大學生勞動教育教程 教案 第四章 工匠精神

《大學生勞動教育教程》課程教案課題：第四章工匠精神教學目的：1.理解工匠精神的形成背景，并能夠對工匠精神進行分類整理和理解，掌握工匠精神的基本內涵和當代價值。2.培養(yǎng)職業(yè)精神、團隊精神、品質精神、堅持精神、革新精神等核心素養(yǎng)和能力。3.掌握如何將工匠精神實踐到日常生活和工作中，了解敬業(yè)、協(xié)作、精益等實際操作方法，并可分析評價自身的工作表現(xiàn)。4.了解工匠精神在社會文明、國家制造業(yè)、員工成長和勞動價值等方面的重要作用，掌握如何踐行工匠精神以實現(xiàn)這些目標。5.主動參與勞動實踐活動，加強對勞動的認識和感悟，提高勞動能力和技能水平，培養(yǎng)勤儉持家、珍惜勞動成果的生活態(tài)度。課型：新授課課時：本章安排4個課時。教學重點：重點：理解工匠精神的內涵。教學難點：難點：踐行工匠精神。教學過程：教學形式：講授課，教學組織采用課堂整體講授和分組演示。教學媒體：采用啟發(fā)式教學、案例教學等教學方法。教學手段采用多媒體課件、視頻等媒體技術。板書設計：本課標題工匠精神課次2授課方式理論課□討論課□習題課□其他□課時安排4學分共2分授課對象普通高等院校學生任課教師教材及參考資料1.《大學生勞動教育教程》；電子工業(yè)出版社。2.本教材配套視頻教程及學習檢查等資源。3.與本課程相關的其他資源。教學基本內容教學方法及教學手段課程引入一個國家、一個社會需要多種多樣的人才，既要有一流的科學家、教授、政治家等，更要有高素質的工人、廚師、飛機駕駛員等高技能人才。——中國科學技術大學前校長朱清時參考以下形式：1.銜接導入2.懸念導入3.情景導入4.激疑導入5.演示導入6.實例導入7.其他形式本章基本知識匯總工匠精神概述一、工匠精神的形成背景在新民主主義革命時期，黨發(fā)揮先鋒隊作用，發(fā)動和帶領工人階級開展革命運動，工人階級在精神上從被動轉為主動。從土地革命到解放戰(zhàn)爭，黨帶領人民開辟了革命根據(jù)地，革命根據(jù)地的手工業(yè)、工業(yè)生產成為工匠精神的實踐源頭。隨著軍需工業(yè)和民用工業(yè)的建立與發(fā)展，涌現(xiàn)出以趙占魁、吳運鐸為代表的一大批卓越工人，他們的生產成果為新民主主義革命的勝利奠定了重要的物質基礎。社會主義革命和建設時期，黨領導工人階級全力開展工業(yè)化建設，我國工人階級在政治和經濟上實現(xiàn)了翻身，成為國家的主人，成為建設國家的中流砥一躍柱。工業(yè)基礎薄弱，黨中央為我國的工業(yè)化規(guī)劃了藍圖，為工人階級確立了奮斗方向。因此，涌現(xiàn)了一批批“能工巧匠”，如郝建秀、倪志福、王進喜、王崇倫等。這一時期，我國工人階級參與建設和制造了諸多大工程和國之重器，彰顯了工人階級的力量和現(xiàn)代化生產條件下的工匠精神。改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，我國現(xiàn)代化建設飛速發(fā)展，工人階級的整體勞動素質不斷提高，具備了現(xiàn)代化的生產管理意識，能夠學習、掌握現(xiàn)代科學技術。社會主義市場經濟體制的確立，進一步激活了工人的活力，壯大了工人隊伍，推動著生產力不斷發(fā)展。幾十年來，我國建立了世界上最完整的現(xiàn)代工業(yè)體系。工人隊伍是實現(xiàn)我國快速發(fā)展奇跡的中堅力量，使我國用幾十年時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程。中國特色社會主義新時代，中國特色社會主義進入新時代，我國工人隊伍在實現(xiàn)中國夢偉大進程中拼搏奮斗、爭創(chuàng)一流、勇攀高峰。為決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅發(fā)揮了主力軍作用，用智慧和汗水營造了勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的社會風尚，工匠精神更是日臻成熟。二、工匠精神的意義“一個國家、一個社會需要多種多樣的人才，既要有一流的科學家、教授、政治家等，更要有高素質的工人、廚師、飛機駕駛員等高技能人才?！钡诙?jié)工匠精神的內涵一、敬業(yè)—職業(yè)精神史慶明在糧食供應系統(tǒng)已經工作了30多年，作為一家糧油食品公司的總經理也有近20年。他辦公室的四面墻上掛滿了錦旗和榮譽牌匾，時刻提醒著他，永遠都要堅持為人民服務。敬業(yè)是從業(yè)者基于對職業(yè)的敬畏和熱愛而產生的一種全身心投入的認認真真、盡職盡責的職業(yè)精神狀態(tài)。二、協(xié)作—團隊精神與傳統(tǒng)工匠不同，新時代工匠尤其是產業(yè)工人的生產方式已不再是手工作坊，而是大機器生產，工匠們所承擔的工作只是眾多工序中的一小部分。雷軍在在談到創(chuàng)業(yè)成功之道時，他表示，在競爭日益激烈的今天，找到好的創(chuàng)業(yè)團隊就是成功的一半。三、精益—品質精神精益就是精益求精，是從業(yè)者對每件產品、每道工序都凝神聚力、追求極致的職業(yè)品質。“即使做一顆螺絲釘也要做到最好”、“天下大事，必作于細?！备秶G團隊已經取得了貴州民族手工藝的15項專利，但她仍然懷揣著對傳統(tǒng)工藝不變的堅持和敬畏，創(chuàng)造更多更好的民藝產品。四、專注—堅持精神“穿新鞋走老路，不會有突破，我覺得穿新鞋就要走新路?！毙熘倬S對解決技術方面的問題，從不墨守成規(guī)，總是要打破常規(guī)找思路。手握8項國家專利,并榮獲全國第十三屆高技能人才證書。專注就是內心篤定而著眼于細節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅持的精神。工匠精神意味著一種執(zhí)著，即一種幾十年如一日的堅持與韌性。五、創(chuàng)新-革新精神上海“寶鋼”公司成立38年來為國家經濟社會發(fā)展作出了巨大貢獻。19歲懷揣八級鉗工夢的王軍剛從上海寶鋼工業(yè)技術學校畢業(yè)就被分配到寶鋼，在2050熱軋精整線做剪刃組裝工，成為藍領科學家。工匠必須把“匠心”融入生產的每個環(huán)節(jié)，既要對職業(yè)有敬畏、對質量夠精準，又要富有追求突破、追求革新的創(chuàng)新活力。工匠精神絕不等同于因循守舊、拘泥一格的“匠氣”，而是追求突破、追求革新的創(chuàng)新內蘊。第三節(jié)工匠精神的當代價值當代價值一、衡量社會文明進步的重要尺度二、激勵中國制造前行的精神源泉三、引領員工個人成長的道德指南四、實現(xiàn)勞動者自我價值的重要途徑一、衡量社會文明進步的重要尺度物質文明與精神文明是推動社會文明進步的“兩個輪子”，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的“一雙翅膀”。從精神文明來看，工匠精神是一種職業(yè)精神，在本質上與社會主義核心價值觀，特別是同其中的敬業(yè)、誠信要求高度契合的。從物質文明的角度來看，工匠精神在物質文明的創(chuàng)造過程中可以發(fā)揮強大的精神動力及智力支撐作用。二、激勵中國制造前行的精神源泉制造業(yè)是國民經濟的主體，是立國之本、興國之器、強國之基。中國要迎頭趕上世界制造強國，成功實現(xiàn)《中國制造2025》戰(zhàn)略目標，就必須在全社會大力弘揚以工匠精神為核心的職業(yè)精神。只有當敬業(yè)、協(xié)作、精益、專注、創(chuàng)新的工匠精神融入生產、設計、經營的每個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)由“重量”到“重質”的突圍，中國制造才能贏得未來。“工匠精神”在企業(yè)品牌形象塑造和品牌資本創(chuàng)造過程中具有十分重要的作用。三、引領員工個人成長的道德指南企業(yè)員工所具有的高尚職業(yè)操守和強烈的“工匠精神”，同擁有較高專業(yè)知識技能一樣，是其自身立足職場的重要條件和在未來職業(yè)生涯中脫穎而出的制勝法寶。河北滄州人李德自1982年進入環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)，30多年來，從以身作則、不眠不休工作的“拼命三郎”，到尋求技術突破、提高機械化作業(yè)率解放雙手的專家，用自主創(chuàng)新真正改善了這份曾被戲言“頂風臭八里地”的工作，其自主創(chuàng)新成果實現(xiàn)了環(huán)衛(wèi)工作“少些味道、多些尊嚴”的目標。美國旅館業(yè)巨頭康拉德·希爾頓年輕時有過在酒店打工的經歷。年輕時所遇到的“喝馬桶水”的職業(yè)精神教育這一課，是他成長、成才、成功的重要精神財富。四、實現(xiàn)勞動者自我價值的重要途徑當今，機器化生產提高了產品生產率，很多工作由計算機、機器來完成，很多勞動者在工作中覺得單調、機械和乏味。實則不然，對一個具有工匠精神的勞動者而言，產品是向往自由美好愿望的充分表達。在許多業(yè)內人士看來，我國制造業(yè)大而不強，產品質量整體不高，背后的重要根源之一就是缺乏具備“工匠精神”的高技能人才。第四節(jié)踐行工匠精神一、工匠精神之敬業(yè)敬業(yè)是從業(yè)者基于對職業(yè)的敬畏和熱愛而產生的一種全身心投入的認認真真、盡職盡責的職業(yè)精神狀態(tài)。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”“忠于職守”的傳統(tǒng)，敬業(yè)是中國人的傳統(tǒng)美德，也是當今社會主義核心價值觀的基本要求之一。早在春秋時期，孔子就主張人在一生中始終要“執(zhí)事敬”“事思敬”“修己以敬”?！皥?zhí)事敬”，是指行事要嚴肅認真不怠慢；“事思敬”，是指臨事要專心致志不懈??；“修己以敬”，是指加強自身修養(yǎng)保持恭敬謙遜的態(tài)度。宋代大思想家朱熹將敬業(yè)解釋為“專心致志，以事其業(yè)”?！熬礃I(yè)”是工匠的生活方式。他們把工作當天職，以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的奉獻精神對待工作。二、工匠精神之協(xié)作大雁每年都進行季節(jié)性遷徙，雁群總是結成“V”字形或“一”字形飛行，這樣前雁能減少后雁的飛行阻力，當領頭雁疲倦時會退到后面，另一只雁會來填補它的位置，這樣可以比孤雁單飛提升70%的飛行能力。三、工匠精神之精益瑞士手表得以譽滿天下、暢銷世界、成為經典，靠的就是制表匠們對每一個零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專心雕琢的精益精神。那些工藝產品是有靈魂的，一點一滴都展現(xiàn)著注入其中的工匠精神。四、工匠精神之專注為什么一份在一般人看來毫無樂趣、收入微薄的工作，會讓一些工匠情愿用自己的一生，甚至連續(xù)數(shù)代人傾心投入？要回答這個問題，我們先要了解一份職業(yè)在工匠眼中的意義。工匠群體在人類歷史上由來已久，在漫長的歷史傳承中，一些世襲的職業(yè)和技藝成了工匠家族的標志，有的甚至成了姓氏的來源。他們的工作還寄托著祖輩的期待，承載著家族的榮譽，因此，他們常常是帶著一種虔誠和敬畏的心態(tài)來看待自己工作的。只有將有限的精力集中在一個點上，才能夠在專業(yè)技能上不斷提高。五、工匠精神之創(chuàng)新亞力克·福奇將工匠看成是“一群不拘一格，依靠頑強意志和不屈勁頭，以發(fā)明和創(chuàng)新改變世界的人”。工匠們注重的是各種平時在我們身邊被忽視的“小玩意兒”，他們的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在利用技術和發(fā)明，創(chuàng)造或完善現(xiàn)有產品或服務上。工匠精神是在傳承中創(chuàng)新，青出于藍而勝于藍。以最開放的姿態(tài)吸收最先進的技術和發(fā)明，從而為社會和消費者們創(chuàng)造出更好的產品和服務。六、培育工匠精神的路徑1.形成良好社會氛圍當代中國雖早已是“世界工廠”，但社會和企業(yè)依然缺乏對工匠和“工匠精神”的重視與尊重。在全社會形成尊重工匠、崇尚“工匠精神”的氛圍，這既是培育和弘揚“工匠精神”的必要條件，也是社會文明進步的重要表征。2.暢通職業(yè)培養(yǎng)機制一要深化現(xiàn)代職業(yè)教育改革。二要繼承古代“師徒制”教育傳統(tǒng)。三要實行國家工匠技能認證制度。融入企業(yè)文化建設企業(yè)文化是指企業(yè)在長期的生產經營管理實踐中形成的具有本企業(yè)特色并為全企業(yè)所認同和遵循的價值理念、共同信念、經營思想、道德準則與行為規(guī)范的總和。顯然，以“工匠精神”為核心的工匠文化是企業(yè)文化建設必不可少的組成部分。正如《周易》所言：“觀乎人文以化成天下?！蔽幕瘍r值來自“人化”的過程，同時又必須回歸于“化人”的過程。無疑，“工匠精神”中蘊含的巨大力量，也需要通過融入企業(yè)文化建設而得到發(fā)揚光大，并使之在滋養(yǎng)員工精神、推動企業(yè)發(fā)展中得到驗證和釋放。4.建立激勵保障制度建立科學有效的激勵保障制度是“工匠精神”得以延傳和發(fā)揚不可或缺的重要措施。其一，要建立傳統(tǒng)工匠技藝知識產權保護制度。針對傳統(tǒng)工匠“傳內不傳外、傳兒不傳女、傳大不傳小”的現(xiàn)象，通過運用法律、制度等形式加強與工匠相關的知識產權、技術專利的保護工作，最大限度地保護傳統(tǒng)工匠的合法權益不受侵害。其二，要建立瀕臨失傳的傳統(tǒng)工匠技藝搶救制度。要建立專項基金，搶救保護那些瀕臨失傳斷代的民間傳統(tǒng)技藝、工藝，搶救挖掘那些瀕于失傳的獨門絕技，請大師名匠著書立說或為他們撰寫人物志和傳記，發(fā)揚光大傳統(tǒng)技藝和“工匠精神”。其三，要建立優(yōu)秀民間傳統(tǒng)技藝表彰獎勵制度。可借鑒當今建筑界“魯班獎”、工藝美術界“金獎”“銀獎”形式，對技藝界的精品、優(yōu)品實行專項獎勵制度，以此樹立標桿鼓勵趕超。同時，對于那些德藝雙馨的工匠大師、技師要授予榮譽稱號，并不斷提高他們的薪酬待遇。其四，要建立名品、優(yōu)品、特品甄別追究制度。為增加工匠的責任心和榮譽感，可借鑒古代社會“物勒其名”的辦法，利用條形碼、二維碼等現(xiàn)代網(wǎng)絡技術手段，對工匠、技師的每一件作品、產品實行甄別認證，既保障了他們的著作權、讓他們“揚名立萬”，又對他們實行終身“責任追究”，以此強化“工匠精神”的建設。勞動實踐活動一、教學目標1.使學生進一步加深對圖書館、閱覽室及相關場所用途的認知，了解閱覽室是讀書的圣地、求知的搖籃、文明的場所，室內應時刻保持安靜，室內衛(wèi)生干凈整潔。2.提高學生綜合素質。學生通過勞動使自身所學專業(yè)知識與實際生產生活相結合，從而提高自己的思想道德素養(yǎng)、促進科學文化水平與實踐能力、加強心理健康素質等。3.通過勞動有效鍛煉學生的體力和腦力，使其進一步加深勞動光榮的意識。4.提高學生的規(guī)則意識，尊重他人的勞動成果。5.提升學生的紀律觀念，主動遵守圖書館相關規(guī)定，提高在勞動中主動監(jiān)督的意識。二、基礎知識1.了解書刊的分類、編制書目索引，以及知曉各科書所在的具體位置。2.知曉圖書館管理細則，要認真審查借閱者身份、維護圖書館秩序及防止發(fā)生偷書行為。3.了解圖書登記、蓋收藏章、打分類號、歸類、存列、整理書籍、按次序上架等基本工作，保證書籍排放整齊、正確。4.對工作內容要充分了解，做好應對工作的心理準備和服務技能準備。三、基本技能1.掌握文獻著錄規(guī)則、編目及書目數(shù)據(jù)的相關知識，工作細致、踏實穩(wěn)重，責任心強、勤奮、敬業(yè)，熱愛圖書管理工作。2.審查借閱者身份、維護圖書館秩序及防止發(fā)生偷書行為。3.辦理圖書借還手續(xù)，審查歸還圖書有無殘損、污染，依規(guī)定對損壞圖書行為進行處理；生成催還圖書報表，敦促逾期借書者還書，對逾期者按規(guī)定罰款。四、參加人員在校有意愿參加勞動實踐的學生。五、活動設計1.活動宣傳（1）學期初，由學校向各學院下發(fā)本學期勤工助學崗位通知及崗位要求，學院向各專業(yè)班級學生傳達。（2）學校負責教師向學院負責學生介紹勤工助學崗位職責及人員要求。2.活動參與（1）學生本人填寫“勤工助學申請書”，學院根據(jù)實際情況簽署意見，報勤工助學中心備案。（2）經批準參加勤工助學活動的學生將資料錄入勤工助學管理系統(tǒng)，并接受勤工助學中心統(tǒng)一組織的崗前培訓，培訓合格后發(fā)放勤工助學上崗證。（3）學生持勤工助學上崗證到指定崗位直接上崗或參加設崗部門組織的競爭上崗活動。3.崗位設置招聘人數(shù)：根據(jù)崗位需求設定。聘任時限：當前學期。崗位種類：圖書館借還管理崗、圖書整理崗。工作時段：8：00～12：00，14：00～18：00，19：00～20：50。工資待遇：（1）參照學校勤工助學標準發(fā)放工資。（2）聘期結束后，對考核合格者，學校出具實習證明。4.崗位職責（1）要求責任心強，工作踏實仔細，能夠很好地完成本崗位規(guī)定的各項工作任務。（2）做好書籍整理、上架及統(tǒng)計添加、刪除和修改圖書借閱者的基本信息等工作。（3）對書籍進行定期除塵，做好防火、防蟲、防潮等工作。（4）協(xié)助校圖書管理員完成其他工作。5.活動注意事項（1）在同一時期內，每名學生只能申請一個勤工助學崗位。（2）勤工助學學生如果要中途退崗，必須提前一周向本部門的勤工助學指導教師遞交離崗申請。六、安全保護（1）做好預備功課，了解情況，對工作內容做到大致了解，以免出現(xiàn)差錯。（2）做好圖書館安全保衛(wèi)工作，加強防火安全意識，在工作場所內除工作用電外，嚴禁其他個人用