圖的相關(guān)情況，作者這樣安排有何意圖？請(qǐng)聯(lián)系上下文加

以分析。

14.請(qǐng)從人物描寫的角度，賞析下列句子。

幾乎同一瞬間，爺爺下意識(shí)地?fù)涞絻x器上保護(hù)儀器，結(jié)果額頭上也被飛濺的鏡片給劃傷

了。

15.請(qǐng)從修辭角度賞析下面的句子。

我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢。

16.閱讀本文，談?wù)勎恼聻槭裁匆浴爸袊?guó)地圖”為標(biāo)題。

八、名著閱讀

17.在精讀過(guò)程中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)《西游記》中“緊箍?jī)褐洹笔翘粕脕?lái)約束孫悟空的法寶，

請(qǐng)你根據(jù)下面唐僧三次念“緊箍?jī)褐洹钡牟煌?，分析孫悟空的成長(zhǎng)與變化。

第一次：唐僧從①（人物）處得到緊箍，騙孫悟空戴上。孫悟空疼痛難忍，盛怒

之下，欲害唐僧，唐僧念咒自衛(wèi)。

第二次：孫悟空三打白骨精時(shí)，人妖不分的唐僧念咒加以阻止。

第三次：唐僧為了辨別真假孫悟空而念緊箍?jī)褐洹?/p>

分析：閱讀《西游記》整本書，我們發(fā)現(xiàn)唐僧念“緊箍?jī)褐洹钡拇螖?shù)越來(lái)越少，可見孫悟

空的性格發(fā)生了由②-③的變化。

九、作文

18.你是否曾被某一處的景、人、氛圍吸引或感動(dòng)呢？請(qǐng)以“這里，春天常在”為題，寫

一篇文章。

（1）請(qǐng)寫出自己的真情實(shí)感；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息，如姓名、校名、地

名（可用化名代替）；（3）文章不得少于600字。

試卷第8頁(yè)，共8頁(yè)

參考答案:

1.B

【詳解】本題考查字音辨析。

A.苜梁ji----ji,前(卜后繼pu-------pu；

C.瞥見pie-----pie,赦免hud-------she；

D.行事hang-----xmg,忸怩作態(tài)nie-------m；

故選B。

2.DBCA

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。

孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦；

全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上，形容注意力高度集中；

持之以恒；有恒心，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去；

鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。

(1)根據(jù)“是您的教誨”語(yǔ)境可知，形容老師的教誨使用“孜孜不倦”最恰當(dāng)；故選D。

(2)根據(jù)“富有創(chuàng)造性的人總是地汲取知識(shí)”語(yǔ)境可知，這里有有恒心，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的意

思，應(yīng)使用“持之以恒”；故選B。

(3)根據(jù)“他地做著試卷”語(yǔ)境可知，做試卷時(shí)注意力應(yīng)高度集中，應(yīng)使用“全神貫注”；故

選C。

(4)根據(jù)“遇到一兩次的失敗，也不能輕易放棄”語(yǔ)境可知，這里說(shuō)試驗(yàn)難，但我們最后會(huì)

取得成功，說(shuō)明我們面對(duì)困難，要有毅力地堅(jiān)持下去，故應(yīng)選擇“鍥而不舍”；故選A。

3.(1)膩pan

⑵A

⑶D

(4)難怪中國(guó)古代文人無(wú)論桀鷲還是恬淡，無(wú)論身歸山野還是向往廟堂，在詩(shī)句中總會(huì)提及

炊煙，悄悄地織構(gòu)美好。

【詳解】(1)本題考查字形字音。

細(xì)膩：精細(xì)光滑；ni寫作“膩”。

河畔：河邊，岸邊；“畔”讀音為pan?

(2)本題考查詞語(yǔ)的理解運(yùn)用。

答案第1頁(yè)，共9頁(yè)

第一空，錯(cuò)落有致：形容事物布置安排得參差交錯(cuò)，富有情趣；長(zhǎng)短不一：參差不齊的意思；

根據(jù)語(yǔ)句“房頂裊裊升起的絲絲縷縷”可知，這個(gè)詞語(yǔ)修飾的是“房頂”，在這樣描寫炊煙的朦

朧的意境中，應(yīng)該更想突出的是“房頂”的情趣，而不是“參差不齊”，所以第一空應(yīng)該選擇“錯(cuò)

落有致”；

第二空，繚繞：回環(huán)旋轉(zhuǎn)；纏繞：條狀物旋繞在別的物體上；根據(jù)語(yǔ)境“絲絲縷縷，在晚霞

的照射下”可知形容的是“炊煙”，指的是炊煙籠罩著村莊，所以第二空應(yīng)該用“繚繞”更符合；

第三空，升騰：指騰躍，向上升起；上升，向高處遷移；引申為涌出，爆發(fā)出。奔騰：形容

許多馬跳躍著奔跑，或水流湍急沸騰的樣子；此處指的是炊煙向天空上升，所以第三空應(yīng)該

選“升騰”；

故選A?

（3）本題考查語(yǔ)句銜接?！斑@時(shí)候，村子終于脫去了如紗般的睡衣，徹徹底底清醒過(guò)來(lái)”，

這句話的意思是早上的霧氣、炊煙都散去后，村子開始活躍起來(lái)，這應(yīng)該是炊煙徹底散去的

時(shí)候；由“最后消散無(wú)蹤”可知這個(gè)時(shí)候炊煙是真正的消散開了，是概括寫早晨的情景，“而

黃昏的炊煙，又有一種別樣的艷麗”是寫黃昏。據(jù)此可知應(yīng)該放在“而黃昏的炊煙，又有一種

別樣的艷麗”前面；

故選D。

（4）本題考查病句。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“才”改為“總”或“都”。

4.博學(xué)而篤志思君不見下渝州淫慢則不能勵(lì)精我想那縹緲的空中

河流大野猶嫌束其言也善己欲達(dá)而達(dá)人

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：博、篤、渝、淫、勵(lì)、縹、緲、嫌。

5.①曾省身曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳

不習(xí)乎？”經(jīng)常反省、反思自己。

【詳解】答題思路：結(jié)合自己學(xué)過(guò)的、讀過(guò)的《論語(yǔ)》中的內(nèi)容，對(duì)選擇的名字進(jìn)行解讀和

理解。

示例1：我選②金擇善，出自《論語(yǔ)》中的：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，?/p>

不善者而改之?！边@個(gè)名字看出父母希望孩子能夠：多向身邊人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

示例2：我選③王學(xué)思，出自《論語(yǔ)》中的：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@個(gè)名字看

出父母希望孩子能夠：學(xué)習(xí)要和思考相結(jié)合。

6.B7.C8.①懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清樹榮，山高草盛，有很

多趣味。

答案第2頁(yè)，共9頁(yè)

②然而在水中歡快游動(dòng)發(fā)出刺潑聲響的魚兒，都是身長(zhǎng)只有幾寸長(zhǎng)的魚兒。

【解析】6.本題考查文言文實(shí)詞。

B.有誤，該句句意：有人把餅餌投在池子的左邊，魚就成群地?fù)硐蜃筮?；或：有的人?/p>

故選B。

7.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，

反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：池中有萬(wàn)條金魚，使得滿池都成為紅色，耀人眼目。

陽(yáng)光照在清清的池水上，將魚兒的影子清晰地映在池底，清秀靈動(dòng)，惹人喜愛。根據(jù)句子結(jié)

構(gòu)分析可知，“朱魚萬(wàn)尾”“匝池紅酣”爍人目睛”“日射清流”“寫影潭底”“清慧可憐”每個(gè)意群各

自獨(dú)立成句，卻又共同構(gòu)建了一幅動(dòng)靜結(jié)合、色彩斑斕的池塘生態(tài)畫卷。故正確的斷句為：

朱魚萬(wàn)尾/匝池紅酣/爍人目睛/日射清流/寫影潭底/清慧可憐。

故選C。

8.本題考查文言文翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意

通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省

略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)字詞有：

（1）懸泉：懸掛的泉水，即瀑布；飛漱：飛流沖蕩；清榮峻茂：水清，樹榮（茂盛），山高，

草盛；良：確實(shí)，的確。

（2）然：然而，但是，表示轉(zhuǎn)折；跳達(dá)刺潑：這是四個(gè)動(dòng)作，跳、達(dá)（躍起）、刺（猛沖）、

潑（濺水），形容魚兒的活潑；游戲：嬉戲；皆：都；數(shù)寸：幾寸，表示魚的尺寸很小。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲文：

在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭

壁，遮擋了天空和太陽(yáng)。若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見。

等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，有時(shí)候皇帝的

命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即

使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。

等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種

景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布，在之上飛流

沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。

在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處

答案第3頁(yè)，共9頁(yè)

的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄慘悲涼，空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀

婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

乙文：

從香山寺沿著石磴往下走，楊柳夾道，不到一里路，就是碧云寺。寺后有泉，泉水從山

腳邊的石縫中噴涌而出，好像噴冰吐雪，泉聲清幽，水波蕩漾。一棵中心空洞被火燒通的老

樹，把泉水導(dǎo)入寺中，泉水繞寺廊流淌，喧鬧著流進(jìn)石渠，往水下看，可見有彩紋的碎石和

金黃色的細(xì)沙。泉水引流到殿前成為一個(gè)池塘，用石條砌岸，水深大約有一丈，但池水清澈，

好像只有一寸深。池中有萬(wàn)條金魚，使得滿池都成為紅色，耀人眼目。陽(yáng)光照在清清的池水

上，將魚兒的影子清晰地映在池底，清秀靈動(dòng)，惹人喜愛。有人把餅餌投在池子的左邊，魚

就成群地?fù)硐蜃筮叄扬烉D投向池子的右邊也一樣，（魚兒）發(fā)出啜食吸飲的聲音。然而那

些活潑跳躍剌潑有聲，在水面上嬉耍的，都是幾寸長(zhǎng)的魚。那些一尺來(lái)長(zhǎng)的大魚，則潛游在

池底，見到食物也不去爭(zhēng)搶，十分安閑寧寂。難道魚兒的安靜與急躁還同它們的年紀(jì)大小有

關(guān)嗎？

9.A10.D11.白求恩傳授輸血技術(shù)，體現(xiàn)了他對(duì)技術(shù)精益求精的精神；白求恩拒

絕接收津貼，體現(xiàn)了白求恩毫無(wú)自私自利之心、毫不利己專門利人的精神。

【解析】9.本題考查內(nèi)容理解。

A.“突出，無(wú)出路的人，見異思遷的表現(xiàn)”有誤。根據(jù)【材料一】第①段“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,

他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)

于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好

的教訓(xùn)”可知，第①段運(yùn)用對(duì)比手法，突出白求恩醫(yī)術(shù)高明、對(duì)技術(shù)精益求精，是一位具有

崇高精神的醫(yī)生。

故選A。

10.本題考查內(nèi)容理解。

D.“全心全意為解放區(qū)軍民服務(wù)的精神是白求恩精神的核心”有誤。根據(jù)【材料一】第②段“我

們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神”可知，白求恩精神的核心是“毫無(wú)自私自利之心的

精沖

故選D。

11.本題考查人物形象概括。

根據(jù)【材料一】“在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的”可知，白求恩醫(yī)術(shù)高明;

答案第4頁(yè)，共9頁(yè)

根據(jù)【材料二】“白求恩在五臺(tái)縣松巖口軍區(qū)后方醫(yī)院講授輸血技術(shù)”可知，白求恩對(duì)醫(yī)療技

術(shù)精益求精；根據(jù)“第二個(gè)病人推來(lái)了，白求恩主動(dòng)躺在了他的身旁”可知，白求恩具有奉獻(xiàn)

精神；

根據(jù)【材料三】白求恩拒收津貼，并說(shuō)“錢對(duì)我沒有任何用處”可知，白求恩毫無(wú)自私自利之

心。

12.河南嵩山測(cè)量時(shí)遇狼保護(hù)儀器被飛濺的鏡片劃傷額頭港珠澳大橋和南

水北調(diào)工程昔日的沙漠已經(jīng)變成茫茫無(wú)際的林海。13.①點(diǎn)明爺爺曾經(jīng)的職業(yè)和

爺爺退休后的種種表現(xiàn)，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。②講述爺爺曾經(jīng)需要實(shí)地走訪繪制

地圖，與下文小兵這一代利用航空測(cè)量和人造衛(wèi)星足不出戶測(cè)繪地圖形成對(duì)比，突出科技的

發(fā)展。③爺爺“自言自語(yǔ)”“嘀嘀咕咕”“講述地名背后的故事”，引出下文寫爺爺經(jīng)歷的具體故

事。14.動(dòng)作描寫。“撲”字生動(dòng)形象地體現(xiàn)出爺爺保護(hù)儀器的急切心理，表現(xiàn)出爺爺對(duì)

儀器的珍視，以及對(duì)工作的認(rèn)真與熱愛。15.運(yùn)用夸張、比喻修辭，形象生動(dòng)，表現(xiàn)了

爺爺對(duì)事業(yè)、對(duì)生活的熱愛。16.文章圍繞爺爺那張摸得黑乎乎的老地圖、小兵送給爺

爺?shù)淖钚碌摹吨袊?guó)地圖》，以及有關(guān)中國(guó)地圖背后的故事展開；“中國(guó)地圖''是文章的線索，

貫穿全文并點(diǎn)明文章的主旨。（意思對(duì)即可）

【解析】12.本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

第一空：根據(jù)題干信息“后來(lái)被附近砍柴的山民所救”定位到文章第②段，由“在河南嵩山測(cè)

量的時(shí)候，被三只餓狼盯上了，它們嗷嗷叫著，似乎不達(dá)目的不罷休。爺爺和幾個(gè)同事當(dāng)時(shí)

還是小屁孩的年紀(jì)，給嚇得哆哆嗦嗦，也沒有應(yīng)對(duì)之策，準(zhǔn)備給狼當(dāng)干糧的時(shí)候，附近幾個(gè)

砍柴的山民及時(shí)趕來(lái)，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼”可以歸納：河南嵩山測(cè)量時(shí)遇狼；

第二空：根據(jù)題干信息“在榆林測(cè)量時(shí)遭遇風(fēng)沙”定位到文章第②段，由“在陜西榆林，正在

工作的時(shí)候，天氣突變，一時(shí)間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來(lái)，打算蓋到平板儀上，結(jié)

果晚了一步，望遠(yuǎn)鏡的一個(gè)鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識(shí)地?fù)涞絻x器上保

護(hù)儀器,結(jié)果額頭上也被飛濺的鏡片給劃傷了”可以歸納：保護(hù)儀器被飛濺的鏡片劃傷額頭；

第三空：根據(jù)題干信息“爺爺?shù)膶O子小兵畢業(yè)后也從事地圖測(cè)繪，從小兵帶回來(lái)的最新的《中

國(guó)地圖》上“定位到文章第⑤段，由第⑩段“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接廣州、香港和澳

門的”，第?設(shè)“小兵噗嗤笑了，說(shuō)：‘爺爺，這是南水北調(diào)中線工程'”可以歸納：港珠澳大橋

和南水北調(diào)工程；

第四空：根據(jù)題干信息“為了解毛烏素的實(shí)地情況，祖孫倆駕車前往榆林”可以定位到文章第

答案第5頁(yè)，共9頁(yè)

領(lǐng)“小兵開車帶著爺爺，一邊走一邊欣賞沿途的風(fēng)景。到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫

無(wú)際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛”，由此可以歸納：昔日的沙漠已經(jīng)變成茫茫無(wú)際

的林海。

13.本題考查句段的作用。

首先，作者通過(guò)點(diǎn)明爺爺?shù)穆殬I(yè)和退休后的表現(xiàn)，讓讀者對(duì)這位老人產(chǎn)生了濃厚的興趣，想

要進(jìn)一步了解他的故事。這種懸念的設(shè)置成功地吸引了讀者的注意力，為后續(xù)的故事展開打

下了良好的基礎(chǔ)。其次，爺爺曾經(jīng)需要實(shí)地走訪繪制地圖的經(jīng)歷，與下文中小兵這一代利用

航空測(cè)量和人造衛(wèi)星足不出戶測(cè)繪地圖形成了鮮明的對(duì)比。這種對(duì)比突出了科技的發(fā)展對(duì)地

圖繪制行業(yè)帶來(lái)的巨大變革，也讓讀者更加深刻地體會(huì)到了現(xiàn)代科技的便利和高效。最后，

爺爺“自言自語(yǔ)”“嘀嘀咕咕”“講述地名背后的故事”等細(xì)節(jié)描寫，不僅生動(dòng)地展現(xiàn)了爺爺對(duì)地

圖的深厚情感，還巧妙地引出了下文將要講述的爺爺經(jīng)歷的具體故事。這些故事不僅豐富了

文章的內(nèi)容，還讓讀者更加深入地了解了爺爺?shù)娜松?jīng)歷和心路歷程。綜上所述，文章的第

①段通過(guò)介紹爺爺?shù)穆殬I(yè)和退休后的表現(xiàn)，成功地設(shè)置了懸念、吸引了讀者的閱讀興趣，并

通過(guò)與下文的對(duì)比和細(xì)節(jié)描寫，突出了科技的發(fā)展對(duì)地圖繪制行業(yè)的影響，以及爺爺對(duì)地圖

的深厚情感。

14.本題考查人物描寫。

這句話中的動(dòng)作描寫非常生動(dòng)，尤其是“撲”這個(gè)動(dòng)詞的使用，精準(zhǔn)地捕捉了爺爺在緊急情況

下的本能反應(yīng)。從“撲”字可以看出，爺爺在危急時(shí)刻毫不猶豫地選擇了保護(hù)儀器，這體現(xiàn)了

他對(duì)儀器的珍視和對(duì)工作的認(rèn)真與熱愛。這種急切的心理狀態(tài)通過(guò)“撲”這個(gè)動(dòng)作得到了充分

的展現(xiàn)，讓讀者能夠感受到爺爺內(nèi)心的緊張和焦慮。同時(shí)，這也表現(xiàn)了爺爺作為一位地圖繪

制工程師的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，他深知儀器的重要性，因此在關(guān)鍵時(shí)刻能夠迅速做出正確

的決策。這種描寫方式不僅讓讀者對(duì)爺爺?shù)男蜗笥辛烁由羁痰恼J(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步突出了文章

的主題和情感表達(dá)。

15.本題考查修辭手法的賞析。

“再活五百年”通過(guò)夸張手法傳達(dá)了爺爺對(duì)于當(dāng)前生活的無(wú)限留戀和對(duì)未來(lái)的熱切向往。這種

表達(dá)方式超出了自然生命的范疇，卻更加真切地體現(xiàn)了爺爺內(nèi)心的強(qiáng)烈情感。他希望能夠有

更多的時(shí)間來(lái)享受這美好的生活和繼續(xù)他的事業(yè)追求。而“在福窩里還沒撲騰夠”則采用了比

喻手法，將現(xiàn)代舒適幸福的生活比喻為“福窩”，形象地描繪出爺爺對(duì)現(xiàn)代科技帶來(lái)便利的滿

足與喜悅。同時(shí)，“撲騰夠”一詞也生動(dòng)地表達(dá)了爺爺對(duì)生活的積極態(tài)度和充滿活力的精神狀

態(tài)。綜上所述,這句話通過(guò)夸張和比喻的修辭手法，既表現(xiàn)了爺爺對(duì)事業(yè)的熱衷和執(zhí)著追求，

答案第6頁(yè)，共9頁(yè)

也展示了他對(duì)生活的無(wú)限熱愛和享受。這種形象生動(dòng)的表達(dá)方式，讓讀者更加深刻地感受到

爺爺內(nèi)心的情感世界和對(duì)美好生活的珍視。

16.本題考查標(biāo)題的含義和作用。

文章以“中國(guó)地圖”為標(biāo)題，主要有以下幾個(gè)原因：首先，“中國(guó)地圖”是文章的線索，全文圍

繞這一核心對(duì)象展開。從爺爺對(duì)地圖的深厚情感，到孫子小兵利用現(xiàn)代科技進(jìn)行地圖測(cè)繪,

再到兩人之間關(guān)于地圖的對(duì)話，文章始終緊扣“中國(guó)地圖”這一主題。其次，“中國(guó)地圖”作為

標(biāo)題，象征著爺爺和孫子兩代人之間情感的紐帶。爺爺一生都在與地圖打交道，對(duì)地圖有著

深厚的感情；而孫子小兵作為新一代的地圖測(cè)繪工作者，對(duì)地圖也有著自己的理解和熱愛。

這種跨越時(shí)代的共同情感，通過(guò)“中國(guó)地圖”這一載體得到了充分的體現(xiàn)。此外，“中國(guó)地圖”

還代表著國(guó)家的發(fā)展和變化。文章通過(guò)爺爺和小兵的對(duì)話，展現(xiàn)了隨著科技的進(jìn)步，地圖的

繪制方式發(fā)生了翻天覆地的變化。這種變化不僅體現(xiàn)在技術(shù)的更新?lián)Q代上，更體現(xiàn)在國(guó)家的

發(fā)展和變遷中。以“中國(guó)地圖”為標(biāo)題，能夠引發(fā)讀者對(duì)于國(guó)家發(fā)展和時(shí)代變遷的思考。綜上

所述，文章以“中國(guó)地圖”為標(biāo)題，既是因?yàn)樗侨牡暮诵木€索和情感紐帶，也是因?yàn)樗?/p>

有象征意義和國(guó)家層面的代表性。這樣的標(biāo)題既符合文章的內(nèi)容主旨，又能夠引發(fā)讀者的共

鳴和思考。

17.觀音菩薩沖動(dòng)、急躁易怒；（意思對(duì)即可）成熟穩(wěn)重，講理性。（意思

對(duì)即可）

【詳解】本題考查名著閱讀。

本題涉及唐僧三次念“緊箍?jī)褐洹钡那楣?jié)。第一次：根據(jù)原著“把那針兒幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，

望唐僧就欲下手，慌得長(zhǎng)老心中又念了兩三遍”可知，這里是孫悟空剛出五指山的時(shí)候，他

桀鷲不馴I,觀音菩薩便將緊箍變作一頂小花帽賜給了唐僧，唐僧再騙孫悟空戴上。所以第一

空應(yīng)該填“觀音菩薩”；

第二次：在三打白骨精的情節(jié)中，唐僧人妖不辨，認(rèn)為孫悟空打死的妖怪只是普通人，非常

生氣就念了“緊箍?jī)褐洹保?/p>

第三次：在真假美猴王這一情節(jié)中，為了分辨誰(shuí)是真的孫悟空，唐僧忍痛念了“緊箍?jī)褐洹薄?/p>

對(duì)比這三次念經(jīng)的情節(jié)可知，唐僧念緊箍?jī)褐涞拇螖?shù)越來(lái)越少，以前唐僧會(huì)因?yàn)閾?dān)心悟空盛

怒之下加害自己而念經(jīng)自衛(wèi)，后面卻是為了分辨真假猴王而忍痛念“緊箍咒”?？梢钥闯?，孫

悟空從一開始的急躁易怒變得越來(lái)越穩(wěn)重成熟，而且講求理性。

18.例文:

這里，春天常在

答案第7頁(yè)，共9頁(yè)

在每一個(gè)春天里，總會(huì)有許多的五彩繽紛，而我，卻是近來(lái)才發(fā)現(xiàn)它。

那也是一個(gè)春日，天氣很是晴朗，已經(jīng)到了仲春了，自然是百花齊放，美麗非常。而我

卻是天天在家，寫完了作業(yè)，就預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)還不停地怨天怨地怨學(xué)習(xí)，似乎

整個(gè)世界都是灰色的。

那是周五的晚上，我寫了會(huì)兒作業(yè)，便一頭倒在了沙發(fā)上，對(duì)著身邊的媽媽抱怨道：“周

末，作業(yè)也不說(shuō)留少點(diǎn)，讓人好好放松放松，偏偏留這么多?！?/p>

媽媽聽了，突然一怔，我覺得奇怪，往常媽媽聽了后，可是一點(diǎn)反應(yīng)也沒有的，今天是

怎么了？

只聽得媽媽輕柔地說(shuō)道：“明天早晨，一起去公園走走吧。”我答應(yīng)了。想著，明天就會(huì)

知曉答案了吧。

第二天一早，我就被我媽叫了起來(lái)。匆匆忙忙收拾好了東西，便一起去了公園。

此時(shí)正值春天，但景色一點(diǎn)也入不了我的眼，我只是滿腹疑惑地隨著媽媽走。但是，也

沒什么特