小班兒歌向日葵教案

小班兒歌向日葵教案【篇一：幼兒園美術(shù)向日葵教案】篇一：少兒美術(shù)教案——向日葵課題：向大師學(xué)習(xí)畫(huà)向日葵教學(xué)目的：1欣賞凡高的《向日葵》，了解其色彩和筆觸的象征性和暗示性，感受其色彩的獨(dú)特魅力2創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用3提高對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)：用近似色表現(xiàn)向日葵，色塊之間和諧而有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：凡高的作品油畫(huà)棒色卡紙教學(xué)過(guò)程：一、引入課題：猜謎語(yǔ):高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對(duì)著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。二.出示圖片凡高的《向日葵》問(wèn)：看后有什么感覺(jué)？（1）在畫(huà)面上看到了什么？（2）除了這些你還看到了什么？（3）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)用了什么顏色？（4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺(jué)？（5）畫(huà)面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同??？（6）教師小節(jié)這幅作品以包滿而純凈的黃色調(diào)，展示了一個(gè)畫(huà)家內(nèi)心中似乎永遠(yuǎn)沸騰著的熱情與活力，宣泄著畫(huà)家對(duì)生命的盡情體驗(yàn)與永久的激動(dòng)。從其筆法上也可以看出他受到了這時(shí)所交往的印象派畫(huà)家的影響，枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。凡高那種狂放不羈的風(fēng)格對(duì)后來(lái)的野獸主義繪畫(huà)產(chǎn)生了很大影響。（1）你覺(jué)得這幅畫(huà)美嗎？（2）你喜歡這幅畫(huà)嗎？（3）你覺(jué)得這幅畫(huà)給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”1、作畫(huà)時(shí)大膽想象畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。2、先畫(huà)主體向日葵，再畫(huà)花瓶，主體要大要突出。3、要選相近似的顏色，注意畫(huà)面衛(wèi)生。四、小結(jié)展示學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)好作品，鼓勵(lì)畫(huà)的較差的學(xué)生。教學(xué)反饋：篇二：幼兒園中班美術(shù)教案：向日葵幼兒園中班美術(shù)教案：向日葵一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來(lái)表現(xiàn)向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象向日葵向陽(yáng)生長(zhǎng)的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂(lè)。2、記號(hào)筆和白紙每個(gè)幼兒一份。三、活動(dòng)過(guò)程：1、隨著背景音樂(lè)，教師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了，葵花向著太陽(yáng)，彎彎腰、招招手說(shuō)：太陽(yáng)你好！中午，太陽(yáng)升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：太陽(yáng)，你好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤(pán)上布滿了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽，花盤(pán)的周?chē)性S多半圓形花瓣，繞著花盤(pán)手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛(ài)心”，葉子面對(duì)著你的時(shí)候是大大的，側(cè)過(guò)去就成了一條窄窄的線。3、想象討論：a、籽盤(pán)成熟時(shí)的樣子；b、生長(zhǎng)時(shí)臉朝太陽(yáng)的樣子；c、向日葵周?chē)鷷?huì)有什么東西活動(dòng)；d、向日葵可以當(dāng)作什么？4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回觀察指導(dǎo)。根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)符號(hào)。★組——大膽裝飾向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫(huà)恰當(dāng)。▲組——練習(xí)用各種點(diǎn)和線條來(lái)表現(xiàn)向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿?！呀M——復(fù)習(xí)運(yùn)用各種線條裝飾的方法，獨(dú)立畫(huà)出向日葵的基本形態(tài)。5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評(píng)價(jià)。3．幼兒嘗試不同的分割方式，制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進(jìn)行裝飾了。1．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪，接著把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后畫(huà)花心。2．幼兒探討、操作。（放音樂(lè)背景）四、展示評(píng)價(jià)1.時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。2.教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？篇五：幼兒園大班美術(shù)課《向日葵》《向日葵》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)科目：美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容：《向日葵》活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞與評(píng)價(jià)，發(fā)展幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。行為習(xí)慣目標(biāo)：激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫(huà)帶給自己的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.關(guān)于梵高作品《向日葵》的教學(xué)電子演示文稿。2.多種繪畫(huà)材料，畫(huà)紙經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.帶領(lǐng)幼兒實(shí)地參觀向日葵種植園地，觀察、認(rèn)識(shí)向日葵，為向日葵拍照。2.引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)梵高的其它作品，幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)及美術(shù)欣賞經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：一．引導(dǎo)幼兒欣賞、討論1．教師向幼兒展示畫(huà)2.完整欣賞《向日葵》3．小結(jié)：你們真像盛開(kāi)的向日葵！畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候，到處都充滿陽(yáng)光，所以整幅畫(huà)到處都是金黃金黃的，給人感覺(jué)很溫暖，充滿了生命力。二．認(rèn)識(shí)梵高師：“那么，小朋友想認(rèn)識(shí)畫(huà)這幅畫(huà)的人嗎？”教師介紹梵高。二．交代要求，引發(fā)作畫(huà)欲望師：“請(qǐng)小朋友們用許多材料在畫(huà)紙上畫(huà)一幅自己的向日葵畫(huà)。”三．幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。播放音樂(lè)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)?！酒何覑?ài)向日葵教案】我愛(ài)向日葵教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)觀察植物的順序，按照根莖葉花果的順序來(lái)描述植物的特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)抓住細(xì)節(jié)部分來(lái)觀察，能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。3、積累一些描寫(xiě)花的顏色和形狀的好詞，為自己寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。4、。學(xué)會(huì)運(yùn)用百里挑一的開(kāi)頭方式介紹自己最喜歡的花朵。教學(xué)重點(diǎn)1、觀察的順序，以及描述的思路。通過(guò)實(shí)物展示的形式，引導(dǎo)孩子按照步驟來(lái)觀察。2、積累好詞，并能恰當(dāng)準(zhǔn)確地運(yùn)用到自己的觀察到的細(xì)節(jié)上。3、新穎不同的開(kāi)頭方式，百里挑一式的寫(xiě)作技巧。教學(xué)難點(diǎn)按照一定的順序，學(xué)會(huì)觀察植物的方法，并用積累的好詞來(lái)表達(dá)觀察到的細(xì)節(jié)。教具準(zhǔn)備向日葵獎(jiǎng)卡若干教法學(xué)法實(shí)物展示，讓學(xué)生身臨其境，邊觀察邊思考邊表達(dá)。學(xué)生在觀察一種植物的同時(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三運(yùn)用同樣的方法觀察其他植物。教學(xué)流程一、大話王1、閱讀《reading雜志》2、說(shuō)我所想（1）你讀了什么？（2）你想了什么？（3）你以后要怎么做？二、演講家1、演講小技巧：2、演講小標(biāo)題：三、知識(shí)船讀兒歌圓臉盤(pán)，黃燦燦，從早到晚笑開(kāi)顏，早朝東，晚朝西，面向太陽(yáng)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。四、幻想家一、導(dǎo)入：談話引入，貼近生活實(shí)際，打開(kāi)學(xué)生的話匣子。師：同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：夏季師：你們喜歡夏季嗎？喜歡夏季的什么？生：喜歡，因?yàn)橄奶炜梢源┢恋娜棺由翰幌矚g，因?yàn)橄奶焯鞖獗容^熱，還會(huì)有蚊子??師：不管我們喜不喜歡夏天，都擋不住她來(lái)臨的腳步，今天我們就一起走進(jìn)夏天，進(jìn)一步了解一下夏天的事物。二、生活加油站說(shuō)起夏天，他可真是一個(gè)調(diào)皮的小男孩，一會(huì)使勁地吹著熱風(fēng)，熾烤著大地；一會(huì)又大哭大鬧，下起大雨，給滿頭大汗的人們來(lái)個(gè)驚喜。聽(tīng)，連樹(shù)上的昆蟲(chóng)都在責(zé)備他呢，不停地“吱吱吱”地叫著。它是誰(shuí)呢？生：蟬知了師：瞧，有一首古詩(shī)里面是這么描述的，引出《所見(jiàn)》生：齊讀并背誦。師：雖說(shuō)夏天很調(diào)皮，喜歡動(dòng)用陣雨、暴雨等手段來(lái)對(duì)付人們，但是大雨過(guò)后，他又把色彩斑斕地彩虹送給人們欣賞，你知道彩虹都有哪些顏色嗎？生：七種，分別是??師：彩虹的顏色和什么很像？看到他你能想到什么？生：風(fēng)車(chē)花朵師：我們來(lái)說(shuō)一些形容顏色多而美麗的好詞來(lái)夸夸他們吧！生：五顏六色五彩繽紛色彩鮮艷色彩斑斕師：瞧同學(xué)們總結(jié)的多棒?。∥覀円欢ㄒ堰@些好詞記下來(lái)，并學(xué)會(huì)使用哦！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)語(yǔ)氣的渲染，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從自己身邊的問(wèn)題談起，降低難度，讓學(xué)生在感興趣的同時(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)。三、生活掠影集（一）句型訓(xùn)練導(dǎo)入：有很多美麗的花朵都在夏天競(jìng)相開(kāi)放，你知道他們都是什么花嗎？生：月季牡丹玫瑰鳳仙花茉莉花向日葵師：你最喜歡哪種花？生??師：你喜歡這種花的什么？香味顏色還是它的作用？用上一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)夸夸它吧！生：我最喜歡五顏六色的月季花。我最喜歡清香淡雅的茉莉花我喜歡小巧玲瓏的鳳仙花。師：同學(xué)們喜歡的花可真不少，接下來(lái)誰(shuí)能用一個(gè)排比句來(lái)說(shuō)說(shuō)大家和你自己喜歡的花，要抓住特點(diǎn)哦！生：有的人喜歡??有的人喜歡??還有的人喜歡??而我最喜歡??（二）觀察實(shí)例同學(xué)們知道老師最喜歡什么花嗎？閉上眼睛猜一猜，看是否和老師心有靈犀。老師出示向日葵花，同學(xué)們睜開(kāi)眼睛師：你們看到了什么？生：向日葵一朵向日葵花師：為了讓大家看的更仔細(xì)，我們先來(lái)訓(xùn)練一下我們的小眼睛，讓他在經(jīng)歷充沛的情況下幫助我們完成任務(wù)，引出生活保健操。同學(xué)們跟我來(lái)做一做晶體操，讓我們的小眼睛放松一下吧！晶體操1、轉(zhuǎn)眼：雙手托腮，讓眼球按上、下、左、右的順序轉(zhuǎn)動(dòng)10次，接著再逆時(shí)針、順時(shí)針各轉(zhuǎn)動(dòng)10次。2、找一幅3米外的景物（如：墻上的字畫(huà)等），同時(shí)舉起自己的左手距眼睛略高處伸直（約30厘米），看清手掌手紋后，再看清遠(yuǎn)物，盡量快速的在二者間移動(dòng)目光，往返20次。師：做完了晶體操是不是覺(jué)得眼睛更加靈活了，接下來(lái)我們就睜大你靈活的眼睛再來(lái)觀察這株花，看看你想說(shuō)什么。師：比一比誰(shuí)說(shuō)的最準(zhǔn)確，可以從顏色形狀數(shù)量等方面來(lái)描述。設(shè)計(jì)意圖：交給學(xué)生觀察的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度觀察植物。師：不管觀察什么樣的事物，我們都要注意觀察的順序。觀察植物都有哪些順序呢？生：按照根莖葉花果的順序師：同學(xué)們總結(jié)的非常準(zhǔn)確，我們就每一部位來(lái)仔細(xì)觀察一下。師：描寫(xiě)花朵時(shí)，我們應(yīng)該按照什么樣的順序呢？【篇三：向日葵暑假教案】小學(xué)一到三年級(jí)語(yǔ)文一、漢語(yǔ)拼音及字詞①熟練握漢語(yǔ)拼音、學(xué)會(huì)常用漢字的基本筆順、筆畫(huà)及已學(xué)過(guò)的字詞的意思。②會(huì)用音序法部首查字法查漢字。③能辨析近義詞和反義詞。④掌握常見(jiàn)的多音字、同音字、和形近字。二、聽(tīng)、說(shuō)能力①能聽(tīng)懂別人講述的一段話或者一件簡(jiǎn)單的事情，并能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。②養(yǎng)成專心聽(tīng)講，認(rèn)真聽(tīng)取其他同學(xué)的發(fā)言，并積極主動(dòng)的參加教學(xué)討③能面對(duì)當(dāng)眾，用普通話闡述自己的觀點(diǎn)，注意禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。三、閱讀能力①能正確流利有感情的朗讀課文、初步表達(dá)課文的思想情感，能背誦指定課文。②學(xué)習(xí)理解課文中重點(diǎn)詞句或者結(jié)構(gòu)復(fù)雜詞語(yǔ)的意漢語(yǔ)拼音（教學(xué)重點(diǎn)）常用漢字筆順、筆畫(huà)及意思（重點(diǎn)、難點(diǎn)）常見(jiàn)漢字的多音字、同音字和形近字（重點(diǎn)）理解文章結(jié)構(gòu)、劃分文章段落、說(shuō)明段意（難點(diǎn)）看圖講故事或者觀察事物后寫(xiě)一段觀告或者是感想、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文（難點(diǎn)）漢語(yǔ)拼音是基礎(chǔ)，是教學(xué)的重點(diǎn)。常見(jiàn)漢字及其近義詞、反義詞、多音字、同音字、形近字、音序查字法、部首查字法到課時(shí)）劃分結(jié)構(gòu)，說(shuō)明段意（開(kāi)口說(shuō)話及講小故事寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文、看圖寫(xiě)話或者日記（采用老師與學(xué)生互動(dòng)、重復(fù)記憶等方法，開(kāi)展注音比賽，故事演講賽等小活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生看圖講故事、寫(xiě)日記等培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、寫(xiě)作能力。③初步了解段與段、段與篇之間的關(guān)系、劃分文章段落、說(shuō)明短意。四、寫(xiě)作。①練習(xí)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句。②能夠觀察圖畫(huà)和周?chē)挛?，培養(yǎng)習(xí)慣。③能夠看圖寫(xiě)話和寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文。數(shù)學(xué)①100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減運(yùn)算，比較大小，排序、讀法、寫(xiě)法等。②兩位數(shù)的加減法豎式計(jì)算。熟悉乘法表中的乘法和除法計(jì)算。③萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀④能進(jìn)行簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算。⑤能進(jìn)行長(zhǎng)度和重量的簡(jiǎn)單換算。⑥鐘表及人民幣的認(rèn)識(shí)及。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，如正方形。認(rèn)識(shí)銳角、直角、鈍角，并會(huì)熟練畫(huà)出圖形。⑦會(huì)簡(jiǎn)單的加減乘除法應(yīng)用題。⑧能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。100以內(nèi)數(shù)的加減法及混合運(yùn)算，比較大小，排序（教學(xué)重點(diǎn)）兩位數(shù)的加減乘除法運(yùn)算及混合運(yùn)算，排序、比較大小等（重點(diǎn)）量與量之間的相互轉(zhuǎn)難點(diǎn)）數(shù)學(xué)應(yīng)用題（難點(diǎn)）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及運(yùn)算（兩位數(shù)的加減乘除法運(yùn)算及混合運(yùn)算鐘表、人民幣、簡(jiǎn)單的幾何圖形（數(shù)學(xué)應(yīng)用題簡(jiǎn)單的教學(xué)實(shí)踐制作數(shù)字卡片、實(shí)物演示教學(xué)、同學(xué)間互相交流學(xué)習(xí)法。一到三年級(jí)的英語(yǔ)應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)為主。②能根據(jù)圖片說(shuō)出常見(jiàn)的單詞400個(gè)左右。能掌握最基本的日常交際用語(yǔ)。③能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，能基本聽(tīng)懂課堂的教學(xué)用語(yǔ)④能夠按順序背誦字母表，拼寫(xiě)字母的大小寫(xiě)形式，能分出印刷體或者手寫(xiě)體⑤能夠運(yùn)正確的語(yǔ)調(diào)朗讀單詞和詞組。⑥能根據(jù)場(chǎng)景進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。⑦能聽(tīng)懂每分鐘80字左右的聽(tīng)力材料。⑧能偶閱讀淺顯易懂的圖文小故事、試著寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子或者是日記。常見(jiàn)的400個(gè)左右的單詞（重點(diǎn)）基本的交際用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的情景對(duì)話（教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)）用正確的語(yǔ)調(diào)朗讀單詞、詞組和課文。（重點(diǎn)）聽(tīng)懂每分鐘80字左右的聽(tīng)力材料（難點(diǎn)）能夠閱讀與課文難度相當(dāng)?shù)膱D文材料或者練習(xí)聽(tīng)簡(jiǎn)單的聽(tīng)力材料（難點(diǎn)）寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子或者是寫(xiě)日記（難點(diǎn)）常見(jiàn)單詞的學(xué)習(xí)基本的交際用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的情景對(duì)話（能用正確的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速朗讀單詞、詞組和課文聯(lián)系聽(tīng)聽(tīng)力材料（閱讀與寫(xiě)作借助實(shí)物，圖片、教師的表情與動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。教師講英語(yǔ)小故事，聽(tīng)英文兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。小學(xué)4到6年級(jí)語(yǔ)文力，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)⑤能積極參加課堂討論并能積極發(fā)言。養(yǎng)成專心聽(tīng)課積極思考的習(xí)慣⑥能復(fù)述課文并能自己的看法。⑦能流利有感情朗讀課文體會(huì)作者在文中的思想感情。⑧學(xué)習(xí)理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子的意思。⑨能初步理解段與段之間、段與篇之間的關(guān)系，給文章劃分結(jié)構(gòu)，說(shuō)明段落大意。學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文的能力。能閱讀少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。練習(xí)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句，能夠觀察事看圖寫(xiě)話。能夠?qū)懞?jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題如書(shū)信、日記、能夠?qū)懽饔洈⑽暮秃?jiǎn)單的議論文。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、堅(jiān)持記讀書(shū)筆記、積累作文素材（難點(diǎn)）養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，鍛煉寫(xiě)作技巧、能夠修改自己的作文。（難點(diǎn)）閱讀課外讀物，練習(xí)記錄讀書(shū)筆記，積累作文素材學(xué)習(xí)觀察事物，能看圖寫(xiě)話，寫(xiě)讀后感、能改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)能寫(xiě)記事類(lèi)的作文、給材料作文和常見(jiàn)的應(yīng)用文體。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生能夠體會(huì)到計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的成就感。定期開(kāi)展學(xué)習(xí)交流性活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我反思、自我監(jiān)控、自我反饋、自我調(diào)整。數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘以兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的