大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 試卷及答案 共2套

教學(xué)檢測(cè)一單選題（每小題1分，共15題，共15分）1.高等職業(yè)教育，簡(jiǎn)稱(chēng)高職教育，是指以()為導(dǎo)向，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線(xiàn)的高等技術(shù)應(yīng)用性人才為根本任務(wù)的高等教育。A.就業(yè)B.升學(xué)C.學(xué)習(xí)D.實(shí)踐2.關(guān)于就業(yè)觀念的描述，不正確的是（）。A.就業(yè)觀念影響著擇業(yè)人的擇業(yè)意向B.就業(yè)觀念影響職業(yè)人的薪資待遇C.就業(yè)觀念影響職業(yè)人的創(chuàng)業(yè)效果D.就業(yè)觀念影響職業(yè)人的從業(yè)態(tài)度3.關(guān)于職業(yè)生涯，說(shuō)法不正確的是（）A.職業(yè)生涯是指?jìng)€(gè)體的行為經(jīng)歷，而非群體或組織的行為經(jīng)歷。B.職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生中的職業(yè)活動(dòng)或經(jīng)歷。C.職業(yè)生涯是時(shí)間的概念，是指職業(yè)生涯期。D.職業(yè)生涯包含對(duì)職業(yè)生活的評(píng)價(jià)。4.在生涯維持與改善階段中，這一階段的任務(wù)是（）A.從探索的職業(yè)中選出最適合自己的職業(yè)B.在工作崗位上提高業(yè)務(wù)能力C.培養(yǎng)一個(gè)有素養(yǎng)的人所必需的能力D.培養(yǎng)日常生活中必需的基礎(chǔ)能力素養(yǎng)和對(duì)工作世界的認(rèn)知5.就業(yè)信息的篩選原則：（）、及時(shí)、有效。A.真實(shí)B.快速C.新穎D.匹配6.（）是一種試圖通過(guò)你過(guò)去的行為所展現(xiàn)出的能力來(lái)推測(cè)未來(lái)能夠勝任目標(biāo)崗位的面試方法。A.電話(huà)面試B.行為面試C.規(guī)范化面試D.小組面試7.職業(yè)的特點(diǎn)是（）A.社會(huì)性B.能動(dòng)性C.自主性D.自覺(jué)性8.職業(yè)能力包括職業(yè)特定能力、職業(yè)通用能力和職業(yè)（）能力三個(gè)層次。A.核心B.綜合C.實(shí)踐D.技術(shù)9.政治法律環(huán)境包括一個(gè)國(guó)家的社會(huì)政治制度、（）、法律法規(guī)體系等。A.政府的財(cái)政福利B.政府的方針政策C.政府的就業(yè)政策D.政府的社會(huì)制度10.良好的（）是適應(yīng)社會(huì)生存能力的基石。A.學(xué)習(xí)觀B.就業(yè)觀C.職業(yè)觀D.價(jià)值觀11.（）是自我探索的一個(gè)重要方法，是一種借助直角坐標(biāo)系不同象限來(lái)表示人的不同部分的分析方法。A.他人比較法B.櫥窗分析法C.內(nèi)省法D.360°評(píng)估法12.四種基本的情緒，不包括（）。A.喜B.怒C.哭D(zhuǎn).懼13.下列關(guān)于情緒的說(shuō)法，正確的是（）。A.心境是一種強(qiáng)烈的、短暫的、具有爆發(fā)性的情緒狀態(tài)。B.按照情緒發(fā)生強(qiáng)度、持續(xù)性和緊張度，可以把情緒分為心境、激情狀態(tài)。C.激情是一種輕微的、持久而平靜的情緒狀態(tài)。D.應(yīng)激狀態(tài)是指出乎意料的緊張或危險(xiǎn)情境所引發(fā)的情緒狀態(tài)。14.(),一般為3～5年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。A.人生目標(biāo)B.長(zhǎng)期目標(biāo)C.中期目標(biāo)D.短期目標(biāo)15.（）要求有自主權(quán)、管理能力，能施展自己的才干。A.技術(shù)/職能型的人B.管理型C.挑戰(zhàn)型D.創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型二、多選題（每小題2分，共5題，共10分）1.生涯的特點(diǎn)（）A.獨(dú)特性B.能動(dòng)性C.終身性D.綜合性2.職業(yè)的定義應(yīng)包含以下要素（）A.維持生計(jì)B.分擔(dān)社會(huì)角色C.自我實(shí)現(xiàn)D.持續(xù)性的活動(dòng)3.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的特點(diǎn)（）A.是從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為中高速增長(zhǎng)。B.是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)。C.是從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。D.個(gè)人職業(yè)生涯會(huì)受到限制。4.如何在短期內(nèi)提高自己的學(xué)習(xí)能力（）。A.綜合式學(xué)習(xí)方法B.類(lèi)比式學(xué)習(xí)方法C.分解式學(xué)習(xí)方法D.順序式學(xué)習(xí)方法5.情緒是一種由客觀現(xiàn)實(shí)與人的需要相互作用而產(chǎn)生的整合性心理過(guò)程，它包含()。A.體驗(yàn)B.性格C.生理D.表情三、判斷題（每小題1分，共10題，共10分）1.高等職業(yè)教育為國(guó)家培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)學(xué)術(shù)型人才，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，在我國(guó)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和高等教育強(qiáng)國(guó)的偉大進(jìn)程中發(fā)揮著不可替代的作用。2.中期目標(biāo)其規(guī)劃時(shí)間是五年至十年，主要設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。3.就業(yè)信息是求職準(zhǔn)備的基礎(chǔ)，是通向用人單位的橋梁，是擇業(yè)決策的重要依據(jù)，更是順利就業(yè)的可靠保證。4.廣義的面試指面試官與應(yīng)聘者面談的單次過(guò)程。5.職業(yè)就是以生計(jì)維持、社會(huì)角色分擔(dān)、個(gè)性發(fā)揮和自我實(shí)現(xiàn)為目的，持續(xù)進(jìn)行的勞動(dòng)或工作。6.從職業(yè)能力的技術(shù)層面來(lái)看，每一個(gè)職業(yè)在工作現(xiàn)場(chǎng)直接表現(xiàn)出來(lái)的是職業(yè)特定能力，因此它是顯性的。7.職業(yè)技能包括從業(yè)方式、思維方式、社交方式、生活方式等，是在一定社會(huì)歷史條件下形成的。8.探索自我實(shí)際是自我認(rèn)知的過(guò)程。9.櫥窗分析法是指?jìng)€(gè)體通過(guò)對(duì)自己一些成長(zhǎng)經(jīng)歷的回顧，發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣、能力特點(diǎn)。通過(guò)反省，還可以發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)和進(jìn)步，找出存在的不足，明確努力的方向。10.壓力的主要特征是可控性。四、填空題（每空1分，共10分）1.______________是指從對(duì)生涯的認(rèn)知與幻想中逐漸轉(zhuǎn)向生涯發(fā)展的試探與嘗試，進(jìn)行生涯思考和探索，進(jìn)行初步或階段性的生涯規(guī)劃。2.___________是指一個(gè)人在工作中所經(jīng)歷的職業(yè)或職位的總稱(chēng)。3.大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)是大學(xué)畢業(yè)生和用人單位供需雙方見(jiàn)面、雙向交流、雙向選擇的場(chǎng)所。參與的主體是畢業(yè)生和用人單位，它可分為_(kāi)_____________和________________兩種類(lèi)型。4.______是指在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，由面試官與應(yīng)聘者進(jìn)行面對(duì)面的交流，是一個(gè)相互觀察、相互溝通的過(guò)程。5.職業(yè)的______性體現(xiàn)在不同時(shí)期、不同時(shí)代會(huì)出現(xiàn)不同的熱門(mén)職業(yè)。6.________是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向。7._______________是指通過(guò)已知的知識(shí)去推理未知的知識(shí)。8.__________是指通過(guò)對(duì)自己在學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐、人際交往、文娛、體育等各個(gè)方面所取得的成績(jī)來(lái)探索自我，可以獲得許多關(guān)于自己興趣、能力、意志、價(jià)值觀等方面的信息。9.壓力與績(jī)效的關(guān)系，心理學(xué)家耶克斯和多德森（Yerkes&Dodson，1908）的研究表明，是_________線(xiàn)。10._________是對(duì)整個(gè)人生進(jìn)行規(guī)劃時(shí)所確立的目標(biāo)，時(shí)限可長(zhǎng)達(dá)40年左右，即我這一生希望最終能過(guò)上什么樣的生活，成為一個(gè)什么樣的人。五、案例分析（共1題，共計(jì)15分）“掙大錢(qián)”的工作小張是某高職院校2014屆畢業(yè)生，專(zhuān)業(yè)是土木工程。小張上學(xué)期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，性格踏實(shí)，不善言辭。在很多老師心中小張的優(yōu)勢(shì)在于能靜下心來(lái)鉆研，恰好小張的專(zhuān)業(yè)也是目前比較熱門(mén)的行業(yè)，很多人認(rèn)為小張畢業(yè)后找個(gè)工程類(lèi)的技術(shù)崗位是件很容易的事情。但是沒(méi)有想到的是小張畢業(yè)后竟然去了一家保險(xiǎn)公司做業(yè)務(wù)。當(dāng)時(shí)班主任很不解，專(zhuān)門(mén)找小張聊過(guò)此事，小張執(zhí)意認(rèn)為，保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)提成高，同時(shí)工作一兩年就餓能買(mǎi)房買(mǎi)成，這是個(gè)掙大錢(qián)的工作。班主任最后也沒(méi)有說(shuō)動(dòng)小張，沒(méi)想到兩年后，小張給班主任QQ留言說(shuō)，自己現(xiàn)在很迷茫，做業(yè)務(wù)做得很累，也拿不到多少單子，每個(gè)月完不成業(yè)績(jī)要扣工資，自己不知道該何去何從……。案例分析：許多人和小張一樣，從來(lái)沒(méi)有真正的了解過(guò)自己，不知道自己的優(yōu)勢(shì)是什么，也從沒(méi)有一個(gè)正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。如果你是小張，你是要像小張那樣隨大流的選擇“掙大錢(qián)”的職業(yè)，還是根據(jù)自身優(yōu)缺點(diǎn)和就業(yè)形勢(shì)，提前制定一個(gè)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？如何制定一個(gè)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？六、簡(jiǎn)答題（每題10分，共4題，共計(jì)40分）1.高職教育的特點(diǎn)有哪些？2.如何調(diào)整就業(yè)心理問(wèn)題？3.簡(jiǎn)述幾種常見(jiàn)的職業(yè)能力。4.簡(jiǎn)述減壓方法。檢測(cè)一標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、單選題（每小題1分，計(jì)15分）1-5ABDBA6-10BAABA11-15BCDCD二、多選題（每小題2分，計(jì)10分，多選少選不得分）1.A、C、D2.A、B、C、D3.A、B、C4.A、B、C5.A、C、D三、判斷題（10分，每小題1分，判斷正確得一分，判斷錯(cuò)誤不得分）1×，2×，3√，4×，5√，6√，7×，8√，9×，10×四、填空題（每空1分，計(jì)10分）1.生涯探索2.職業(yè)生涯3.有形就業(yè)市場(chǎng)無(wú)形就業(yè)市場(chǎng)4.面試5.時(shí)代6.興趣7.演繹式學(xué)習(xí)方法8.成就回顧法9.倒U形曲10.人生目標(biāo)五、案例分析（計(jì)15分）【參考答案】職業(yè)生涯規(guī)劃步驟1.自我評(píng)估主要包括對(duì)個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等進(jìn)行分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力，即要清楚我想干什么？我能干什么？我要選擇什么？2.環(huán)境評(píng)估環(huán)境評(píng)估包括對(duì)社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織環(huán)境的分析，即評(píng)估和分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展與需求變化趨勢(shì)、自己與環(huán)境的關(guān)系以及環(huán)境對(duì)個(gè)人提出的要求、環(huán)境對(duì)自己的影響等。3.設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)制定出符合實(shí)際的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)，同一時(shí)期目標(biāo)不宜多、目標(biāo)要明確具體可操作。4.制定行動(dòng)計(jì)劃與措施撰寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷，應(yīng)聘面試，參加組織培訓(xùn)、教育，構(gòu)建人際關(guān)系網(wǎng)等。5.反饋與修正職業(yè)的重新選擇，生涯路線(xiàn)的調(diào)整，人生目標(biāo)的修正，實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等等。六、簡(jiǎn)答題（每題10分，共計(jì)40分）1.答：(1)突出職業(yè)能力培養(yǎng)(2)緊貼行業(yè)需要，服務(wù)社會(huì)需求(3)實(shí)行“工學(xué)結(jié)合”和“校企合作”(4)以“社會(huì)化”和“市場(chǎng)化”的評(píng)價(jià)體系為標(biāo)準(zhǔn)2.答：（1）客觀地認(rèn)識(shí)自我（2）就業(yè)期望值適度（3）增強(qiáng)自身就業(yè)力（4）恰當(dāng)?shù)男睦碛?xùn)練3.答：(1)專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力(2)團(tuán)隊(duì)合作能力(3)創(chuàng)新能力4.答：（1）提高自身承受能力（2）提升解決問(wèn)題的能力（3）改變對(duì)壓力的認(rèn)知（4）心理壓力管理的成敗在于“下決心”如何來(lái)決定（5）情緒宣泄——放松身心（6）建立社會(huì)支持系統(tǒng)教學(xué)檢測(cè)二一、單選題（每小題1分，共15題，共15分）

1.生涯意識(shí)的培養(yǎng)一般要經(jīng)歷（）、生涯探索和生涯規(guī)劃三個(gè)階段。A.生涯培養(yǎng)B.生涯覺(jué)察C.生涯意識(shí)D.生涯實(shí)踐2.正確的()是“全心投入、盡職盡責(zé)”的前提。A.從業(yè)態(tài)度B.創(chuàng)業(yè)效果C.就業(yè)觀念D.職業(yè)認(rèn)識(shí)3.職業(yè)生涯教育可分為四個(gè)階段：生涯認(rèn)知階段、職業(yè)()階段、生涯規(guī)劃及準(zhǔn)備階段、生涯維持與改善階段。A.實(shí)踐B.探索C.覺(jué)察D.意識(shí)4.在生涯認(rèn)知階段中，這一階段的任務(wù)是（）A.從探索的職業(yè)中選出最適合自己的職業(yè)B.在工作崗位上提高業(yè)務(wù)能力C.培養(yǎng)一個(gè)有素養(yǎng)的人所必需的能力D.培養(yǎng)日常生活中必需的基礎(chǔ)能力素養(yǎng)和對(duì)工作世界的認(rèn)知5.就業(yè)信息的利用原則：應(yīng)用、調(diào)整、（）。A.有效B.共享C.及時(shí)D.真實(shí)6.（）是指依照預(yù)先確定的題目、程序和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行面試，要求做到題目的結(jié)構(gòu)化、程序的結(jié)構(gòu)化和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)化。A.電話(huà)面試B.行為面試C.規(guī)范化面試D.小組面試7.()是人們職業(yè)生涯中除崗位專(zhuān)業(yè)能力之外的基本能力，它可以讓人自信和成功地展示自己、并根據(jù)具體情況如何選擇和應(yīng)用。A.職業(yè)創(chuàng)新能力B.職業(yè)特定能力C.職業(yè)核心能力D.職業(yè)通用能力8.理想的特點(diǎn)（）A.階級(jí)性B.能動(dòng)性C.個(gè)人性D.統(tǒng)一性9.（）則是個(gè)人通過(guò)教育環(huán)節(jié)后天習(xí)得的，并應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐過(guò)程。A.職業(yè)取向B.職業(yè)技能C.職業(yè)習(xí)慣D.職業(yè)規(guī)劃10.()指將當(dāng)前陌生的學(xué)習(xí)任務(wù)與自己已經(jīng)掌握的相似知識(shí)進(jìn)行類(lèi)比，達(dá)到觸類(lèi)旁通，從而加快當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。A.綜合式學(xué)習(xí)方法B.類(lèi)比式學(xué)習(xí)方法C.分解式學(xué)習(xí)方法D.順序式學(xué)習(xí)方法11.（）是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是人們?cè)诼殬I(yè)生涯過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)。只有具備良好職業(yè)素質(zhì)，才能稱(chēng)得上優(yōu)秀的職場(chǎng)人。A.職業(yè)素質(zhì)B.職業(yè)能力C.職業(yè)知識(shí)D.職業(yè)理想12.（）指當(dāng)個(gè)體面臨外在環(huán)境刺激時(shí)，經(jīng)認(rèn)知評(píng)估，感到外在環(huán)境刺激會(huì)給自身造成相當(dāng)程度或過(guò)度的負(fù)荷、感到個(gè)體資源無(wú)法應(yīng)付的情況。A.情緒B.壓力C.態(tài)度D.失敗13.關(guān)于壓力，說(shuō)法正確的是（）。A.動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，都會(huì)使工作效率提高。B.壓力與績(jī)效的關(guān)系是一種線(xiàn)性關(guān)系。C.各種活動(dòng)都存在一個(gè)最佳的動(dòng)機(jī)水平。D.目標(biāo)高利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。14.()是在設(shè)計(jì)5～10年的長(zhǎng)期規(guī)劃時(shí)要設(shè)定的較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。A.人生目標(biāo)B.長(zhǎng)期目標(biāo)C.中期目標(biāo)D.短期目標(biāo)15.（）強(qiáng)調(diào)實(shí)際技術(shù)或某項(xiàng)職能業(yè)務(wù)工作，追求在技術(shù)領(lǐng)域的成長(zhǎng)、技能的不斷提高，以及應(yīng)用這種技術(shù)職能的機(jī)會(huì)。A.技術(shù)/職能型的人B.管理型C.自主/獨(dú)立型D.安全/穩(wěn)定型二、多選題（每小題2分，共5題，共10分）1.高職教育的主要特點(diǎn)有（）A.突出職業(yè)能力培養(yǎng)B.緊貼行業(yè)需要，服務(wù)社會(huì)需求C.實(shí)行“工學(xué)結(jié)合”和“校企合作”D.以“社會(huì)化”和“市場(chǎng)化”的評(píng)價(jià)體系為標(biāo)準(zhǔn)2.職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生的意義（）A.幫助大學(xué)生充分認(rèn)知自我B.增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力C.激勵(lì)大學(xué)生合理安排大學(xué)的學(xué)業(yè)D.提升大學(xué)生的職業(yè)能力3.四種基本的情緒中，包括（）。A.喜B.怒C.哭D(zhuǎn).懼4.在設(shè)計(jì)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，需要注意（）。A.要尊重自己的潛質(zhì)及個(gè)性。B.更注重內(nèi)在價(jià)值。C.在設(shè)計(jì)職業(yè)生活時(shí)，要在社會(huì)需求的范圍內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)。D.更注重外在價(jià)值。職業(yè)生涯目標(biāo)是在進(jìn)行個(gè)人評(píng)估、組織評(píng)估和環(huán)境評(píng)估的基礎(chǔ)上，個(gè)人在選定的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)在未來(lái)時(shí)間點(diǎn)上所要達(dá)到的具體目標(biāo)，包括（）。A.人生目標(biāo)B.長(zhǎng)期目標(biāo)C.中期目標(biāo)D.短期目標(biāo)三、判斷題（每小題1分，共10題，共10分）1.生涯探索是指在進(jìn)一步了解相關(guān)信息的基礎(chǔ)上初步明確生涯發(fā)展目標(biāo)，并制訂切實(shí)可行的生涯計(jì)劃，最終通過(guò)相關(guān)課程的研修與學(xué)習(xí)實(shí)施該計(jì)劃。2.職業(yè)生涯規(guī)劃方法中，SWOT法常用在自我和環(huán)境分析方面，其中，SW是外部因素，OT是內(nèi)部因素。3.有形就業(yè)市場(chǎng)指的是由固定的場(chǎng)所、具體的時(shí)間和地點(diǎn)、特定的參加對(duì)象等形成的現(xiàn)實(shí)的就業(yè)市場(chǎng)。4.職業(yè)觀是畢業(yè)生人生價(jià)值觀的重要成分，它與畢業(yè)生的世界觀、道德意識(shí)及心理認(rèn)知水平相互影響、相互制約。5.廣義的面試包括從面試通知到錄用簽約的全過(guò)程。6.職業(yè)的社會(huì)性體現(xiàn)在不同時(shí)期、不同時(shí)代會(huì)出現(xiàn)不同的熱門(mén)職業(yè)。7.情緒是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向。8.性格決定一個(gè)人最自然的行為，興趣決定自己喜歡做什么，能力決定一個(gè)人能夠做什么，價(jià)值觀決定一個(gè)人愿意做什么。9.價(jià)值觀指向我們內(nèi)心最重要的東西，是我們強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是引導(dǎo)行為的方向，也是一套自我激勵(lì)的機(jī)制。10.職業(yè)價(jià)值觀正式評(píng)估方法有價(jià)值觀拍賣(mài)游戲、職業(yè)價(jià)值觀分類(lèi)卡、價(jià)值觀想象等。四、填空題（每空1分，共10分）1.____________指的是人們對(duì)某一特定職業(yè)的根本看法和態(tài)度，也是社會(huì)對(duì)從事某種專(zhuān)業(yè)工作人員的較為恒定的角色認(rèn)定。2.職業(yè)生涯規(guī)劃按照職業(yè)生涯規(guī)劃的期限，一般劃分為_(kāi)_______、__________、__________。3._________是指在擇業(yè)中缺乏獨(dú)立意識(shí)和自主承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。4.根據(jù)面試的標(biāo)準(zhǔn)化程度，將面試劃分為_(kāi)__________與___________兩大類(lèi)型。5._________是指勞動(dòng)者運(yùn)用知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，按照職業(yè)要求順利進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)和解決問(wèn)題及完成工作任務(wù)的綜合能力，也指勞動(dòng)者的勞動(dòng)能力（或就業(yè)能力、工作能力）。職業(yè)能力是勞動(dòng)者就業(yè)、勝任職業(yè)和取得職業(yè)發(fā)展所必須具備的能力。6.企業(yè)文化基本分為三種：第一種是權(quán)威型，第二種是_______型，第三種和諧型，7._________的本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍。8.__________是一種借助直角坐標(biāo)系不同象限來(lái)表示人的不同部分的分析方法。9.學(xué)會(huì)悉心洞察（或者有學(xué)者稱(chēng)為關(guān)注）自己的情緒，這是___________的第一步。10.職業(yè)錨（CareerAnchor）理論又稱(chēng)為_(kāi)_________。五、案例分析（共1題，共計(jì)15分）求職路上不要畏懼挫折廣東某高職財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的小梅在畢業(yè)的過(guò)程中連連受挫，這給大學(xué)期間一向品學(xué)兼優(yōu)的她可以說(shuō)是一個(gè)重大的打擊。小梅并沒(méi)有因此而磨滅了她找工作的熱情和信心，她開(kāi)始認(rèn)真重新評(píng)估自己的優(yōu)缺點(diǎn)，杜絕“一步到位”的心理，仔細(xì)觀察身邊能夠迅速找到優(yōu)秀工作的同學(xué)的日常生活的點(diǎn)滴，對(duì)比自己并制定計(jì)劃進(jìn)行改變，找工作的過(guò)程中也能針對(duì)具體的應(yīng)聘面試的場(chǎng)景請(qǐng)教老師，終于，在畢業(yè)前一個(gè)月，小梅找到了一份與專(zhuān)業(yè)契合度高且工資滿(mǎn)意的工作。對(duì)于這段時(shí)間找工作的經(jīng)歷，小梅感嘆說(shuō)：“人生真的沒(méi)有容易二字，我為自己的付出而欣慰。”試著分析就業(yè)心理問(wèn)題的調(diào)試。六、簡(jiǎn)答題（每題10分，共4題，共計(jì)40分）1.簡(jiǎn)述職業(yè)生涯規(guī)劃方法。2.簡(jiǎn)述如何探索職業(yè)能力。3.簡(jiǎn)述如何在短期內(nèi)提高自己的學(xué)習(xí)能力。4.簡(jiǎn)述情緒管理方法。檢測(cè)二標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)單選題（每小題1分，計(jì)15分）1-5BCBDB6-10CCABB11-15ABCBA二、多選題（每小題2分，計(jì)10分，多選少選不得分）1.A、B、C、D2.A、B、C、D3.A、B、D4.A、B、C5.A、B、C、D三、判斷題（10分，每小題1分，判斷正確得一分，判斷錯(cuò)誤不得分）1.×2.×3.√4.×5