小學(xué)體育課跨越式跳高丈量步點教案

?小學(xué)體育課跨越式跳高丈量步點教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握跨越式跳高的基本技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生丈量步點的能力，提高其空間感知和協(xié)調(diào)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)其自信心和勇氣。二、教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：跨越式跳高的基本技巧，丈量步點的準(zhǔn)確性。2.教學(xué)難點：跨越式跳高的動作連貫性，丈量步點的協(xié)調(diào)性。三、教學(xué)資源：1.體育器材：跳高桿，測量尺。2.教學(xué)場地：學(xué)校操場。四、教學(xué)過程：1.熱身活動（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行慢跑，做一些關(guān)節(jié)活動，如頸部、腰部、膝關(guān)節(jié)等，以充分準(zhǔn)備課程。2.技能傳授（10分鐘）：教師示范跨越式跳高的動作要領(lǐng)，講解跨越式跳高的技巧，讓學(xué)生跟隨教師練習(xí)，糾正動作不規(guī)范的地方。3.丈量步點訓(xùn)練（10分鐘）：教師設(shè)置一定距離，讓學(xué)生分組進(jìn)行跨越式跳高，并丈量步點。學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，掌握丈量步點的方法和技巧。4.實踐比賽（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行跨越式跳高比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最佳水平。教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。五、教學(xué)評價：1.學(xué)生跨越式跳高的動作準(zhǔn)確性。2.學(xué)生丈量步點的準(zhǔn)確性。3.學(xué)生參與課程的熱情度和配合度。六、教學(xué)策略：1.采用直觀教學(xué)法，通過教師的示范和學(xué)生的模仿，讓學(xué)生直觀地理解和掌握跨越式跳高的技巧。2.采用分組練習(xí)法，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中提高跨越式跳高的能力和丈量步點的準(zhǔn)確性。3.采用比賽法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與課程的熱情。七、教學(xué)步驟：1.教師示范跨越式跳高的動作，講解動作要領(lǐng)，讓學(xué)生跟隨教師練習(xí)。2.教師設(shè)置一定距離，讓學(xué)生分組進(jìn)行跨越式跳高，并丈量步點。3.教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的跨越式跳高技巧。4.學(xué)生進(jìn)行實踐比賽，教師評價學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵和建議。八、教學(xué)建議：1.教師在示范跨越式跳高動作時，要動作優(yōu)美、連貫，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師在設(shè)置跨越式跳高的距離時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)生能順利完成任務(wù)。3.教師在指導(dǎo)學(xué)生丈量步點時，要耐心講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的丈量方法。4.教師在評價學(xué)生時，要注重鼓勵和激勵，提高學(xué)生的自信心和勇氣。九、教學(xué)反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的跨越式跳高和丈量步點的技能。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感體驗，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。十、課后作業(yè)：1.學(xué)生回家后，向家長介紹跨越式跳高的動作要領(lǐng)和丈量步點的方法。2.家長協(xié)助孩子在家中進(jìn)行跨越式跳高練習(xí)，鼓勵孩子克服困難，不斷提高自己的技能。3.學(xué)生記錄自己在課堂上的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)自己的動作，提高自己的能力。4.學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解和掌握相關(guān)技能。重點和難點解析一、教學(xué)重點與難點：重點：跨越式跳高的基本技巧，丈量步點的準(zhǔn)確性。難點：跨越式跳高的動作連貫性，丈量步點的協(xié)調(diào)性。二、教學(xué)過程：重點和難點解析：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生對跨越式跳高基本技巧的掌握，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地完成動作。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在丈量步點時的準(zhǔn)確性，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的丈量方法。三、教學(xué)評價：重點和難點解析：在教學(xué)評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生跨越式跳高的動作準(zhǔn)確性，以及丈量步點的準(zhǔn)確性。通過評價，教師可以了解學(xué)生在本次課程中的學(xué)習(xí)效果，為下一步教學(xué)提供參考。四、教學(xué)策略：重點和難點解析：在教學(xué)策略方面，教師應(yīng)采用直觀教學(xué)法，通過示范和模仿，讓學(xué)生直觀地理解和掌握跨越式跳高的技巧。教師應(yīng)采用分組練習(xí)法，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中提高跨越式跳高的能力和丈量步點的準(zhǔn)確性。五、教學(xué)步驟：重點和難點解析：在教學(xué)步驟中，教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生對跨越式跳高動作的掌握，以及丈量步點的準(zhǔn)確性。教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的跨越式跳高技巧。六、教學(xué)建議：重點和難點解析：在教學(xué)建議方面，教師應(yīng)關(guān)注示范動作的優(yōu)美性和連貫性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整跨越式跳高的距離，確保學(xué)生能順利完成任務(wù)。七、教學(xué)反思：重點和難點解析：在教學(xué)反思環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注跨越式跳高和丈量步點的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的技能。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感體驗，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中