2023-2024學(xué)年江蘇省鹽城市部分地區(qū)中考二模語文試題含解析

2023-2024學(xué)年江蘇省鹽城市部分地區(qū)達(dá)標(biāo)名校中考二模語文試題

注意事項(xiàng)

1.考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累

1.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A.淵搏黝黑蕩然無存抑揚(yáng)頓挫

B.追朔慰藉循循善誘恃才放礦

C.饋贈憐憫?zhàn)B精蓄銳金碧輝煌

D.荒誕琦嶇好逸勿勞饒有興味

2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。

B.博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，蓑驗(yàn)美親。

C.五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者等精零虐，忘我工作是密不可分的。

D.今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對消費(fèi)者來說倒正好可以火中期基。

3.語言運(yùn)用一一下列各句表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.老王對父親剛?cè)ナ廊炀蛠砩习嗟睦蟿⒄f：“家父剛過世，你還是在家里多休息幾天吧。”

B.小趙老師參加工作剛一年，她對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師說：“教學(xué)上我有許多不懂之處，請您不吝賜教?！?/p>

C.向老師高興地對我說：“你此次奪冠，為班級爭了光，你真是我的高足呀！”

D.小惠在剛開張的小店里買到了自己心儀的音樂盒，興奮地對店主說：“下次我還會光臨貴店，多多惠顧貴店的。”

4.依次填入文段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

，你盡可流動明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；,你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺；,

你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；，你盡可品評自娛，把玩深嘗。

①文學(xué)是一座娓紫嫣紅的百花園②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗

③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫④文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲

A.①③④②B.③④①②C.④③②①D.②①③④

5.填補(bǔ)下列句子的空缺處。,病樹前頭萬木春。天接云濤連曉霧，?,長河落日圓。

濁酒一杯家萬里，。茍全性命于亂世，0,在河之洲。,日高人渴漫思

茶。馬作的盧飛快，。

6.閱讀選文，回答問題。

（甲）武行者道：“我送哥哥一程了卻回來。”宋江道：“不須如此。自古道：送君千里，終有一別。兄弟，你

只顧自己前程萬里，早早的到了彼處。入伙之后，少戒酒性。如得朝廷招安，你便可撐掇魯智深、楊志投降了。日后

但是去邊上，一刀一槍，博得個(gè)封妻蔭子，久后青史上留一個(gè)好名，也不枉了為人一世。我自百無一能，雖有忠心，

不能得進(jìn)步。兄弟，你如此英雄，決定得做大官?？梢杂浶?。聽愚兄之言，圖個(gè)日后相見?！蔽湫姓呗犃?。酒店上飲

了數(shù)杯，還了酒錢，二人出得店來，行到市鎮(zhèn)梢頭三岔路口，行者下了四拜。

（乙）樂和唱這個(gè)詞，正唱到“望天王降詔早招安”，只見武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安，冷了弟

兄們的心！”……（宋江）便叫武松：“兄弟，你也是個(gè)曉事的人，我主張招安，要改邪歸正，為國家臣子，如何便

冷了眾人的心？”魯智深便道：“只今滿朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直楹染做皂了，洗殺怎得干凈？招

安不濟(jì)事！便拜辭了，明日一個(gè)個(gè)各去尋趁罷?！彼谓溃骸氨姷苄致犝f：今皇上至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時(shí)昏

昧。有日云開見日，知我等替天行道，不擾良民，赦罪招安，同心報(bào)國，竭力施功，有何不美？因此只愿早早招安，

別無他意?！?/p>

（人民文學(xué)出版社191年版）

1.以上兩則選文出自名著《》，作者是元末明初小說家（人名）。

2.（甲）文中宋江勸說武松如果得朝廷招安，便可以搪掇魯智深、楊志投降。從（乙）文來看，魯智深會不會投降？

為什么？

3.閱讀（甲）（乙）兩文，簡要回答宋江主張招安的原因。由此你怎樣評價(jià)他？

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

孫容（gui）,字文度，吳國富春人。壽為兒童時(shí)，神明清審，志氣貞立。及長，恭孝表約，學(xué)識有理義。雖家豐

厚，而善■常布衣蔬食，躬親壟畝，誦詠不廢，欣然獨(dú)得。父母起居嘗饌,雖諸兄親饋，而船不離左右。富春車道既少，

動經(jīng)江川，父難于風(fēng)波，每行乘籃輿，春躬自扶侍，所詣之處，則于門樹下藩屏之間隱息。兄嘗篤疾經(jīng)年，售躬自持

侍，藥石甘苦，必經(jīng)心目，跋涉山水，祈求懇至。

見人饑寒，并周贍之，鄉(xiāng)里贈遺，一無所受。親故有窮老者數(shù)人，恒往來告索，人多厭慢之，而愚見之，欣敬逾

甚，寒則與同衾，食則與同器，或解衣推被以恤之。時(shí)年饑谷貴，有人偷刈?其稻者，辱見而避之，須去而出，既而自

刈①送與之。鄉(xiāng)鄰感愧，莫敢侵犯。

注釋：①刈：割。

1.解釋下列句中加點(diǎn)詞含義。期親壟畝（）（2）親故有窮老者數(shù)人（）所詣之處（）

（4）既而自刈送與之（）

2.翻譯文中劃線句子。號常布衣蔬食，躬親壟畝，誦詠不廢，欣然獨(dú)得。鄉(xiāng)鄰感愧，莫敢侵犯。

3.孫辱身上具有哪些可貴的品質(zhì)？請結(jié)合文意加以評析。

8.閱讀《核舟記》，完成小題。

明有奇巧人口王叔遠(yuǎn)，（甲）能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。

嘗貽余核^?一,,蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箸篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄

相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青梅之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直

背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。（乙）東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶

中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之

——珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎磐仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲

葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文目“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆

章一,文曰"初平山人”,其色丹。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一;

對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長,曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！。

1.下列選項(xiàng)中各有兩組詞語。每組詞語中加點(diǎn)字的意思都相同的一組是

A.罔不國勢/用地制宜學(xué)貽余核/臥薪學(xué)膽

B.曾不承寸/熱淚尊眶兩膝相由外匕鄰而居

C.蘇黃不履/桑竹之屬水波不興/百廢俱興

D.年首昂視/年正錯誤修狹為之/修繕一新

2.依據(jù)上下文，對文中三處畫線語句理解正確的一項(xiàng)是

A.能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具形態(tài)。

理解：王叔遠(yuǎn)能在一寸長的木頭上，就著宮室、器皿、人物、鳥獸、木石的形狀，刻出各種生動的樣子。這樣的記憶

令人驚嘆。

B.東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

理解：通過寫蘇東坡與黃魯直坐在一起的情態(tài)，尤其是寫隱藏在手卷下方衣褶子里緊靠的兩膝，突出了兩人非常親密

的友誼。

C.通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為磐篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三

十有四。

理解：總得算來，核舟上雕刻五個(gè)人，八扇窗，楫、爐等事物，是為了突出說明王叔遠(yuǎn)擅長雕刻的事物很多。

3.中國民間藝人技藝高超精湛。請你根據(jù)上文和下面的兩則（鏈接材料），概括說一說王叔遠(yuǎn)，黃履莊、樂工的

精湛技藝是如何體現(xiàn)的。

黃子履莊①，少聰穎，尤喜出新意，作諸技巧。……作木狗，置門側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機(jī)②則立吠不止。

吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，凄越可聽?！?/p>

之奇俱如此，不能悉載。

注：①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機(jī)：機(jī)關(guān)。

一樂工能刻木為舟。大可二寸，篷桅櫓舵咸具,二人對酌于中，壺觴①館釘②滿案，一人挽篷索，一人握櫓,一人運(yùn)舵，

皆有機(jī)能動.置之水中，能隨風(fēng)而行,略無欹側(cè)③。一舟必需白金一兩，好事者競趨焉。

注：①壺觴：酒器②館釘(d6udTng):供陳設(shè)的食品。③欹(ql):斜

9.閱讀下文，完成后面小題

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止。一狼仍從。復(fù)投之，后狼

止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠

乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。乃暴起,

以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀鳧之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后

斷其腹，亦鬼之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

1.本文選自《》一書，本書作者是代著名文學(xué)家。

2.文中的畫“”線句“一狼徑去，其一犬坐于前”中，“一狼徑去”的目的是""，”其一犬坐于

前”則是為了“”。

3.(1)下列最能表現(xiàn)狼會“變詐”的句子是

A.綴行甚遠(yuǎn)B.一狼仍從C.并驅(qū)如故D.目似瞑，意暇甚文中兩處畫波浪線句都是描寫，其作用是

10.閱讀下面的文章，回答小題。

知足?知不足?不知足

①日前，一位老同志對換屆提拔的干部說了這樣一番意味深長的話：走上新的崗位，要始終記得把責(zé)任舉過頭頂、

把名利踩在腳下、把百姓裝在心中、把本色進(jìn)行到底，記住做官知足、做人知不足、做事不知足。

②這番話言簡意賅、語重心長，它提醒得及時(shí)，說得實(shí)在，對領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是年輕干部為官、為人和為業(yè)很有啟

發(fā)。

③做官知足，這既是一種清醒，更是一種心態(tài)。現(xiàn)在有一些干部熱衷于做官、滿足于做官、陶醉于做官，“官癮”

十足。有的精心設(shè)計(jì)自己的當(dāng)官路線圖，步步為營、“小步快跑”；有的看到他人特別是與自己條件相當(dāng)?shù)娜颂岚瘟耍?/p>

就眼紅心熱、坐立不安；還有的板凳都還沒有坐熱，就急于“走人”，甚至伸手“跑官要官”，人們?yōu)槠洚嬒瘢簝赡?/p>

不提拔，心里有想法。三年不挪動，就想去活動。

④做官要知足，就應(yīng)端正“官念”、淡化“官欲”、克服官本位。從本質(zhì)上講，共產(chǎn)黨的“官”更多意味著一份

責(zé)任和奉獻(xiàn)，意味著一種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。做官絕不是做老爺，更不可以謀一己私利。“看庭前花開花落，任天外云卷云

舒”，只有看淡名利，保持平常之心、知足之心，才能正確看待手中的權(quán)力，扛起肩上的職責(zé)，盡到一個(gè)人民公仆應(yīng)

盡的本分。

⑤做人知不足，這既是一種自律，更是一種自覺。人生在世，說到底得憑做人而安身立命。一些干部總是自我感

覺很好，常常孤芳自賞、自以為是，不能正確地看待自己。有的盲目自大，有的盲目自我，還有的盲目自戀。金無足

赤，人無完人，問題的關(guān)鍵在于是不是“看得清”、敢面對，是不是“改得了”、能戰(zhàn)勝。

⑥古人云：“志之難也，不在勝人，在自勝也?！弊鋈酥蛔悖褪且浴拔崛杖∥嵘怼钡木窈妥杂X，常常

以人為鏡，照差距；以事為例，看不足；以己為訓(xùn)，查過錯。人不怕有過錯、有不足，就怕錯過了知錯、糾錯，知不

足、改不足的機(jī)會。做人知不足，才會不斷完善自我、修正自我，使自己逐漸成為一個(gè)高尚、美好的人，一個(gè)脫離了

低級趣味、少犯錯誤的人，一個(gè)有益于他人、有益于社會的人。

⑦做事不知足，這既是一種責(zé)任，更是一種精神。以怎樣的態(tài)度對待工作，不同事業(yè)心和責(zé)任心的人會有不同的

追求。有人視之為事業(yè)甚至生命，但也有人做“公事”懶洋洋，干私活打沖鋒；對工作馬馬虎虎，只求“過得去”，

不求“過得硬”；有人剛開始做一件事情時(shí)，有一股子勁，時(shí)間一久，便開始懈怠，一旦遇到一點(diǎn)挫折或失敗，更是

變得無精打采起來。

⑧做事不知足，需要有一種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有奮發(fā)有為、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，要帶著責(zé)任、帶著感情，

撲下身子想干事。當(dāng)前，我們國家進(jìn)入了一個(gè)既快速發(fā)展，又矛盾集中的新階段，有大量的事情要去破題、破解，迫

切需要一大批對工作有熱情、對事業(yè)有激情的人去推動，迫切需要一大批做事情不知足、做工作不滿足的人去開拓，

齊心協(xié)力地攻堅(jiān)克難、打開新局面。

⑨知足者樂，知不足者勇，不知足者進(jìn)。做官知足、做人知不足、做事不知足，才會內(nèi)心和諧快樂，個(gè)人成長進(jìn)

步，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。

1.文章中作者的主要觀點(diǎn)是什么？

2.文章開頭引用一位老同志對換屆提拔的干部說的話有何作用？

3.文章第⑦段用了哪些論證方法?有何作用？

11.閱讀下面文字，完成下列小題。

想偷一本書

王秋珍

①我想偷一本書已經(jīng)很久了。

②它就放在我們辦公室一位同事的桌上。每天，我都能看見它。那藍(lán)色的封面票多好看就有多好看?？墒?，它寂

寞地呆在桌上，從來沒人去翻一翻。

③有一次，我看見同事拿起了它。我正暗暗為它高興，卻分明看見我的這位漂亮的女同事，只是用書掃了掃椅子

上的灰塵。別的同事走過來走過去，總是低著頭忙忙碌碌。那個(gè)叫手機(jī)的玩意成了大家的最愛。誰會留意一本書呢？

④慢慢的，我看見書的封面由藍(lán)色變成了灰色。我還看見有好幾次，漂亮的女同事把剛盛了水的杯子擱在它的上

面。書的封面留下了一個(gè)圓圈，還帶著褶皺，好像一個(gè)可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。

⑤我只想把它偷回家。

⑥可是，一想到偷，我的心就像栗跳出胸膛。從小，爸爸就教育我，別人的東西不能拿，偷大偷小都是賊。因此，

我一天天地看著它，看著辦公室來來往往的同事，一直不敢給自己創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會。

⑦可機(jī)會還是來了。

⑧那天，我打了一段文字，抬起頭，驀然發(fā)現(xiàn)辦公室里居然只有我一個(gè)人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，來到

漂亮女同事的桌前。（A）我感覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲開它。突然，一個(gè)聲音

從天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差點(diǎn)跌倒。我剛想回答，卻聽見那人繼續(xù)在說：“好啦好啦，就你會耍

貧嘴。我很忙，沒空和你扯東扯西的?！闭f話間，我看見漂亮女同事飄逸的長裙在辦公室里舞動了幾步，倏地飄出去

了。

⑨我，終于把書偷到了手。雖說竊書不算偷，我卻感覺臉上有無數(shù)只螞蟻在爬。從來沒有想過，有一天，文明的

我居然會和''偷”這么不文雅的字站在一起。

⑩回家后，我拿出軟毛巾輕輕地擦拭封面，又拿出吹風(fēng)機(jī)吹那個(gè)固執(zhí)的圓圈。最后，我把書的封底朝上，放在桌

上，再壓上了一條厚重的紅木小方凳。

?次日，我把書拿出來，它又變成了端正的模樣。（B）我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。

?我洗凈雙手，拿出偷來的書一頁一頁地翻起來?？粗鼈?，我仿佛又走進(jìn)了老時(shí)光。我看到了自己在養(yǎng)花種菜,

在夕陽下徜徉，在廚房的油煙里戰(zhàn)斗...

?是的，這是我寫的書。每一個(gè)字，都像芬芳的花，讓我駐足，流連。

?出版社只給了我50本樣書。我舍不得賣，只想把書送給愛書的人。當(dāng)初，漂亮女同事聽說我出書了，就第一時(shí)

間向我祝賀并要書。沒想到，她要的只是一份客套。

?是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把書放在桌上，從來不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事們一樣，

一有空就刷微信看網(wǎng)絡(luò)碎片聊明星八卦，根本沒有注意到桌上少了什么。那本曾被她掃過灰塵墊過杯子的書，好像從

來都不曾出現(xiàn)過。

?我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅狻＿@份不安的心緒讓我徹夜難眠。這個(gè)忙碌的時(shí)代，

真的沒人會停下來好好地看書了嗎？當(dāng)初，我壯著膽子把書偷回來，只是想給書找一個(gè)懂它的人啊。

（g榮天，我終于點(diǎn)開一位微友問道：“你說大家喜歡讀什么書啊？”“什么？書？”微友拋出兩個(gè)問號，繼續(xù)道,

“誰還看書??？”

?我仿佛聽見了她在手機(jī)前的笑聲。

（選自《小小說大世界》2016年第8期，有改動）

1.“我”為什么要偷漂亮女同事的書？

2.聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。

（1）（A）處：我感覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲開它。（本句運(yùn)用了什么修辭？有

什么表達(dá)效果？）

（2）（B）處：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一詞寫出了“我”怎樣的心理？）

3.第⑩段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？

4.這篇小說反映了怎樣的社會現(xiàn)象？你怎么看這種現(xiàn)象？

三、應(yīng)用

12.綜合性學(xué)習(xí)。

班上準(zhǔn)備組織開展“紀(jì)念改革開放40周年”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。在慶祝改革開放40周年大會上,馬云、

郎平等100人獲得改革先鋒稱號,學(xué)校準(zhǔn)備將一部分改革先鋒人物的照片張貼在校園文化墻上,以鼓勵大家向他們學(xué)

習(xí)。請你仿照“數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新者一一馬云”這形式，為郎平寫一句簡潔的介紹語。

郎平簡介:中國女排主教練、中國排球協(xié)會副主席，作為20世紀(jì)80年代中國女排主力隊(duì)員，她和其他隊(duì)員一起實(shí)現(xiàn)了中

國女排“五連冠”的輝煌成績，塑造了頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的“女排精神”。20世紀(jì)90年代以后，她兩次在中國女排

最困難的時(shí)期，主動擔(dān)任主教練，傳承“女排精神”，把中國女排重新帶上巔峰，獲得了奧運(yùn)會、世錦賽等多項(xiàng)世界大賽

冠軍。

下面的統(tǒng)計(jì)圖反映了什么情況?請簡要概括。

黃字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新者馬云________________________郎平

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

有一天，子路問孔子：“您和我，誰比較合適帶兵打仗？”孔子指著自己答：“我合適。”子路反問道：“您不

是常說我很勇敢嗎？”孔子說：“可我不僅勇敢，還勇于不敢??！”

請以“敢與不敢”為題，寫一篇文章。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不得抄襲，（4）不少于600字。

參考答案

一、積累

1、C

【解析】

c漢字書寫全都正確。A淵博。B追溯，恃才放曠。D崎嶇，好逸惡勞。

2、C

【解析】

炙手可熱：比喻氣焰盛、權(quán)勢大。不合語境。美輪美奐：原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。也用來形容雕刻或

建筑藝術(shù)的精美效果。不合語境?；鹬腥±酰和等t中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險(xiǎn)出力卻一無所得。不合語境。

C嬋精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。符合語境。

3、B

【解析】

試題分析：語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。

本題可用反選排除法，A句“家父”是稱呼自己的父親，不是稱別人的父親；C句“高足”是贊美對方水平高培養(yǎng)出好學(xué)

生，不能說自己的學(xué)生；D句“光臨”是對來者的敬辭，不能說自己。答案為B。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

4、B

【解析】

考查句子的銜接與連貫。根據(jù)后一句來判斷句子即可。''呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽”要對應(yīng)①句，“花一一花香”，

很容易判斷出答案B項(xiàng)正確。

5、（1）沉舟側(cè)畔千帆過（2）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（3）大漠孤煙直（4）燕然未勒歸無計(jì)（5）不求聞達(dá)

于諸侯（6）關(guān)關(guān)雎鳩（7）酒困路長惟欲睡（8）弓如霹靂弦驚

【解析】

這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，

默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時(shí)，要注意

“畔、勒、雎鳩、惟、霹靂”幾個(gè)易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。

6、1.《水滸傳》施耐庵

2.從魯智深反對招安的理由看，他對時(shí)局，對統(tǒng)治者都有著清醒的認(rèn)識，朝廷腐敗之至，根本無法改變。

3.宋江主張招安一是要封妻蔭子，青史留名，二是改邪歸正，做國家臣子，為國建功。由此可見宋江深受封建正統(tǒng)思

想的影響，忠于朝廷?；蛘?，宋江迂腐，對統(tǒng)治階級缺乏正確的認(rèn)識。

【解析】

1.此題考查的是名著的知識積累。選段出自《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，一般簡稱《水滸》，由著名文學(xué)家施耐庵,

作于元末明初，是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說，是中國四大名著之一。版本眾多，流傳極廣，膾炙人

口。

2.此題考查的是對文段內(nèi)容的理解。從選段中魯智深的理由“滿朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聰”來看，他不會投降，因

為魯智深對當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)有著深刻的認(rèn)識，他看透了朝廷的腐朽。據(jù)此理解作答。

3.此題考查的是對名著內(nèi)容的理解。選段中“博得個(gè)封妻蔭子，久后青史上留一個(gè)好名，"，“你如此英雄，決定得做

大官”，“要改邪歸正，為國家臣子”，“同心報(bào)國，竭力施功”可以讀出他要接受招安的目地。由此可見他對朝廷的認(rèn)

識還不夠深刻，對朝廷還抱有幻想。據(jù)此理解作答。

二、閱讀

7、1.(1)親自(2)老朋友(3)至1](4)給

2.(1)雖然自己家業(yè)豐厚，但孫號常常穿布衣吃素食，親自在田間耕種，功讀不輟，欣欣然獨(dú)享其樂。

(2)鄉(xiāng)鄰被感動而自覺慚愧，沒有人再敢去侵?jǐn)_他。

3.(1)節(jié)儉勤勉：雖家產(chǎn)豐厚卻親自耕作，并攻讀不斷。

(2)為人孝順：親自服侍父親外出，為兄長求醫(yī)問藥。

(3)樂善好施：周濟(jì)鄉(xiāng)里，善待偷盜者。

【解析】

1.本題考查文言實(shí)詞的翻譯，需要注意一詞多義、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。本題難度不大，“躬”翻譯為親自；

“故”翻譯為故人、老朋友；“堂”翻譯為到；“與”翻譯為給。

2.本題考查文言文語句的翻譯，需要注意一詞多義、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象，也要注意特殊句式的語序調(diào)整。(1)

句難度不大，逐字翻譯即可。譯文：孫暑常常穿布衣吃素食，親自在田間耕種，功讀不輟，欣欣然獨(dú)享其樂。；(2)句

中的“鄉(xiāng)鄰感愧”是被動句，翻譯為“鄉(xiāng)鄰被感動而自覺慚愧”，整句話翻譯為鄉(xiāng)鄰被感動而自覺慚愧，沒有人再敢

去侵?jǐn)_他。

3.本題考查對人物形象的理解。從文中“雖家豐厚，而善■常布衣蔬食，躬親壟畝，誦詠不廢，欣然獨(dú)得”可以看出,

孫號節(jié)儉持家；從“父難于風(fēng)波，每行乘籃輿，愚躬自扶侍”、“兄嘗篤疾經(jīng)年，售躬自持侍”可以看出，孫辱孝順

善良；從“見人饑寒，并周贍之，鄉(xiāng)里贈遺，一無所受”、“時(shí)年饑谷貴，有人偷刈①其稻者，船見而避之，須去而出，

既而自刈①送與之”可以看出，孫遇樂善好施。

【點(diǎn)睛】

譯文：孫辱，字文度，是吳國富春人，是伏波將軍孫秀的曾孫。孫辱很小時(shí)候，從未被呵斥過。顧榮看到后先贊揚(yáng)他，

對他的外祖父薛兼說：“這個(gè)孩子神色清明，有志氣，不是一般的小孩?！钡鹊介L大后，（孫辱）恭敬孝順，清廉節(jié)儉，

學(xué)識符合公理道義，每當(dāng)獨(dú)處暗室時(shí)，容貌舉止顧盼之間也未曾有所偏離。雖然自己家業(yè)豐厚，但孫號常常穿布衣吃

素食，親自在田間耕種，功讀不輟，欣欣然獨(dú)享其樂。父母擔(dān)心他（怕他用功過分），想讓他輕松一些，但他早起晚睡,

沒有一點(diǎn)松懈之意。父母日常的飲食，即使是兄弟們親自送來，他也從不離半步（照顧父母起居）。富春一帶通車的道

路很少，動不動就要從江河間通過，父親不習(xí)慣水路，每出行乘坐輿，孫辱親自扶侍，到達(dá)以后，就藏在門外樹或能

遮擋身體的地方，不讓主人知道。兄長曾長期臥病，孫號親自照顧，嘗藥送水，精心料理，遠(yuǎn)涉山水，祈求誠懇備至。

聽說別人的優(yōu)點(diǎn)，高興得像是自己有所得；聽說別人的缺點(diǎn)，難過得像是自己有所失?？匆妱e人忍饑挨餓受凍，就周

濟(jì)供養(yǎng)他，鄉(xiāng)人的饋贈，一點(diǎn)都不接受。親朋故交中有幾個(gè)窮困潦倒年老的，常常前來索要東西，人們大多厭煩慢待

他們，而孫暑看到他們，非常愉快恭敬，天冷就同臥，吃飯也同鍋，有時(shí)脫下衣服贈送被子來救濟(jì)他們。當(dāng)時(shí)收成不

好谷物昂貴，有人偷割他家未成熟的稻子，孫號看到后躲避起來，一定在人家離開后才出來，不久親自割下稻子送給

他。鄉(xiāng)鄰感動慚愧，沒有人再敢去侵?jǐn)_他。

8、1.B

2.B

3.王叔遠(yuǎn)在桃核上就能將人物刻畫得惟妙惟肖，如“佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬”；黃履

莊作木狗，觸動機(jī)關(guān)就犬吠不止，人們辨不出真?zhèn)危粯饭つ苡枚玳L木頭造船，放在水中，船上人物等還能動，一點(diǎn)

也不傾斜。這些都體現(xiàn)出了他們技藝的精湛。

【解析】

1.試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“因”分別為“順著，就著”和“根據(jù)，依據(jù)”；“嘗”分

別為“曾經(jīng)”和“品嘗”。B.選項(xiàng)中的“盈”的意思分別為“滿”和“滿”；“比”的意思分別為“靠近，挨近”和

“靠近，挨近”。C.選項(xiàng)中的“屬”分別是“類”和“類”；“興”分別是“起”和“興建，興辦”。D.選項(xiàng)中的“矯”

分別是“舉，抬起”和“矯正”；“修”分別是“長”和“修理”的意思。故選B。

2.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析?！盀閷m室、器皿、人物、以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具形態(tài)”

的意思是：雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，全部是按照材料原來的形狀刻成各種事物的形

象，各有各的神情姿態(tài)。故A項(xiàng)錯誤。B.正確。C.“通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為磐篷，為楫，為爐，為壺，為手

卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四”的意思是：總計(jì)一條船，刻了五個(gè)人，八扇窗戶；磐竹葉做

的船篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻的字共計(jì)三十四個(gè)。表現(xiàn)了作者對王叔遠(yuǎn)精

湛技術(shù)的贊美和對民間藝術(shù)的贊揚(yáng)?！吧瞄L雕刻的事物很多”的理解是不準(zhǔn)確的。據(jù)此，答案為B。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。本文通過描寫核舟的形狀、構(gòu)造以及舟上的人和物等，表現(xiàn)了王叔遠(yuǎn)能

在桃核上刻畫人物的精湛技術(shù)；語句“作木狗，置門側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機(jī)則立吠不止。吠之聲與真無二，

雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，凄越可聽”通過敘寫“作木狗”“作木

鳥”表現(xiàn)黃履莊的精湛技藝；語句“一人握櫓,一人運(yùn)舵，皆有機(jī)能動.置之水中，能隨風(fēng)而行,略無欹側(cè)”通過敘寫樂工

能用二寸長木頭造船，放在水中，船上人物等還能動，一點(diǎn)也不傾斜，來表現(xiàn)樂工精湛技藝的。據(jù)此理解概括作答。

【點(diǎn)睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達(dá)到完美。

參考譯文：

明朝（有一個(gè)）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠(yuǎn)，（他）能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人

物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，全部是按照材料原來的形狀刻成各種事物的形象，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)

送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，刻的應(yīng)當(dāng)是蘇軾游赤壁（的情形）。

船頭到船尾大約長八分多一點(diǎn)，大約有兩個(gè)黃米粒那么高。中間高起而開敞的部分是船艙，船篷刻得好像箸竹葉

一樣。旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶，（就看到一副對

聯(lián)，）右邊刻著“山高月小，水落石出”（八個(gè)字），左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”（八個(gè)字），用石青涂在字的凹

處。

船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡，佛印位于右邊，魯直位于左邊。蘇東坡、黃庭

堅(jiān)共同看著一幅書畫長卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕撫魯直的背。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，

好像在說什么似的。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下

邊的衣褶里。佛印極像（佛教的）彌勒（菩薩），袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。佛

印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上——念珠簡直可以清清楚楚

地?cái)?shù)出來。

船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一名撐船的人。位于右邊的撐船的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚

著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼喊的樣子。位于左邊的撐船的人右手拿著一把蒲葵扇，左手輕按著火

爐，爐上有一把水壺，那個(gè)人的眼光正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水有沒有燒開似的。

船的背面較平，作者在上面題上自己的名字，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，筆畫像蚊子的腳一

樣細(xì)小，清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著一枚篆書圖章，文字是：“初平山人”，字的顏色是紅的。

總計(jì)一條船，刻了五個(gè)人，八扇窗戶；箸竹葉做的船篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名和

篆文，刻的字共計(jì)三十四個(gè)?？墒怯?jì)算它的長度，還不滿一寸。原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成的。我（魏學(xué)湃）

仔細(xì)看過后，驚詫道：啊！技藝也真奇妙啊!

【鏈接材料一】

黃子履莊，年少時(shí)聰明穎悟，特別喜歡自出新意，制作各種機(jī)械……他制造了木狗，放在門的旁邊，像真狗那樣

圈臥著，只是當(dāng)人進(jìn)門，觸動機(jī)關(guān)就馬上大叫不止，叫聲同真狗沒有區(qū)別，即使聰明的人也難辨真假。他制作木鳥，

放在竹籠中，能自己跳舞飛鳴，像畫眉一樣鳴叫，凄切清越，聲音動……。他制作機(jī)械的奇特都像這樣，我不能全部

記載下來.

【鏈接材料二】

一個(gè)樂工能把木頭刻成舟。大小只有二寸，船篷桅桿船船匏等東西俱全，酒壺，豆子，放滿了桌，一個(gè)人挽著船

篷的繩索，一個(gè)人拿著櫓漿一個(gè)人掌舵，都是靈活能動的，放在水中，能夠隨著風(fēng)而行，從來不會側(cè)翻。一個(gè)這樣的

船必須要一兩白金，喜歡這個(gè)的人都爭著搶購。

9、1.聊齋志異清

2.將隧入以攻其后誘敵

3.(1)D(2)動作形象生動地表現(xiàn)出屠戶的勇敢和機(jī)智

【解析】

1.此題考查學(xué)生對著名作家和作品的常識識記和閱讀理解。用心研讀經(jīng)典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平

時(shí)加強(qiáng)歸納與積累，才能輕松應(yīng)對試題。蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生。清代著名文學(xué)

家創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說集《聊齋志異》。

2.考查對文章內(nèi)容的梳理。根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，“一狼徑去”是去積薪后面打洞，”意將隧入以攻其后也”。“其

一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。”此狼是想迷惑屠戶放松警惕，“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”。

3.(1)ABC三項(xiàng)表現(xiàn)狼的貪婪，D"目似瞑，意暇甚”目的就是迷惑屠夫，表現(xiàn)狼的“變詐”。

(2)“暴起”“劈”“斃”“斷”是屠戶殺狼時(shí)的動作描寫，在屠戶看清狼的真面目之后，勇敢果斷地作出殺死狼的

行動，表現(xiàn)出屠戶的機(jī)智。

【點(diǎn)睛】

譯文

一個(gè)屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)。

屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼

停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。

屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個(gè)麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于

是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶?/p>

一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠

戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖

想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿,

也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。

狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。恐唤o人增加笑料罷了。

10、1.作者的觀點(diǎn)：“做官知足、做人知不足、做事不知足”。或者“做官知足、做人知不足、做事不知足，才會內(nèi)

心和諧快樂，個(gè)人成長進(jìn)步，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)?！?/p>

2.文章開頭引用一位老同志對換屆提拔的干部說的話作用：引出本文的論點(diǎn)“做官知足、做人知不足、做事不知足”，

還可以作為道理論據(jù)，證明這一中心論點(diǎn);使論證更充分，更具有權(quán)威性，增強(qiáng)文章說服力。從生活中實(shí)際問題談起能

使文章更通俗易懂，吸引讀者，引起閱讀興趣。

3.文章第⑦段運(yùn)用了舉例論證和對比論證，文章列舉了有人視工作為事業(yè)甚至生命，和有人做“公事”懶洋洋，千私

活打沖鋒;對工作馬馬虎虎等現(xiàn)象作對比。突出強(qiáng)調(diào)了“做事不知足，這既是一種責(zé)任，更是一種精神”這一分論點(diǎn)，

從而論證了中心論點(diǎn)，使文章更具有說服力。

【解析】

1.此題考查學(xué)生對議論文中心論點(diǎn)的總結(jié)。中心論點(diǎn)的總結(jié)有以下方法：一是在原文中找，二是根據(jù)內(nèi)容自己概括。

中心論點(diǎn)在文中的位置一般有以下幾種情況，一是文章題目，二是文章開頭，三是文章結(jié)尾。閱讀文章，分析其主要

內(nèi)容，可知文章第一段由一位老同志對換屆提拔的干部說的話引出中心論點(diǎn)：做官知足、做人知不足、做事不知足。

2.議論文開頭段的作用一般為引出論點(diǎn)或論題，作為論據(jù)證明論點(diǎn)，以故事開頭的還可激發(fā)讀者的閱讀興趣，使下文

的議論具有了針對性。不同的開頭段具體的作用不同，要根據(jù)具體文章具體分析。根據(jù)第一段“一位老同志對換屆提

拔的干部說了這樣一番意味深長的話”，可知此段由這位老同志的話引出本文的中心論點(diǎn)，同時(shí)作為道理論據(jù)證明了

中心論點(diǎn)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

3.此題考查論證方法及作用，也是考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。平時(shí)要注意積累常用論證方法及其作用，如對比

論證有突出論點(diǎn)的作用，比喻論證是為了通俗形象地論證論點(diǎn)的?！坝腥艘曋疄槭聵I(yè)甚至生命，但也有人做“公事”

懶洋洋，干私活打沖鋒”列舉了不同事業(yè)心和責(zé)任心的人對工作的不同態(tài)度。這是運(yùn)用了舉例論證和對比論證，突出

強(qiáng)調(diào)了“做事不知足，這既是一種責(zé)任，更是一種精神”這一分論點(diǎn)，從而有力地論證了中心論點(diǎn)。

11、1.因?yàn)槭恰拔摇睂懙臅?，“我”舍不得賣，只想把書送給愛書的人，女同事向我祝賀并要書，“我”把書送給她,

但她卻不愛書。“我”心疼自己的書，所以就把書偷回來了。（意對即可）

2.（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動的寫出了“我”偷書時(shí)的緊張與慌亂。

（2）“酸酸甜甜”生動地寫出了“我”復(fù)雜的心理：“酸”是因?yàn)樽约旱臅芰宋?，自己還為它做了小偷；“甜”

是因?yàn)椤拔摇钡臅只貋砹?，恢?fù)了原樣。

3.描寫。生動具體地描寫了“我”修復(fù)書的過程，表達(dá)了“我”對書的珍愛。

4.現(xiàn)象：傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書在社會上受到冷落，很多人沉溺于手機(jī)。

看法示例：我覺得這是一種不好的現(xiàn)象，一個(gè)不好好讀書的民族是一個(gè)沒有希望的民族，希望全社會都能重視這一現(xiàn)

象，讓讀書成為我們生活的一部分。

【解析】

1.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合“我”與那本書的關(guān)系，以

及“我”對讀書這件事情的態(tài)度進(jìn)行分析即可。從文章第?段到第?段可以知道，這本書是“我”自己寫的，“我”

心疼自己的書本，舍不得賣，并且是想送給愛書的人。但是漂亮的女同事“客套”地向我拿了一本書，卻沒有好好珍

惜它，讓它蒙上了灰塵，因此“我”特別心疼和不舍，想把那本書給偷回來。

2.（1）本題考查對修辭手法的理解與運(yùn)用能力。解答時(shí)，結(jié)合句子所使用的修辭手法及其特點(diǎn)，聯(lián)系上下文，分析其

表達(dá)效果即可。比喻：用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。作用：使事物生動形象具體可感，以此

引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。這句話是將''目光”比作了

“舞臺上的追光燈“，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫出這“目光”在“我”心中的刺眼和矚目，感覺自己被曝光

一樣，表現(xiàn)出“我”在偷書時(shí)的緊張和不安。綜合上述分析，整理得出答案。

（2）本題考查對重點(diǎn)詞語的賞析理解能力。解答時(shí)，結(jié)合詞語的含義，根據(jù)語境分析其表達(dá)效果即可。結(jié)合前文內(nèi)容

來看，我在成功偷書之后，擦拭書面并壓平整書本，看著恢復(fù)原樣的書時(shí)，產(chǎn)生了這種“酸酸甜甜”的心理?！八帷?/p>

代表的是心酸、委屈的心情，文章前半部分講述了“我”的書被漂亮的女同事扔在一邊，偶爾用到也是拿來墊東西，

“我”心疼自己的書本，覺得難過，并且我還成了一個(gè)“偷書賊”；“甜”代表的是開心，因?yàn)椤拔摇苯K于把自己的

書偷了回來，讓它回復(fù)了原樣，可以好好珍惜對待自己的書本了。

3.本題考查對表達(dá)方式的判斷及分析能力。解答時(shí)，根據(jù)文段內(nèi)容判斷所使用的表達(dá)方式及其特點(diǎn)，分析其表達(dá)效果

即可。表達(dá)方式：是在用語言、藝術(shù)、音樂、行動把思想感情表示出來時(shí)所采取的方法和形式。一般包括以下五種：

記敘、描寫、抒情、議論、說明。描寫：用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。作用：再現(xiàn)自然

景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具體化。第⑩段對“我”的動作進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫，

詳細(xì)地寫了“我”為了把書本恢復(fù)成原來的模樣所作的事情?！拜p輕地擦拭”，用吹風(fēng)機(jī)吹干表面，還特意用木凳壓

平書的封面，表現(xiàn)出了“我”對這本書的之前的遭遇的心疼，以及“我”對書本的珍愛。

4.本題考查對文章內(nèi)容的拓展與運(yùn)用能力。解答時(shí)，結(jié)合本文的主題思想進(jìn)行作答即可。本文通過對“紙質(zhì)書”的命

運(yùn)分析，現(xiàn)代人較多的去關(guān)注手機(jī)等電子產(chǎn)品，反映了紙質(zhì)書籍的命運(yùn)。結(jié)合文末作者的思考，可以看出本文作者通

過自己因愛書而產(chǎn)生的''偷書”行為，反映了現(xiàn)今社會中傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書受到冷落，人們整天沉溺于手機(jī)的現(xiàn)象。閱讀

感悟的表達(dá)，根據(jù)本文主人翁的態(tài)度，我們應(yīng)該站在正能量的角度來批判這種現(xiàn)象，也可結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來闡述,

注意表述語句的流暢即可。

三、應(yīng)用

12、活動一：“女排精神”的締造者（創(chuàng)造者、繼承者）

活動二：改革開放以來,我國國內(nèi)生